東鄉(xiāng)縣深入開展書法進課堂情況匯報

書法進課堂校園翰墨香

東鄉(xiāng)縣開展書法進課堂情況匯報

東鄉(xiāng)縣現(xiàn)有各級各類學校142所，其中：教師進修學校1

所、普通高中1所、職業(yè)中專1所、完全中學2所、初級中學11所、九年一貫制學校7所、小學22所、村小95所、特教學校1所、縣幼兒園1所。全縣共有在校學生65319人，在職教職工3533人。近年來，縣委、縣政府大力實施“科教興縣”戰(zhàn)略，不斷加大教育投入、積極改善辦學條件、大力實施素質教育、創(chuàng)新教育管理機制，全縣上下形成了“黨政重教、人心思教、政策助教”的良好局面，各項工作成效顯著，榮獲“全國第三屆中小學生藝術展演活動先進單位”，江西省“提升教育質量年活動先進單位”、“課程改革先進單位”、“特殊教育工作先進縣”等多項省級以上榮譽，連續(xù)幾年被撫州市人民政府授予“教育工作目標管理考評綜合先進縣”、“義務教育工作先進縣”、“幼兒教育工作先進縣”、“職業(yè)教育發(fā)展先進縣”等榮譽。

近年來，我縣以舒同書法藝術為依托，積極做好國粹文化

傳承工作，深入開展書法教育進課堂活動，在全縣各中小學都開設了書法課，每周安排兩節(jié)書法課，配備專兼職書法教師，開辟書法創(chuàng)作室、書法作品陳列室，做到書法教學有記錄，學生習字作業(yè)有批改，大大提高了師生聯(lián)系書法的積極性，營造了濃厚的書香校園氛圍。同時，通過創(chuàng)新載體、搭建平臺、舉辦大賽、布設展覽等多種形式，組織觀摩活動，博采眾長，提高廣大師生的書法水平。

一、加強組織領導，保障有序推進。

為加強對書法教育進課堂工作的領導，教育局成立書法教

育教學工作指導小組，建立了全縣中小學書法教學指導委員會，

加強對各校開展書法教學的督查與指導。并召開動員會、調度會等多個專門會議，研究部署書法教育工作。各校都成立書法教學工作指導小組，校長親自抓，分管副校長具體抓。各學校認真做好書法課程開設的籌劃、安排工作，制定科學合理、可操作性強的書法教育實施方案，并按計劃開展實施。經(jīng)過近幾年的實踐，充分認識到開展書法教育，是全面貫徹落實黨的教育方針，深入推進素質教育的體現(xiàn)，有利于從小培養(yǎng)學生的書法意識，推動縣域文化大發(fā)展大繁榮，打造特色文化品牌。

二、規(guī)范課程設置，提高教學質量。

我縣堅持秉承書法從基礎抓起、從娃娃抓起，201*年印發(fā)

了《關于加強中小學寫字教學的通知》（東教基字[201*]07號）文件，指導全縣中小學寫字教學，開齊、開足、開好書法課程。做到有教師、有計劃、有教材、有教案、有作業(yè)、有評價。今年，我們又根據(jù)國家教育部《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神，及時下發(fā)了《關于在全縣各學校開設書法課程加強書法教育的實施意見》（東教發(fā)[201*]10號）文件，明確了各年級課程設要求。為確保書法教育進課堂深入實施，我縣將小學一至六年級書法教育列為必修課程，每周2課時，其中1課時結合語文學科教學進行，一課時為書法訓練活動。初中七至九年級書法教育為必修課，每周1課時，同時每周安排一次短課時式的書法訓練活動。高中將書法學習模塊列為美術必修課，每周1課時。在書法教學過程中，主要抓好寫字課和寫字小練習，寫字課側重于對學生方法的指導、習慣的養(yǎng)成，教育學生注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢。寫字小練習使學生向書寫有質量有速度的方向發(fā)展。同時積極做好書法特長生的培養(yǎng)，請專業(yè)的書法教師指導他們的學習。

