學(xué)習(xí)創(chuàng)新部 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

一、活動(dòng)目的:

1、為大一新生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，及時(shí)為他們解答學(xué)習(xí)、工作等方面的疑惑，特別是針對(duì)1+3專升本的問(wèn)題。從而使他們更好的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活；

2、介紹一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)術(shù)間的交流；

3、通過(guò)此次活動(dòng)，也使大一新生們及早確立自己的成才目標(biāo)和努力方向。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、本次活動(dòng)由學(xué)習(xí)創(chuàng)新部主辦，紀(jì)檢部、宣傳部共同協(xié)辦，于201*年11月5日在教學(xué)樓2106教室舉行。2、本次活動(dòng)邀請(qǐng)了08級(jí)的幾位學(xué)長(zhǎng)作為嘉賓。

3、此次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：a：由邀請(qǐng)到的學(xué)長(zhǎng)作報(bào)告，介紹他們專升本成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還有學(xué)生干部如何處理好學(xué)習(xí)與工作等；b：現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答互動(dòng)。由新生就目前對(duì)大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)以及工作等方面感到疑惑的地方進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)回答。

三、活動(dòng)效果：

總體來(lái)說(shuō)，各位嘉賓都做出了精彩的演講，為大一新生指明了學(xué)習(xí)、工作的方向和目標(biāo)，并對(duì)“1+3專升本”“就業(yè)”“大學(xué)生活”等共性問(wèn)題做了精彩、明確的解答，鼓勵(lì)同學(xué)們敢想敢做。在思想方面，更提出了“耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，承受得起挫折”等精彩論述。同學(xué)們反映強(qiáng)烈，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。

四、不足之處及今后努力方向

就此次會(huì)議而言，仍有一些問(wèn)題的存在。首先，時(shí)間把握不盡人意，在會(huì)議的最后導(dǎo)致一些嘉賓的演講時(shí)間被壓縮，同學(xué)們產(chǎn)生了浮躁心理；其次，在調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛方面還有所不足，部分時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)氣氛沉悶，同學(xué)們積極性不高；第三，由于沒(méi)有音響設(shè)備，使得后面的同學(xué)聽(tīng)不清演講的內(nèi)容。

針對(duì)上述問(wèn)題，我部應(yīng)在今后的交流會(huì)活動(dòng)中增加活動(dòng)的趣味性，例如，在做演講時(shí)可以結(jié)合視頻，使得同學(xué)們?cè)谥饔^上更樂(lè)意接受。另外更要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如舉行會(huì)議的時(shí)間安排、音響設(shè)備的配置以及為嘉賓準(zhǔn)備飲料等問(wèn)題。

五、活動(dòng)總結(jié)：

此次活動(dòng)從總體上收到了很好的效果，使新生對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、學(xué)習(xí)工作特別是在專業(yè)上有了更多的認(rèn)識(shí)，提高了他們對(duì)大學(xué)生活的積極性，鍛煉了他們的口才，也鍛煉了學(xué)習(xí)部部員的組織能力。計(jì)算機(jī)科學(xué)系學(xué)習(xí)創(chuàng)新部201*年11月5日

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模擬五連學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

9月11日模擬五連舉辦了以“正確、合理、科學(xué)與學(xué)習(xí)生活結(jié)為一體”為目的來(lái)引導(dǎo)11級(jí)國(guó)防生積極面對(duì)和投入到新學(xué)年大學(xué)學(xué)習(xí)生活的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。這學(xué)期對(duì)于模擬五連的11級(jí)國(guó)防生來(lái)說(shuō)注定是忙碌而緊張的一個(gè)學(xué)期。9、12月份，我們要進(jìn)行會(huì)計(jì)上崗證、英語(yǔ)4、6級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)等眾多考試。緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)容不得我們有半點(diǎn)的松懈。此時(shí)，一套高效的、適合自己的學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要了。兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們?cè)趯?shí)踐中探索著最適合在自己的學(xué)習(xí)方法，在經(jīng)過(guò)上學(xué)期期末考試的檢驗(yàn)后，我們有哪些收獲？還存在哪些不足？為了能讓大家更加全面的了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)連隊(duì)形成“好學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)，模擬五連特別舉行了本次交流會(huì)。

本周三學(xué)習(xí)交流會(huì)如期開(kāi)始。出席本次交流會(huì)的除了模擬五連全體人員之外，我們還特別邀請(qǐng)到了來(lái)自模擬一連的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)包新駐�；顒�(dòng)主要圍繞會(huì)計(jì)上崗證和助理會(huì)計(jì)師資格考試，以及會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)等話題展開(kāi)了熱烈的討論。

