學(xué)生教官軍訓(xùn)心得

軍訓(xùn)感想與心得

歷時(shí)13天得新生軍訓(xùn)圓滿結(jié)束，這些天一路走來，感悟良多，所以在此反思做個(gè)總結(jié)。

總的來說，軍訓(xùn)算是比較成功的，不管取沒取得多么驕人的成績(jī)，大家一起努力過、奮斗過、掙扎過、欣慰過，訓(xùn)練達(dá)到了應(yīng)有的效果，讓新生變得堅(jiān)韌而有力。其實(shí)帶訓(xùn)期間，我自身也產(chǎn)生了變化，不僅僅是情緒的波動(dòng)，還有性格特點(diǎn)的顯性變化。若不是這次軍訓(xùn)，我可能不能發(fā)覺深藏在自我最深層的品質(zhì)，更不能在短期內(nèi)讓自己成長(zhǎng)得更加成熟。

就先說說帶訓(xùn)前的自己吧。經(jīng)過寒假的教官軍訓(xùn)和暑假復(fù)訓(xùn)，當(dāng)聽到今年帶訓(xùn)人名單里有自己時(shí)，雖有興奮，但又伴隨著些許不安，可能是不自信擔(dān)當(dāng)這種重任吧！身在一群人當(dāng)中，容易感到寂寞。我也是怕寂寞的人，怕自己的無趣影響到他人。我也不敢說自己的經(jīng)驗(yàn)豐富，因?yàn)檫@是我第一次帶新生軍訓(xùn)，雖然學(xué)院35周年校慶的時(shí)候參加過校閱方隊(duì)的訓(xùn)練，但那些都是老生，都有一定的隊(duì)列基礎(chǔ)，而這次要面對(duì)的是完全沒有基礎(chǔ)的新生。再者是怎么處好“官兵”間的關(guān)系，怎么做才能在別人能接受的條件下做到高效率。這些問題時(shí)不時(shí)蹦出來撓我一下，真像是“考前綜合癥”！

9月3日下午與新生見面，由于自己有點(diǎn)事沒能參加，也沒能與他們交流一下，不知道他們的脾氣心里還是沒有底�？偨坦偈虑坝侄�囑每位教官要表現(xiàn)得嚴(yán)肅兇狠，可我最不擅長(zhǎng)就是裝壞人。但對(duì)于后面的訓(xùn)練，這也是必須的，沒有威嚴(yán)，何以治人，所以要軟硬兼施。

