主持人培訓小結(jié)

主持人培訓小結(jié)

隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展，各類節(jié)目如雨后春筍蓬勃興旺，節(jié)目主持人在廣播電視中的作用和地位也日益顯得舉足輕重，把廣播電視文化視為“主持人文化”毫不過分。一向愛好主持事業(yè)的我參加了本次主持人培訓。

經(jīng)過一段時間的學習，我體會到節(jié)目主持人從某種意義上說是大眾的楷模，素質(zhì)的高低展露在一言一行、一顰一笑中，直接影響著個人形象的樹立，對大眾有著潛移默化的審美引導，更為重要的是節(jié)目主持人工作是一項高標準高難度的工作，主持人素質(zhì)的高低決定著節(jié)目質(zhì)量的高低，因此一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人必須具備基本的素質(zhì)條件，它包括政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、幾個方面。

1、主持人應(yīng)提高思想政治素質(zhì)，主持人則是節(jié)目的代表。在主持新聞類節(jié)目時，這就要求新聞節(jié)目主持人應(yīng)在正確的世界觀指導下，具有一定的思想水平和政策理論水平，具有政治敏銳性和清晰的思辨力，能理解黨和國家的大政方針和工作中心。作為一名新聞工作者必須牢牢記住，以黨和國家的利益為自己的最高利益，以奉獻社會服務(wù)人民為己任，這是最根本的政治素質(zhì)。

2、主持人應(yīng)具備的很強的專業(yè)素質(zhì)，主持人是以“我”的真實形象出現(xiàn)在公眾面前的，除了節(jié)目與觀眾、聽眾交流外，還有幕后的各種交往，采訪就是最廣泛的社會交際活動。采訪能力是決定主持人素質(zhì)高低的前提條件，它可以反映采訪者的嗅覺、膽識、頭腦、活動能力、判斷分析能力以及知識修養(yǎng)程度，優(yōu)秀的節(jié)目主持人的記者素質(zhì)是不斷培養(yǎng)鍛煉出來的。編輯工作是電視廣播新聞節(jié)目主持人工作的第二個環(huán)節(jié)，編輯業(yè)務(wù)修養(yǎng)主要體現(xiàn)在選稿、改稿和編輯節(jié)目等諸多方面，這就要求節(jié)目主持人像優(yōu)秀的編輯那樣一拿到稿件就能很快地掂量出它的分

量，很快決定處理方案，這種選擇和處理稿件的本領(lǐng)是編輯業(yè)務(wù)水平的一個重要表現(xiàn)，主持人應(yīng)在工作上按照節(jié)目的特點，熟練地編寫稿件，善于運用各種手段更好地串聯(lián)節(jié)目和駕御節(jié)目。

3、三是新聞節(jié)目主持人應(yīng)具備較強的語言表現(xiàn)力。較強的語言表現(xiàn)力是主持人進行大眾傳播活動的主要手段，也是構(gòu)成主持人個人魅力的重要因素。主持人的內(nèi)在素質(zhì)也只有通過精確的藝術(shù)化的聲音才能表現(xiàn)出來，這就要求主持人必須具備播音員的基本技能和素質(zhì)，首先要求語言準確，吐字清晰，語調(diào)正確，準確表達語言的邏輯重音，其次掌握科學的發(fā)聲方法，能夠使自然聲質(zhì)得到良好的發(fā)揮，富有感染力，形象性強。第三，詞匯豐富邏輯性強，內(nèi)容充實，用詞準確生動，說的巧妙，將節(jié)目做得有聲有色。

4、主持人的心理狀態(tài)如何，直接影響著他的主持行為，也就是說影響著節(jié)目的質(zhì)量，主持人在現(xiàn)場采訪中要做到“指點江山”，在話筒前要“從容不迫”，聲音形象“風采依舊”。這些都需要穩(wěn)定、健康的心理素質(zhì)作為支撐，穩(wěn)定的心理素質(zhì)和良好的應(yīng)變能力是事業(yè)成功的保證。心理素質(zhì)是完全可以培養(yǎng)出來的，主持時不要總想著自己，要把注意力高度集中在內(nèi)容上，一旦進入主持角色，不必患得患失，只想還一個真實的“我”給聽眾觀眾，這樣反倒顯得平靜，自然了；不要太在意受眾，不要老嘀咕受眾滿意不滿意，主持人要做到“目中無人，心中有人”。如果已經(jīng)感覺到了自己緊張，可用語速的調(diào)節(jié)加以控制。未曾開口就已經(jīng)緊張者，可以做若干節(jié)拍的深呼吸，接著放松面部，先做微笑狀，然后從容道來。除此之外，充分的案頭準備，節(jié)目外的心理鍛煉等也都對主持時心理的平穩(wěn)、心理素質(zhì)的提高有幫助。

