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四年級(jí)三班語(yǔ)文潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

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四年級(jí)三班語(yǔ)文潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

四年級(jí)三班語(yǔ)文潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

為幫助潛能生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓他們?cè)诮處煹妮o導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)行轉(zhuǎn)化活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、現(xiàn)狀分析

我班共有學(xué)生42人。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣大部分是比較好,但有一部分學(xué)生這兩方面都比較差,甚至個(gè)別學(xué)生[比如:殷雄,黃海波,唐超等]漏洞都很多。他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此必須對(duì)這部分學(xué)生腳踏實(shí)地的進(jìn)行補(bǔ)差工作。本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,使?jié)撃苌玫捷^大進(jìn)步。三、任務(wù)和目標(biāo)

從整體情況來(lái)看,一部分潛能生所處的環(huán)境問(wèn)題。父母為了自己的事業(yè)和生意,無(wú)暇顧及子女的學(xué)習(xí),造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)落后的直接原因。其次是多數(shù)潛能生學(xué)習(xí)興趣很低,對(duì)學(xué)習(xí)抱著無(wú)所謂的態(tài)度,不認(rèn)真聽講、上課愛玩小動(dòng)作、作業(yè)馬虎甚至是不完成。這種不愛學(xué)習(xí)的態(tài)度也是潛能生的一個(gè)特點(diǎn)。還有少數(shù)學(xué)生是屬于那種智力較弱的類型,是先天因素造成的學(xué)習(xí)成績(jī)差。我計(jì)劃通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。爭(zhēng)取在這學(xué)期,學(xué)生的語(yǔ)文能力有一定程度的提高。四、輔導(dǎo)措施:

針對(duì)不同的差生,就應(yīng)該采取不同的輔導(dǎo)方法:

首先,對(duì)大多數(shù)家庭中條件優(yōu)越,而家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間管的差生來(lái)講,我們是對(duì)起家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn),使他們明白,不管自己的時(shí)間有多么緊張,都應(yīng)該關(guān)心子女的學(xué)習(xí),督促他們學(xué)好知識(shí),從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看,學(xué)好知識(shí)才是獲取的財(cái)富最佳選擇。

其次,是著重輔導(dǎo)差生,把沒(méi)有學(xué)懂的知識(shí)弄懂,沒(méi)掌握的學(xué)習(xí)方法掌握好,幫助他們樹立好信心,找到感覺(jué)。對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生來(lái)講,我盡量多與他們接觸,了解他們喜歡什么,從他們感興趣的事物入手,一步一步的,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他們的求知欲望,使他們對(duì)尋求答案有一種強(qiáng)烈的愿望,進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

另外,對(duì)于那些少數(shù)智力低下的學(xué)生,就應(yīng)從實(shí)際出發(fā),降低他們的要求,使他們對(duì)學(xué)習(xí)不感到吃力,學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單、最基本的東西。

總而言之,對(duì)待差生應(yīng)該一視同仁,不輕視他們,要讓他們感覺(jué)到老師同樣關(guān)心他們,熱愛他們。

五、具體要求:

(1)、學(xué)生和老師家長(zhǎng)共同制定個(gè)人成長(zhǎng)檔案,制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施。定時(shí)檢查反饋,及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。(2)、精心準(zhǔn)備補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容。

(3)、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化,取得家長(zhǎng)的信任和支持。

讓每個(gè)孩子成功,是我們教育者追求的最高境界。工作中,只要我們多一份愛心,少幾聲責(zé)罵;多一份細(xì)心,少幾份急噪;多一份耐心,少幾聲嘆息,你就會(huì)真正地感受到:只要你心中有愛,每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。

201*.9何向陽(yáng)

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潛能生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

鄭艷

一、指導(dǎo)思想:

為幫助潛能生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓他們?cè)诮處煹妮o導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)行轉(zhuǎn)化活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。