三、完善書法教材，夯實工作基礎。

書法進課堂工作的深入開展，離不開書法教材的支撐。近

年來，我們致力于書法教材工程研究和編寫，結合東鄉(xiāng)舒同書法特點，組織書法特長教師編寫了書法教材，先后編輯出版了《翰墨舒同》、《舒同的故事》、《舒書法同教程》等書法專著，學生在掌握書法“基本功”的基礎上，練習舒體書法，使舒同書法藝術不斷發(fā)揚光大。將舒同博物館作為書法教育基地，館內創(chuàng)辦了書法培訓班，培訓學員6000多人次。

四、加強師資培訓，提升教師素養(yǎng)。

師資是提高中小學書法課程教學質量的關鍵。為解決書法教師緊缺問題，教師進修學校舉辦了多期中小學書法教師培訓班，先后培訓書法教師和書法愛好者143名，這些人員都成了各學校專職或兼職書法教師，成為書法教育骨干力量。通過培訓，我縣建立了一支縣書法教學骨干教師隊伍。在書法教學工程中，我們加強研討、強化交流，重視教師教學基本功的訓練和提高。先后舉辦了多期書法教學研討會。實驗中學饒黃河、東鄉(xiāng)一中王文斌、陳風鳴、東鄉(xiāng)三中張瞬旺、小璜小學樂金堂等，他們不僅培養(yǎng)了大批學生，自己也是活躍在東鄉(xiāng)書壇，在各類賽事中都獲得了好成績。

五、創(chuàng)新教育載體，增強活動實效。

我們在課內外充分挖掘書法的育人功能，做到幾個結合：

一是書法教育與德育相結合。做到在課內外學生的作品創(chuàng)作中有機滲透，讓練字內容發(fā)揮潛移默化的教育作用。201*年，我縣在實驗小學、東銅學校學生中開展廉潔書法比賽，通過比賽，既提高了學生書法水平，又增強了學生廉潔意識。在書法訓練過程中，我們重視培養(yǎng)學生一絲不茍的態(tài)度和堅忍不拔的意志，勇敢地面

對困難和挫折。二是書法教育與環(huán)境建設相結合。校園環(huán)境是隱性教育的大課堂，各學校在樓道內、宣傳欄、書法陳列室等懸掛著師生優(yōu)秀作品，并定期更換，營造濃厚的校園文化氛圍，師生在潛移默化間接受著中華民族特有的精神和理念的熏陶。東鄉(xiāng)三中、實驗小學、王橋小學、小璜小學等學校把“書法教育”作為校園文化建設的一個重要內容，利用宣傳櫥窗、校園廣播、班隊會、晨會、家長學校以及校刊、黑板報等宣傳寫好漢字的意義，介紹書法常識，介紹歷代書法名家、名作，推廣古今書法名家及身邊書法名人的練字經(jīng)驗等，在校園中營造良好的書法教育氛圍。三是書法教育與各類活動相結合。我們先后舉辦了中小學生“迎奧運”書法大賽，廉潔書法創(chuàng)作邀請賽、東鄉(xiāng)縣慶祝建黨90周年“千人書法現(xiàn)場展演”等大型活動，東鄉(xiāng)一中舉行綜合素質運動會書法比賽，小璜小學舉辦了“打造書法特色校園百人現(xiàn)場書法展演”活動。同時，各學校還組織學生將自己的書法才能在社區(qū)中展示，對中華民族的傳統(tǒng)文化進行宣傳。

六、納入考核機制，激勵師生發(fā)展。

一是教育局將書法教學納入學校教學常規(guī)管理考評體系，將課堂書法教學納入教學比武、論文評選及學科質檢科目。二是每年舉辦一屆“青少年書法大賽活動”，通過活動展示我縣學生書法學習的成果，促進中小學書法教育水平的不斷提高。三是建立了中小學書法教師專業(yè)成長機制，開展多種形式的中小學書法課教師的培訓、教學交流、學科競賽和研究活動，促進授課教師的成長，并對書法教學工作成績突出的單位和個人進行表彰和獎勵。四是各學校把書法課程納入教學常規(guī)進行檢查，加強對學生書法教育的評價，書法成績納入學生整體評價體系。

