網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用課程收獲和小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用課程收獲和小結(jié)做好社會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和知識管理

作為微電子專業(yè)的學(xué)生，使用網(wǎng)絡(luò)和各種技術(shù)已不是新鮮事，但是，如何改進用網(wǎng)行為，以及使用網(wǎng)絡(luò)和各種技術(shù)來最大化地促進學(xué)習(xí)，一直是我比較苦惱的事情。很高興，莊老師的“基于WEB2.0個人學(xué)習(xí)環(huán)境PLE的設(shè)計與實施”課程，給了我們這樣一扇明亮的窗。一學(xué)期的課程，真的是收獲頗豐。從使用gmail郵箱來實現(xiàn)郵件的分類管理并構(gòu)建自己的網(wǎng)絡(luò)知識管理，到初步接觸diigo、delicious等社會化書簽來管理和共享網(wǎng)上優(yōu)秀資源，通過twitter記錄點滴的思考和相關(guān)資源，再到利用wiki頁來記錄和整理自己的網(wǎng)上信息，體驗豆瓣、土豆、飯否、utube等新的web2.0技術(shù)帶給我們的新體驗，再到利用slideshare、diigo、twitter等工具進行資料檢索以及有效搜索感興趣的研究主題的方法，等等一系列過程和學(xué)習(xí)，真的對最初只是遇到問題就baidu一下，遇到好的資源就點“收藏夾”然后過了很久就忘掉的我，觸動不小。我想就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從以下幾個方面，重點談?wù)勎业氖斋@和體會：

1、形成良好的用網(wǎng)習(xí)慣

我想社會化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這門課，帶給我最大的收獲之一就是形成適合自己的良好的使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。而且，這種收益必將讓我受益終身。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，以及人們對優(yōu)質(zhì)資源的共享意識，每天都會有大量的好的信息和資源呈現(xiàn)，吸引你的眼球，引起你的關(guān)注。很多時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己不知不覺中被一些好的文章，好的資源吸引而偏離了自己真正要做的事情，由此導(dǎo)致了時間和精力的分散和低效。也正因此，我們常常抱著盡量少用網(wǎng)的心態(tài)，讓自己埋頭在相對系統(tǒng)的書堆中，以此來緩解用網(wǎng)低效的問題。但這不是解決問題的辦法。對于大學(xué)生、研究生，甚至今后繼續(xù)深造學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)必然是我們獲取資源和信息至關(guān)重要的途徑，如何有效地使用網(wǎng)絡(luò)，形成良好的用網(wǎng)習(xí)慣就成為我們必須要攻克的一道檻。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在莊老師的帶動和感染下，我在用網(wǎng)上的習(xí)慣基本可以描述為以下幾點，希望對大家有所借鑒和幫助：

1）利用gmail收發(fā)郵件，并通過“標簽”對郵件進行歸類整理，對一些常規(guī)性郵件，通過設(shè)置“過濾器”來自動管理。在新郵件多的情況下，每天通過is:unread搜索，來集中處理未讀郵件，瀏覽標題，重點關(guān)注對自己有價值的主題，進行回復(fù)或標注為“重要消息”待今后進一步關(guān)注，如果是重要但不緊急的帖子，需要自己深思后再回復(fù)，則標注為“待回帖郵件”，利用周末的時間集中回復(fù)。對于其他帖子，在瀏覽標題后，則“全選”，“標注為已讀”。

