三年級英語活動總結(jié)

三年級英語單詞書寫小競賽活動總結(jié)

為活躍校園文化生活，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，我校舉行了三年級英語單詞書寫小競賽，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、活動的基本情況

本次活動，三年級全體學(xué)生都進(jìn)行了參加，經(jīng)過充分的賽前準(zhǔn)備，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持下，活動有條不紊的進(jìn)行。由任教英語教師指定書寫內(nèi)容。經(jīng)過競賽，各班均有學(xué)生獲獎。

二、活動中的收獲

賽前，學(xué)生進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備，大多數(shù)學(xué)生能比較規(guī)范的書寫出指定單詞。每天都能看到學(xué)生認(rèn)真練字的身影。在比賽中有些學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，大多數(shù)學(xué)生發(fā)揮出色，取得了優(yōu)異的成績。

三、獲獎學(xué)生名單

一等獎：李響、翟書輝、李鎂一

二等獎：謝馥蓉、張婉瑩、曹文英、劉乃微、趙巖、李子涵、孫樂平、王佳瑩、司玉倩

三等獎：王一博、蘆陽、孫雨軒、劉振、趙旭、徐慧穎、劉沫含、李文浩、劉勝楠、包明雪、高鴻燁、王旭東、丁博、林晶晶、高福善、姜澤華、徐玉琦

通過本次活動，我們認(rèn)識到，在今后的日常教學(xué)中要一如既往，持之以恒的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。不斷鼓勵學(xué)生能即學(xué)即用能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用到生活中，在生活中學(xué)以致用。

六年級英語作文小競賽活動總結(jié)

為活躍校園文化生活，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，我校舉行了六年級英語小作文小競賽，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、活動的基本情況

本次活動，六年級全體學(xué)生都進(jìn)行了參加，經(jīng)過充分的賽前準(zhǔn)備，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持下，活動有條不紊的進(jìn)行。由任教英語教師指定書寫內(nèi)容。經(jīng)過競賽，各班均有學(xué)生獲獎。

二、活動中的收獲

賽前，學(xué)生進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備，大多數(shù)學(xué)生能比較規(guī)范的書寫出指定單詞。每天都能看到學(xué)生認(rèn)真練習(xí)的身影。在比賽中有些學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，大多數(shù)學(xué)生發(fā)揮出色，取得了優(yōu)異的成績。

三、獲獎學(xué)生名單

一等獎：付饒、閆雨辰、姜皓巍

二等獎：劉佳、付一寧、周鈺澤、劉玉明、李潤紅、張桐、王曉航、徐欣、何浩然

三等獎：于澤、李思昂、王一涵、萬育紅、曹雯雯、劉珂、張偉、及若芯、程影、孫宇航、徐寧、金佳琪、楊涵、梁昊、齊思遠(yuǎn)、陸洋睿、李爽、劉俊寧

通過本次活動，我們認(rèn)識到，在今后的日常教學(xué)中要一如既往，持之以恒的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。不斷鼓勵學(xué)生能即學(xué)即用能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用到生活中，在生活中學(xué)以致用。

三年級英語單詞書寫小競賽活動總結(jié)

劉歡勇201*.11.18

六年級英語作文小競賽活動總結(jié)

劉歡勇201*.11.18

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)

本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級的英語，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過一期的摸索、探討與實(shí)踐，我對三年級上學(xué)期（第一學(xué)期）的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了如下體會。一、第一節(jié)英語課的重要性。

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時(shí)教學(xué)14個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。1、字母教學(xué)。

字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。2、書寫教學(xué)。

在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看想寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。4、單詞的拼讀。

語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時(shí)，要有一個切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。.

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、通過游戲唱歌等多種多樣的方式學(xué)習(xí)英語。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力，所以通過多元化的方式來教小孩子，讓學(xué)生在快樂、玩耍、游戲中輕輕松松學(xué)會了英語。.本學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成績，期末考試及格率80%，優(yōu)秀率20%，希望繼續(xù)和小朋友們快樂學(xué)習(xí)英語。

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