普通話學(xué)習(xí)總結(jié)

普通話學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年12月14日，我有幸參加了市教育局、市語(yǔ)委組織的全市農(nóng)村學(xué)校教師普通話培訓(xùn)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程使我收益頗大，感觸頗深。首先，市語(yǔ)委的于主任為我們講解了語(yǔ)言文字方針政策，以及對(duì)教師普通話的要求和各種學(xué)習(xí)方法。使我了解到了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性，也使我更深刻得懂得普通話在教育教學(xué)中的重要性。作為一項(xiàng)教學(xué)基本功，說(shuō)好普通話也是教師必備的基本素質(zhì)。如果教師們的普通話不過(guò)關(guān)，那么受影響的除了本身自己，更多的是那些孩子們。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，市學(xué)前教育口語(yǔ)教師趙老師為我們講解了普通話基礎(chǔ)知識(shí)和普通話計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試方法及測(cè)試要求。趙老師的課簡(jiǎn)單卻不枯燥，形象又富有美感。每節(jié)課都能使我很清晰地找到自己的發(fā)音缺陷以及不足，而且還學(xué)習(xí)到了一些普通話的學(xué)習(xí)技巧，讓我覺(jué)得普通話更上一層樓也并不是一件特別難的事情。在課上，趙老師時(shí)不時(shí)的優(yōu)美課文片段朗讀，更給我們帶來(lái)了感官上的愉悅享受。學(xué)習(xí)雖然緊張、短暫，卻又感覺(jué)充實(shí)、滿足。更使我堅(jiān)定了學(xué)好普通話，讓自己的普通話更上一層樓的決心。今后我一定努力，努力。爭(zhēng)取在明年的普通話測(cè)試中，自己的普通話水平有一個(gè)新的提高。

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學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)

09會(huì)計(jì)1班090201*3李明池

彈指一揮間，11周已經(jīng)過(guò)去了，我的普通話課程也即將結(jié)束。本學(xué)期我有幸選擇了方艷老師教授的普通話課程，并且受益匪淺。我的普通話因此也有了不少長(zhǎng)進(jìn)。

普通話，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。第一節(jié)課老師告訴我們中國(guó)一共分為八個(gè)方言區(qū)，分別是北方方言區(qū)：以北京話為代表，主要分布在長(zhǎng)江以北漢民族居住的地區(qū)，長(zhǎng)江以南鎮(zhèn)江以上九江以下的沿江地帶，湖北（東南一帶除外）、四川、云南、貴州四省，湖南省西北一帶。吳方言區(qū)：吳方言以上海話為代表，分布地域包括江蘇省長(zhǎng)江以南鎮(zhèn)江以東部分（鎮(zhèn)江不在內(nèi)），浙江省大部分。湘方言區(qū)：湘方言以長(zhǎng)沙話為代表，分布在湖南省除西北角以外的大部分地區(qū)。贛方言區(qū)：贛方言以南昌話為代表，分布在江西省除東北沿長(zhǎng)江地帶和南部以外的大部分地區(qū)�？图曳窖詤^(qū)：客家方言以廣東梅縣話為代表，主要分布在廣東、廣西、福建、江西等省。湖南、四川兩省也有少數(shù)地區(qū)說(shuō)客家方言。閩方言區(qū)：閩方言區(qū)分布在福建省，廣東的東部潮州、汕頭一帶，海南省和臺(tái)灣省的大部分地區(qū)�；浄窖詤^(qū)：粵方言以廣州話為代表，分布在廣東、廣西兩省。而且我們還了解到，在中國(guó)的各種方言中，最多有9個(gè)調(diào)子，這對(duì)只有4個(gè)音調(diào)的北方人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是難以想象的。就拿我們宿舍的六個(gè)人來(lái)說(shuō)，我，柳兒和李丹屬于北方方言區(qū)，藍(lán)妍，蔣婷，佳文屬于吳方言區(qū)，盡管她們是一個(gè)方言區(qū)的，但是方言一點(diǎn)都不一樣，一個(gè)說(shuō)的像日語(yǔ)，一個(gè)像韓語(yǔ)，還有一個(gè)四不像，總之哪個(gè)都聽(tīng)不懂。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)普通話的重要性，只有學(xué)好了普通話，才能讓我們的交流更加便利。

另外在關(guān)于如何學(xué)好普通話的技巧上，方艷老師也教會(huì)了我們很多。一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。二、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。三、勤向老師學(xué)習(xí)。普通話老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。六、勤聽(tīng)普通話廣播。電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目，對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。這是拓展學(xué)習(xí)方法。但是關(guān)于聽(tīng)哪種節(jié)目，也是有選擇的技巧的。最好是選擇播音員的廣播，因?yàn)樗麄兊钠胀ㄔ捵顬闃?biāo)準(zhǔn)。不要盲目選擇去聽(tīng)主持人的節(jié)目，因?yàn)楹芏嘀鞒秩说钠胀ㄔ捠窍喈?dāng)?shù)牟粯?biāo)準(zhǔn)，尤其是港臺(tái)地區(qū)的節(jié)目�？偟膩�(lái)講，說(shuō)起普通話似乎誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但要把它說(shuō)好那可真難��！

