電力設(shè)計院實習(xí)報告

電力設(shè)計院實習(xí)報告湖南湘能電力勘測設(shè)計院

一、實習(xí)目的

畢業(yè)實習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程，不知不覺我們的大學(xué)時光就要結(jié)束了，在這個時候，我們被學(xué)校安排其來湘能電力設(shè)計院，實習(xí)完我非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性，電工頂崗實習(xí)報告。在這個時候，我來到xx煤礦，在這里進(jìn)行我的畢業(yè)后的頂崗實習(xí)。

二、實習(xí)單位及崗位介紹

湘能電力勘測設(shè)計院這是我剛剛進(jìn)入社會的第一次工作是學(xué)校安排的實習(xí)，我在里面做協(xié)助電力圖紙設(shè)計

三、實習(xí)內(nèi)容及過程

２０１１年的7月，我離開了生活了兩年的學(xué)院;我被學(xué)校安排到來廈門其實習(xí)，在此期間我學(xué)到在學(xué)校和在社會的不同經(jīng)歷，在工作中我遇到很多難的問題，但是我都在老師的指導(dǎo)下完成，通過在實際中學(xué)習(xí)使我在學(xué)習(xí)中學(xué)會來很多在學(xué)校里沒有學(xué)校到的底細(xì)啊，201*年5月4日，我在寫這份實習(xí)報告�；仡欉@將近一年的實習(xí)，有過歡笑有過淚水，酸甜苦辣盡在心頭。在這一年脫離學(xué)校的鍛煉中，我在社會中不斷努力漸漸得以立足，并得到了最快速的成長。

四.實習(xí)體會

出來社會大半年，已經(jīng)是半個社會人了。不能再向?qū)W生那樣，某些時候可以隨心隨意。校外企業(yè)頂崗實習(xí)，為我們提供了一個很好的實踐機會，可以讓我們更好的把理論應(yīng)用于實踐，在實踐中領(lǐng)悟理論，更可以學(xué)習(xí)到很多書本上學(xué)習(xí)不到的、甚至比理論知識更實用的業(yè)務(wù)知識。而且，這些實習(xí)經(jīng)驗，無疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼，我們與其他大專生相比，就贏在了起點上!作為一個成年人，作為一個社會職業(yè)人，任何時候都要守規(guī)矩，做好自己的本分，承擔(dān)起自己所需要承擔(dān)的責(zé)任。經(jīng)歷了2份不同的工作，我漸漸的認(rèn)識到，每一份工作或每一個工作環(huán)境都無法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶等等，這些都是工作成功者必須體驗的感受和必備的財富。如果每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定會收獲很多很多。在你收獲很多很多的同時，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在鍛煉中變得勇敢，堅強，樂觀，闊達(dá)。這樣的你，是不斷前進(jìn)的走在成功的路上的。

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B10380105曹樟濤

專業(yè)實踐報告

姓名：曹樟濤學(xué)號：B10380105

班級：電氣工程及其自動化10級（1）班

201*年8月25日

B10380105曹樟濤

實踐單位簡介：浙西電力技術(shù)學(xué)校輸配電工程勘察設(shè)計室成立于1988年，是國家建設(shè)部批準(zhǔn)的丙級設(shè)計單位。我室以浙西電力技術(shù)學(xué)校為依托，人才濟濟，設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)力量雄厚，在電力工程設(shè)計方面全部采用了計算機輔助設(shè)計。我室現(xiàn)有職工22人，高級職稱5人，各類專業(yè)技術(shù)人員12人，面對市場競爭，設(shè)計室始終將質(zhì)量、服務(wù)和創(chuàng)新作為設(shè)計工作的重點，在設(shè)計人員中樹立精品意識、服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，依靠先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)計手段，力爭使每一項工程做到技術(shù)先進(jìn)、顧客滿意。我室成立十多年來，完成數(shù)百個線路及變電所設(shè)計，設(shè)計活動遍及全省。一直貫徹“改革興室，技術(shù)立室，科學(xué)管室，人才強室”的治室方針，獲得長足發(fā)展，在省內(nèi)工程設(shè)計招標(biāo)中屢屢中標(biāo)。在新的世紀(jì)，我室將繼續(xù)堅持“誠實守信，求質(zhì)創(chuàng)精”的質(zhì)量方針，超越自我，以一流的質(zhì)量，一流的服務(wù)，竭誠為社會各界服務(wù)！B10380105曹樟濤

