家庭教育經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介

家庭教育經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)談

（學(xué)生：田韌）

作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為在教育孩子方面應(yīng)從以下兩方面入手。一、培養(yǎng)孩子的自信心

自信是一種情感體驗(yàn)，對(duì)于孩子而言，從小就建立起良好的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，樹(shù)立自信，會(huì)為他將來(lái)成功度過(guò)一生，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，如何才能把自信的種子種在孩子的心中呢？1、無(wú)條件地給予愛(ài)

讓孩子知道，不管他好看與否，健康與否，父母都會(huì)愛(ài)他，這將是孩子自信心滋長(zhǎng)的最佳土壤。作為父母，應(yīng)該慷慨地給孩子愛(ài)。在幫他改正某個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，明白地告訴他，你不能接受的是他的行為，而不是他這個(gè)人。2、給孩子足夠的關(guān)注

盡量抽出時(shí)間，陪陪孩子，這樣會(huì)讓他感覺(jué)到來(lái)自父母的重視。陪孩子的時(shí)間不一定要很長(zhǎng)，只要你在上網(wǎng)瀏覽時(shí)，停下來(lái)跟正想和你交談的他聊上兩句；或者關(guān)掉電視，回答他提出的一個(gè)問(wèn)題；等等。保持與孩子眼睛平行的交流，這會(huì)清楚地告訴他，你是在認(rèn)真關(guān)注他。

3、支持孩子健康安全的冒險(xiǎn)行為

支持孩子在安全狀態(tài)下探索新鮮事物，嘗試各種體驗(yàn)。盡管這些冒險(xiǎn)行為會(huì)有多次失敗，然而，不去嘗試就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。面對(duì)孩子的失敗，父母如果能在自己“幫助和保護(hù)孩子”的愿望和孩子完成冒險(xiǎn)的需要之間找到平衡點(diǎn)，將會(huì)有利于孩子建立良好的自我意識(shí)。

4、允許錯(cuò)誤發(fā)生

給孩子選擇的權(quán)利和鼓勵(lì)孩子冒險(xiǎn)，無(wú)疑會(huì)使孩子時(shí)不時(shí)犯些錯(cuò)誤。事實(shí)上，這些犯錯(cuò)體驗(yàn)，也是孩子樹(shù)立自信心的必修課。孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母不要橫加指責(zé)，而應(yīng)幫他找出改正錯(cuò)誤的方法。這樣不僅不會(huì)傷害孩子的自尊，還會(huì)使他明白，接受和改正錯(cuò)誤是件很容易的事情。

5、肯定良好的行為

每個(gè)人都會(huì)從別人的肯定中獲得積極的情感體驗(yàn)，因此，父母每天應(yīng)盡量多地夸夸孩子一天中做對(duì)的事情。表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，一定要具體。具體實(shí)在的表?yè)P(yáng)語(yǔ)言，會(huì)令孩子產(chǎn)生成就感，提高自信心，同時(shí)，也讓他懂得做什么是對(duì)的。

6、給予鼓勵(lì)

鼓勵(lì)是一種認(rèn)可的行為，而不僅僅是對(duì)所取得成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。它意味著，盡管孩子在學(xué)著用餐具的時(shí)候，把一盤(pán)食物掀翻在地，你還是面帶微笑支持他；盡管孩子在學(xué)唱一首歌的時(shí)候漏了好多詞兒，你還是會(huì)給他一個(gè)深深的擁抱

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的不同之處在于，前者是獎(jiǎng)勵(lì)行為（你做到了�。�，后者獎(jiǎng)勵(lì)人（我為你感到自豪�。�。表?yè)P(yáng)讓孩子覺(jué)得把一件事做得完美的時(shí)候是好孩子，而鼓勵(lì)則是對(duì)努力的認(rèn)可。

二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

著名教育家孔子說(shuō)：“少年若天性，習(xí)慣如自然�！闭f(shuō)明孩子的習(xí)慣要及早養(yǎng)成。一位名人說(shuō)：播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�？梢�(jiàn)習(xí)慣對(duì)于人之命運(yùn)的重要性。

