小主持人社團活動總結

小主持人培訓班教學總結

張琴

一學期來，我們堅持以活動育人的宗旨，采用形式多樣的教學方法，以學生快樂成長為目的，順得完成了工作任務，現總結如下：

一、做法與成效

1.根據教材，結合學生的基本情況，我在教學中通過創(chuàng)設情境，開展游戲等靈活多樣的教學方式，讓學生在快樂中系統(tǒng)教讓地了解并掌握語音基礎知識，提高學生的口齒清晰度、音質的優(yōu)美程度，針對容易錯的內容，如平翹舌音，前后鼻音，我逐個認真糾正，反復示范指導，效果較為明顯，學生的普通話水平有所提高。

2.在教學中，我注重基本功訓練，經常進行站姿，坐姿，走姿，表情、氣息的訓練，使學生能較正確運用語氣語調、神態(tài)動作等技巧。

3.通過藝術表演、作品賞析，進一步提高學生的理解能力、感受能力、對藝術真實的洞察和體驗能力。通過系統(tǒng)的繞口令訓練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、節(jié)目主持訓練、表演訓練，培養(yǎng)學生的綜合表演能力，增強學生的表現力，同時感受表演藝術的樂趣與內涵。在每一節(jié)課的學習中，我都讓每位學生最少有一次上臺的機會，對學生每一次上臺的表演進行點評，培養(yǎng)學生達到語言規(guī)范、口齒伶俐，同時提高了主持、朗誦、講故事的表達能力，培養(yǎng)了學生良好的語言藝術素養(yǎng)和整體素質，塑造了學生的健全人格，促進了學生全面發(fā)展。

二、存在的問題

由于學生年齡差距較大，最小的為7歲，最大的為12歲，且學生的基礎參差不齊，所在上課的難度較大，雖然采取了多種方法，但仍存在著不能兼顧到所有學生的現在，學生在自己練習的時候注意力不集中，不夠認真的現象。三、對下學期班級工作的建議

基于以上情況，建議下一期培訓按年齡層次分開教學。同時，我將不斷努力，創(chuàng)設情境，讓學生在樂中學，在學中樂，著重培養(yǎng)孩子當眾說話的自信心，訓練學生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學生的語感，語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓練，訓練學生普通話及培養(yǎng)基本語感；通過形體訓練，培養(yǎng)學生基本主持人風范；通過主持人能力的系統(tǒng)訓練，掌握主持節(jié)目的基本技巧，塑造學生的健全人格，促進學生全面發(fā)展。

擴展閱讀：紅山區(qū)第十一小學小主持人社團

第十一小學小主持人社團活動計劃

一、指導思想

為了更好的配合學校做好素質教育,認真開展綜合實踐活動課程。本學期學校在原有的基礎上，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，開展內容豐富，形式多樣的社團活動，讓學生通過參與活動，全面提高他們的綜合素質，使其成為全面發(fā)展的一代新人�！敖鹪捦残≈鞒秩恕鄙鐖F活動，既能培養(yǎng)社團成員具有語言表達和體驗表演藝術的能力，也能使他們在活動中變得開朗活潑、積極主動、有自信心、善于交流。

口才是青少年學識、才干和智慧的重要標志，也是青少年想象力、創(chuàng)新力、應變力交往的綜合表現。一個人，尤其是青少年，如果說話的水平差，那他就不能很好的駕馭自己的思想、情緒和情感，當然也就不能很好的駕馭語言，就不能天如人愿地駕馭自己的前程，更不能風調雨順地駕馭自己的人生。

本學期將通過金話筒小主持人社團的活動，既豐富學生的課外文化生活,激發(fā)學生學習對語言與表演藝術的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、藝術修養(yǎng)及善于交流等能力,又弘揚學生個性發(fā)展。二、學生情況分析：

本學期金話筒小主持人社團的成員來自一至五年級的學生。將從閱讀、朗誦、繞口令、主持訓練等方法培養(yǎng)學生的語言表達、現場組織、觀察思考、溝通及應變能力，提高學生的審美能力和藝術鑒賞力。三、活動設想

豐富學生的課余文化生活，提高學生的語言與表演藝術的能力，使學生掌握一定的朗誦、繞口令、主持等技巧，開闊學生的視野，促進學生綜合素質不斷提高，增強學生創(chuàng)新意識、提高學生創(chuàng)新能力和實踐能力。