軍訓(xùn)開始了，第一天在學(xué)院見到所帶班級(jí)的學(xué)生，還是有點(diǎn)小緊張。這個(gè)班和我是一個(gè)專業(yè)，所以心里感覺親近了許多，怎么說我也是大四的人了，這也給我增加了不少信心。訓(xùn)練開始的前3天，天氣很熱（其實(shí)這13天應(yīng)該是有史以來天氣最好的軍訓(xùn)日了），同學(xué)們也感到很新鮮，訓(xùn)練刻苦，娛樂活動(dòng)也好組織，整個(gè)訓(xùn)練都在輕松愉悅的氛圍中有序進(jìn)行著。沒過幾天，大家都曬成黑炭了，我還開玩笑的跟他們說：“教官臉黑，心更黑�！庇�(xùn)練休息的時(shí)候我會(huì)時(shí)不時(shí)的給他們講一講學(xué)校的事，講講學(xué)校的半軍事化管理，講一些他們不知道的事我也喜歡在他們累時(shí)，與他們一樣席地而坐，聊一聊家�，嵥�，貼近他們的生活。沒多久就跟這個(gè)班混熟了，我也能放開地和他們唱歌，帶他們跟別的隊(duì)拉歌，他們也都很積極地投入到群體中來活動(dòng)，加速班級(jí)的融合，這是讓我覺得很成功的地方。但在訓(xùn)練時(shí)，我又表現(xiàn)出來另一個(gè)我認(rèn)為截然不同的形象。眼神堅(jiān)定、鐵面無私、話語不偏不倚，絕對(duì)的正氣凜然。但是他們也能看出來我罰起人來并不像其他教官那樣狠，他們還說都能理解我這特有的溫柔，自己會(huì)嚴(yán)格要求的。我也知道他們訓(xùn)練辛苦，也很想去做好，畢竟訓(xùn)練的時(shí)間比較緊張，有時(shí)候還差點(diǎn)火候。我早對(duì)他們說過，“犯錯(cuò)可以原諒，但我首先需要讓你知道錯(cuò)在哪里，再懲罰�！彼�以每次在站軍姿或者其他時(shí)候，我總要先站在他跟前，指出并認(rèn)真糾正其錯(cuò)誤，認(rèn)為他了解并能做好以后，再適當(dāng)加以懲罰，例如軍姿的手型等。罰得不重，但我希望他們?cè)谥�道不足后能夠自覺改正�？赡軇e人覺得這樣太松，不足以讓其做好，但是我認(rèn)為，如果不能體諒教官這樣耐心的教導(dǎo)，仍然死性不改，懲罰根本就拯救不了他，只能讓他更加叛逆。這樣的人不值得去教導(dǎo)，也沒必要去懲罰，社會(huì)是優(yōu)勝劣汰的，等其認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的殘酷時(shí)，是人渣還是人才不辨自明。很欣慰的是，他們沒有一個(gè)是人渣，都是那么的積極、自覺，不必我多次強(qiáng)調(diào)。我一貫主張勞逸結(jié)合，不打疲勞戰(zhàn)，該努力時(shí)努力了且達(dá)到成效，就休息放松。有時(shí)候我也會(huì)心情急躁，出手打了他們，但打完之后就后悔了，在心里罵自己，絕對(duì)不能打?qū)W生。所以我很看重每一次的教學(xué)效率，總需要想到通俗易懂的方法來示范，因?yàn)槲依速M(fèi)不起大家的時(shí)間，要對(duì)大家負(fù)責(zé)！

一次，我意外收到一封寫給我的一首《彩虹》的歌詞，這是他親手寫的，看到歌詞后，我真的很感動(dòng)，很欣慰。因?yàn)檫@是我在訓(xùn)練休息的間隙跟他們說我喜歡《彩虹》這首歌，沒想到會(huì)有人把這句話記在了心里，還親手寫了歌詞送給我。確實(shí)讓我很是感動(dòng)。

還有一次，一個(gè)學(xué)生在對(duì)列里站軍姿的時(shí)候亂動(dòng)，我當(dāng)時(shí)腦子一陣熱，又動(dòng)了手，當(dāng)時(shí)那學(xué)生就表現(xiàn)出反感的情緒。我當(dāng)時(shí)就認(rèn)為他肯定在心里記恨我了，這是我不想要的結(jié)果。到了編方隊(duì)的時(shí)候，他編在了一列隊(duì)伍的基準(zhǔn)兵，由于他正步擺臂的時(shí)候不是很到位，我想把他換下去，但當(dāng)時(shí)他馬上說：“教官，我能行！”聽到這句話的瞬間，我心里一陣高興，一是這個(gè)學(xué)生很有上進(jìn)心，二是從這個(gè)舉動(dòng)中我看出他并沒有因?yàn)樯洗文羌�事而記恨我。�?dāng)時(shí)我認(rèn)真的給他糾正動(dòng)作，最后的效果還是很滿意的，把他留在了基準(zhǔn)兵的位置。

經(jīng)過十多天的辛苦訓(xùn)練，終于等到軍訓(xùn)閱兵的這一天了，所有新生們都穿上了新發(fā)的校服，一個(gè)個(gè)精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)�？粗�方隊(duì)一個(gè)個(gè)從主席臺(tái)前走過，看到老師、領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)他們的肯定，我會(huì)心的笑了，我在心里吶喊，我們成功了！閱兵結(jié)束后，我的學(xué)生們歡呼著把我拋向空中，這是我第一次被拋起來，能夠受到學(xué)生如此的“款待”，我感到很自豪，這是學(xué)生們對(duì)你的喜愛，對(duì)你的肯定！我對(duì)他們說：“有你們這些體諒我辛苦的學(xué)生在，這些天我多苦多累都已經(jīng)值了。不是為我，為你們自己，覺得對(duì)得起自己就足夠了！”

