201*年溫州大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

溫州大學(xué)201*年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

溫州大學(xué)

201*年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

姓名：學(xué)院：班級(jí)：學(xué)號(hào)：填表日期：

溫州大學(xué)二○一三年六月

溫州大學(xué)201*年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

姓名籍貫實(shí)踐時(shí)間性別政治面貌民族家庭住址出生年月實(shí)踐單位地址實(shí)踐單位名稱及聯(lián)系電話實(shí)踐主要內(nèi)容簽字：年月日實(shí)踐單位評(píng)語實(shí)踐單位負(fù)責(zé)人簽字：（蓋章）年月日第1頁溫州大學(xué)201*年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

實(shí)踐總結(jié)報(bào)告可以是調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐論文或者心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于1500字。第2頁溫州大學(xué)201*年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

指導(dǎo)老師意見簽字：年月日學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字：（蓋章）年月日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：（蓋章）年月日學(xué)院意見學(xué)校意見注：1此表學(xué)生必須如實(shí)填寫，不得弄虛作假。

2、實(shí)踐結(jié)束后，此表請交實(shí)踐單位簽署意見，并加蓋公章；再叫指導(dǎo)老師寫評(píng)語，最后報(bào)學(xué)院、學(xué)校審核，此表由學(xué)院保管，并存入學(xué)生檔案。

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溫州大學(xué)

201*年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

姓名：董芳芳

學(xué)院：生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院班級(jí)：12級(jí)生物科學(xué)學(xué)號(hào)：12112314107填表日期：201*.8.28

溫州大學(xué)二○一三年六月

溫州大學(xué)201*年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

出生1994．姓名董芳芳民族漢族年月12.20共青浙江省溫州市籍貫浙江溫州政治面貌家庭住址團(tuán)員永嘉縣201*年6月30日到大學(xué)城商務(wù)中實(shí)踐時(shí)間實(shí)踐單位地址201*年7月9號(hào)心53號(hào)實(shí)踐單位名稱及聯(lián)系電話溫州夢味館溫州大學(xué)手工環(huán)保實(shí)踐隊(duì)，本著手工的主題，我們首先自己設(shè)計(jì)了隊(duì)服，本著求同存異的要求，我們在第一天完成了凝聚了自己智慧的隊(duì)服，統(tǒng)一的隊(duì)徽，不同的想象力的結(jié)晶。之后活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容是利用一些環(huán)保材料進(jìn)行手工藝術(shù)品的制作，比如，我們利用廢舊的雜志報(bào)紙來制作剪切畫，效果十分好，剪切畫也十分美麗動(dòng)人。我們還在撿來的石頭上進(jìn)行彩繪。以環(huán)保手工為主題，我們進(jìn)行了與之有關(guān)的問卷調(diào)查，調(diào)查對象分別為溫州大學(xué)的在校學(xué)生和茶山鎮(zhèn)上的居民，并以此統(tǒng)計(jì)人們對環(huán)保問題的重視情況和環(huán)保知識(shí)的普及度，以便我們進(jìn)一步進(jìn)行分析，升華實(shí)我們手工環(huán)保實(shí)踐的意義，除此之外，這次實(shí)踐提高我們學(xué)生手踐工制作的實(shí)際動(dòng)手能力,培養(yǎng)了手工制作過程中的創(chuàng)新思維和環(huán)主保意識(shí),循環(huán)利用日常生活中不為人們注意的廢棄物或生活垃圾,要以藝術(shù)的眼光,化腐朽為神奇,制作出精美的小工藝品,裝點(diǎn)環(huán)境,內(nèi)美化現(xiàn)實(shí)生活。.容簽字：董芳芳201*年8月28日性女別第1頁溫州大學(xué)201*年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