如今，行走在東鄉(xiāng)的大街小巷，你處處可以感受到書法的魅力，在校園的上上下下，你時時可以品味到濃濃的墨香，在中小學生書包里，人人可以找到筆墨紙硯，一個個書法傳人正在成長。

擴展閱讀：教育局貫徹落《義務教育法》情況匯報

教育局貫徹落實《義務教育法》情況匯報

尊敬的各位領導、各位代表:

自201*年我國開始實施新修訂的《義務教育法》以來，在縣委、縣政府的正確領導下，教育局以辦人民滿意的教育為宗旨，嚴格依照《義務教育法》辦學，使我縣教育事業(yè)得到了長足的發(fā)展。目前，我縣學校建設日新月異，教育理念不斷更新，隊伍建設不斷優(yōu)化，各項管理不斷規(guī)范，素質教育不斷推進，教育教學質量不斷提高，全縣教育呈現(xiàn)全面持續(xù)快速的上升趨勢，現(xiàn)將情況匯報如下：

一、基本情況

1、“普九”成果進一步鞏固提高。一是實行“兩率”指標責任制，將入學率、鞏固率指標納入學校校長年度目標考評，學校也將入學率、鞏固率指標納入教師考核，形成“層層抓，人人抓“的責任落實機制；二是全面落實“兩免一補”政策，加大對困難學生的救助力度，切實將黨和政府的惠民政策落到實處，確保不讓一個孩子因貧困而輟學。三是加強學籍管理控輟措施，定期審核學籍和在校學生數(shù)，確保學生進出有序、休復合理、嚴防因轉出、休學帶來的隱形流失和輟學。四是嚴格落實進城務工、外來經(jīng)商、軍人子女和殘疾兒童入學照顧政策，確保其享受同等條件的教育資源，接受同等質量的義務教育。全縣普九各項指標均保持在國頒標準以上。201*年全縣小學適齡兒童41952人，在校人數(shù)41952人，入學率100%，鞏固率99.54%，初中適齡人數(shù)14923人，在校14923人，入學率100%，鞏固率99.15%。

2、普通高中教育取得長足發(fā)展。不斷改善高中學校辦學條件，完成了實驗中學改造工程，正在實施東鄉(xiāng)一中擴建工程。加

強對薄弱高中的扶助力度，建立示范高中和一般高中資源共享、業(yè)務競爭、合作共進友好關系，全縣高中教育得到整體提高。全縣現(xiàn)有東鄉(xiāng)一中、實驗中學和紅星中學三所普通高中，高中毛入率達68.2%，超出全市平均水平2.1個百分點。高中教育質量繼續(xù)攀升，連續(xù)9年保持學生錄取清華北大等名牌大學的記錄，今年高考1人錄取清華大學，31人上600分，一本、二本上線率大幅度提升。

3、職成教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展。通過對資源的有效整合，加快職業(yè)學校（機電中專）建設，改善辦學條件，改革辦學模式，辦學水平明顯提高，已實現(xiàn)了兩年建成“全省示范性職教中心”的目標。同時，加大職高招生力度，每年都100%完成市下達我縣職高招生任務，積極做好畢業(yè)生就業(yè)工作，近三年職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在100%。我縣職業(yè)教育的快速發(fā)展，引起了《江西日報》、《撫州日報》等媒體的紛紛關注、報道，201*年被市政府授予“職業(yè)教育發(fā)展先進縣”榮譽稱號。我縣機電中專學校也獲得“全省職業(yè)教育先進單位”、“招生工作先進單位”、“德育工作先進單位”及“資助工作先進單位”等榮譽�，F(xiàn)在，我們正在積極創(chuàng)建“全國重點職業(yè)中�！�。