習(xí)慣的作用是巨大而又頑強(qiáng)的，其一旦形成，沒(méi)有十倍百倍的毅力和努力，是很難加以改變的。正如俗話所說(shuō)：“江山易改，秉性難移”。習(xí)慣對(duì)于每一個(gè)人，并非與生俱來(lái)，而是后天長(zhǎng)期受環(huán)境影響，潛移默化所養(yǎng)成的。良好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益，父母?jìng)儜?yīng)該意識(shí)到一點(diǎn)，不能忽視從小對(duì)孩子各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們可以從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)。

1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

良好的生活習(xí)慣，首先是保證人體健康成長(zhǎng)，避免或減少疾病的需要；其次也是一個(gè)人精神風(fēng)貌的形象反映。對(duì)孩子而言，按時(shí)起床、睡覺(jué)，餐不挑食、食不過(guò)量，早晚刷牙、飯前洗手、用品有序、指甲勤剪，以及坐則端、立則正，不隨地吐痰等，都是應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)的。

孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，主要有賴于父母在日常生活中的言傳身教，并且這種教育開(kāi)始得越早，越易于養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣。好模仿是幼兒行為的特點(diǎn)，模仿是幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的先導(dǎo)。所以，家教中，父母應(yīng)更多的注重用自己的“身教”去引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣，凡要求孩子做到的，父母應(yīng)首先做到，為孩子的行為規(guī)范樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

在孩子直接模仿的基礎(chǔ)上，父母再加以必要的的語(yǔ)言引導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子好的行為，批評(píng)不好的行為，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的行為導(dǎo)向，誘使孩子向著養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的方向發(fā)展。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于人們對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握，而且有利于人們將刻板的知識(shí)靈活運(yùn)用。毫無(wú)疑問(wèn)，只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使人勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同樣有賴于父母日復(fù)一日、

持之以恒地教育和培養(yǎng)，父母若缺乏耐心，孩子就遇事急躁；父母若粗枝大葉，急于求成，孩子就不求甚解，囫圇吞棗。

如今，在家教中，許多家長(zhǎng)注意對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)，可遺憾的是，不少家長(zhǎng)只注意到了暫時(shí)的成果，只知刻意追求孩子贏得較高的分?jǐn)?shù)，而忽視了終將在孩子畢生的學(xué)業(yè)、事業(yè)上產(chǎn)生巨大影響的學(xué)習(xí)習(xí)慣這培養(yǎng)。一些家長(zhǎng)平日里對(duì)孩子求全責(zé)備、批評(píng)迭加，結(jié)果使孩子早早就厭倦了學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種痛苦，絲毫不能從中獲得什么快樂(lè)，而漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力。為此，在家教中，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)而絕不強(qiáng)制壓迫，應(yīng)善于誘導(dǎo)而絕不凡事都做出規(guī)定。

家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中的問(wèn)題，及時(shí)糾正孩子缺乏耐心、恒心和毅力，以及做事草率、粗心大意、學(xué)習(xí)三心二意、做作業(yè)時(shí)東倒西歪等不良習(xí)慣。在家庭中養(yǎng)成尊重知識(shí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的氣氛，使孩子感到，勤奮學(xué)習(xí)值得仿效，擁有知識(shí)值得自豪，以促使孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí)、追求知識(shí)且鍥而不舍，矢志不移的良好習(xí)慣。

我的孩子初中三年到現(xiàn)在一直沒(méi)有手機(jī)，其實(shí)我家并不缺手機(jī)。她上高中后，我有一次問(wèn)她，你的同齡人有手機(jī)是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，你為什么不要手機(jī)呢？她說(shuō)：“人家同學(xué)有手機(jī)是為了跟家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)方便，咱們家離學(xué)校不遠(yuǎn)，我要找你們直接打公話就可以了，沒(méi)必要帶手機(jī)。另外，我只要有了手機(jī)，同學(xué)知道了，肯定會(huì)經(jīng)常給我發(fā)短信。我要是不回吧，對(duì)人家不禮貌；我要是回呢，又影響學(xué)習(xí)，所以我干脆不要手機(jī)。人家都知道了，也就不給我發(fā)短信了，我也少了那一份煩惱，少了那一份負(fù)擔(dān)，可以集中全部的心思用在學(xué)習(xí)上�！边@是她很主動(dòng)的行為，所以我看到她的學(xué)習(xí)效率是非常高的。