四、活動措施：

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間（每周一次）。2、通過閱讀、朗誦、繞口令、情景對話、相聲、模擬主持等方法培養(yǎng)學生具備小主持人的各項基本技能。

3、能夠續(xù)編故事、或者根據給定主題進行無實物表演或者即興片段表演，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。五、活動目標：

1、激發(fā)孩子對語言與表演藝術的興趣，培養(yǎng)孩子的語言與表演藝術的能力。

2、培養(yǎng)訓練孩子扎實的基本功，如：氣息控制、表情訓練、語氣訓練、語音訓練（繞口令）、朗讀訓練、模擬主持等。

3、培養(yǎng)學生的語言表達、現場組織、觀察思考、溝通及應變能力，提高學生的審美能力和藝術鑒賞力

4、培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成活潑開朗、積極主動、自強自信的性格。

5、培養(yǎng)孩子的表現欲望和基本的舞臺主持的感覺。六、每月活動計劃：

三月份

1、召集、了解社團成員，提出注意事項，布置活動內容，嚴格活動紀律。

2、給每位學生一個自我介紹的展示機會。3、才藝展示：各施所長。4、見面時的禮節(jié)。

四月份

1、表演訓練2、語音訓練3、語氣練習4、朗讀訓練5、游戲《小鳥飛》

6、相聲表演

7、在小舞臺中展現自我1、無實物表演訓練2、語音訓練3、語氣練習4、朗讀訓練5、少兒故事6、快板兒表演

1、動物模擬表演2、主持模擬表演3、少兒故事4、相聲表演

五月份六月份

七、活動地點：教學樓

八、活動時間安排：

每周星期三或星期四

金話筒小主持社團活動日志

日期201*.3周次第二周活動內容了解成員。2、布置活動內容，嚴格活動紀律。1、召集、了解社團成員，提出注意事項，布置活動內容，嚴格活動紀律。2、給每位學生一個自我介紹的展示機會。3、才藝展示：各施所長。4、見面時的禮節(jié)。指導教師1、組建“金話筒小主持人”社團，召集成員、張笛201*.3第三周1、表演訓練（1）形體站姿訓練（2）木偶練習（3）討厭的、害怕的表情2、語音訓練：繞口令《搭白塔》3、語氣練習4、朗讀訓練（1）《小山羊》《詠鵝》（2）《雷鋒叔叔，你在哪里》201*.3第四周1、表演訓練：（1）形體坐姿訓練（2）木偶練習2、氣息訓練（保持氣息）（1）繞口令二則《八百標兵》、《白老八》3、朗讀訓練（1）少兒故事《熊媽媽變開心了》（2）《雷鋒叔叔，你在哪里》4、游戲《小鳥飛》

201*.4第一周1、2、三句半《夸媽媽》相聲表演《語言美》201*.4第二周在小舞臺中展現自我201*.4第三周1、形體姿態(tài)模仿2、3、表演訓練氣息訓練語音訓練（1）繞口令《大刀對單刀》（2）《數棗》4、（2）《鄉(xiāng)愁》201*.4第四周朗讀練習（1）《小馬跑》《敕勒歌》1、語氣訓練（表態(tài)語氣）2、講故事《草草請客》3、語速練習影視對話《雷雨中的對話》4、游戲《刮風了、下雨了》5、見面時的禮節(jié)201*.5第一周清明節(jié)放假201*.5第二周1、表演訓練（1）表情趣味表演訓練《變鬼臉》（2）無實物表演：找東西、搬椅子、上課、剪紙、貼東西。2、語音訓練饒口令《六十六歲劉老六》201*.5第三周1、朗讀練習（1）《龜兔賽跑》、《涼州詞》。（2）《雪花的快樂》

201*.5第四周1、語音練習2、少兒故事《大象按摩師》3、快板兒表演《比減碳》4、游戲《編花籃》201*.6201*.6第一周第二周小舞臺展示自我匯報表演1、氣息訓練2、形體訓練3、表演訓練《動物模擬練習》201*.6第三周1、2、模擬主持訓練游戲《拍手》201*.6第四周1、朗讀訓練《七只氣球》、《別董大》《老人與海》2、模擬主持3、游戲《我當主角》4、朗讀練習《沁園春雪》201*.6第五周1、背誦朗讀練習中學過的其中二首2、少兒講故事《小狗下跳棋》3、相聲表演《害人的網吧》

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