通過這次學習我總結(jié)了成為一名優(yōu)秀的主持人還需要培養(yǎng)自己的基本功，最基本的就是普通話要過硬，還有培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，溝通能力，提高自身的道德修養(yǎng)，還有提升自身的吸引力，不斷重建知識結(jié)構(gòu)，增加知識積累，豐富自己的生活閱歷，增加人身體驗，只有不斷的深入生活才主持好節(jié)目。給大家一次次完美的節(jié)目體驗。目前自己和這些要求的差距還很大，不過我會不斷努力，總有一天我會實現(xiàn)自己的夢想！

藝視101吳雪怡201*年4月19日

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課題主持人培訓心得體會

廣東省梅州市蕉嶺縣徐召慶

第二周，學校教導主任雪丹老師組織各個課題主持人進行了一次培訓。這次培訓猶如一場及時雨，雪丹老師等經(jīng)驗豐富的老師為我這個課題主持方面的“菜鳥”精心地解答了許多困惑，在很大程度上解決了我在課題主持工作中的難題，參加完培訓后，我感覺受益匪淺。

這次培訓，我們各個課題主持人歡聚一堂，氣氛尤為熱烈。雪丹老師告訴我們，這次培訓的目的之一是提供大家一個交流的平臺，大家在這個平臺里盡情交流自己主持課題工作后的一些心得、看法、想法等；二是通過培訓提高各主持人的工作藝術(shù)、工作能力。培訓會上，各主持人爭相發(fā)言，積極討論，各自建言獻策，使這次培訓活動富有創(chuàng)意。培訓會由雪丹老師主持，首先選擇幾位在課題研究中取得明顯成績的主持人介紹經(jīng)驗，如勇奎老師，金鳳老師等。他們分別從科研方法、科研與課堂教學結(jié)合等角度有針對性地進行介紹，并且他們拿出各自主持的課題資料供我們學習：勇奎老師那厚厚的資料盒，金鳳老師那精美的資料封面及齊全的資料，無不讓人記憶猶新，充滿感嘆。然后我們在各課題組之間互動，由經(jīng)驗豐富的老師解答我在課題研究中遇到的各種問題，有效地幫助我開展課題研究。

這次培訓會更加堅定了我開展課題的信念，盡管我的課題“以童詩欣賞、創(chuàng)作提高六年級學生語文能力的研究”是一項較為艱難開展的專題，它與現(xiàn)階段的教育背景不夠相符。但從兒童長遠的發(fā)展來考慮，我覺得開展這個課題卻是很有必要的。詩歌是中國的傳統(tǒng)文化，它以悠久的歷史，深厚的文化內(nèi)涵影響著一代代的中國人�，F(xiàn)在的小學生作為祖國未來的接班人，一定要傳承中華民族的優(yōu)秀文化。隨著時代的發(fā)展，詩歌的形式也悄然發(fā)生了變化，它變得更加貼近我們現(xiàn)代人的生活。如今，一首首活潑有趣、節(jié)奏和韻律感很強的兒童詩，具有一種擋不住的魅力，強烈地吸引著我們的學生。兒童是天生的詩人，幾聲小感，便是他們呼之欲出的童心；幾行小詩，便是他們自然純真的童趣。讓孩子學童詩有兩點好處。第一，淺近的好詩，盡管兒童不一定字字都懂得很透，也足以啟發(fā)想象，開拓胸襟。多念一些好詩，孩子們逐漸會感覺到語言的美，感覺到書有念頭，有學頭，從而培養(yǎng)他們愛好語言的感情，促進了他們求知的愿望，增長他們思考、想象的能力。第二，詩的語言精練，一字一詞都帶有顯著的色彩，組織配合又十分嚴密，因而揣摩起來，一字一詞有著豐富的蘊含，讓人回味無窮。

通過這次培訓，我認為，教師開展課題研究重在過程，我們要在過程中認真讀書，認真實踐反思，認真寫點體會，不斷堅持，重在積累，那么，自己的專業(yè)水平也就有了提高了。我希望多開展這樣的活動，使我能盡快發(fā)展起來。

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