四年級英語潛能生輔導計劃 上冊

201*年四年級上冊英語潛能生輔導計劃

一、輔導思想：

為了落實好潛能生的輔導工作，在潛能生的轉化工作中，科任教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對潛能生要因材施教，抓好復習和預習工作外，還要注重潛能生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法。二、輔導內容：

教會學生敢于在課堂上敢說勇于表達，在生活上能夠運用所學的知識表達自己！安排比較基礎的內容讓他們掌握，課本的單詞和生字詞至少能讀得出、寫得出可先布置他們摘抄。訓練他們的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓學生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。三、培優(yōu)對象：班上所有有學習英語潛能的學生。四、潛能生形成原因情況分析：1．潛能生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不利。2．潛能生形成的學校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績。對潛能生輔導不及時，缺少有效的方法，他們自己放松要求。3．潛能生形成的社會原因

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。4．其它智力因素

不少聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生變態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進雙差生行列。五、輔導措施：

輔導潛能生可從以下幾個方面著手輔導。

1．培養(yǎng)潛能生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

2．要用科學的方法教育潛能生。

3．對潛能生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。4．教師不僅要注意培養(yǎng)潛能生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使?jié)撃苌泻阈摹⒂幸懔�，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

5．作為教師必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。6．教師的輔導要及時。

7．家庭的配合是轉化潛能生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長會、家訪、電訪、書信、校訊通等多種形式與家長相互交流，溝通信息。8．在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法：①教師備課要想到潛能生，要備潛能生的轉化情況，要明確潛能生理解教材的難點是什么，潛能生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課保證教學質量和轉化潛能生同時并進。

②教師上課要想到潛能生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓潛能生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到潛能生，要鼓勵潛能生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。三控制潛能生課堂違紀的問題。

③布置作業(yè)時，要想到潛能生，要讓潛能生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別潛能生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，潛能生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。

④教師輔導要把潛能生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早讀或午休時間，對潛能生進行耐心輔導。

⑤批改作業(yè)時，要想到潛能生，潛能生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打“√”或“×”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助潛能生找出原因，加以改正。上評講課時，要

想到潛能生，對于潛能生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，充分發(fā)揮了群體效應的力量，開展“一幫一、優(yōu)幫差”的活動，幫助潛能生盡快趕上來。

制定人：王衛(wèi)霞201*年9月

擴展閱讀：四年級英語潛能生轉化工作計劃

四年級英語潛能生轉化工作計劃

虎林市第五小學葉春榮（201*201*下）

一、指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助潛能生取得適當進步，讓潛能生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

二、現(xiàn)狀分析

我所教的三個班共有學困學生4人，三個班大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但這四位學生基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。

三、任務和目標

通過集體和個別相結合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態(tài)度，提高學習成績。爭取所有同學都能考出優(yōu)異的成績。

四、方法措施1.認真?zhèn)浜妹恳淮谓贪�，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2.加強交流，了解潛能生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

3.搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

4.溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5.堅持輔潛工作，每周不少于一次。6.根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7.采用一優(yōu)生帶一潛能生的一幫一行動。8.請優(yōu)生介紹學習經驗，潛能生加以學習。

9.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響潛能生。10.對潛能生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

11.采用激勵機制，對潛能生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。

12.充分了解潛能生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證潛能生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

總之，要注意充分發(fā)揮學生的主體作用，放手發(fā)展他們的個性和潛能，變學生的被動學習為主動學習，爭取取得好成績。

友情提示：本文中關于《四年級英語潛能生輔導計劃 上冊》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，四年級英語潛能生輔導計劃 上冊：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《四年級英語潛能生輔導計劃 上冊》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/687292.html

• 上一篇：四年級英語潛能生轉化工作計劃
• 下一篇：201*年上二年級潛能生輔導計劃