方那小學(xué)工作亮點總結(jié)

抓學(xué)生的聽課效率，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，正課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道,也是學(xué)生獲取知識和提高素質(zhì)的主陣地。那么,在課堂教學(xué)中教師如何調(diào)控學(xué)生的聽課狀態(tài),使學(xué)生有最大收獲,是我們教師一直追求的目標(biāo),因此，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的聽課方法、提高聽課效率，有著十分重要的作用。為了快速提高我校教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我校重點工作是抓學(xué)生的聽課效率。

早就聽說岳俊的課上的好，特別是在管理課堂紀(jì)律和學(xué)生的互動方面有自己獨特的方法。自從岳俊來到我們學(xué)校后，我多次抽空去聽他的課，我發(fā)現(xiàn)：他的課學(xué)生注意力特別集中，就連他們班的一名有智力障礙的學(xué)生也不列外，一節(jié)課從不去走一點神，總是跟著他的節(jié)奏有目的、有秩序的進行�？梢哉f他的課學(xué)生的聽課效率是達到了百分之百。他的這種奇特的效果引起了我的思考:學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高不上去？原因在哪里？學(xué)生素質(zhì)太差，家長配合不夠？這些都是我們的抱怨。如果我們學(xué)校的每一個老師努力學(xué)習(xí)他的這種方法，那我們的課堂效率就會大大提高，各班的學(xué)習(xí)成績將會大大提升。是呀！老師教得再好，講得再精彩，但學(xué)生沒在聽，或者只有少部分人在聽，即使你再努力、再辛苦也是白花力氣的。因此我認(rèn)為學(xué)生成績不好，根本的原因就在于教師沒抓好學(xué)生的聽課效率。

1、要求學(xué)生全神貫注地聽課，即高度集中注意力，充分調(diào)動多種感觀參與聽課，不一心二用。許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生在課堂上全神貫注地聽課，不亂想，不亂動，不亂看，努力排除聽課干擾，做到眼到、耳到、手到、心到；邊看，邊聽，邊想，邊寫，思維處于高度競技狀態(tài)之中。當(dāng)然一堂課幾十分鐘始終保持全神貫注是不可能的，也是不必要的，同時，也是違背心理活動規(guī)律的。一個成功的學(xué)習(xí)者，既能隨著教師講授的波瀾前進，也能在必要時，搞一點緩沖、舒展，自動調(diào)節(jié)，以作提神之用。學(xué)生可將注意力集中在教師對自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點的講授上，集中搞清教師講授思路；對于教師講授中自己已懂的部分，可以將大腦放松一瞬，以求調(diào)節(jié)興奮與抑制生理機制，以求注意力新的集中。二、要求積極認(rèn)真地思考

學(xué)習(xí)離不開思考，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要形式，也離不開思考�！八紕t明，不思則暗”，沒有思考，理解新概念，掌握新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系便是一句空話，聽課的實際意義也就不復(fù)存在。學(xué)與思是辯證統(tǒng)一的，相互轉(zhuǎn)換的。學(xué)是接收、貯存信息，思是判斷、處理信息，思維總得有思維著的東西，思維著的東西即是學(xué)得的知識，知識便是思維的“原料”。學(xué)是基礎(chǔ)，思是發(fā)展，學(xué)的過程即思的過程，學(xué)必思，思在學(xué)中，善思才算善學(xué)。愛因斯坦講：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題也許僅是一個數(shù)字或?qū)嶒炆系募寄芏�已，而提出新的問題，新的可能，從新的角度看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步。”

課堂上的積極認(rèn)真思考，就是要思考所學(xué)內(nèi)容的來龍去脈，它與舊知識的聯(lián)系以及在實際中的運用。

首先要弄懂當(dāng)堂的新知識。聽懂新知識是上課的目的，是發(fā)展智力的前提。

課堂教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)中很重要的一部分，是教師傳授知識的地方，故而必須保持課堂有一個安靜、良好的環(huán)境，才可以提高教學(xué)質(zhì)量。課堂紀(jì)律是教學(xué)工作的最直接表現(xiàn)，是反映老師教與學(xué)生學(xué)的最直觀的表現(xiàn)。一位偉人曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。課堂紀(jì)律好是保證教學(xué)效果好的必要條件，課堂紀(jì)律直接影響教學(xué)效果。下面從談?wù)勎沂窃鯓幼フn堂紀(jì)律的本學(xué)期以來，我認(rèn)為學(xué)校的行政、教師隊伍發(fā)生了十分可喜的變化，那就是：