2）通過Blog記錄自己的思考和生活，我是一個有寫日記習(xí)慣的人，一般情況下會在隨身攜帶的本子上記錄自己的收獲。有空的時候再整理豐富，寫到電腦記事本或者blog上。每每有空的時候，回閱自己以前的博客日記，都會有累累碩果的豐收喜悅。但是，一直以來都沒有找到穩(wěn)定的Blog服務(wù)平臺，使用過“敏思博客”（后來因為數(shù)據(jù)庫問題而崩潰）、msn（但其不利于交流和分享，私人化空間感比較強，而且間斷性地也會出現(xiàn)打不開、運轉(zhuǎn)不正常的情況）、bokee（有一段時間，也因為數(shù)據(jù)庫問題而出現(xiàn)異常）、新浪博客（沒有家的感覺，像商業(yè)網(wǎng)站）、QQ空間博客（從讀研開始，一直用它來記生活日記，自我感覺還是不錯的，可以和熟悉的朋友親人交流、問候，很有生活化的感覺）、中小學(xué)教師博客網(wǎng)（比較穩(wěn)定，但管理太嚴，每篇日志都必須通過管理員審核才能發(fā)布）、blogspot（google收購的博客服務(wù)，優(yōu)點在于可以和gmail郵箱連接，且便于中英文融合，進行國際性的交流，但是，它的設(shè)置不便于不同blog群體間的交流共享，至少給我以很孤單的感覺。從web2.0這門課以來，一直用它來記錄自己的學(xué)習(xí)收獲，希望積少成多，作為自己學(xué)習(xí)的成果展示，但是，這一段時間內(nèi)此平臺的服務(wù)也出問題了，打不開、不能編輯。由此，導(dǎo)致了我Blog學(xué)習(xí)記錄的又一次中斷。）、blogbus（博客大巴，和Blogspot是同時注冊的，本打算用它來記錄生活的，但不知為什么，它的運行速度特別的慢，上一段時間也出現(xiàn)了只能瀏覽，不能編輯的狀態(tài)）、wordpress.com（當前，國外提供的比較全面的blog服務(wù)平臺，兼容web2.0相關(guān)的各項技術(shù)，便于編寫音頻、視頻、圖片、文字融于一體的日志，但是，對于中國用戶，尤其是師大的學(xué)生而言，網(wǎng)速太慢，常常打不開）。綜合以上體驗，個人認為，當前國內(nèi)的Blog服務(wù)還需進一步改進，很細微的因素：比如網(wǎng)絡(luò)運行速度、數(shù)據(jù)服務(wù)的穩(wěn)定性、界面的編排風(fēng)格、用戶可編輯的程度等等，對用戶的使用率具有至關(guān)重要的影響，尤其是運行速度和穩(wěn)定性，往往決定了服務(wù)平臺在用戶心中的信譽度。

一直在苦惱該選擇哪個blog平臺，才能帶給我“穩(wěn)定性”（我對這一點要求很高，因為希望一直堅持寫下去），畢竟每天記錄在電腦記事本中的東西，如果不發(fā)布，就沒有共享和交流的空間。在無意中，發(fā)現(xiàn)最初用的“敏思博客”重新開張了，而且我原本以為已經(jīng)丟掉的日志還完好無損的被保存著，而且增加了數(shù)據(jù)備份的功能。敏思創(chuàng)辦者的堅持和不斷改進讓我看到了希望。所以，打算從今以后在這里安家，堅持使用。也推薦大家可以嘗試一下。它的運行速度很快，后臺編輯管理的模式比較全面和穩(wěn)定。這是我的博客地址：

3）通過twitter來記錄自己零星的思考和看到的優(yōu)質(zhì)資源鏈接。我常常用博客來記錄完整的思考，而用twitter來及時記錄自己對一些事物和生活的點滴感受。只是，twitter對于我，也常常會出現(xiàn)打不開的狀態(tài)，和其他人交流、互動的也還不夠。但是，個人認為這絕對是一個好工具，你零星的思想碎片集中起來會讓你發(fā)現(xiàn)很多東西，同時，twitter會把很多有共同愛好和興趣的人聯(lián)系起來，共享好的資源和idea。所以，以后我會堅持使用，并不斷拓展。

4）建立個人wiki頁，記錄和整理自己的相關(guān)信息和網(wǎng)絡(luò)積累。這又是一個非常好的用網(wǎng)習(xí)慣，但是，目前我只加入了個人信息的相關(guān)連接和資源積累，其他的內(nèi)容豐實的不多。