13天，感覺自己在許多方面都有很大提高。第一，完成了角色的轉(zhuǎn)變，即由一名學(xué)生到軍訓(xùn)教官的轉(zhuǎn)變，由被管理者到管理者的轉(zhuǎn)變，由被指揮到指揮的轉(zhuǎn)變；第二，以教學(xué)的身份，給學(xué)生講解，做示范，去發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，提高了我發(fā)現(xiàn)問題解決問題，語言表達(dá)，軍事素質(zhì)，管理能力，工作方法，組織指揮和謀劃能力；第三，鍛煉了我的交際能力。一群人，什么樣的性格都有，要怎樣才能和他們很好的交流，這確實(shí)是一個(gè)難題；第四，從他們身上，我也學(xué)到了很多東西，像那不甘落后的精神，別人能做到，我也一樣能做到！

有過歡笑，因?yàn)槲覀児餐�分享著軍�?xùn)那瞬間卻又必將永恒的快樂有過眼淚，因?yàn)槲覀円黄鸪袚?dān)著分別時(shí)天下無不散之宴席的傷感曾經(jīng)的美好，因?yàn)橛形�，因�(yàn)橛心�；昨日的憂愁，不再為我，不再為你

艱苦而快樂的日子我們一起走過了，收獲的友誼成為了軍訓(xùn)后我得到最寶貴的財(cái)富�；蛟S明天我們的路不同，但無論如何我們?cè)��?jīng)一起走過一段難忘的歲月，這段日子，我們一起流汗，一起歡笑，一起流淚將來，無論在何方，無論面對(duì)什么困難，我們都要從容面對(duì)，不要輕言放棄。最后，祝愿所有經(jīng)歷了新生軍訓(xùn)的新生，用你們鍛煉好的毅力戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，今后的路越走越寬廣，前途越來越光明！

擴(kuò)展閱讀：軍訓(xùn)教官的使命與工作方針心得報(bào)告

教官的使命工作方心得告

科奇珍

一、教官的特

1.的事。2.忠的志。3.人的精神概、。4.刻苦耐的精神。5.真的服。6.牲奉的精神。7.精熟的方法。8.民主和的。9.守法守的精神。

二、教官的使命

1.生活，助生解疑，生良好生活，陶冶生高尚品德，健全成。2.教民族精神，激生情操，充知，培允文允武、德

兼修的青年。

3.二十四小值勤，防止歹徒，保持校安，使生安心。

4.藉教官以身示，人刻苦耐，忠，勇敢沈著，冒犯的精神去

影生，使生在耳濡目染下，得人的、、、概而允文允武。

三、教官的身分

教官役人，是教育部介派至高中等以上校援事程的教官，亦是校、（主任）的部。

四、教官工作方

(一)、要解生目：

1.校安、生安全。

2.充生事知，文武合一教育。3.振民族精神，激生情操。4.培生良好生活，陶冶高尚品德。5.陶生武德武，。

(二)、教必按施，授把握主，泛集料，充授容，

稿，活用教方法。(三)、生活，必做到：

1.度要、和、，以尊重包容，建立互信，以服，增情

感。

2.以身作，以身教代言教，立良好形象，表率生。

3.修民主度，摒除威念，尊重生人格，重生意，以通、座

成共，以和平生打成一片。

4.常反校的生，尤以心、耐心，多解，多鼓，助其立法

念，堂堂正正做人。

5.落生知生，生差，切，助需要助的生。6.多鼓，少，生有失，婉言，建，使生能感受到

教官的心。

(四)、恪遵住校、值勤定，提高安全警，切做好校安生安全工作。(五)、牲奉，不名利，以工作忱效，取校生的尊重，以的

生活，保持品格的清高。

(六)、相互尊重，合作，不匿名控告，不背後批，教官整。(七)、要自我充，研究展，革新念，求方法，取，光大功能。(八)、要服校（院）、（主任）的指，一切生，一切校，勇於

，勤於任事。

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