幼兒舞蹈教學(xué)教案 我說(shuō)課的內(nèi)容
幼兒舞蹈教學(xué)教案我說(shuō)課的內(nèi)容，在學(xué)生經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)了幼兒舞蹈常用步法、律動(dòng)、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下初步掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法以及在進(jìn)行教學(xué)時(shí)的一般規(guī)律通過(guò)幼兒舞蹈全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具有教學(xué)、改編、創(chuàng)編新舞步的能力舞蹈教學(xué)，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一，也重要手段之一。
在了解幼兒舞蹈與幼兒全面發(fā)展教育的密切關(guān)系和幼兒園舞蹈教學(xué)的基本綱要與教
學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上作為一名幼兒教師還要研究如何根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求把知識(shí)、技能和情感的培養(yǎng)貫穿教學(xué)的始終并根據(jù)教學(xué)規(guī)律開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)根據(jù)以上分析我確定本課教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生理解和掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法并懂得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中
2．培養(yǎng)學(xué)生在幼兒園舞蹈教學(xué)中組織教學(xué)3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育
由于幼兒舞蹈教學(xué)方法最關(guān)鍵的內(nèi)容因此本課的教學(xué)重點(diǎn)怎樣合理運(yùn)用幼兒舞蹈教學(xué)方法
為了提高教學(xué)效率達(dá)到教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)練習(xí)為主線”這一原則根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)教學(xué)方法選用引導(dǎo)操作、議論、概括、練習(xí)的方法和采用放伴奏音樂(lè)來(lái)輔助教學(xué)努力營(yíng)造一個(gè)“實(shí)在、有序、輕松”的氛圍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性參與教學(xué)全過(guò)程主動(dòng)探索、理解和掌握新知識(shí)本節(jié)課的教學(xué)程序如下：一、激趣引入
心理學(xué)研究表明：“興趣探索的一種動(dòng)力和成功的誘因”放CD讓學(xué)生回憶所學(xué)過(guò)的幼兒舞基本步法比如說(shuō)小星星洗澡的伴奏音樂(lè)采用以舊引新創(chuàng)設(shè)“懸念”引入新課在讓學(xué)生回憶所學(xué)幼兒舞內(nèi)容時(shí)教師提問(wèn)：假如你現(xiàn)在站在舞蹈課室講臺(tái)上面對(duì)小朋友要把老師教過(guò)的律動(dòng)教給小朋友那你該采用哪種教學(xué)方法才能使小朋友最易于接受呢？從而激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。二、引探新知
在引導(dǎo)學(xué)生探新時(shí)為了較好地突出教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)大綱關(guān)于“幼兒舞蹈有哪幾種教學(xué)方法”要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)平時(shí)學(xué)過(guò)的律動(dòng)、歌表演、表演舞等運(yùn)用多種教學(xué)方法摸索出哪種方法最適于律動(dòng)哪種最適合歌表演等這部分教學(xué)我按照三個(gè)步驟設(shè)計(jì)：1、講解、演示2、引導(dǎo)議論3、概括運(yùn)用。1．講解、演示
在教學(xué)中先講解幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法包括：（1）示范法；（2）練習(xí)法；（3）分解組合法；（4）觀察模仿法；（5）游戲法；（6）語(yǔ)言提示、講解、口令的方法；（7）個(gè)別教學(xué)法讓學(xué)生用最快的辦法了解掌握這些教學(xué)方法的作用。在講解的同時(shí)并且配以以前自己在教學(xué)時(shí)一些比較有針對(duì)性的動(dòng)作或表演加以演示。2．引導(dǎo)議論