實(shí)踐單位評(píng)語實(shí)踐單位負(fù)責(zé)人簽字：（蓋章）年月日

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手工環(huán)保，變廢為寶

保護(hù)環(huán)境，放飛我們的想象力

生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院董芳芳

摘要：溫州大學(xué)手工環(huán)保實(shí)踐隊(duì)，以環(huán)保為手工的第一要素，首先自己設(shè)計(jì)了隊(duì)服，本著求同存異的要求，我們在第一天完成了凝聚了自己智慧的隊(duì)服，統(tǒng)一的隊(duì)徽，不同的想象力的結(jié)晶。之后活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容是利用一些環(huán)保材料進(jìn)行手工藝術(shù)品的制作，比如，我們利用廢舊的雜志報(bào)紙來制作剪切畫，效果十分好，剪切畫也十分美麗動(dòng)人。我們還在撿來的石頭上進(jìn)行彩繪和與環(huán)保有關(guān)的一系列手工藝術(shù)品的制作。以環(huán)保手工為主題，我們進(jìn)行了與之有關(guān)的問卷調(diào)查，調(diào)查對象分別為溫州大學(xué)的在校學(xué)生和茶山鎮(zhèn)上的居民，并以此統(tǒng)計(jì)人們對環(huán)保問題的重視情況和環(huán)保知識(shí)的普及度，以便我們進(jìn)一步進(jìn)行分析，升華我們手工環(huán)保實(shí)踐的意義，除此之外，這次實(shí)踐提高我們學(xué)生手工制作的實(shí)際動(dòng)手能力,培養(yǎng)了手工制作過程中的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí),循環(huán)利用日常生活中不為人們注意的廢棄物或生活垃圾,以藝術(shù)的眼光,化腐朽為神奇,制作出精美的小工藝品,裝點(diǎn)環(huán)境,美化現(xiàn)實(shí)生活。.關(guān)鍵字：手工；環(huán)保；動(dòng)手

前言：

本篇論文以本人參加“溫州大學(xué)手工藝術(shù)環(huán)�！睂�(shí)踐隊(duì)開展為期十天的參加經(jīng)歷為基礎(chǔ)，結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果和查閱相關(guān)資料所撰寫，探討環(huán)保手工的意義以及環(huán)境保護(hù)的意義。

一．設(shè)計(jì)隊(duì)服

溫州大學(xué)手工環(huán)保實(shí)踐隊(duì)，本著手工的主題，我們首先自己設(shè)計(jì)了隊(duì)服，本著求同存異的要求，我們在第一天完成了凝聚了自己智慧的隊(duì)服，統(tǒng)一的隊(duì)徽，不同的想象力的結(jié)晶。步驟并不簡單，我們用心耐心的去完成。

1.預(yù)先設(shè)計(jì)好圖案，用鉛筆在紙上畫草稿,注意圖案的整體布局。滿意后，再畫到衣服上。2、衣服平鋪在桌子上，用畫筆勾畫出圖案的邊線，在勾的時(shí)候要小心，不要錯(cuò)位。

3、以防水不掉色的顏料在圖案上繪上顏色顏色可以加一點(diǎn)水，做深淺調(diào)配。在這個(gè)步驟中，水分的控制相當(dāng)重要，以免顏色化開。上色的時(shí)候要注意，在色彩沒有干的時(shí)候小心，造成畫面的臟亂,更不要搞臟衣服