3、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

行為習(xí)慣是指人在社會(huì)交流、處世待人過(guò)程中，通過(guò)待人接物方式而表達(dá)出來(lái)的一種習(xí)性。

家庭是孩子學(xué)習(xí)人際交往的第一場(chǎng)所。家長(zhǎng)固有的行為習(xí)慣，可以說(shuō)每時(shí)每刻都在通過(guò)耳濡目染在進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿。因此，父母應(yīng)該經(jīng)常以家庭作社會(huì)來(lái)要求自己的行為，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。如：家人相處使用禮貌用語(yǔ)，有求于人說(shuō)：“請(qǐng)”，受惠于人說(shuō)：“謝謝”，打擾了人說(shuō)：“對(duì)不起”等。這些小小的習(xí)慣易于使孩子對(duì)行為規(guī)范產(chǎn)生直觀的認(rèn)識(shí)，從而在日常的生活中自然養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，歸根到底，家長(zhǎng)有意識(shí)將成為孩子行為的心理基礎(chǔ)，要想培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)們首先得在家庭中做出表率。

擴(kuò)展閱讀：高一(10)班家庭教育經(jīng)驗(yàn)介紹

高一（10）班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課教案

一、課題：班級(jí)基本情況介紹、下一步的工作安排及家庭教育經(jīng)驗(yàn)介紹

二、教學(xué)目的：讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情況及給家長(zhǎng)介紹好的家庭教育方法三、授課者：唐忠

四、授課時(shí)間：201*年5月22日3時(shí)5時(shí)五、授課課時(shí)：2課時(shí)

六、授課地點(diǎn)：高一（10）班教室七、授課內(nèi)容：

時(shí)間過(guò)得很快，自我接班以來(lái)，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了近一年的時(shí)間，在各位家長(zhǎng)的支持、配合下，我們的工作開(kāi)展得比較順利。首先我代表高一10班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的交流什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在教育工作中，教師固然有著家長(zhǎng)不可替代的作用，同樣，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生許多方面的影響也是教師無(wú)法替代的。只有家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，不斷加強(qiáng)交流與溝通，才能把教育教學(xué)工作做好。

一、班級(jí)基本情況介紹及下一步的工作安排（一）學(xué)生情況分析。

我們班全部學(xué)生在校住宿，還有許多父母長(zhǎng)期不在子女身邊，對(duì)學(xué)生的情況了解很少，另外大部分學(xué)生的升學(xué)成績(jī)都不是很高，有相當(dāng)一部分學(xué)生是擴(kuò)招的，他們的基礎(chǔ)比較差，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，我們不能回避，從這次期中考試看就很說(shuō)明問(wèn)題。下面我把期中考試情況和家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)。

（二）期末考試情況（三）班級(jí)管理情況

下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們的工作。

從一開(kāi)學(xué)，我們所有老師經(jīng)過(guò)商討都達(dá)成共識(shí)，要心往一處想勁往一處使，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要么不干，干就一定干出成績(jī)來(lái)。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力，我們班在常規(guī)與學(xué)習(xí)方面都走在了年級(jí)的前列，一部分同學(xué)成績(jī)突出，成為全級(jí)的佼佼者。這些都是我們共同努力的結(jié)果。我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

1、嚴(yán)格管理，嚴(yán)是愛(ài)，松是害。嚴(yán)師出高徒。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī)。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，良好生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的較好紀(jì)律衛(wèi)生觀念，生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)，班內(nèi)逐漸形成了良好的班風(fēng)。高一

是基礎(chǔ)，現(xiàn)在正是學(xué)生打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，教育不好，很可能走下坡路，早戀、沉迷于網(wǎng)吧，看不健康書(shū)籍，荒廢了學(xué)業(yè)，最后一發(fā)不可收拾。我們會(huì)努力的為學(xué)生創(chuàng)造出好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于那些經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，屢教不改，道德品質(zhì)敗壞的學(xué)生我們也決不手軟，該清除的堅(jiān)決清除。

2、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，對(duì)于基礎(chǔ)好，有希望考入名牌重點(diǎn)的能上本同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生。對(duì)于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。在這次期中考試中有一部分同學(xué)取得了較大的進(jìn)步。

