關(guān)于燒不壞的手帕 作文400字的作文 本文簡(jiǎn)介：

燒不壞的手帕今天作文課的時(shí)候，老師要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，《燒不壞的手帕》。大家聽了，都手舞足蹈，躍躍欲試！老師準(zhǔn)備了杯子、酒精、酒精燈、火柴、量桶、水、鑷子、手帕、架子。老師先倒120毫升的酒精在量桶里，再倒80毫升的水在量桶里。然后把量桶里面的水倒進(jìn)杯子里，再用火柴把酒精燈點(diǎn)燃。接著把手帕放進(jìn)杯子里，再用

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燒不壞的手帕

今天作文課的時(shí)候，老師要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，《燒不壞的手帕》。大家聽了，都手舞足蹈，躍躍欲試！

老師準(zhǔn)備了杯子、酒精、酒精燈、火柴、量桶、水、鑷子、手帕、架子。老師先倒120毫升的酒精在量桶里，再倒80毫升的水在量桶里。然后把量桶里面的水倒進(jìn)杯子里，再用火柴把酒精燈點(diǎn)燃。接著把手帕放進(jìn)杯子里，再用鑷子把手帕夾起來，在杯子上面，等到手帕上面的水滴完。最后把手帕夾到酒精燈上面點(diǎn)燃，再把手帕夾到架子上，讓火燃燒手帕�；饻缌�！老師把手帕夾起來的時(shí)候，大家都目瞪口呆地看著老師問：“老師，為什么火燒不壞手帕呢？”老師說：你們認(rèn)真聽一聽原理吧！“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：水吸收了熱量，導(dǎo)致手帕沒有達(dá)到燃燒的溫度�！蓖瑢W(xué)們聽完都點(diǎn)了點(diǎn)頭。今天我可真開心，因?yàn)榻裉煳覍W(xué)到了許許多多豐富的識(shí)識(shí)！

點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)過程完整地呈現(xiàn)在讀者面前，結(jié)尾如果能另起一段就更好了！

燒不壞的手帕

叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們紛紛趕回教室，等待老師來上課，同學(xué)們看見老師帶了做實(shí)驗(yàn)的物品，都圍上去看，老師說：“今天，我給你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)叫‘燒不壞的手帕’�！�

聽了，我也圍了上去，老師是這樣說的，物品有杯子、酒精、酒精燈、量桶、手帕、水、火柴、鑷子、架子。

首先，老師先把100毫升的酒精倒入量桶里，再把量桶的酒精倒進(jìn)杯子里，接著再倒20毫升的酒精在量桶里，一樣，把量桶的酒精再倒入杯子里。

然后，把80毫升的水倒到量桶，再倒入杯子里。

酒精和水混合起來，老師就把手帕放進(jìn)杯子里，老師又把酒精燈打開，用火柴點(diǎn)燃，激動(dòng)人心的時(shí)候到了，老師用鑷子夾住了手帕的兩個(gè)角，用酒精燈點(diǎn)燃手帕，把手帕放到架子上，同學(xué)們很吃驚，連我也傻眼了，火差不多燒了3分鐘，火逐漸消了下來。

同學(xué)們看見那場(chǎng)景，都舉手問問題，有的說：“為什么用火燒卻燒不爛呢？”有的說：“手帕不會(huì)很燙嗎？”還有的都問同樣的問題。

老師開始講原理了：“因?yàn)樗�吸收了熱量，�?dǎo)致手帕沒有達(dá)到燃燒的溫度。”

��！這真是一節(jié)有趣的課。

點(diǎn)評(píng)：整個(gè)實(shí)驗(yàn)從準(zhǔn)備過程到實(shí)驗(yàn)過程到結(jié)果，寫得詳細(xì)完整，同學(xué)們的反應(yīng)也描寫得到位，真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課！

燒不壞的手帕

今天，老師說要給我們做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，名叫“燒不壞的手帕”我們一聽，都躍躍欲試、手舞足蹈，高興極了！

老師首先先準(zhǔn)備了杯子、酒精、酒精燈、火柴、量桶、水、手帕、鑷子、架子。然后把酒精倒在量桶上，倒120毫升，倒好之后，把量好的酒精倒在杯子上。再把水倒在量桶上，倒80毫升，倒好之后，也把水倒在杯子上。然后把杯子里的酒精和水?dāng)嚢枰幌�。最后把手帕拿進(jìn)杯子里。這樣，就可以把火柴點(diǎn)燃，用鑷子夾住手帕，燃燒手帕。燃燒之后，把手帕拿到架子上。同學(xué)們有的把嘴巴張得大大的、有的尖叫起來……火漸漸變小，到后來，火消失了。許多同學(xué)都把手舉得高高，都想要知道原理。

老師告訴我們?cè)�理說：“因?yàn)樗�吸收了熱量，�?dǎo)致手帕沒有達(dá)到燃燒的濕度。

點(diǎn)評(píng)：整個(gè)實(shí)驗(yàn)寫得生動(dòng)完整，同學(xué)們的反應(yīng)也很熱烈，讓讀者仿佛置身其中。

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