交流會(huì)首先由模擬五連的學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員介紹了會(huì)計(jì)上崗證的備考和應(yīng)試的技巧，同時(shí)還將他們?cè)跁?huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)總結(jié)的科學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹給了我們。同時(shí)為每個(gè)同志發(fā)放了《學(xué)習(xí)技能自我診斷量表》和《時(shí)間管理自我診斷量表》，請(qǐng)大家參與測(cè)試，并對(duì)測(cè)試結(jié)果做出了深入而全面的分析和點(diǎn)評(píng)。隨后全體成員針對(duì)學(xué)習(xí)、就業(yè)、性格培養(yǎng)等展開(kāi)了深入而熱烈的討論，將本次交流會(huì)推向高潮。本次交流會(huì)我們從考試、學(xué)習(xí)方法談起，之后又聊到未來(lái)的就業(yè)，乃至人生。學(xué)習(xí)交流會(huì)從最初的學(xué)習(xí)方法交流升華到了人生經(jīng)驗(yàn)的交流，使我們的討論更加深入、深刻。這是我們認(rèn)為本次交流會(huì)最成功的地方。通過(guò)本次交流會(huì)，我們總結(jié)了大學(xué)學(xué)習(xí)的四個(gè)特點(diǎn)：

一、大學(xué)學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性

進(jìn)入大學(xué)以后，老師更多的是充當(dāng)引路人的角色，課堂教學(xué)往往是提綱挈領(lǐng)式的，教師在課堂上主要講解難點(diǎn)、重點(diǎn)以及老師最有心得的部分，而其他的內(nèi)容則需要同學(xué)自己去學(xué)習(xí)、理解、掌握。大家必須自主的學(xué)習(xí)，探討的實(shí)踐。這就要求同學(xué)們培養(yǎng)自學(xué)能力。大學(xué)生不應(yīng)滿足于跟在老師身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走在老師前面。學(xué)會(huì)自學(xué)，在老師講課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，在課堂上對(duì)照老師的講解彌補(bǔ)自己在理解和認(rèn)知上的不足之處。養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)對(duì)于我們吸收新知識(shí)和創(chuàng)造性思維也是極大的鍛煉。

二、認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題

會(huì)上同志們談了對(duì)錯(cuò)題的看法，同時(shí)也對(duì)錯(cuò)題在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性做了分析。錯(cuò)題是我們學(xué)習(xí)道路上一粒粒石子，制約著我們前進(jìn)。認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題，可以使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不走彎路，節(jié)省更多的精力用于學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，使我們的學(xué)習(xí)效率大幅提高。針對(duì)糾正錯(cuò)題的方法主要是將每次的錯(cuò)題整理在一起，在平日復(fù)習(xí)以及考前反復(fù)多看，增強(qiáng)記憶。

三、專業(yè)突出與全面發(fā)展相結(jié)合當(dāng)今社會(huì)，需要的是“丁”字形人才，即綜合素質(zhì)高，且在某一方面能力突出。全面發(fā)展是我國(guó)教育方針對(duì)學(xué)生提出的基本要求，更是企業(yè)選擇人才的基本標(biāo)準(zhǔn)。馬克思認(rèn)為：“個(gè)人勞動(dòng)能力的全面發(fā)展，即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，而且還要有妥善處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會(huì)變化的能力�！比�面發(fā)展與大學(xué)學(xué)習(xí)的綜合性是緊密相連的。例如，學(xué)校在開(kāi)設(shè)專業(yè)課的同時(shí)，還開(kāi)設(shè)了很多的通識(shí)課程和選修課。舉辦眾多的文體活動(dòng)等等。目的就在于從多方面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

四、理論與實(shí)踐相結(jié)合

學(xué)習(xí)的最終目的不僅在于積累了多少知識(shí)，還要看其是否具有利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的能力。大學(xué)生要想學(xué)有所成，適應(yīng)工作及社會(huì)的要求，就必須注意理論與實(shí)踐的結(jié)合�！肮P上得來(lái)終覺(jué)淺”，實(shí)踐是檢驗(yàn)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的是否扎實(shí)，是否應(yīng)用自如的最好方式。因此，我們?cè)谄綍r(shí)就要多參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，社會(huì)上有非常多針對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這些都是非常寶貴的資源，我們應(yīng)當(dāng)充分利用。

學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的過(guò)程、階段、心理等條件緊密相聯(lián)。它不僅蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，而且也反映了他對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度。在一定意義上，這還是一種帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)習(xí)方法因人而異，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)遵循以下幾個(gè)原則：