公司類型：公司規(guī)模：公司名稱：公司地址：公司郵編：電話號碼：國有企業(yè)11-49人建德浙西電力設(shè)計院建德市新安路241號3116000571-64090590組織結(jié)構(gòu)：一：實踐目的1、使得我們把課本所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識與實踐相結(jié)合。2、鞏固專業(yè)理論教學(xué)的效果，培養(yǎng)我們調(diào)查、研究、觀察問題的能力。3、使得我們更好地了解社會、了解將來可能從事的行業(yè)，為將來更快的適應(yīng)工作打下基礎(chǔ)。理論聯(lián)系實際，增強學(xué)生對社會、國情和專業(yè)背景的了解；使學(xué)生拓寬視野，鞏固和運用所學(xué)過的理論知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題的實際工作能力和創(chuàng)新精神；培養(yǎng)勞動觀念，激發(fā)學(xué)生的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神，增強事業(yè)心和責(zé)任感；本次實習(xí)在學(xué)生完成部分專業(yè)課程學(xué)習(xí)后進(jìn)行，通過本次實習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的理論知識得以鞏固和擴大，增加學(xué)生的專業(yè)實際知識；為將來從事專業(yè)技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ)；生產(chǎn)實習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實習(xí)過程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學(xué)習(xí)的能力和方B10380105曹樟濤

法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

二：實踐要求

1、明確專業(yè)實踐的目的和意義，了解各階段的實習(xí)內(nèi)容及要求。2、在專業(yè)實踐過程中虛心向現(xiàn)場技術(shù)人員請教，認(rèn)真掌握現(xiàn)場實際知識，努力提高觀察、分析和解決問題的能力。

3、認(rèn)真做好實習(xí)筆記，按各階段的實習(xí)內(nèi)容做好實習(xí)小結(jié)。

4、了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，注意搞好與所在單位的關(guān)系，維護學(xué)院聲譽。5、加強組織紀(jì)律性，遵守實踐所在單位紀(jì)律及所在單位的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守保密保安規(guī)定，服從現(xiàn)場工作人員的指揮。

三:實踐過程及內(nèi)容

首先是熟悉設(shè)計程序?qū)嵙?xí)，張建龍老師向我們介紹了設(shè)計院各個室之間的配合情況，設(shè)計流程。通常一個項目是由線路室先設(shè)計，之后交給電氣室設(shè)計、選擇電氣設(shè)備、進(jìn)行電氣設(shè)備招標(biāo)等，然后交給建筑室。建筑室根據(jù)前面給的條件進(jìn)行站址總體規(guī)劃、總圖和豎向布置、土方計算、站區(qū)建構(gòu)筑物的建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計、采暖通風(fēng)及空氣調(diào)節(jié)、給排水系統(tǒng)及消防設(shè)施等設(shè)計。設(shè)計圖紙最后交給室主任審核簽字。隨后我仔細(xì)閱讀了建筑室以前的圖紙，有許多看不懂的地方都一一向張建龍老師請教，收獲很多。對于學(xué)過的定義，我還是不放心的再對照一遍課本。題型千變?nèi)f化，但是萬變不離其宗。想要做成任何一件事，都需要有堅實的基礎(chǔ)。理論，要運用到實踐中來才算經(jīng)典。教室里，我們學(xué)的是理論，可出了大學(xué)的門，能給我們提供物質(zhì)生活的是我們運用理論去進(jìn)行實踐的本領(lǐng)。

到了電氣二次設(shè)計室看著工作人員他們忙里忙出的設(shè)計著變電站電氣設(shè)備的一張張圖紙，我很想幫忙，卻只能旁觀。但是，學(xué)習(xí)不能心急，干什么都需要耐心。設(shè)計院里，最最基礎(chǔ)的還是要屬AUTOCAD軟件的使用。通過大一時候基本的CAD課程學(xué)習(xí)，在見習(xí)階段有了基本的應(yīng)用以及進(jìn)一步的加強學(xué)習(xí)。

