關(guān)于含淚的微笑的作文 本文簡介：

含淚的微笑，像雨后乍晴的天空，如清晨掛露的花朵。背景：一大片淺淺的藍(lán)。人物：一個女孩，眼角掛著淚珠，臉上漾著笑容。標(biāo)題：（粉紅色漸變的美術(shù)字）含淚的微笑。五個清秀端正的小字上揚起一串花瓣。這是一幅圖片，我的電腦桌面。每當(dāng)電腦開啟，看到這幅桌面背景時，我的思緒就似“微笑”旁邊的那些花瓣，紛紛揚揚，飄回

關(guān)于含淚的微笑的作文 本文內(nèi)容：

含淚的微笑，像雨后乍晴的天空，如清晨掛露的花朵。

背景：一大片淺淺的藍(lán)。人物：一個女孩，眼角掛著淚珠，臉上漾著笑容。標(biāo)題：（粉紅色漸變的美術(shù)字）含淚的微笑。五個清秀端正的小字上揚起一串花瓣。這是一幅圖片，我的電腦桌面。 每當(dāng)電腦開啟，看到這幅桌面背景時，我的思緒就似“微笑”旁邊的那些花瓣，紛紛揚揚，飄回了一年前的那個夏天。

那是個沉悶得令人窒息的夏天。五月下旬，老師在忙著挑選演員，為“六·一”節(jié)做準(zhǔn)備。教室窗邊的座位上，我正在做著試題，抬頭看見了大家忙碌的身影，手中的筆不覺停下。一陣熱風(fēng)襲來，我轉(zhuǎn)眼瞧瞧窗外。天，是淺淺的煙灰色，淺得仿佛透明。突然，教室里有人大喊，我回過神來。筆又開始在這永遠(yuǎn)也墾不完的“田地”上耕耘，心中卻想起了評獎的事，且隱隱不安。再一想，三好應(yīng)該有我吧，雛鷹獎?wù)隆�…不一定。至于�?yōu)秀班集體的桂冠，我們班穩(wěn)摘。擔(dān)心什么？ 星期一上午的班會課上，老師說：“這次的三好學(xué)生和雛鷹獎?wù)戮筒徊扇∶裰魍镀钡姆绞搅�，由老師來定……”同學(xué)們的聲音由小到大，最后炸開了鍋。你一言，我一語，議論紛紛。老師清了清嗓子，掃了大家一眼，班里立即安靜。她繼續(xù)說：“不能總選以往那幾個同學(xué)了，應(yīng)該給更多同學(xué)獲獎的機會，對吧？好了，看你們的表現(xiàn)！下個星期的班會課，我公布名單�！崩蠋煹脑捯恢笨M繞在我耳邊，我暈暈地，參不透話中之意，只記住了四個字——“好好表現(xiàn)”。兩天后，模擬考試如期而至，語、數(shù)、英齊上陣。但三個堡壘還是被我逐個擊破：語文、數(shù)學(xué)兩項班級第一，英語是班級第二。這樣的考分，三好一定有我。

班會課到了，“趙霖、王筱羽、……”老師念了一長串名字之后，“沒有我？”“那上次說的‘好好表現(xiàn)’是什么意思？” ……我的心里抑不住地開始不明白，開始發(fā)蒙，開始委屈。抬頭窗外，淡藍(lán)的天空轉(zhuǎn)眼間蒙上了灰色，堵心的感覺慢慢地開始淤積，漸漸彌漫開來。放學(xué)的路上，低著頭磨磨悠悠回到了家里。放下書包，媽媽就看著我，“怎么了，琪兒？”媽媽已經(jīng)瞧了見我淚眼盈眶。“你去問問那個班主任！”我氣得淚珠開始撲噠撲噠往下掉，跺著腳，還咬著牙……“別鬧了，快說！”媽媽用嚴(yán)厲的語氣嚇唬我。我只是哭，最后才囁嚅著從嘴里蹦出幾個字“我……我丟了……三……三好！” “這……怎么回事？”媽媽也急急地問到�！拔以趺粗�道？”我哭著大聲喊，便開始了和媽媽的哭鬧。這個時候，一直在旁邊傾聽的爸爸過來了。“琪兒，我知道你是個要強的姑娘。你想象中小學(xué)六年要拿到六個三好，固然完美。可你想過沒有呀，這只是事情的一種形態(tài)。”“琪兒，現(xiàn)在你成功地拿回五個，卻丟了最后一個。換個角度思考一下呀�！卑职衷谝龑�(dǎo)著我的思緒。“換角度？”我開始停下了哭鬧。“五個成功，加一個坎坷。這是什么？這就是現(xiàn)實。馬上你就要上中學(xué)了，老師在送給你什么呢？我覺得是一份價值不菲的禮物——正確面對得失、面對成敗的人生觀�！卑职盅哉Z不多，卻點醒了我。媽媽接著說：“老師不是講要留給其他同學(xué)一個機會么？”……豁然間，我笑了。當(dāng)淚還在飛落時，笑了。我喜歡完美，六個三好放在一起是一種完美，五個三好加一份失去，難道不也是一種完美么？兩種美，能讓我得到更多，更好地面對我的未來。 我含淚的微笑，像雨后乍清的天空，如清晨掛露的花朵。我愿用手掌，圍成一個小小的谷，在我的世界里唱一首相信自己的歌！

寫后札記：

苦澀與無奈

已隨淚水消散殆盡

一直徘徊在身旁的微笑

悄然來臨

冷靜漫過我的心

徹悟是靈魂的覺醒

想對老師和父母說聲

謝謝您

一夜苦思終盼來

絢爛的黎明

清晨

陽光飛舞撲向大地

我看到

一切都閃著璀璨光芒

關(guān)于含淚的微笑的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，含淚，微笑

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