1、循序漸進(jìn)這要求我們按照科學(xué)的知識(shí)體系和自身的接受能力，系統(tǒng)而有步驟的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)，切記好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)原則具體表現(xiàn)為：打好基礎(chǔ)、由易到難、量力而行。

2、熟讀精思這要求我們把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái)，不可偏廢。記憶與理解是緊密聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的前提下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固�！笆熳x”要做到：心到、眼到、手到�！熬�思”則要求我們善于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、自求自得這要求我們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自己潛在的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。所學(xué)的知識(shí)不能僅僅停留于表面，應(yīng)當(dāng)充分消化，將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。

4、知行統(tǒng)一我們要將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，切記學(xué)而不用�！爸�者行之始，行者知之成”，只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的知識(shí)才是真知灼見(jiàn)。邊實(shí)踐、邊積累可以提高我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

“獨(dú)學(xué)則無(wú)友，孤陋而寡聞”，本次交流會(huì)為同學(xué)們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。解答了同志們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。讓同志們更加了解大學(xué)生活的豐富多彩，大學(xué)學(xué)習(xí)需要掌握的方式方法。有利于模擬五連優(yōu)良學(xué)風(fēng)的鞏固和提高。相信通過(guò)本次交流會(huì)，每位同志都會(huì)備受鼓舞，信心十足。一定會(huì)幫助大家走上更高的階梯。

附：

時(shí)間管理自我診斷量表

請(qǐng)你根據(jù)日常學(xué)習(xí)與生活中對(duì)待時(shí)間的方式與態(tài)度，在A、B、C選擇最適合你的一種答案。1、星期天，早晨醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)多外面正在下雨，而且天氣陰沉，你會(huì)怎么辦？A接著再睡B仍在床上逗留C按照生活規(guī)律，穿衣起床2、吃完早飯，上課之前，你還有一段自由時(shí)間，怎樣利用？A無(wú)所事事，不知不覺(jué)地過(guò)去了B準(zhǔn)備學(xué)點(diǎn)什么，但不知道學(xué)什么好C按預(yù)訂好的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，充分利用3、除每天上課外，對(duì)所學(xué)的各門(mén)課程，在課余時(shí)間里怎樣安排？A沒(méi)有任何學(xué)習(xí)計(jì)劃，隨心所欲B按照自己最大的能力來(lái)安排復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)，并緊張地學(xué)習(xí)C按照當(dāng)天所學(xué)的課程和明天要學(xué)的內(nèi)容制訂計(jì)劃，嚴(yán)格有序地學(xué)習(xí)4、每天晚上怎樣安排第二天的學(xué)習(xí)時(shí)間？A不考慮B心中和口頭做些安排C書(shū)面寫(xiě)出5、為自己擬定了“每日學(xué)習(xí)計(jì)劃表”，并嚴(yán)格執(zhí)行。A很少如此B有時(shí)如此C經(jīng)常如此6、每天的作息時(shí)間表有一定的靈活性，以便留出擁有一定時(shí)間去應(yīng)付預(yù)料不到的事情。A很少如此B有時(shí)如此C經(jīng)常如此7、當(dāng)你學(xué)習(xí)忙得不可開(kāi)交，而又感到有點(diǎn)力不從心時(shí)，你會(huì)怎樣處理？A開(kāi)始泄氣，認(rèn)為自己笨，自暴自棄B有干勁和用不完的精力，但又感到時(shí)間太少，仍拼命學(xué)習(xí)C每天花時(shí)間分析檢查自己的學(xué)習(xí)時(shí)間分配是否合理，找出合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的方法，在有限時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率8、在學(xué)習(xí)時(shí)，常常被人干擾打斷，你怎么辦？A聽(tīng)之任之B抱怨，毫無(wú)辦法C采取措施防止外界干擾9、學(xué)習(xí)效率不高時(shí)，你怎么辦？A強(qiáng)打精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)B休息一下，活動(dòng)活動(dòng)，輕松一下，以利再戰(zhàn)C把學(xué)習(xí)暫停下來(lái)，轉(zhuǎn)換一下興奮中心，待效率最佳的時(shí)刻到來(lái)，再高效率學(xué)習(xí)10、閱讀課外書(shū)籍，怎樣進(jìn)行？A無(wú)明確目的，見(jiàn)什么看什么，并常讀出聲來(lái)B能一邊閱讀一邊選擇C目的明確閱讀快速，加強(qiáng)閱讀能力11、你喜歡什么樣的生活？A按部就班，平靜如水B急急忙忙，精神緊張C輕松愉快，節(jié)奏明快12、你的手表或書(shū)房的鬧鐘經(jīng)常處于什么狀態(tài)？A常常慢B比較準(zhǔn)確C比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間快一點(diǎn)13、你的書(shū)桌井然有序嗎？A很少如此B偶爾如此C常常如此14、你經(jīng)常反省自己處理時(shí)間的方法嗎？A很少如此B偶爾如此C常常如此[改進(jìn)方法指導(dǎo)]如果所得的分?jǐn)?shù)較低，要提高警惕，努力尋求改進(jìn)方法。(1)增強(qiáng)時(shí)間觀念。牢記：“最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)�！薄胺艞墪r(shí)間的，時(shí)間也會(huì)放棄他�！�(2)制定時(shí)間使用計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。以星期為單位制定一個(gè)較長(zhǎng)的計(jì)劃。每天要有“每日學(xué)習(xí)計(jì)劃表”和“時(shí)間使用表”，嚴(yán)格的按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，并自覺(jué)進(jìn)行檢查和總結(jié)。(3)記錄和分析一天內(nèi)使用時(shí)間的情況。為自己設(shè)計(jì)一套時(shí)間記錄表，將在一天里所做的事情及耗用的時(shí)間記錄下來(lái)。然后進(jìn)行分析，看看哪些時(shí)間使用得有價(jià)值，哪些時(shí)間是浪費(fèi)掉的。只要做到持之以恒，對(duì)時(shí)間管理能力的提高是大為有效的。表2：