3、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望。我們認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，“做人”是根本。學(xué)校不僅僅是教書(shū)還要育人，要教書(shū)育人兩手抓，而且兩手都要硬。學(xué)做人比學(xué)習(xí)更難、更重要。學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，而品德不良是“危險(xiǎn)品”。因此，關(guān)鍵是教育學(xué)生懂得怎樣做人，做個(gè)什么樣的人。在教學(xué)生做人方面，良好習(xí)慣、良好性格的養(yǎng)成特別重要。健康的心態(tài)、正確對(duì)待成績(jī)和榮譽(yù)、困難和挫折，才能在一定程度上幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的障礙，將來(lái)“干什么像什么”。我們始終把德育工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以此為突破口，狠抓學(xué)生良好品德素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步帶動(dòng)班級(jí)工作的全面整體優(yōu)化。

與此同時(shí)，我還堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我管理的教育，每天清晨、課間、中午、傍晚，都能看到學(xué)生們認(rèn)真打掃衛(wèi)生的身影，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。紀(jì)律方面，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)自律的意識(shí)，課堂秩序井然，自習(xí)紀(jì)律良好，午休晚休紀(jì)律也很好，所有這些為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。4、充分利用課堂，班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電。例如，開(kāi)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，要有崇高的目標(biāo)與追求的主題班會(huì)等。期中考試結(jié)束后,我們一塊和同學(xué)們分析考試的得與失，成與敗鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，認(rèn)識(shí)成功是失敗之母，失敗也是成功之母，學(xué)習(xí)要有恒心毅力，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理。目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了。在我們這個(gè)家庭里，沒(méi)有貧富貴賤，有的只是大家的平等與和睦相處；沒(méi)有硝煙戰(zhàn)火，卻時(shí)時(shí)處處可見(jiàn)你追我趕、共赴前程的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面。生活上大家相互幫助，有的同學(xué)病了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的伸出援助之手，學(xué)習(xí)上，互相幫助。在這個(gè)家庭里，同學(xué)們學(xué)會(huì)了做人，懂得了尊重，建立了自信，禪悟了“吃苦在前、享受在后；享受在前、吃苦在后；吃得苦中苦，方為人上人；勤奮是永恒的學(xué)習(xí)秘訣；痛苦不如吃苦，生氣不如爭(zhēng)氣；為父母不怕苦累，為前途永不言悔；人生的意義在于拼搏-----”的崇高精神內(nèi)涵。他們是這樣做的，他們成熟了進(jìn)步了，未來(lái)的日子里，他們更會(huì)風(fēng)雨兼程，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)履踐自己的諾言。

5、我們班的學(xué)生，優(yōu)秀生很多，都具有二年后考取本科大學(xué)甚至是名牌大學(xué)的實(shí)力與水平。我覺(jué)得他們很懂事。平時(shí)和一些學(xué)生交談起來(lái)，他們說(shuō)隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢理解了父母的苦心，現(xiàn)在不努力其他的不說(shuō)，起碼對(duì)不起父母的

養(yǎng)育之恩。有些同學(xué)目標(biāo)比較遠(yuǎn)大，立志考名牌大學(xué)，為父母也更為自己的前途。大多數(shù)的學(xué)生由以前的逼著學(xué)到現(xiàn)在的主動(dòng)的去學(xué)。同學(xué)們很能吃苦，有的早晨起的很早，晚上走的很晚，他們都很努力。我覺(jué)得，現(xiàn)在學(xué)生缺乏的，所需要的就是信心，要給他們鼓勁，要使他們認(rèn)識(shí)到自己能行，甚至很優(yōu)秀。

1、我們本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：促進(jìn)交流與合作，達(dá)成教育共識(shí)。2、老師的教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有最好，只有更好！班級(jí)沒(méi)有后進(jìn)生，不以一時(shí)成敗論英雄。

3、班級(jí)管理目標(biāo)

希望每個(gè)人都有好前途，培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求,自主管理，讓每一位學(xué)生都健康成長(zhǎng)。

4、個(gè)別學(xué)生目前存在的問(wèn)題

1）、學(xué)習(xí)目的不明確，甚至模糊。2）、集體主義觀念淡漠、自私。3）、責(zé)任感較差，自我中心。4）、學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整，沒(méi)有計(jì)劃。5）、心理素質(zhì)，適應(yīng)性需要加強(qiáng)。6）、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系需要改善。7、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．8、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．