A、行政充分發(fā)揮了模范帶頭作用、工作作風(fēng)更務(wù)實了。

B、全體教師的工作態(tài)度更加端正了、責(zé)任感、守紀(jì)觀念大大增強了。堅持課改.課改不是一帆風(fēng)順的,在新的困難和挑戰(zhàn)面前，勇氣才是我們的行動，信心才是我們的成就，創(chuàng)新才是我們的出路。我們必須不斷勇往直前，阻止畏懼和惰性的泛濫，把課改變?yōu)榘l(fā)展的機遇，充分發(fā)揮我們的主觀能動性，調(diào)動我們各方面的積極因素。創(chuàng)新不是不可捉摸，不是稍縱即逝，而是以一種批判的、審視的目光，要么借他山之石來攻玉，要么立足基礎(chǔ)推陳出新，借用一句廣告詞就是“沒有最好，只有更好”。

如何才能提高學(xué)生的聽課效率呢？

我認(rèn)為：主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。那么在課程設(shè)計上，主要是以活動為主，設(shè)計各種各樣學(xué)生愛玩愛聽的游戲活動，比如在教歌謠的時候加上簡單的舞蹈動作。我們一年級這兩個班的孩子我發(fā)現(xiàn)都特別活躍，每次我在教他們動作的時候，他們不僅學(xué)的快，而且很多孩子還有創(chuàng)新，加入了自己的動作。就這樣跳著自己喜歡的舞蹈，唱歌的熱情也一點也沒有減少！學(xué)中有樂，樂中學(xué)習(xí)，就可以達到良好的學(xué)習(xí)效果。

低年級的孩子年齡小，精力集中的時間也特別少，所以一節(jié)課能認(rèn)認(rèn)真真聽下來的特別少，所以在課程的設(shè)計中，也不能滿堂灌，而且要盡量做集體活動，因為一旦孩子做了個體活動，他們的注意力就被分散了，一年級的孩子很容易分散注意力。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，評價特別重要！一年級的孩子很看重老師的口頭評價！你對她說十遍“別說話了”不如你對她說一遍“你真棒！”所以根據(jù)孩子的這一特點，善于表揚，會用表揚。

用競賽的形式，也有助于他們學(xué)習(xí)的集中！因為這個年齡的孩子競爭意識特別強烈，為了爭第一，她可以堅持40分鐘坐得端端正正，她可以聲音洪亮地回答問題，所以在教學(xué)活動中設(shè)計競賽，結(jié)合評價，就會有效地提高學(xué)生的聽課效率。除了在教學(xué)活動上面的設(shè)計之外，我覺得還很重要的是：我們老師自身要多學(xué)習(xí)，多讀，多看，多聽，多試驗。我們不僅要提高自己的專業(yè)知識，先進的教學(xué)理念，教學(xué)的成功案例，更值得我們學(xué)習(xí)。我自從聽了侯長纓老師的講座之后，就買了兩本她推薦的書籍，我覺得收獲特別大，慢慢地我也開始學(xué)著書里的做法試驗，時間雖然短暫，但是也取得了一定的效果，所以借鑒別人成功的好的做法，讓自己離孩子近一些。真的把每個孩子都看成自己的孩子，對他們付出無限的愛心、耐心，每個孩子都是最棒的！

2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點，講課教師作自我反思和總結(jié)。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。由于措施得力，學(xué)校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學(xué)成績”的問題，還經(jīng)常出現(xiàn)互相爭論的現(xiàn)象。本學(xué)期，教師都撰寫了教育教學(xué)論文，并在上級主管部門組織的論文評選中2人獲獎。

3、抓好單元測驗和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。

由于措施得力，我校在這次期中考中總體成績穩(wěn)中有升。1、抓好集體備課。集體活動要做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內(nèi)容、定主講，突出重點，解決難點。每次活動確立主講人，教研組長要作好相關(guān)的活動安排，活動要有效果，集體討論要有實效。同時發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，著力提高集體備課質(zhì)量。

2、教研活動：積極開展有效課堂教學(xué)研究與實踐，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，通過教學(xué)開放周展示中心小學(xué)教師教學(xué)的引領(lǐng)作用，以及教研組開展的研究課、展示課、匯報課等形式進行研究，讓教師在研究中得到發(fā)展。

3、積極安排教師外出學(xué)習(xí)。盡管鄉(xiāng)鎮(zhèn)小，學(xué)生數(shù)少，經(jīng)費嚴(yán)重不足，但我們在教干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面舍得投入。

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趙顏小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

一年來，我校干部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實“科學(xué)發(fā)展觀”要求，遵照“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，以爭創(chuàng)“文明校園、安全校園”為工作目標(biāo)，以教師隊伍建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，加強學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項工作匯報如下：

一、德育工作

學(xué)校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，加強教師隊伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。