隨后方艷老師細(xì)致地為我們講解，告訴我們要想學(xué)好普通話就必須徹底改變我們固定的方言腔調(diào)，正確把握普通話的聲調(diào)，比如陰平（一聲）要求發(fā)音時(shí)“高而平”。接著要注意聲母和韻母的正確發(fā)音，比如6個(gè)單韻母“a、o、e、i、u、ü”的發(fā)音特點(diǎn)是自始至終口形不變，舌位不移動(dòng)。還要注意一些復(fù)韻母的歸韻，如“uo”的發(fā)音，雙唇合攏，圓唇，先做出“u”的口形，在發(fā)音的過(guò)程中嘴唇擴(kuò)張，移向發(fā)“o”的口形，響度主要集中在“o”上，最后的口形一定要回到“o”上，其次要注意上聲的變調(diào)，輕聲、兒化，它是形成普通話語(yǔ)調(diào)的重要特征。另外就是要準(zhǔn)確把握朗讀基調(diào)，注吐字規(guī)音要領(lǐng)，掌握適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速，不斷培養(yǎng)朗讀的語(yǔ)感，最后一定要在生活中運(yùn)用，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。學(xué)普通話就好比爬臺(tái)階，一步踩不實(shí)不行，只要持之以恒，終能爬上高端�？此坪�(jiǎn)單的幾句話，做起來(lái)卻不是一件易事。

再接著我們學(xué)習(xí)了如何區(qū)分字母L-N,B-P,H-F。課堂上老師給了我們很多練習(xí)材料，讓我印象比較深的是幾個(gè)繞口令。八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。這個(gè)繞口令大家都還可以流利的讀出來(lái)。但是下一個(gè)就讓人笑翻了天，《牛拉碾子》牛拉碾子碾牛料，碾了牛料留牛料。最好笑的是有人讀成了碾了牛料留牛尿。因?yàn)槟暇┤薒-N是不分的，在課堂上鬧了很多笑話，劉奶奶喝牛奶讀成劉來(lái)來(lái)喝留來(lái)。我是北方人，而且極靠近北京，因此我在學(xué)習(xí)普通話上占了很大的優(yōu)勢(shì)。但是盡管如此，有一個(gè)繞口令還是讓我也很頭疼。紅混紡，黃混紡，紅黃混紡粉混紡。讀著讀著就變成紅糞紡，黃糞紡，紅黃糞紡粉糞紡。我在課下練習(xí)了好久才可以把這個(gè)繞口令流利的說(shuō)出來(lái)。

對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。我記得有一節(jié)課，正好是前后鼻音的區(qū)分，老師打出PPT讓大家練習(xí)。乘風(fēng)，更正等等詞匯，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生是江蘇地區(qū)，前后鼻音不分，“陳分”，“跟鎮(zhèn)”。對(duì)我們北方同學(xué)來(lái)講，后鼻音很容易就可以發(fā)出，但是對(duì)南方人來(lái)講簡(jiǎn)直是難上加難。在平時(shí)生活中也鬧出不少笑話。一天早上我和室友去澤園食堂吃飯，路上她拉著我說(shuō)：看，看，她拿著“分針”！我使勁瞅了半天，也沒(méi)看見(jiàn)有人拿著分針。她又強(qiáng)調(diào)：看，“分針啊”！我愕然，這人是拆的哪個(gè)表上的分針拿在手里，神經(jīng)病啊，就算有，那么小的東西，你丫看得見(jiàn)嗎？！結(jié)果同行的另一個(gè)同學(xué)解釋到：有人拿著個(gè)風(fēng)箏！我一看，果然前邊有個(gè)女生手里那這個(gè)大風(fēng)箏。這，風(fēng)箏？分針？如果你不是南方人還真聽(tīng)不懂。

這學(xué)期我報(bào)考了普通話等級(jí)測(cè)試考試。正是普通話課程給了我很大的幫助。一開(kāi)始我只是以為普通話考試就跟平時(shí)說(shuō)話時(shí)一樣的。經(jīng)過(guò)方艷老師的講解后才明白，其實(shí)平時(shí)說(shuō)話和測(cè)試還是有很大的區(qū)別的。在我們?nèi)粘５慕涣髦�，說(shuō)話的語(yǔ)速較快，很多音節(jié)一帶而過(guò)。但是在普通話測(cè)試中則不能這樣，發(fā)音的時(shí)候一定要有一個(gè)過(guò)程。比如，優(yōu)秀，應(yīng)該把音節(jié)過(guò)度的過(guò)程展示出來(lái)，Y-OUX-IU,是一個(gè)平緩的滑動(dòng)過(guò)程。而且在說(shuō)話的時(shí)候，面部的肌肉要緊繃，唇舌有力，不能軟趴趴的，那樣會(huì)導(dǎo)致發(fā)聲很無(wú)力。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn)，我總結(jié)了一下學(xué)習(xí)普通話的技巧：

1、學(xué)習(xí)普通話一定要克服害羞、不安的心理。與人交談,最重要的是說(shuō)話，有的人剛開(kāi)始發(fā)出的音，對(duì)方不能完全明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使大家難堪，甚至還惹笑話，仿佛是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產(chǎn)生了害羞與不安的心理。其實(shí)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，就能慢慢適應(yīng)并得到克服。

2、方言音與標(biāo)準(zhǔn)音沖突較大，要有的放矢地學(xué)習(xí)。要多與外地人、陌生人交流交談，養(yǎng)成普通話思維習(xí)慣。

3、習(xí)慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距，較難糾正。已成習(xí)慣的，往往自己難于發(fā)現(xiàn)，要勇于交談，多交流心得體會(huì)，不恥下問(wèn)。

4、普通話學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，不可中斷。如若“二天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。5、在不斷聽(tīng)讀寫(xiě)看、分析比較的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)它種方言和外語(yǔ)進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，也是一種良好的途徑。

6、要做生活的有心人，虛心求學(xué)，不斷上進(jìn)。只有熱愛(ài)生活，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，才能學(xué)有所獲。

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