201*年朱坡中心小學關愛留守兒童工作總結

201*201*學年度朱坡中心小學關愛留守兒童工作總結朱坡中心小學是一所農村學校，隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校實際出發(fā)，做了一些探索，現將工作總結如下。

一、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節(jié)的能力。

二、營造氛圍，健全制度，開展活動1、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。2、健全關愛制度，明確責任

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯系卡。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯系溝通，配合教育。聯系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。

實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。3、開展關愛活動，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加�！睘榱羰貎和瘎�(chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。

留守兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。

開展社團活動。為豐富學生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學校于開學初開設了形式多樣的社團活動，讓每一個孩子都參與進來，讓孩子們在成功時享受到更多的關愛。

另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

擴展閱讀：201*-201*年度關愛留守兒童總結

大方縣小屯鄉(xiāng)中心小學201*-201*年度關愛留守兒童

工作總結

近幾年，畢節(jié)地區(qū)每年的勞動力輸出量為130萬人。這樣的勞動力大軍進軍沿海，為外地的建設做出了重要貢獻，也為畢節(jié)地區(qū)農村收入增加了活力。同時，農村的留守兒童問題也逐漸突出。為了讓留守兒童健康快樂成長，我校開展了一系列的關愛留守兒童工作，并獲得應有的成績。為此以后的工作更上一層樓，現對本年度的工作進行總結。

我校堅持以“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和“十七大”會議精神為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全體教職工關愛留守學生的良好氛圍，促進留守兒童健康快樂成長，營造和諧溫馨的校園關愛氛圍。為使該項工作落實到位、措施得力、效果顯著，我校成立了以郭順艷校長為組長的關愛留守兒童工作領導小組，負責該項工作的開展與落實。

本年度，我校主要開展了下面的工作，并取得了應有的成績。首先，以班級為單位，摸清留守兒童的底數，建立全校留守兒童（花名冊）檔案，為研究留守兒童，關愛留守兒童打下基礎。

其次，教師們經常與留守兒童交流，了解留守兒童的生活、學習等情況，讓他們感到生活困難有幫扶、學習疑惑有幫助，心理問題有疏通。

第三，教師們定期或不定期進行家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。

第四，利用每期的半期考試后召開家長會，與家長或留守兒童監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談，共商促進留守兒童健康發(fā)展的新路子，新策略。

第五，利用家長會，對家長進行培訓，讓家長掌握教育孩子和培養(yǎng)孩子的有效方法，為學生的成長做好鋪墊。

第六，充分發(fā)揮學校的心理咨詢室的作用，對存在心理問題學生進行心理輔導，有針對性地進行有效的心理幫扶，促進留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長。

關愛留守兒童是一項長期的持續(xù)的愛的奉獻工作。我校全體

教職工將奉獻自己的愛，用自己的心去撫慰那一顆顆缺失愛的心，讓我們的心為這一顆顆受傷的心進行心靈的澆灌，讓他們茁壯成長為祖國建設的星。

友情提示：本文中關于《201*年朱坡中心小學關愛留守兒童工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年朱坡中心小學關愛留守兒童工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《201*年朱坡中心小學關愛留守兒童工作總結》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/687214.html

• 上一篇：選調生工作總結
• 下一篇：選調生試用期工作總結