比如我現(xiàn)在要教一段集體舞那么必須先要熟悉集體舞的伴奏曲掌握基本節(jié)奏然后根據(jù)集體舞的形式進(jìn)行必要的基本動(dòng)作、角色動(dòng)作教練最后再組合完整反復(fù)練習(xí)而在教基本動(dòng)作時(shí)同學(xué)們應(yīng)用什么樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)呢？角色動(dòng)作又用哪種方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議論。3．概括運(yùn)用
通過(guò)學(xué)生自己所學(xué)過(guò)的幼兒舞內(nèi)容結(jié)合所學(xué)的教學(xué)方法使學(xué)生了解這些方法在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用相輔相成的、互相滲透的選擇什么樣的教學(xué)方法必須從教學(xué)目的教材特點(diǎn)和幼兒實(shí)際接受水平出發(fā)從而概括出：例如在進(jìn)行律動(dòng)教學(xué)時(shí)要熟悉了解律動(dòng)音樂(lè)形象和節(jié)奏要抓住動(dòng)作的形象和節(jié)奏進(jìn)行的有效的教學(xué)活動(dòng)教師要講明律動(dòng)動(dòng)作的形象特點(diǎn)和富有感染力的示范然后讓小朋友觀察模仿進(jìn)行練習(xí)
再如在歌表演教學(xué)時(shí)首先必須唱好
歌然后教練基本動(dòng)作講解歌曲形象與動(dòng)作形象情緒配合一致性的要求分句或分段練習(xí)最后完整的練習(xí)。三、鞏固練習(xí)
幼兒舞教學(xué)的全過(guò)程一般分為三個(gè)階段即介紹舞蹈、教練舞蹈和復(fù)習(xí)鞏固舞蹈。在鞏固練習(xí)時(shí)，一定要注意幼兒園舞蹈教學(xué)中的教學(xué)組織根據(jù)幼兒園舞蹈教學(xué)大綱設(shè)計(jì)了如下練習(xí)題：1．基本題：鞏固練習(xí)好幼兒舞所有內(nèi)容
2．變化題：比如進(jìn)行表演舞《鋤禾》教學(xué)時(shí)應(yīng)該用哪些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)？3．操作題：讓學(xué)生用示范法試講律動(dòng)《坐火車(chē)》的教學(xué)方法4．發(fā)展題：放一小節(jié)兒歌讓學(xué)生即興創(chuàng)編簡(jiǎn)易動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)演示
5．思考題：在運(yùn)用觀察模仿法時(shí)被觀察者的動(dòng)作應(yīng)準(zhǔn)確、富有感染力最好鏡面示范？也就面向小朋友？
在學(xué)生練習(xí)中教師邊根據(jù)信息反饋邊引導(dǎo)解決存在問(wèn)題通過(guò)多項(xiàng)練習(xí)既充分發(fā)揮學(xué)生主體作用活躍思維又培養(yǎng)了能力練習(xí)后教師結(jié)合舞蹈教學(xué)方法的廣泛應(yīng)用性滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。四、課堂總結(jié)
為突出幼兒舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法及運(yùn)用按照運(yùn)用規(guī)律師生共同進(jìn)行課堂總結(jié)幼兒舞教學(xué)方法運(yùn)用時(shí)要注意如下問(wèn)題：
1．弄清授課內(nèi)容基本動(dòng)作或律動(dòng)等。
2．運(yùn)用的教學(xué)方法要注意密切結(jié)合小朋友的實(shí)際接受水平。最后布置幼兒舞《我可喜歡你》用哪些教法下一節(jié)課分組練習(xí)。
這節(jié)課通過(guò)采用引導(dǎo)操作、議論、概括、訓(xùn)練的方法既使學(xué)生掌握了幼兒舞蹈教學(xué)方法又培養(yǎng)了學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)教法達(dá)到了良好的教學(xué)效果。至于孩子學(xué)到什么程度給他們自己的軟度了！
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《兒童舞蹈及創(chuàng)編》說(shuō)課稿
各位專(zhuān)家上午好！我代表舞蹈課程組來(lái)說(shuō)一下《兒童舞蹈及創(chuàng)編》這門(mén)課程。我要匯報(bào)的內(nèi)容包括以下七個(gè)部分：課程定位、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教材選取、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程建設(shè)。一、課程定位
《兒童舞蹈及創(chuàng)編》是學(xué)習(xí)兒童舞蹈表演以及兒童舞蹈創(chuàng)編的課程，本課程的定位為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈必修課，同時(shí)本課程所涉及的知識(shí)和基本技能在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，是一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)技能課。根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，我們制定了本門(mén)課程的課程目標(biāo)：二、課程目標(biāo)