4、幼兒教育和特殊教育穩(wěn)步發(fā)展。一是幼兒教育再上新臺階。全縣現(xiàn)有省級示范性幼兒園一所（縣幼兒園），市級示范性幼兒園7所，成為全市擁有市級示范性幼兒園最多的縣（區(qū)）。我縣形成了政府辦園為骨干，社會力量辦園為主體，公辦與民辦幼兒園共同發(fā)展的格局，城區(qū)適齡兒童接受三年學前教育率達94.8％，農村達69.1%，遠遠超出全市平均水平。加強了學前教育管理，成立了東鄉(xiāng)縣民辦學前教育協(xié)會，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立了學前教育管理辦公室。二是特殊教育事業(yè)實現(xiàn)新跨越。特殊教育學校建設即將完

工，辦學條件大大改善。全縣有殘疾兒童少年389人，“三類”殘疾少兒在校生63人，隨班就讀殘疾少兒247人，全縣適齡殘疾少年兒童入學率達100%。

5、體藝教育和學科競賽碩果滿枝。大課間體育活動全面實施，“校園集體舞”積極推行，“陽光體育運動”基本輔開，中小學全員鍛煉氛圍初步形成。高、初中畢業(yè)生體育考試改革積極推進，學生身體素質穩(wěn)步增強，體育運動競技水平不斷提高。我縣學生參加全市中學生田徑運動會，獲得籃球、乒乓球、接力等多項團體獎。在全市校園集體舞比賽中，我縣東銅學校、北港小學分別獲中學組、小學組第一名。在全市第9屆中小學幼兒園藝術節(jié)上，我縣選送的5個節(jié)目分獲各組別一等獎，東銅學校選送的節(jié)目被選送到省里參加比賽，并獲得“特別獎”。僅今年，我縣學生在全國初中數(shù)理化競賽和中學生英語能力競賽中，就有1人獲國家級一等獎，3人獲國家級二等獎，9人獲國家級三等獎，29人獲省級獎，89人獲市級獎。在全省青少年校外活動中心科技模型競賽中，我縣危瀚、熊皓琪分別榮獲全省二、三等獎。

二、特色工作

在做好教育“常規(guī)”工作的同時，我們積極創(chuàng)新，打造東鄉(xiāng)教育特色，擴展東鄉(xiāng)教育亮點。

1、推進書法進課堂，積極打造書香校園。堅持秉承書法從基礎抓起、從娃娃抓起，201*年印發(fā)了《關于加強中小學寫字教學的通知》（東教基字[201*]07號）文件，指導全縣中小學寫字教學，開齊、開足、開好書法課程。今年，根據(jù)教育部《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神，及時下發(fā)了《關于在全縣各學校開設書法課程加強書法教育的實施意見》（東教發(fā)[201*]10號）文件，明確了各年級課程設要求。一是加強對書法教育進

課堂工作的領導。教育局成立書法教育教學工作指導小組，建立了全縣中小學書法教學指導委員會，加強對各校開展書法教學的督查與指導。二是確保書法教育進課堂深入實施。我們編印了《舒體》書法教材，舉辦了多期書法教師培訓班，將小學一至六年級書法教育列為必修課程，每周2課時，其中1課時結合語文學科教學進行，一課時為書法訓練活動。初中七至九年級書法教育為必修課，每周1課時，同時每周安排一次短課時式的書法訓練活動。高中將書法學習模塊列為美術必修課，每周1課時。三是加大投入夯實活動基礎。學校在推進書法進課堂工作中做到有教師、有計劃、有教材、有教案、有作業(yè)、有評價。特別是今年，以創(chuàng)建“中國書法之鄉(xiāng)”為契機，加大投入購買書法資料，全縣各學校購買筆墨紙硯等累計60多萬元。四是各項活動助推順利開展。我們先后舉辦了中小學生“迎奧運”書法大賽，廉潔書法創(chuàng)作邀請賽、東鄉(xiāng)縣慶祝建黨90周年“千人書法現(xiàn)場展演”、東鄉(xiāng)縣創(chuàng)建“中國書法之鄉(xiāng)”千人筆會等大型活動，東鄉(xiāng)一中每年舉行一次綜合素質運動會書法比賽，小璜小學舉辦了“打造書法特色校園百人現(xiàn)場書法展演”活動。如今，各學校都建起了書法作品陳列室、書法創(chuàng)作室，校園上上下下，時時可以品味到濃濃的墨香，一個個書法傳人正在成長。實驗中學饒黃河、東鄉(xiāng)一中王文斌、陳風鳴、東鄉(xiāng)三中張瞬旺、小璜小學樂金堂等，他們不僅培養(yǎng)了大批學生，自己也是活躍在東鄉(xiāng)書壇，在各類賽事中都獲得了好成績。