二、現(xiàn)狀分析

我的學(xué)生學(xué)生姜富懷和趙國(guó)偉倆人是我的負(fù)責(zé)對(duì)象。這倆名同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都很差,趙國(guó)偉是我們班級(jí)的倒數(shù)第一,姜富懷是我們班級(jí)的倒數(shù)第二。他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此必須對(duì)這部分學(xué)生腳踏實(shí)地的進(jìn)行補(bǔ)差工作。本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,使?jié)撃苌玫捷^大進(jìn)步。三、任務(wù)和目標(biāo)

姜富懷的父母為了自己的事業(yè)和生意,無(wú)暇顧及子女的學(xué)習(xí),還因?yàn)樗羌依锏男鹤,家長(zhǎng)對(duì)其特別嬌慣,凡事都隨著他的性子,零食不斷,玩具不斷,看書不會(huì),作業(yè)不會(huì),F(xiàn)在都上三年級(jí)了,讀課文還是磕磕巴巴,斷斷續(xù)續(xù),寫作文時(shí)會(huì)說(shuō)不會(huì)寫,基本上寫作業(yè)時(shí)得有個(gè)特別的人在旁邊輔導(dǎo),如果沒(méi)有,那么作業(yè)將是無(wú)法完成。

趙國(guó)偉同學(xué)的父母離異,母親自他上學(xué)時(shí)起就經(jīng)常不在家,父親對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一直不聞不問(wèn),致使孩子養(yǎng)成了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)情況每況愈下。

以上的原因是造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)落后的直接原因。其次是他們二人學(xué)習(xí)興趣很低,對(duì)學(xué)習(xí)抱著無(wú)所謂的態(tài)度,不認(rèn)真聽講、上課愛玩小動(dòng)作、作業(yè)馬虎甚至是不完成。這種不愛學(xué)習(xí)的態(tài)度也是潛能生的一個(gè)特點(diǎn)。我計(jì)劃通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。爭(zhēng)取在這學(xué)期,學(xué)生的語(yǔ)文能力有一定程度的提高。

四、輔導(dǎo)措施:

首先,對(duì)這倆名學(xué)生的家長(zhǎng)我要與他們進(jìn)行溝通,使他們明白,不管自己的時(shí)間有多么緊張、生活有多少無(wú)奈,都應(yīng)該關(guān)心子女的學(xué)習(xí),督促他們學(xué)好知識(shí),從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看,學(xué)好知識(shí)才是獲取的財(cái)富最佳選擇。

其次,我決定著重輔導(dǎo)他們,把沒(méi)有學(xué)懂的知識(shí)弄懂,沒(méi)掌握的學(xué)

習(xí)方法掌握好,幫助他們樹立好信心,找到感覺(jué)。我盡量多與他們接觸,了解他們喜歡什么,從他們感興趣的事物入手,一步一步的,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他們的求知欲望,使他們對(duì)尋求答案有一種強(qiáng)烈的愿望,進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

另外,從實(shí)際出發(fā),降低他們的要求,使他們對(duì)學(xué)習(xí)不感到吃力,學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單、最基本的東西。比如生字只要會(huì)組一個(gè)詞,作文和日記只要能夠說(shuō)出來(lái)即可,寫的要求降低一些,并且請(qǐng)同學(xué)幫忙改寫他們的作文和日記草稿。數(shù)學(xué)作業(yè)只要求他們完成做基本的練習(xí),會(huì)做題即可,慢一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系。

總而言之,不可輕視他們,要讓他們感覺(jué)到老師同樣關(guān)心他們,熱愛他們。

五、具體要求:

(1)、學(xué)生和老師家長(zhǎng)共同制定個(gè)人成長(zhǎng)檔案,制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施。定時(shí)檢查反饋,及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。(2)、精心準(zhǔn)備補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容。

(3)、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化,取得家長(zhǎng)的信任和支持。

讓每個(gè)孩子成功,是我們教育者追求的最高境界。工作中,只要我們多一份愛心,少幾聲責(zé)罵;多一份細(xì)心,少幾份急噪;多一份耐心,少幾聲嘆息,你就會(huì)真正地感受到:只要你心中有愛,每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。我相信這兩個(gè)孩子會(huì)在我們(我們?nèi)握n所有教師和同學(xué)們)的共同努力下有大幅度地提高,他們會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)的。

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