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)主要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo):
1.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)孩子、喜歡孩子，以?xún)和璧附虒W(xué)為榮；養(yǎng)成觀察兒童、尊重兒童的習(xí)慣。以及培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的審美情趣，以鼓勵(lì)的語(yǔ)言與兒童溝通，用兒童的視角去感受舞蹈，樹(shù)立一切為了孩子的信念。
2.知識(shí)目標(biāo)：了解兒童舞蹈在學(xué)前教育中的重要作用，幼兒園大、中、小班的不同的舞蹈教學(xué)程度；掌握兒童舞蹈基本舞步及名稱(chēng)以及科學(xué)的教學(xué)方法。3.能力目標(biāo)：掌握并能很好的表演各種兒童舞蹈，根據(jù)幼兒園大、中、小班不同舞蹈教學(xué)任務(wù)的要求組織教學(xué)，能夠用科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能夠哼唱教學(xué)，同時(shí)提高學(xué)生兒童舞蹈的創(chuàng)編能力；三、教學(xué)內(nèi)容：（1）選取依據(jù)：
1.根據(jù)幼兒園舞蹈教學(xué)的基本綱要。2.以我國(guó)兒童舞蹈的種類(lèi)為主要教學(xué)內(nèi)容。3.以向幼兒園輸送適合型、好用型人才為向?qū)�。�?）內(nèi)容安排：
我們根據(jù)教學(xué)的需要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合為兒童舞蹈基本舞步、五大民族兒童舞蹈、兒童舞蹈模擬教學(xué)、兒童舞蹈創(chuàng)編四個(gè)主要教學(xué)模塊,并制定出相應(yīng)的課時(shí)分配及授課計(jì)劃。
（3）學(xué)時(shí)安排：兒童舞蹈基本舞步12學(xué)時(shí)，五大民族兒童舞蹈20學(xué)時(shí)，兒童舞蹈模擬教學(xué)20學(xué)時(shí)，兒童舞蹈創(chuàng)編16學(xué)時(shí)。根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)選取4個(gè)主要教學(xué)模塊，如圖所示。1.兒童舞蹈基本舞步：主要學(xué)習(xí)兒童舞蹈的各種基本舞步并要求能用兒童的狀態(tài)表演各種兒童舞步組合。
2.五大民族兒童舞蹈：根據(jù)學(xué)生每學(xué)期學(xué)習(xí)的民族民間舞學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒童舞蹈。以藏族、漢族、蒙族、維族、傣族為主。
3.兒童舞蹈模擬教學(xué)：學(xué)習(xí)兒童舞蹈的教學(xué)方法；根據(jù)幼兒園大、中、小班音樂(lè)課程的教學(xué)內(nèi)容模擬幼兒園舞蹈教學(xué)。4.兒童舞蹈創(chuàng)編：學(xué)習(xí)兒童舞蹈創(chuàng)編的技法。四.教材選取
1.《舞蹈基礎(chǔ)》陳康榮復(fù)旦大學(xué)出版社201*年9月版
2.《音樂(lè)》（教師用書(shū)幼兒園大、中、小班教程）全國(guó)幼兒園教材編寫(xiě)組編人民教育出版社1982年版
為了充分實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，課程組精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)：五、課程設(shè)計(jì)
1.教學(xué)模式:理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合
兒童舞蹈屬于專(zhuān)業(yè)技能課，主要的側(cè)重點(diǎn)在于技能的教學(xué)，因?yàn)檎n時(shí)較少教學(xué)內(nèi)容較多的原因，我們?cè)诩寄苷n教學(xué)的同時(shí)融入了舞蹈的理論知識(shí)，讓學(xué)生在理解理論知識(shí)的時(shí)候能更好的結(jié)合實(shí)踐，在實(shí)踐的同時(shí)學(xué)到理論知識(shí)，這樣就可以不需要用更多的課時(shí)來(lái)教學(xué)，同時(shí)又能達(dá)到教學(xué)的目的，取得良好的效果。2．教學(xué)方法：多種教學(xué)法配合教學(xué)
我們采取了示范講解法、自主練習(xí)法、觀察指導(dǎo)法、個(gè)別教學(xué)法等幾種教學(xué)法相結(jié)合。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，我們采取不同的教學(xué)方法；在有些課堂上，我們還會(huì)結(jié)合多種教學(xué)法以達(dá)到更好的教學(xué)效果例如：在兒童舞蹈模擬教學(xué)中我們主要采取觀察指導(dǎo)法、在兒童舞蹈創(chuàng)編中我們采取自主練習(xí)法和個(gè)別教學(xué)法，這些能讓師生在課堂上形成互動(dòng)，營(yíng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力。