2、挖掘優(yōu)勢資源，全面推進“一校一品”建設。引導各校充分利用自身資源優(yōu)勢，準確定位，走特色發(fā)展之路，不斷提升辦學品位，積極推進“一校一品”工程建設，全縣各學校積極創(chuàng)建“特色項目”20多個。一是實驗中學積極打造藍色文化，圍繞藍

的博大、藍的深邃、藍的內涵開展了“經(jīng)典文化誦讀”等系列特色活動，培養(yǎng)學生開闊、樂觀的性格。二是實驗小學立足實際，全力推薦廉政文化建設，通過廉潔文化進校園千人簽名宣誓、廉潔故事比賽、廉潔教育演講比賽等，在師生中形成了“以廉為榮”的濃厚氛圍；三是糖廠小學深挖古典文化精髓，在全校師生中開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動，“三字經(jīng)”、“百家姓”等國學經(jīng)典學生順口拈來。四是東鄉(xiāng)三中狠抓“習慣教育”，以“培養(yǎng)學生良好習慣、成就孩子一生夢想”為出發(fā)點，廣泛開展行為習慣教育、學習習慣教育。通過“文明三中人”等評比活動，學生養(yǎng)成教育成效明顯。五是小璜小學秉承傳統(tǒng)書香，積極開展“書法特色學�！眲�(chuàng)建工作，在全校師生中開展書法教育，校長、班子成員帶頭練習書法，集中時間、統(tǒng)一地點、限定任務，使全校師生書法水平大大提高，“打造書法特色校園百人現(xiàn)場書法展演”活動就是一次很好的展示。六是東銅學習繼續(xù)發(fā)揚藝術教育優(yōu)勢，將“小銅花”藝術團效應輻射到全校每個年級、每個班級、每個學生，成功取得“全國藝術教育工作先進單位”殊榮。

3、深化課堂教學改革，穩(wěn)步提高教育質量。堅持“以生為本、減負提質”的理念，推進課堂教學改革，全面提高學生的綜合素質。一是更新理念，正確把握課堂教學改革的內涵。廣大教師在課堂教學改革中磨練，在研討中爭論，通過各種教育方式，給學生搭建能發(fā)揮特長、展示自我的平臺。在學習外地先進教學模式的基礎上，摸索出適合我縣實際的課堂教學改革路子，建立了分片教研制度。今2年，金溪、崇仁等兄弟縣組織校長、教師到我縣珀干中學、紅星中學考察學習達200多人次，本縣內學習交流人數(shù)達500多人次。二是解放思想，準確定位課堂教學改革的目標。我縣以課堂教學改革為素質教育主陣地，培養(yǎng)學生興趣，提

高學生能力。以珀干中學、紅星中學等學校為試點，在全縣各學校全面開展課堂教學改革，讓每一位師生參與到課改中來，真正實施素質教育，促進學生思維能力、表達能力的提高，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣。三是強化師資，實現(xiàn)課堂教學改革人才的團隊發(fā)展。各學校采取備課組內搞教研，示范課堂做引領，加強教師之間的交流合作，改變教師單打獨斗的習慣，針對每個單元或每節(jié)課的教學內容加強集體備課，實行“四定”，即定目標、定重點、定教法、定作業(yè)。以教研組為單位，定期推出示范課，發(fā)揮引領作用，提高課堂教學水平。四是考評推動，增強教師課堂教學改革的內動力。為了激勵教師參與課堂教學改革的積極性，各學校成立了“課堂教學等級評價小組”，對教師的課堂教學逐一進行等級評價，并納入教師考核。認真落實推門聽課制度，對課堂教學實行動態(tài)管理，隨時掌握課堂教學情況，了解教情學情。五是輻射延伸，提升課堂教學改革的育人功能。將課堂教學改革和德育工作有機結合，創(chuàng)新德育方法，拓展德育內容，力求“新、實、活”，將學校、家庭結合起來，開創(chuàng)了以德育人的新局面。各學校大膽革新，積極探索更適合具體實際的教學模式，注重課堂常態(tài)表現(xiàn)，涌現(xiàn)了“快樂板塊”、“六自主學習板塊”、“情景教學法”、“快樂教學法”、“說授評”教學等多種模式。