4、根據(jù)圖案繪上不同顏色，也可做出顏色層層疊及虛實(shí)的效果。5、再勾邊，上完色后，再次將圖案的邊線勾出來，就有了清晰的圖案了。6、圖案定型處理。

7、放在無風(fēng)的地方晾，或者用電吹風(fēng)小心吹干后便大功告成

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這樣一件我們親手制作的隊(duì)服就完成了二．剪切畫的制作之后活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容是利用一些環(huán)保材料進(jìn)行手工藝術(shù)品的制作，制作出的手工藝術(shù)品有一定的實(shí)用性，色彩和包裝的有一定的合理性。比如，我們利用廢舊的雜志報(bào)紙來制作剪切畫，效果十分好，剪切畫也十分美麗動(dòng)人。剪切畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣，它不用筆和顏色，而是用材料剪貼而成的。剪切畫取材容易，制作方便，變化多樣，我們可以對它們進(jìn)行任意組合，就像搭積木一樣，剪切畫是根據(jù)設(shè)想意圖選擇相應(yīng)材料，通過建材，拼貼，組合等方式，形成具有一定主題且有較強(qiáng)視覺沖擊力的畫面。剪切畫的制作中，首先我們確定了主題，構(gòu)思立意，我們幾十個(gè)成員就發(fā)揮了各自的想象力，或者上網(wǎng)選取優(yōu)秀而有自己發(fā)揮潛力的素材畫，然后各自勾畫草圖，確定色調(diào)，再而我們一同去收集材料，材料包括廢舊報(bào)紙，看完的雜志，最后進(jìn)行拼貼組合，調(diào)整完成。我們制作出了花草樹木剪切畫，層次分明，主題突出，色調(diào)統(tǒng)一，整體感強(qiáng)，構(gòu)思獨(dú)特，細(xì)節(jié)精細(xì)。制作精湛，畫面協(xié)調(diào)。三．石頭彩繪我們還在撿來的石頭上進(jìn)行彩繪。石頭跟人類息息相關(guān)，早在石器時(shí)代，人們就已會(huì)利用石頭來制作生活器具，慢慢演變，更學(xué)會(huì)了用石頭來建造房子，橋梁。然而這次，我們實(shí)踐隊(duì)發(fā)揮了充分的想象力，用石頭進(jìn)行彩繪。石頭彩繪的步驟并不繁瑣，但是需要我們有較好的美術(shù)功底。首先，我們?nèi)�撿石頭，石頭經(jīng)過大自然的洗禮，有不同的大小和形狀，我們要選擇適合彩繪的石頭，也要選擇不同形狀的石頭，以便我們進(jìn)行多樣化的創(chuàng)作。自然界中的石頭難免會(huì)有泥土等物質(zhì)不便于我們進(jìn)行彩繪，所以接下來我們對石頭進(jìn)行了清洗，這個(gè)步驟要求我們一定要耐心，如果清洗不干凈，就會(huì)影響我們后續(xù)的彩繪步驟。清洗完之后我們要將其風(fēng)干，之后便根據(jù)其形狀大小的不同進(jìn)行分類。我們的操作工具為：水粉筆，蠟筆，油性筆，丙烯顏料，棉簽，抹布，水桶等。然后我們便開始彩繪了。雖然并不是每個(gè)人都有良好的美術(shù)功底，但是大家都投入了自己百分百的心力去創(chuàng)作，大家齊心協(xié)力，互相幫助，共同完成了數(shù)十個(gè)石頭彩繪的制作。四．問卷調(diào)查第六天，以環(huán)保手工為主題，我們進(jìn)行了與之有關(guān)的問卷調(diào)查，調(diào)查對象分別為溫州大學(xué)的在校學(xué)生和茶山鎮(zhèn)上的居民，并以此統(tǒng)計(jì)人們對環(huán)保問題的重視情況和環(huán)保知識(shí)的普及度，以便我們進(jìn)一步進(jìn)行分析，升華我們手工環(huán)保實(shí)踐的意義。問卷調(diào)查中，有如：世界環(huán)境日是每年的幾月幾號(hào)，造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w等等。數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)人是知道世界環(huán)保日和造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w的。當(dāng)然還有些問題的普及度并不高。通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于環(huán)境保護(hù)人們的思想觀念還是存在很多問題的，我們的問卷調(diào)查也許不是很全面，不可能完全反應(yīng)客觀事實(shí)，但在一定程度上也反應(yīng)出人們對環(huán)境保護(hù)意識(shí)的概況。通過此次問卷調(diào)查，我們總結(jié)了幾個(gè)關(guān)于提高環(huán)保意識(shí)的建議。1.首先提高人們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校和政府要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動(dòng)，并增加相關(guān)關(guān)于環(huán)保的選修課等手段來增加大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增加在街道社區(qū)的宣傳力度，為提高人們對環(huán)境保護(hù)意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.身為大學(xué)生，我們要注意培養(yǎng)和提高自身的環(huán)保素養(yǎng)，提高對環(huán)境保護(hù)的熱情。多參加一些環(huán)保義務(wù)活動(dòng)，從身邊的小事做起，我們也要帶動(dòng)身邊的家人朋友，和我們一起努力去保護(hù)環(huán)境，我們大學(xué)生是一個(gè)很特殊的團(tuán)體，我們有著高漲的活力和貢獻(xiàn)精神，所第4頁溫州大學(xué)201*年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