3.課堂教學(xué)過(guò)程：教學(xué)與指導(dǎo)相互促進(jìn)
課堂教學(xué)活動(dòng)是兒童舞蹈及創(chuàng)編的主要形式，在不同的教學(xué)板塊中，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的時(shí)間分配也是不一樣的。兒童舞蹈基本舞步和各民族兒童舞蹈教學(xué)以教師教授學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)為主，時(shí)間多用于教師的講解示范和舞步組合教學(xué)；兒童舞蹈模擬教學(xué)主要以學(xué)生的課堂模擬為主；兒童舞蹈創(chuàng)編時(shí)間主要用于學(xué)生對(duì)舞蹈技法的練習(xí)運(yùn)用。除此之外我們課后的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容也很豐富：（1）為學(xué)生提供表演的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性（2）用布置作業(yè)等多種方式鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作4.考核方法
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及對(duì)學(xué)生的公平對(duì)待來(lái)考慮，我們仔細(xì)研究了考核評(píng)價(jià)方法和分?jǐn)?shù)權(quán)重比例。
1.考核形式：課堂抽考，單元小考，期末考2.考核層級(jí)評(píng)定：
（1）平時(shí)考核成績(jī)（60%）+期末考核成績(jī)（40%）
（2）成績(jī)采用百分制：及格（60分-74分）良（75分-84分）優(yōu)（85分-100分）
3.考核標(biāo)準(zhǔn)：
（1）舞蹈動(dòng)作考核：完整表演組合把握舞蹈風(fēng)格、動(dòng)作的熟悉程度、舞蹈律動(dòng)特征
（2）模擬教學(xué)考核：教師的教態(tài)，語(yǔ)言表述以及課堂的組織、示范、講解能力（3）舞蹈創(chuàng)編考核：根據(jù)創(chuàng)編對(duì)象，創(chuàng)編合適的兒童舞蹈，并有一定的表現(xiàn)力六、教學(xué)團(tuán)隊(duì)：
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教研組是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，曾獲得�！皟�(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)；團(tuán)隊(duì)成員現(xiàn)有講師4名，助教2名，均為舞蹈專(zhuān)業(yè)。舞蹈教研組教師潛心研究學(xué)前舞蹈教育，有豐富的兒童舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并形成了一套良好的適合學(xué)前舞蹈教育的教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容。多數(shù)的教師均為雙師型教師，在舞蹈教學(xué)與創(chuàng)編上都有長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)。我們團(tuán)結(jié)互助，不僅在課堂的教學(xué)實(shí)踐兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)在課外的文化活動(dòng)中也屢獲佳績(jī)，多次組織與排練校舞蹈隊(duì)參加校級(jí)、省級(jí)的各種演出，并多次受到教育廳的嘉獎(jiǎng)。七、課程建設(shè)1.舞蹈教室建設(shè)
兩個(gè)校區(qū)加起來(lái)現(xiàn)有舞蹈廳8間，這8間舞蹈教室不僅可以滿足舞蹈的教學(xué)，還可以為學(xué)生在課后的自主練習(xí)、舞蹈創(chuàng)編提供場(chǎng)地保障。2、教材建設(shè)（不要說(shuō)）
1.《舞蹈基礎(chǔ)》陳康榮復(fù)旦大學(xué)出版社201*年9月版
2.《音樂(lè)》（教師用書(shū)幼兒園大、中、小班教程）全國(guó)幼兒園教材編寫(xiě)組編人民教育出版社1982年版3、課外活動(dòng)建設(shè)（不要說(shuō)）
提供豐富的活動(dòng)平臺(tái)，組織舞蹈創(chuàng)編考核，各種匯演，讓學(xué)生們鍛煉自己能力的同時(shí)相互欣賞，互相促進(jìn)。
友情提示：本文中關(guān)于《幼兒舞蹈教學(xué)教案 我說(shuō)課的內(nèi)容》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，幼兒舞蹈教學(xué)教案 我說(shuō)課的內(nèi)容：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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