在專業(yè)實踐遇到了35KV朱林線放緊施工中，在12#～19#耐張段緊線結(jié)束后(19#桿大號側(cè)尚未進(jìn)行緊線)，施工人員返回施工駐地的途中發(fā)生了19#轉(zhuǎn)角桿傾倒的事故。通過跟隨張建龍老師對現(xiàn)場的調(diào)查、設(shè)計的校核、轉(zhuǎn)角桿內(nèi)角側(cè)

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臨時纜風(fēng)繩和橫擔(dān)受力反側(cè)順線方向臨時纜風(fēng)繩的受力分析，及其錨樁允許承載力的分析計算，得出19#桿受力反側(cè)順線方向臨時纜風(fēng)繩錨樁允許承載力小于三相導(dǎo)線緊后在橫擔(dān)法線方向的水平張力，是發(fā)生19#轉(zhuǎn)角桿倒桿的直接原因，并提出了計算確定錨樁形式、施工中勤檢查、增加中相臨時纜風(fēng)繩、嚴(yán)格執(zhí)行施工方案、避開農(nóng)民耕作季節(jié)和加強職工技術(shù)理論培訓(xùn)的預(yù)防措施。3.1檢查設(shè)計是否滿足實際要求：

因為傾倒的只是19#桿，故只需校核19#桿的設(shè)計條件是否滿足實際要求的情況，就可以判定設(shè)計有無問題，由于19#桿的圖線盤拉線均無問題，此參數(shù)不用校核，其它參數(shù)校核見表一。

表一：設(shè)計參數(shù)與實際參數(shù)對照表

設(shè)計參數(shù)實際參數(shù)結(jié)論桿型SJTOSJTO滿足轉(zhuǎn)角30-6003600滿足適用導(dǎo)線LGJ-185LGJ-150/25滿足水平檔距垂直檔距氣象條件V=30，350m650mC=10V=30，213m220mC=10滿足滿足滿足從表一可以看出，19#桿的沒計參數(shù)完成滿足實際情況，可以判定設(shè)計不存在問題。3.2檢查是否過牽引：緊線時導(dǎo)線如果過牽引超過設(shè)計值，馳度過緊，這會引起倒桿事故。但根據(jù)事后調(diào)查及查閱緊線記錄，三相導(dǎo)線馳度完全符合設(shè)計要求，不存在過牽引問題，可以排除這種因素。3.3臨時纜風(fēng)繩錨樁受力分析：桿子傾倒后，在事故分析會上，很多人認(rèn)為是因為內(nèi)角側(cè)臨時纜風(fēng)繩對地夾角太大(約600左右)，沒有按照施工方案的要求去做，況且錨樁打在田埂上，經(jīng)過農(nóng)民灌水耕作后，對錨樁的阻力減小，錨樁隨時間發(fā)生移動，致使錨樁被拔出。也有部分人認(rèn)為是由于19#桿受拉反側(cè)順線方向右側(cè)臨時纜風(fēng)繩錨樁未打牢，以致錨樁被拔出，發(fā)生倒桿事故。根據(jù)《電力建設(shè)工作規(guī)程》(架空輸電線路篇)SDJ6582第174條規(guī)定：帶拉線的轉(zhuǎn)角桿起立后，應(yīng)在安裝永久拉線的同時，做好內(nèi)角側(cè)的臨時拉線，并待

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前后側(cè)導(dǎo)線、地線完全架設(shè)好后方可拆除[1]。由此可見，轉(zhuǎn)角桿的內(nèi)角側(cè)臨時纜風(fēng)繩的作用是平衡永久拉線的，是保證桿子在組立好后與兩側(cè)導(dǎo)線緊線完成前期間桿子的穩(wěn)定，使桿子不發(fā)生傾倒事故。