以要宣傳和開展環(huán)保志愿者等活動(dòng)，到環(huán)保最需要的地方去。這次問卷調(diào)查給了我們很深的感觸。通過數(shù)據(jù)顯示表明，人們的環(huán)保意識(shí)仍然有待提高，隨著社會(huì)的日新月異，環(huán)境保護(hù)問題應(yīng)當(dāng)?shù)玫皆絹碓蕉嗟娜藗兊年P(guān)注和重視，與此同時(shí)，社會(huì)的文明，需要每個(gè)地球人得到努力，我們有責(zé)任，有義務(wù)為保護(hù)我們的地球母親獻(xiàn)出我們的力量。環(huán)境保護(hù)的確是一個(gè)很大的社會(huì)問題，但是它就在我們的身邊。在我們?nèi)粘Ｉ�活中，我們可以做很多我們力所能及的事情，盡量不適用一次性塑料袋，少用一次性餐具，隨手關(guān)燈，多植樹造林。五．活動(dòng)意義除此之外，這次實(shí)踐提高我們學(xué)生手工制作的實(shí)際動(dòng)手能力,培養(yǎng)了手工制作過程中的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí),循環(huán)利用日常生活中不為人們注意的廢棄物或生活垃圾,以藝術(shù)的眼光,化腐朽為神奇,制作出精美的小工藝品,裝點(diǎn)環(huán)境,美化現(xiàn)實(shí)生活。這次比賽的意義是創(chuàng)新再利用，環(huán)保也可以更美麗！不一定最新的最貴的才是最好的，只要有發(fā)現(xiàn)的眼光，你可以創(chuàng)造最好的！為環(huán)境保護(hù)盡一點(diǎn)微薄之力，為世界減少一點(diǎn)點(diǎn)的垃圾！結(jié)束語：21世紀(jì)，作為綠色世紀(jì)，環(huán)保時(shí)代，它將賦予每一位炎黃子孫尤其是當(dāng)代大學(xué)生更為艱巨的任務(wù)。作為跨世紀(jì)的青年學(xué)生，我們對國際前途懷著特有的敏感，對生態(tài)環(huán)境患者特有的關(guān)注。然而當(dāng)前，我們國家正面臨越來越煙具的生態(tài)環(huán)境的考驗(yàn)。溫州大學(xué)手工藝術(shù)實(shí)踐隊(duì)不僅僅提高我們手工制作的實(shí)際動(dòng)手能力,培養(yǎng)我們在手工制作過程中的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí),循環(huán)利用日常生活中不為人們注意的廢棄物或生活垃圾,以藝術(shù)的眼光,化腐朽為神奇,制作出精美的小工藝品,裝點(diǎn)環(huán)境,美化現(xiàn)實(shí)生活。更是旨在像大家宣傳環(huán)保理念，正確合理的利用好身邊的廢品。提高我們廣大學(xué)生為環(huán)保而行動(dòng)的動(dòng)手能力，將環(huán)保與身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴聯(lián)系起來。提倡我們熱愛環(huán)保，變廢為寶，使我們在生活中養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，樹立愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心，營造良好的校園氣氛，促進(jìn)環(huán)保校園的建設(shè)。致謝：感謝王娟隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)參考文獻(xiàn)：錢易，唐孝炎，環(huán)境保護(hù)欲可持續(xù)發(fā)展【M】.北京：高等教育出版社，201*左玉輝.環(huán)境學(xué).北京：高等教育出版社，201*.林肇信，劉天齊，劉逸農(nóng).環(huán)境保護(hù)概論【M】.北京：高等教育出版社，1991.第5頁溫州大學(xué)201*年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

指導(dǎo)老師意見簽字：年月日學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字：（蓋章）年月日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：（蓋章）年月日學(xué)院意見學(xué)校意見注：1此表學(xué)生必須如實(shí)填寫，不得弄虛作假。

2、實(shí)踐結(jié)束后，此表請交實(shí)踐單位簽署意見，并加蓋公章；再叫指導(dǎo)老師寫評(píng)語，最后報(bào)學(xué)院、學(xué)校審核，此表由學(xué)院保管，并存入學(xué)生檔案。

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