5）通過googlegroup對集中的問題進行探討和交流。建立學(xué)習(xí)社區(qū)，這必然是未來學(xué)習(xí)和研究的一個趨勢。合作、交流、共享，對于現(xiàn)代學(xué)習(xí)和現(xiàn)代社會中的提升至關(guān)重要。在莊老師的帶動下，我加入了“教育大發(fā)現(xiàn)”“edu2.0”等學(xué)習(xí)社區(qū)，每天看到大家在討論交流各種問題，極大的豐富了自己的視野。學(xué)習(xí)原本是孤獨的，在與自己興趣相投的學(xué)習(xí)社區(qū)中，可以摒除這種孤獨，遇到各種不懂、不會的問題可以尋求幫助，遇到好的資源和信息與大家分享。無形中就在提升你的用網(wǎng)和學(xué)習(xí)效率。

另外，我也創(chuàng)辦了自己感興趣的學(xué)習(xí)社區(qū)，“英語教學(xué)論壇esl-teaching”，來深化自己的興趣，匯集感興趣的同志，共同探討了學(xué)習(xí)，

只是經(jīng)歷和閱歷有限，社區(qū)還處于起步階段。希望有興趣的朋友們加入進來，共同探討，共同學(xué)習(xí)。

6）利用diigo或delicious等社會化書簽，來不斷積累和豐富自己的網(wǎng)上資源，尤其是與自己的興趣點相關(guān)的內(nèi)容。積少成多，日積月累，貴在堅持。你會發(fā)現(xiàn)自己的積蓄越來越多，圈子和視野也越來越大。同時，定期要對自己的積累做以整理，以備需要查找的時候，方便、快捷。7）關(guān)于資料查找：

a.可以綜合使用cnki（國內(nèi)全文期刊）、jstor（國外文獻數(shù)據(jù)庫）、springer進行學(xué)術(shù)性資料的全文查找；

b.使用進行PPT材料的檢索，做視頻材料的檢索，

c.同時，可以通過diigo、twitter檢索相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。

8)通過diigo、twitter，進行興趣內(nèi)容的深入跟蹤，重點關(guān)注那些和你要搜集的材料很相似的人，跟蹤與你有相似關(guān)注點的人，利用群體去學(xué)習(xí)，不斷建立聯(lián)系。這一點我還沒有深入做到，待改進。

總之，用網(wǎng)的過程應(yīng)該是一個不斷積累，日益豐富的過程，每天都有所獲，每天都在為你的長遠的目標積淀些什么，而不僅僅是隨意的瀏覽和觀看。對于研究生學(xué)習(xí)階段，日積月累，注重積累的好的用網(wǎng)習(xí)慣，尤其重要。

2、拓展視野，形成共享、交流的學(xué)習(xí)意識

一個人的視野和經(jīng)歷原本就是很狹窄的。Web2.0共創(chuàng)、共享的學(xué)習(xí)環(huán)境，恰恰是我們打開視野、提高學(xué)習(xí)效率的良好途徑。我很慶幸自己能夠有機會接觸這樣的技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓自己的人生視野真的豁然開朗了不少。帶著一個共創(chuàng)、共享、交流的心，人生才會越來越開朗、越來越大氣。

這一學(xué)期中所經(jīng)歷的，與Purdue大學(xué)的INSITE合作項目，讓我體驗了一種基于wiki的共創(chuàng)式國際合作方式，領(lǐng)略了文化間的交流和差異性以及另一個國度中，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過gmail進行的群體交流，會讓你有一種很強的學(xué)習(xí)群體歸屬感，督促著你不斷參與、不斷向前。也包括教育大發(fā)現(xiàn)社區(qū)所進行的座談會，讓你有機會去接觸和認識對教育感興趣的不同的人和不同的群體。他們基于不同的經(jīng)歷從不同的角度對教育提出了不同的認識。這些經(jīng)歷和視野拓展，對我來說，無疑是一筆巨大的財富。

我想，web2.0下的社會化學(xué)習(xí)這門課，所帶給我們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)意識的轉(zhuǎn)變，僅僅是一個良好的開端，一個高效用網(wǎng)、高效學(xué)習(xí)的奠基石，今后的拓展之路還有很長很長，需要我們?nèi)ヌ剿�，去挖掘。感謝莊老師給了我們這樣一個平臺、一個基石！