綜上所述是由于工作人員在工作中，沒有認(rèn)真貫徹執(zhí)行浙江省電力局《防止輸電線路施工倒桿規(guī)定》：現(xiàn)場設(shè)置的地錨、立錨、木(鐵)樁、地鉆應(yīng)根據(jù)土質(zhì)情況和受力的大小確定，其方位必須與受力方向一致[3]。工作人員在緊線過程中，沒有對臨時纜風(fēng)繩、桿子傾斜度等重要部位進(jìn)行全面認(rèn)真的檢查，對工作現(xiàn)場條件發(fā)生的變化(農(nóng)民灌水耕田后，錨樁上部30～40cm土質(zhì)松軟)、臨時纜風(fēng)繩錨樁承載強度的減小沒有引起足夠的重視，沒有進(jìn)一步采取補強措施，預(yù)防倒桿的安全措施考慮欠缺。

他山之石，可以攻玉，辦公室里跟同事溝通尤為重要。性格內(nèi)向的我，開口請教別人總是覺得不好意思，怕打擾別人工作。鼓起勇氣主動跟別人交流了幾次下來，發(fā)現(xiàn)有的事情，自己認(rèn)為難，實際上卻很隨意很簡單，而且認(rèn)識到了與別人交流的重要性與意義。溝通好了，他們的經(jīng)驗之談使得我的進(jìn)步加快了許多。溝通可以增加和同事之間的感情，相處的自然。

電氣的特點，是實踐性，應(yīng)用性，它不是一個虛擬的實驗，而是實實在在的講究成敗的。在這里，它各個方面要求的嚴(yán)謹(jǐn)性，讓我對工作由不得半點松懈和理工科特有的任何事不能得過且過的特質(zhì)印象有了深深的體會。

由于跟他們的專業(yè)能力相比仍然有限距離，我力所能及的工作也就是曬圖紙了。用曬圖機將圖紙曬出來，一張張對角疊齊，按標(biāo)號分成沓，整理整齊后放入特定的檔案袋，以便送到施工方手中。印象深刻的還有跟著張建龍老師送了一次圖紙到生產(chǎn)技術(shù)部。走在在生技部的辦公室里，我就能感受到每一個人的認(rèn)真務(wù)實的工作作風(fēng)，精益求精、忘我工作。日復(fù)一日的工作是枯燥的，但是激情來自對自己的不斷挑戰(zhàn)。這種精神讓我振奮，一種榮譽感油然而生。環(huán)境對人的影響力是巨大的，好的環(huán)境會讓人奮進(jìn)，在努力中追求卓越，人生變得輝煌而精彩。我暗暗下定決心，要為自己的將來的工作環(huán)境負(fù)起責(zé)任。

四:實踐體會

在本次專業(yè)實踐的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。因為自己的專業(yè)知識不足，又不具備基本的工作經(jīng)驗，在實際工作進(jìn)行中剛開始有些困難。而且對電氣二次設(shè)計的工作認(rèn)識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，

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未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會其精髓。但是通過見習(xí)，加深了我對電力設(shè)計基本知識的理解，豐富了我的實際工作知識，使我對電力設(shè)計工作有了一定的感性和理性認(rèn)識。認(rèn)識到要做好本職工作，既要注重理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合。

專業(yè)實踐是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計劃中，專業(yè)實踐是課堂教學(xué)的補充，專業(yè)實踐區(qū)別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會，而生產(chǎn)實習(xí)則是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。通過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實際知識，使學(xué)生在實踐中得到提高和鍛煉。

短短的15天時間里，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心和幫助下，自己的工作、學(xué)習(xí)等方面都取得了一定的成績，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。在這一段見習(xí)時間里，不僅較快地融入了組織的工作生活中，而且培養(yǎng)了實際的動手能力，增加了對實際辦公工作的了解，充分認(rèn)識到了自己的不足，受益匪淺。在大學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為自己負(fù)責(zé)，為社會服務(wù)。設(shè)計工作是理論和實踐高度結(jié)合的過程，對于我這個在校大學(xué)生而言依然任重而道遠(yuǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識同時加強自己的動手能力，多動腦筋，爭取進(jìn)一步提升自己的能力。

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