4、創(chuàng)新德育形式，積極拓寬德育新渠道。一是創(chuàng)新師德建設，師德師風明顯好轉。把師德建設放在隊伍建設首位，堅持約束與示范并舉，推行師德考評制度，并將考評結果納入教師檔案管理。今年，我們將全縣優(yōu)秀教師代表組成先進事跡報告團，開展了東鄉(xiāng)縣首屆教育系統(tǒng)先進事跡巡回報告，共舉行巡回報告24場，全縣近4000名教師和6萬多學生聆聽了報告，全縣教師心靈得到洗

禮，形成了以主題活動強化師德，以先鋒示范引領師德，以深層交流促進師德，以搭建平臺踐行師德的良好氛圍。二是堅持德育為先，采取校內與校外相結合，學校、社區(qū)、家庭聯(lián)動的方法開展德育活動。以活動引領，以活動滲透，德育工作凸現(xiàn)新亮點。成功舉辦了“金色童年才藝選拔賽”、東鄉(xiāng)縣第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽，青少年才藝、創(chuàng)新精神和實踐能力得到提高。邀請中國感恩第一人佐文老師、北京感恩文件教育集團一帆老師來我縣各學校演講，全縣共演講38場次，接受感恩教育學生達6萬余人。同時，與縣關工委聯(lián)合開展了“《育人》杯”真實感恩故事征文暨演講活動，提升了青少年的感恩意識。三是深入開展廉潔文化進課堂活動。在去年廉潔文化進校園活動基礎上，我們深入開展廉潔文化進課堂，對師生進行廉潔修身教育。今年先后舉辦了“廉潔文化進校園”千人簽名活動、廉潔書法創(chuàng)作邀請賽、《廉潔修身教育》讀書征文比賽和廉潔修身教育演講比賽等一系列豐富多彩、寓教于樂的廉政教育活動，并取得了非常好的效果。

三、存在的問題

雖然我們工作取得不少成績，但也還存在一些問題：1、在辦學條件上發(fā)展不均衡。農村中小學分布廣、基礎差、底子薄，雖然新增義務教育經(jīng)費大幅度向農村傾斜，農村中小學的校舍已經(jīng)煥然一新，但在教師素質、學校儀器設備、實驗條件、圖書館建設、信息技術教學資源等方面，比城區(qū)學校還有較大差距。

2、在教育管理體制機制方面，我縣仍沒有建立“教育財務核算中心”，教育核算中心由縣財政統(tǒng)管，致使教育行政部門無法對中小學財務、資金進行監(jiān)管。

3、在教師隊伍優(yōu)化上，目前，我縣教師年齡結構、學科結構

也存在不合理現(xiàn)象。按照省政府定編規(guī)定，村小按每班配1.5個教師計算，全縣農村小學共需定編1478人，而農村小學現(xiàn)有教師1346人，缺編132人。縣城小學教師可定編733個，而實有教師547人，缺編186人�？h城初中教師可定編543個，而現(xiàn)有教師472人，缺編約71人。

四、幾點建議

1、盡快在教育行政部門設立“教育財務核算中心”。根據(jù)《江西省人民政府關于深化義務教育經(jīng)費保障機制改革的實施意見》（贛府發(fā)[201*]3號）和江西省教育廳《關于印發(fā)的通知》（贛教計字[201*]43號）等文件要求，應在教育部門成立“教育財務核算中心”，實行“校財局管”。目前我市的南城、南豐、崇仁、廣昌和臨川5個縣(區(qū))已經(jīng)在教育局設立了“教育財務核算中心”，金溪和樂安2縣教育財務核算中心設在縣財政局，但由教育行政部門派駐人員管理，對全縣中小學財務資金進行監(jiān)管，只有東鄉(xiāng)和宜黃兩縣的“教育財務核算中心”完全由財政局統(tǒng)管。在教育局設立“教育財務核算中心”有利于加強全縣中小學校財務管理，強化學校資金的監(jiān)控，能及時掌握財務收支情況，避免學校透支、浪費等不合理開支現(xiàn)象，教育經(jīng)費的使用將更加透明、規(guī)范。建議盡快在教育行政部門成立教育財務核算中心。“中心”教育行政部門的領導下，接受縣財政部門的指導和監(jiān)督。