擴展閱讀：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用綜合練習(xí)與結(jié)課總結(jié)感想體會

信息工程學(xué)院

綜合練習(xí)

學(xué)院:水利與建筑工程學(xué)院

班級:

姓名:

學(xué)號:

成績:

現(xiàn)如今，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，已經(jīng)改變了人們的學(xué)習(xí)、生活和工作方式，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ�活中必不可少的工具。掌握計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)是現(xiàn)在大學(xué)生必須的具備的基本素質(zhì)。

今年，學(xué)校為我們開了“計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”這門課程，作為嗷嗷待哺的我們自然很認真的投入這門新課程的學(xué)習(xí)�！坝嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”這本書共九章，第一章為我們概括介紹了計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，為我們以后的學(xué)習(xí)打下概念基礎(chǔ)；第二章是在第一章為基礎(chǔ)的進一步詳細的介紹局域網(wǎng)；第三章主要講述的是Internet的最基本的協(xié)議TCP/IP協(xié)議以及其子網(wǎng)的概念、劃分和Internet域名系統(tǒng)；第四章講的是局域網(wǎng)的組建，其中重點講了局域網(wǎng)的硬件組成。后面的幾章內(nèi)容先學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)互連與廣域網(wǎng)，特別在實習(xí)時參觀了一些設(shè)備，有了更深的了解；后來學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，接著大家又對Internet基礎(chǔ)與應(yīng)用有了一定的了解，其中大部分大家都掌握了。最后是網(wǎng)頁制作，這可是這本書最重要的操作實習(xí)部分了。在剛開課的時間我們就先學(xué)習(xí)了這章的內(nèi)容，先是學(xué)習(xí)了HTML語言功能和常用標記的使用，然后學(xué)習(xí)了用FrontPage軟件制作網(wǎng)頁，并對網(wǎng)頁發(fā)布與測試。

經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我又掌握了了一門新的知識。最重要的是學(xué)會了網(wǎng)頁的制作與發(fā)布，以前瀏覽網(wǎng)頁時就好奇著，現(xiàn)在終于知道了它的制作方法。在空白的網(wǎng)頁里書寫出自己喜歡的文字，插入自己所愛的圖片，表格。并把它們有序的組合起來，組成一個豐富多彩的網(wǎng)頁。在預(yù)覽時觀看在幾制作的網(wǎng)頁，點擊插入的超鏈接，就如瀏覽網(wǎng)站的網(wǎng)頁一樣。感覺特別的有成就感。

不僅如此，我還對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用的理論知識了解的十分詳細，像是OSI參考模型，介質(zhì)傳輸控制方法，局域網(wǎng)的技術(shù)與組建，特別是TCP/IP協(xié)議Internet最基本的協(xié)議。還有一些網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備的掌握。

當然學(xué)習(xí)一門新的課程還是會遇到一些困難的，比如：HTML代碼的記憶；TCP/IP協(xié)議的修改與計算機的重啟的沖突；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)上碰到的麻煩，網(wǎng)絡(luò)虛擬機的屬性修改，IP代碼修改，用戶，權(quán)限以及最難的站點發(fā)布，在登錄指定網(wǎng)站的時發(fā)現(xiàn)找不到服務(wù)器或者是沒有權(quán)限。

所以我們在學(xué)習(xí)的時候要按照指導(dǎo)書上的步驟來實習(xí)，不懂的要詢問老師或者是及時與同學(xué)共同探討，不能拖。更重要的是實際操作，經(jīng)常上機練習(xí)才會孰能生巧。

“計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”的學(xué)習(xí)，讓我們跟隨者時代的步伐，掌握了新世際必備的知識，走在別人的前面。

對于這門主要是理論知識的課程，老師把它講的很生動，進行理論知識與實際操作的相結(jié)合，幫助我們更好的理解內(nèi)容。實習(xí)時，來回走動著為我們及時解決操作上的難題，真的很上心，很辛苦。感謝老師對我們無私的奉獻，謝謝您�。�！

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