9）、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)5、下一步的工作安排：

1）.落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定補(bǔ)薄學(xué)生名單。2）.通過(guò)班主任與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)補(bǔ)薄學(xué)生給予更多的關(guān)注，并通過(guò)學(xué)生補(bǔ)薄記錄單，時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步

3）.加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁

4）.嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序5）.通過(guò)談話幫助學(xué)生分析成績(jī)，找出原因，幫助學(xué)生確定目標(biāo)6）.向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

7）.老師們?nèi)�力以赴，精心備課。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。

二、家庭教育經(jīng)驗(yàn)介紹（一）幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

1、每星期必定花半天時(shí)間與孩子一起交流溝通做朋友：無(wú)話不談，談學(xué)習(xí)、談老師、談社會(huì)現(xiàn)象、談同學(xué)、談學(xué)生中的早戀問(wèn)題……以探討的方式在溝通中讓孩子懂得做人的道理，學(xué)習(xí)的目的，如何做人。

2、父母要對(duì)孩子的充滿信心。如果對(duì)自己及自己的調(diào)整沒(méi)有信心，也就不會(huì)對(duì)孩子表現(xiàn)出真正的信心。與孩子進(jìn)行一次正式的談話：“你長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)與前途是你自己的事情，爸爸媽媽相信你。爸爸媽媽以前管得太多了，方法也不好。今后，你需要我們做什么，你來(lái)提要求。”。

以賞識(shí)的目光對(duì)待孩子。要一直認(rèn)為自己的孩子肯定能行，從來(lái)沒(méi)有看不起自己的孩子，認(rèn)為自己的孩子成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越主動(dòng)。

3、確立孩子的人生目標(biāo)。是和孩子描繪完美的人生前景，并協(xié)助孩子努力進(jìn)取。

4、消除孩子的不良習(xí)慣，贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)。給予孩子及時(shí)的鼓勵(lì)。當(dāng)孩子有所調(diào)整時(shí)，尤其是有所收獲時(shí)，會(huì)將這些信息傳達(dá)給我們，這時(shí)，我們要及時(shí)給予一些鼓勵(lì)。

5、生活上充分關(guān)心。整個(gè)小、初、高三個(gè)學(xué)習(xí)階段，每天盡可能變著花樣給孩子準(zhǔn)備餐點(diǎn)。

6、提供安定的家庭氛圍。在整個(gè)學(xué)習(xí)階段，家庭一直是健康和諧的，即使夫妻之間有時(shí)小吵小鬧，決不在孩子面前顯露。

（二）孩子最討厭父母講的七句話

1、你怎么這么笨的啦！比較極端的詞，比如說(shuō)“笨、戇、傻”之類(lèi)。理由：傷人自尊心的話別以為小孩子不在意，說(shuō)多了不笨也變笨了，要不就會(huì)恨那個(gè)說(shuō)的人。

2、不準(zhǔn)看電視!理由：電視不是萬(wàn)惡之源，關(guān)鍵在于看的內(nèi)容、方式和時(shí)間安排。一刀切只能說(shuō)明父母水平問(wèn)題。

3、考這么差，丟我的面子！

理由：沒(méi)有一個(gè)學(xué)生希望自己考得糟糕，分?jǐn)?shù)低了孩子已經(jīng)難受了，父母還總是想著讓孩子為自己的面子讀書(shū)不是很惹人討厭嗎？

4、誰(shuí)給你打電話呢？

理由：給孩子基本的隱私，不要像狗仔隊(duì)一樣事事過(guò)問(wèn)窺探。孩子會(huì)感激你的信任，這是兩代人溝通的良好前提。

5、寒假作業(yè)快點(diǎn)做掉。

理由：假期就是用來(lái)放松的，只是如今的應(yīng)試教育讓這一自然規(guī)律變得不太正常，寒假作業(yè)和所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一樣，需要循序漸進(jìn)才能真正吃透，不要逼孩子一口吃成一個(gè)胖子。

