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家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料--李治新

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 10:49:43 | 移動(dòng)端:家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料--李治新

家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料--李治新

家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位老師、家長:

大家好!我是四(2)班郅瑞鴻的爸爸,今天李老師讓我介紹一下是如何教育孩子的,面對(duì)大家,特別是在各位老師的面前,讓我講怎樣教育孩子的問題,說實(shí)話真有點(diǎn)讓我不知所措,不過我還是很高興能和大家交流一些教育孩子的體會(huì),拋磚引玉,不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正。聽李老師介紹郅瑞鴻在學(xué)校表現(xiàn)比較好,作為家長聽了后很高興。郅瑞鴻的順利成長,離不開老師的辛勤培育,我體會(huì)到作為家長我們一定要配合好老師的工作,相信老師的教學(xué)能力和教育方法,努力做到學(xué)校教育和家庭教育的一致性,這是我們教育好孩子的一個(gè)重要因素。

我們教育孩子時(shí),一般都是從具體事情入手。如要求郅瑞鴻對(duì)人要有禮貌,就多給他講尊老愛幼的故事,有意識(shí)的多找些這方面的書籍給他看。在日常生活中,要求他在吃飯時(shí),把喜歡吃的菜先讓給爸爸、媽媽,有好吃的東西和全家人一起分享;在院子里遇見長輩要求他主動(dòng)先打招呼等。從她一上學(xué),我們就教育她,同學(xué)之間是好朋友,要互相關(guān)心,互相幫助,還經(jīng)常詢問他有多少好朋友,鼓勵(lì)她多要同學(xué)的電話號(hào)碼,多同同學(xué)聯(lián)系。如果孩子之間鬧了矛盾,我們也不急于下結(jié)論,總是詳細(xì)問明白前因后果,幫他分析一下原因,提出幾條建議,盡量讓孩子自己去解決他們之間的問題,孩子之間沒有什么大的、不可化解的矛盾。實(shí)際上喜歡欺負(fù)人的孩子即使有也畢竟是極少數(shù),我們家長也不必終日憂心忡忡。

在學(xué)習(xí)方面,老師的教育毫無疑問起了主要的作用,每個(gè)孩子的進(jìn)步都凝結(jié)著老師的心血。我認(rèn)為在小學(xué)階段孩子并不真正懂得上學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí),只是聽老師家長不停的講學(xué)習(xí)知識(shí)這個(gè)詞語,這在增加了老師教育難度的同時(shí),更需要我們家長配合好老師的工作。有的放矢地教育孩子,必須了解孩子的在校表現(xiàn),在這方面李老師和各位任課老師給了我們很大的幫助,在此我對(duì)各位老師表示由衷的感謝!平時(shí)我們堅(jiān)持每天讓孩子說一說自己的在校表現(xiàn),遇到問她什么她都不說的情況,就先放一放,等到有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)再問,比如孩子情緒很好時(shí),興高采烈,家長冷不丁問點(diǎn)問題,一般她都能說出實(shí)話。針對(duì)郅瑞鴻的情況,我們堅(jiān)持每天給她檢查家庭作業(yè),剛開始把檢查出的錯(cuò)誤都標(biāo)出來讓她改正,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)效果不明顯,改過的錯(cuò)以后遇見還照樣錯(cuò)。和老師交流后我們改變了方法,每天檢查作業(yè)后不再標(biāo)出錯(cuò)處,只告述她第幾大題或第幾頁有幾道錯(cuò)題,讓她檢查出來再改正,現(xiàn)在看效果還不錯(cuò)。