2、健全教師隊伍建設機制。一是建立合理的教師補充機制。建立“退一補一”的長效機制。每年根據(jù)學校退休的教師情況補充新教師，保持教師正常的更新?lián)Q代。妥善解決緊缺學科教師，逐年招聘部分音、體、美、計算機教師，優(yōu)化教師學科結構。二是繼續(xù)清理在編不在崗教師。對在編不在崗的教師按照事業(yè)單位

人員管理辦法處理，給予辭退或辭職，有效控制教師外流，杜絕有編無人在崗的現(xiàn)象。三是改革和完善用人機制，實行教育資源整合。貫徹落實市委龔書記在11月8日全市教育工作會上的講話精神，真正使管事管人相結合，以利教育事業(yè)的正常發(fā)展。積極探索將教師由學校管理改為縣級區(qū)域內統(tǒng)籌管理、定期交流，逐步建立健全教師交流管理機制。實行教育系統(tǒng)內部合理流動由教育局自主調配，根據(jù)存在的教師學科結構、性別結構、城鄉(xiāng)結構等方面分布不均衡的狀況，實行教師合理流動機制以及對城鄉(xiāng)中小學校的科學整合和合理布局等途徑，教育局可更好的整合好教育資源。

3、健全經(jīng)費保障機制，確保教育剛性投入到位。切實做到“三個明顯增長”，即：財政教育支出增長幅度要明顯高于財政經(jīng)常性收入增長幅度3個百分點以上，要在年初安排公共財政支出預算和對預算執(zhí)行中的超收部分明確增加教育經(jīng)費預算；財政教育支出（不包括中央財政教育專項）占公共財政支出的比重要明顯提高，201*年要達到15.1%，201*年要達到16%；用于教育的預算內基建投資明顯增加，把支持教育事業(yè)發(fā)展作為公共投資的重點，編制基建投資計劃、實施基建投資項目時要充分考慮教育項目需求。用好“三項政策”，一是按企業(yè)和個人增值稅、消費稅、營業(yè)稅實際繳納稅額的3%征收教育費附加，二是按增值稅、消費稅、營業(yè)稅實際繳納稅額的2%征收地方教育附加，三是從土地出讓收益中按照扣除綠地和拆遷補償、土地開發(fā)等支出后余額10%的比例計提教育資金。

4、加強校園周邊環(huán)境整治，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。進一步加大校園周邊環(huán)境整治力度，對學校治安、交通、周邊網(wǎng)吧及飲食攤點，縣、鎮(zhèn)兩級政府要研究制定治理的長效機制，切實維護學校

周邊秩序，特別要加強對學校周邊網(wǎng)吧、游戲室的監(jiān)管力度，依法規(guī)范其經(jīng)營行為，禁止向未成年人開放，為學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境。同時，加快“寄宿制”學校建設步伐，努力解決好農村留守兒童就學問題。全社會都要高度重視農村留守兒童管理、教育、監(jiān)護、困難救濟等方面的問題，切實采取有效措施，加強對留守兒童的心理疏導和思想品德教育，使之健康成長。

今后我們將更加全面自覺地貫徹落實《義務教育法》，促進我縣教育事業(yè)不斷取得新的更大的成績，為建設開明東鄉(xiāng)、創(chuàng)業(yè)東鄉(xiāng)、和諧東鄉(xiāng)、富強東鄉(xiāng)、品質東鄉(xiāng)夯實人才基礎。

以上匯報不妥之處，敬請各位領導、各位代表批評指正！

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