（一）、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。一年來召開班主任培訓(xùn)會四次，經(jīng)驗交流會四次，班主任例會40次，班主任業(yè)務(wù)得到進一步提高，管理班級的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。

（二）、扎實開展德育常規(guī)工作。

1、開學(xué)初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學(xué)校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，

2、堅持紅領(lǐng)巾檢查崗常規(guī)檢查評比工作。學(xué)校一直把“紅領(lǐng)巾檢查崗”作為學(xué)校德育管理的一項重要內(nèi)容，做到責(zé)任到人，分工明確，要求值日教師和各班檢查人員，教師切實行好職責(zé)，對課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊和學(xué)生到校情況等方面加強檢查，發(fā)

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現(xiàn)問題及時處理，促進學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、每周班務(wù)主題，開展各項班級活動，在班內(nèi)以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進了學(xué)風(fēng)。

（三）、強化落實德育考評工作。

1、以衛(wèi)生先進、文明班集體的評比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

2、加強教師師德的考評，學(xué)校通過家長、教師、學(xué)生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

（四）、加強校園文化建設(shè)

充分利用宣傳欄、黑板報等形式對學(xué)生進行持續(xù)的文化熏陶。文化宣傳板報共達30余期；利用每周一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午開放圖書室，每學(xué)期師生借書達1300人次;同時充分發(fā)揮公示專欄的作用,及時公示學(xué)校事務(wù)。

（五）、組織學(xué)生活動，豐富校園生活

1、文體活動：先后舉辦秋季、春季運動會，冬季越野賽，慶�！霸�旦”、慶�！傲�一”文藝表演，母親節(jié)征文比賽等大型活動，豐富學(xué)生的課余生活。同時，我校積極組織學(xué)生參加鎮(zhèn)中小學(xué)生田徑運動會，并取得了較好成績。

2、感恩教育活動：積極開展三講兩實踐活動、四項德育實踐活動和四心教育活動。

（六）、陽光體育方面

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依照上級部門精神，堅持每天學(xué)生教師體育鍛煉一小時制度，開展豐富多彩的課外活動和體育興趣小組，調(diào)動了學(xué)生鍛煉的熱情，增強了學(xué)生體質(zhì)。

二、教學(xué)工作

（一）、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會上通報批評。學(xué)期末組織考試，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實行量化管理，科學(xué)評價教師的各項工作，從備課、課堂教學(xué)、課間操、作業(yè)（檢測）的批改、教學(xué)成績、教育效果、課外輔導(dǎo)、發(fā)表論文、后進生轉(zhuǎn)化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

（二）、教研教改持續(xù)開展，促進了教學(xué)水平的提升。1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。繼續(xù)推行走出去，請進來的方法，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流。本學(xué)年，積極組織教師進行各項培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)聽課，聽報告，觀摩教學(xué)，參與教師達到六人次。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學(xué)能手上觀

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摩課，其余教師上公開課。組織進行了語文組、數(shù)學(xué)組的課堂競賽活動。從課堂教學(xué)實際出發(fā)，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題；對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責(zé)任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變。

三、安全工作

（一）、建立健全安全工作機制。

成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，居安思危，開展防范措施的演練。健全安全監(jiān)控設(shè)施，對校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對隱患的排查與整改及時到位。

（二）、明確分工，夯實責(zé)任。

明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。設(shè)定崗位專人負(fù)責(zé)，表冊記錄翔實，檢查到位。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長書，以此夯實了安全管理的責(zé)任。

（三）、抓好安全常規(guī)工作。1、計劃、安排、制度的落實。

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學(xué)校安全培訓(xùn)安排。按計劃有條不紊的開展工作。

2、安全課及活動宣傳的開展

每學(xué)期召開安全例會，進行安全培訓(xùn)。要求各班上安全課，安全專項安排總動員活動10次，安全主題隊會班均20次，主題板報班均辦10期，教育健康課班均5節(jié)，學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站做宣傳20次，這些既增強了學(xué)生的安全知識，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅實的

基礎(chǔ)。

3、有效開展傳染病的預(yù)防

開學(xué)初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預(yù)防計劃。并聯(lián)系鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月來我校為學(xué)生檢查一次，一年來我校以預(yù)防“手足口病”和“H1N1”流感為重點,學(xué)校還派專人去防疫站學(xué)習(xí)，做好學(xué)校的預(yù)防工作。

（四）落實節(jié)假日安全值班制度。

經(jīng)校委會研究決定，將全體教師分為五個小組，在帶班干部帶領(lǐng)下堅持輪流值班制度，值班期間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。每學(xué)期放假前，學(xué)校都要進行安全大排查，并對學(xué)校假期值班進行詳細(xì)安排。

總之，一學(xué)年來，教師都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻，學(xué)校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。

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