雖然現(xiàn)在每次考試后不排名次,但由于各方面的原因孩子仍然乘受不小的學(xué)習(xí)壓力!巴映升,望女成鳳”,是我們的共同愿望,但是家長不能把教育理解得太狹窄、太偏激、太富于功利性,不要以為教育僅僅是學(xué)會(huì)各種具體的本領(lǐng)、才藝,小學(xué)階段對(duì)孩子教育主要是還是身心的健康發(fā)展,為以后的發(fā)展打一個(gè)基礎(chǔ),它是一個(gè)奠基工程。所以,在日常要注意減輕孩子的壓力,讓他們生活在輕松,愉快,幽默的家庭氣氛中,保持愉快的情緒,表現(xiàn)出富有朝氣,樂觀開朗和自信的性格特點(diǎn)。在日常生活中,無論遇到什么樣的難題或事情,我都盡量表現(xiàn)出樂觀面對(duì)人生的態(tài)度,不要讓我們工作生活中的不愉快影響孩子的成長,又如孩子拿回考試卷子,我一般首先注意的是他出錯(cuò)的原因,而不是分?jǐn)?shù),如果粗心大意,要給予批評(píng),如果是能力有限、理解力方面的原因,不過多責(zé)備他。在家里,我們還經(jīng)常給孩子講一些幽默風(fēng)趣的笑話、故事,既鍛煉了他的思維能力,又有利于減輕他的壓力,培養(yǎng)他有一個(gè)快樂生活、樂觀向上的人生態(tài)度。平時(shí)我們注意平等地對(duì)待孩子,以平等的身份探討、交換對(duì)有些事的看法,用欣賞的眼光去對(duì)待孩子,努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和睦的生活環(huán)境。在培養(yǎng)孩子讀書方面,我個(gè)人認(rèn)為這學(xué)期學(xué)校的讀書活動(dòng)開展得很好。激發(fā)了孩子的讀書興趣。孩子本來比較喜歡看書,特別是自己感興趣的書更是能看廢寢忘食。自從開展了讀書活動(dòng)以來,孩子的讀書積極性更高了,這無形之中更激發(fā)了孩子的讀書熱情。我們做家長的有時(shí)間也經(jīng)常跟孩子一起交流一下讀書的感受和體會(huì)。我們認(rèn)為比較好的書或文章就推薦給孩子看,看完后在交流一下感受。漸漸的,感覺孩子的讀書速度快了,閱讀理解能力也提高了,詞匯量也豐富了,作文寫得也比以前好了?傊,我個(gè)人認(rèn)為多讀書對(duì)孩子的語文學(xué)習(xí)幫助的確實(shí)很大的。

當(dāng)然,在教育孩子的過程中,我們也有不少苦惱和困惑。比如郅瑞雖然能夠比較主動(dòng)的把作業(yè)做完,但是,在做作業(yè)時(shí)精力不夠集中;再比如教育孩子時(shí)缺乏耐心,有時(shí)不顧青紅皂白發(fā)火,以身作則方面也做得不夠好,希望各位家長也能給我們出些主意。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位老師、家長:

大家好!我是五(1)班康佳樂的家長。“家庭教育之我見”很高興能有機(jī)會(huì)和大家共同來探討家庭教育這個(gè)大課題。我的小孩今年11歲,是五年級(jí)的學(xué)生。小學(xué)五年級(jí)是小學(xué)的高年級(jí),也是孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在逐步形成的開始,因此,我認(rèn)為,良好的家庭教育是孩子健康成為的基礎(chǔ),有助于孩子長大后成才,F(xiàn)在,我就這十年來家庭教育談幾點(diǎn)淺薄的見解,以期共同交流,共同進(jìn)步。

一、注重品德教育。品德教育,我認(rèn)為是整個(gè)家庭教育中的重中之重。每個(gè)家長都希望自己教育出來的孩子將來在社會(huì)上能出類拔萃,因此,教育孩子成才是每個(gè)家長的最大心愿。古人云:所謂才者,須在德才兩端。現(xiàn)在教育界有句話說得好,德才兼?zhèn)涫巧掀,有德無才是次品,無才無德是廢品,有才無德是危險(xiǎn)品。從古至今都充分說明品德教育的重要性。因此,我平常教育孩子要遵紀(jì)守法、明禮誠信、熱情開朗,并不斷引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。同時(shí)要允許孩子犯錯(cuò)誤,并能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在,加以改正。記得有一次,班主任陳老師打電話說小孩在學(xué)校犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,我聽了以后很是震驚,后來,孩子也哭著向我承認(rèn)錯(cuò)誤,我知道事情的真相后,雖然很生氣,但我沒有采取粗暴的態(tài)度,打她或罵她,而是在狠狠地批評(píng)她后,幫她找出錯(cuò)誤的根源所在,讓她認(rèn)識(shí)到所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。而后,我還主動(dòng)找到李老師,與老師取得一致意見,共同來教育、幫助孩子改正錯(cuò)誤。孩子也在周記中做了深刻反思。通過這件事,我想,作為家長,應(yīng)該不怕孩子犯錯(cuò)誤,怕的是犯了錯(cuò)誤還不知要改正,怕的是家長包庇袒護(hù),作為家長,應(yīng)該在孩子的成長過程中不斷為孩子把脈,不斷引領(lǐng)她朝正向發(fā)展。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好功課的前提。因此,我要求孩子回家以后就要開始寫作業(yè),不能看電視或做其他的事情。孩子做作業(yè)時(shí)盡量不去打擾,我還要求她課前要預(yù)習(xí),上課要認(rèn)真聽講,多舉手發(fā)言,不懂的要大膽請(qǐng)教老師。而且我不唯分?jǐn)?shù)論,每次的測(cè)驗(yàn)卷發(fā)下來,我是一看分?jǐn)?shù),二看考試內(nèi)容,對(duì)考得好不吝嗇表揚(yáng),考得差也不打罵,考砸了她心里很難過、自責(zé)。我不能再加以指責(zé),而是和她一起分析這次考砸的原因,鼓勵(lì)她不要泄氣,繼續(xù)努力,我和孩子一起分析,哪些是粗心大意做錯(cuò)的,哪些是不會(huì)的,一定要弄明白,防止下次測(cè)驗(yàn)再錯(cuò)。有了這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她的學(xué)習(xí)成績一直保持在良好的水平。為激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,我還給她買喜愛看的課外讀物,增強(qiáng)她閱讀的興趣,有時(shí)候做完作業(yè)后,也讓她看一些有益的動(dòng)畫片、科教片,增長她的課外知識(shí)。