6、不許出去瘋玩。

理由：出去不一定是瘋玩，如果可以的話，家長(zhǎng)不妨帶孩子出門(mén)旅行，讓孩子有機(jī)會(huì)和你一起“瘋玩”。

7、成績(jī)?cè)趺茨敲床畹睦�，你看人家某某某。你這種成績(jī)還不抓緊學(xué)習(xí)，你看人家某某都前三了還那么用功。

理由：如果孩子三天兩頭說(shuō)“你怎么賺錢(qián)那么少的啦，你看人家某某爸爸，開(kāi)寶馬來(lái)接孩子”，你是不是很有壓力或者很郁悶？如果妻子時(shí)不時(shí)暗示“人家某某老公多浪漫，經(jīng)常送花給老婆”，你會(huì)不會(huì)回敬“那你嫁給人家老公算了”。孩子和你們一樣，不希望總是被拿來(lái)和別人比較，所以這種督促的方法只會(huì)讓孩子覺(jué)得你不愛(ài)他(她)，而愛(ài)別人的孩子，停止吧。

三、希望家長(zhǎng)配合的工作

1.在思想上，家長(zhǎng)能夠多與子女溝通，及時(shí)了解和掌握自己子女的心理動(dòng)向，注意對(duì)子女的教育方式方法，要多鼓勵(lì)少批評(píng)；對(duì)子女要有一定的期望，但不能過(guò)高或過(guò)低，注意觀察學(xué)生變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護(hù)短；1）、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。2）。工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋�(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？3）要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.在生活上，家長(zhǎng)能夠合理安排飲食，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)關(guān)心照顧，身體是革命的本錢(qián)。提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等），保證學(xué)生按時(shí)作息，不要因晚上學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或看電視無(wú)度、睡眠不足影響第二天學(xué)習(xí)；有特殊情況要請(qǐng)假；控制零花錢(qián)，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)；抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。在孩子面前做好表率，身教重于言教。

3.在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)能夠教育孩子在上課時(shí)專心聽(tīng)老師講課，不懂就是不懂，要虛心請(qǐng)教。強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。少做最好不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。多讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、精神等各方面得到父母的支持和鼓勵(lì)，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）；不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

4.在教育方式上，要尊重學(xué)生人格，用科學(xué)方法教育、引導(dǎo)，切忌因簡(jiǎn)單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導(dǎo)致教育失敗等。

5.家長(zhǎng)要多和老師聯(lián)系，支持班級(jí)工作，及時(shí)掌握子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生樹(shù)立人生或高考目標(biāo)。

接下來(lái)我將與大家分享10種“愛(ài)的方法”。一、用愛(ài)的目光注視孩子。二、用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子。三、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子。四、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。五、用愛(ài)的渴望調(diào)動(dòng)孩子。六、用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子。七、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。八、用愛(ài)的管教約束孩子。九、用愛(ài)的胸懷包容孩子。十、把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。

指中大的孩子,容易怨天尤人.意中大的孩子,容易好斗逞勇.恐中大的孩子,容易畏首畏尾.中大的孩子,容易自怨自艾.嘲中大的孩子,容易消退.嫉妒中大的孩子,容易勾心斗角.羞辱中大的孩子,容易心疚.*容忍中大的孩子,必能富耐性.*鼓中大的孩子,必能充自信.*美中大的孩子,必能心存感恩.*嘉中大的孩子,必能人己.*接中大的孩子,必能心胸大.*同中大的孩子,必能掌握目.*分享中大的孩子,必能慷慨大方.*公平中大的孩子,必能正真理.

*安定中大的孩子,必能信任自己,信任他人.*友善中大的孩子,必能世界多一份.*祥和中大的孩子,必能有和平的心境.六、說(shuō)給爸爸媽媽的話

刻苦努力，不斷拼搏，是我們奮進(jìn)的號(hào)角，堅(jiān)忍頑強(qiáng)，超越自我，是我們追求的品格，克服困難，勵(lì)志向前，是我們不改的信念，烏鴉反哺，回報(bào)父母，是我們不變的誓言，健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造輝煌，是我們共同的心愿！

一分耕耘，一分收獲，孩子的教育也是如此。孩子的心靈是一塊神氣的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲：播上行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲：播上習(xí)慣的種子，就會(huì)收獲品德的收獲：播上品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。作為家長(zhǎng)，教育好孩子是責(zé)任，好的教育方法是不斷探索出來(lái)的。

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