學(xué)習(xí)技能自我診斷量表

本測(cè)驗(yàn)共有25道題，每道題都有5個(gè)備選答案，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，在題目后圈出相應(yīng)的字母（每題只能選擇一個(gè)答案）。這5個(gè)字母代表的意思是：A很符合自己的情況；B比較符合自己的情況；C很少符合自己的情況；D基本不符合自己的情況；E很不符合自己的情況。

1.記下閱讀中的不懂之處。ABCDE2.經(jīng)常閱讀與自己學(xué)習(xí)無(wú)直接關(guān)系的書(shū)籍。ABCDE3.在觀察和思考時(shí)，重視自己的看法。ABCDE4.重視做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。ABCDE5.按照一定的方法進(jìn)行討論。ABCDE6.做筆記時(shí)，把材料歸納成條紋或圖表，以便理解。ABCDE7.聽(tīng)人講解問(wèn)題時(shí)，眼睛注視著講解者。ABCDE8.利用參考書(shū)和習(xí)題集。ABCDE9.注意歸納并寫(xiě)出學(xué)習(xí)中的要點(diǎn)。ABCDE10.經(jīng)常查閱字典、手冊(cè)等工具書(shū)。ABCDE11.面臨考試，能克服緊張情緒。ABCDE12.認(rèn)為重要的內(nèi)容，就格外注意聽(tīng)講和理解。ABCDE13.閱讀中若有不懂的地方，非弄懂不可。ABCDE14.聯(lián)系其他學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。ABCDE15.動(dòng)筆解題前，先有個(gè)設(shè)想，然后抓住要點(diǎn)解題。ABCDE16.閱讀中認(rèn)為重要的或需要記住的地方，就劃上線或做上記號(hào)。ABCDE17.經(jīng)常向老師或他人請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。ABCDE18.喜歡討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。ABCDE19.善于汲取別人好的學(xué)習(xí)方法。ABCDE20.對(duì)需要牢記的公式、定理等反復(fù)進(jìn)行記憶。ABCDE21.觀察實(shí)物或參考有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。ABCDE22.聽(tīng)課時(shí)做好筆記。ABCDE23.重視學(xué)習(xí)的效果，不浪費(fèi)時(shí)間。ABCDE24.如果實(shí)在不能獨(dú)立解出習(xí)題，就看了答案再做。ABCDE25.能制訂出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。ABCDE

統(tǒng)計(jì)你所圈出的各個(gè)字母的次數(shù)，每圈一個(gè)A得5分，B得4分，C得3分，D得2分，E得1分。把你所得到的分?jǐn)?shù)全部相加，算出總分，再對(duì)照下面的評(píng)價(jià)表，就能了解自己的學(xué)習(xí)技能水平。

逐步對(duì)照上面測(cè)驗(yàn)中所列舉的項(xiàng)目，看看自己在哪些方面沒(méi)有做到，這些沒(méi)有做到的方面便是影像你學(xué)習(xí)效率的障礙。

表1學(xué)習(xí)技能評(píng)價(jià)表總分101以上86~100分65~85分51~64分評(píng)價(jià)優(yōu)秀較好一般較差50分以下

很差

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