三、及時(shí)溝通,增強(qiáng)自信。為做孩子的知心朋友,及時(shí)了解掌握孩子的思想動(dòng)態(tài),我堅(jiān)持每天上午走路陪孩子上學(xué),在上學(xué)的路上,我引導(dǎo)她把學(xué)校、班級(jí)的事告訴我,高興的事和煩惱的事,我們大家一起分享,有時(shí)還幫助孩子出出主意,做孩子的參謀。為增強(qiáng)她的自信心,從一年級(jí)開始我就鼓勵(lì)她參加班級(jí)的班干部競(jìng)選,剛開始,她沒信心只敢競(jìng)選小組長,我尊重她的選擇,畢竟她邁出了第一步,競(jìng)選成功后,我不斷給她鼓勁,以后她參與了宣傳委員、副班長及班長的競(jìng)選,每次競(jìng)選我都給她提出意見,與她一起討論競(jìng)選稿材料,做她堅(jiān)強(qiáng)的后盾。通過幾次競(jìng)選孩子的自信心不斷增強(qiáng),越來越開朗、大方。

四、尊重孩子,培養(yǎng)特長。每個(gè)家長都希望自己的孩子能全面發(fā)展,我也不例外,但我并不是要求她各方面都平均發(fā)展,而是注重培養(yǎng)她的特長。但這要尊重孩子的志趣。幼兒園大班當(dāng)孩子告訴我說要學(xué)習(xí)樂器時(shí),我和她選擇了許多樂器,最終她確定要學(xué)古箏時(shí),我尊重她的選擇。我并不想她成為音樂家,只是想培養(yǎng)她的興趣愛好,通過學(xué)古箏,培養(yǎng)孩子的耐心恒心和毅力。學(xué)古箏得天天練,每周一次上課也不能缺席。從幼兒園大班到現(xiàn)在,我們堅(jiān)持下來了,她現(xiàn)在已達(dá)到了古箏七級(jí)的水平,并兩次代表班級(jí)參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)小樂器手的比賽都獲得了一等獎(jiǎng)。她不僅為班級(jí)爭(zhēng)了光而且也向同學(xué)們展示了自己,這也大大增強(qiáng)了也學(xué)習(xí)古箏的積極性。這十年來,我在孩子身上傾注了大量的心血,按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求去教育孩子。孩子也給我一些回報(bào),曾先后被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部、三好生、文明學(xué)生、十佳小星星等榮譽(yù)稱號(hào);在學(xué)科上,語文的作文擂臺(tái)賽,數(shù)學(xué)、英語的學(xué)科競(jìng)賽她也多次拿獎(jiǎng)。成績只能代表過去,未來的路任重而道遠(yuǎn)。我們作為家長的需要清醒的認(rèn)識(shí)到,我們既是父母又是老師,更是孩子的朋友。大家共同的目標(biāo)是幫助孩子成為高素質(zhì)、高智能、復(fù)合型的棟梁之才,將來以自立自信的健康人格和積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)立足社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)。

以上所談,只是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì),我想通過深入的交流,互相借鑒,來共同解決好孩子的問題。這是我們的責(zé)任,這是天下父母心系的希望。

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