中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：左鄰右舍

陽信縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園張智華

教學(xué)理論依據(jù)：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。”由此可見生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。因此，在今天的活動(dòng)中，我為幼兒設(shè)置一定的情景，使幼兒參與到活動(dòng)中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。

實(shí)施策略：（1）設(shè)置角色游戲的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來。數(shù)量充足、有趣的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成教學(xué)的目標(biāo)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。

（2）為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在本活動(dòng)中還采用了猜測(cè)法、模仿法、游戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問方式也將采用個(gè)別提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

（3）在活動(dòng)的過程中，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過程，在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。

教學(xué)目標(biāo)：1、用設(shè)置情景的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。3、理解并說出多1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖兩幅，課件，小羊服飾及頭飾，數(shù)字卡片，操作材料，卡通汽車一輛等。

教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。師：“小朋友們，今天我給大家?guī)�來了幾只小�?dòng)物，它們要到我們班級(jí)來做客，和大家交朋友，你們歡迎嗎？我們來一起看看他們是誰呢？”教師依次出示幾種小動(dòng)物的的圖片，請(qǐng)幼兒說出他們的名字。幼：“小貓、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴�！睅煟骸班�。不錯(cuò)。今天我還給這些小動(dòng)物們建了房子了，小動(dòng)物們可高興了，你想讓它們住在那所房子里呢？”

（幼兒將動(dòng)物隨意貼到相應(yīng)的房子里。）師：“哦，現(xiàn)在，所有的小動(dòng)物都有了自己的房子了。我們知道，我們自己的房子都是有門牌號(hào)的，可小動(dòng)物們的房子還沒有門牌號(hào)呢，他們的朋友們來找他們玩，認(rèn)錯(cuò)門可不好。怎么辦呢？”幼：“給他們的房子上貼上門牌號(hào)�！睅煟骸昂冒伞Ｄ俏襾碓囋��！保ɡ蠋煂�16的數(shù)字隨意貼到房子上。）幼：“老師，不對(duì)，3在2的后面，你怎么貼到4后面了呢？”師：“哦。是么？我貼的不對(duì)么？為什么3要在2的后面？”幼：“3就應(yīng)該在2的后面，在4的前面。數(shù)數(shù)的時(shí)候就是這樣數(shù)的，先數(shù)2再數(shù)3，然后數(shù)4�！睅煟骸芭叮�你的意思是3的好朋友是2和4嘍�！庇祝骸皩�(duì)�！睅煟骸芭�，我明白了。我改正。那現(xiàn)在我貼的對(duì)吧？”幼：“對(duì)了�！睅煟骸翱次野�1的位置貼的對(duì)不對(duì)？”幼:“對(duì)�！睅煟骸翱次野�4的位置貼的對(duì)不對(duì)？”幼：“不對(duì)�！睅煟骸盀槭裁床粚�(duì)？”幼：“4應(yīng)該貼到3的后面�！�

請(qǐng)一個(gè)幼兒上來貼到正確的位置，并請(qǐng)幼兒說說4的好朋友是誰。師：“那5的位置貼的對(duì)嗎？”幼：“對(duì)�！睅煟骸�5的好朋友是誰呢？”幼：“是4和6�！敝匦麓_認(rèn)一下16的位置，正確以后請(qǐng)幼兒說說2、3、4、5、的好朋友都是誰。

2、學(xué)習(xí)15的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。師：“那現(xiàn)在我們來看看小動(dòng)物們都住在幾號(hào)房子里吧。”（小貓1號(hào)、小狗2號(hào)、小兔3號(hào)、大象4號(hào)、小鹿5號(hào)、小猴6號(hào)）師：“嗯，那我們?cè)僭囍�找找他們的鄰居都是誰呢？”幼：“小狗的鄰居是小貓、小兔；小兔的鄰居是小狗、大象……”師：“小朋友們還真是聰明。小狗的鄰居是小貓、小兔，那小狗住在幾號(hào)房子里呢？”幼：“2號(hào)。”師：“那2的鄰居應(yīng)該是誰呢？”幼：“1和3唄。”師：“那3的鄰居呢？”幼：“2和4�！睅煟骸澳�4的鄰居呢？”幼兒：“是3和5�！睅煟骸�5號(hào)的鄰居呢？”幼兒：“是4和6�！闭�(qǐng)多個(gè)幼兒起來說，進(jìn)一步鞏固相鄰數(shù)。

4、進(jìn)行紙張練習(xí)，鞏固知識(shí)。師：“你們可真聰明。我一說就會(huì)了�，F(xiàn)在呢，我要考考你們了，我給大家準(zhǔn)備了幾道題目，你們可要認(rèn)真做哦。”

教師出示題紙作業(yè)：在一張紙上畫了一些圓點(diǎn)，先請(qǐng)幼兒說說他們的相鄰數(shù)是幾，并在空格里填上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

（幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)。）5、習(xí)題展示，鼓勵(lì)幼兒。6、延伸活動(dòng)：師：“小朋友剛才做的真好，老師很高興�，F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來做個(gè)好玩的游戲，游戲的名字是《數(shù)字娃娃》�！�

目標(biāo)：1、體驗(yàn)合作游戲的快樂

2、復(fù)習(xí)15以內(nèi)的相鄰數(shù)。準(zhǔn)備：1、1-5的塑料立體數(shù)字5套2、1-5的“數(shù)字娃娃”圖片5個(gè)

7、教師先教會(huì)幼兒學(xué)說兒歌，多數(shù)幼兒掌握以后，向幼兒交代游戲的玩法。幼兒分組進(jìn)行游戲，在背誦兒歌的同時(shí)傳遞“數(shù)字娃娃”，兒歌結(jié)束時(shí)“數(shù)字娃娃”落在誰手里，誰就從“數(shù)字娃娃”的兜里抽一張數(shù)字卡，抽出的數(shù)字卡就是他的幸運(yùn)數(shù)字，然后他便從摸箱里為自己的幸運(yùn)數(shù)找到朋友。

提醒幼兒傳遞“數(shù)字娃娃”時(shí)，要?jiǎng)蛩�、穩(wěn)拿，避免忽快忽慢。8、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

擴(kuò)展閱讀：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》

中班數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》活動(dòng)反思

美晨幼兒園李慧

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎��?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

《相鄰數(shù)》是中班教學(xué)主題三“我們身邊的科學(xué)”活動(dòng)中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)數(shù)字9。培養(yǎng)幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。

我在設(shè)計(jì)這堂數(shù)學(xué)課程時(shí)從孩子的興趣出發(fā)，以游戲?yàn)橹�，運(yùn)用了三個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系。第一個(gè)游戲：“數(shù)字寶寶找朋友”；第二個(gè)游戲：“相鄰朋友在哪里”；第三個(gè)游戲：“數(shù)星星”，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，讓每個(gè)孩子都能參與到、感受到、實(shí)踐到，使他們自己體會(huì)和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系，并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。場(chǎng)地也不局限于教室，而是運(yùn)用到孩子們熟悉的各個(gè)環(huán)境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。附教案：

活動(dòng)名稱：《相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一

個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)，2.認(rèn)識(shí)數(shù)字9。

3.喜歡和同伴合作共同游戲�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

1.《幼兒畫冊(cè)》

2.數(shù)字卡片1-9大小各一套。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)數(shù)字9，并喜歡和同伴合作共同游戲�；顒�(dòng)過程：

1.了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)

（1）師：我們小朋友有相鄰朋友，那數(shù)字寶寶也有相鄰

朋友嗎？我們請(qǐng)數(shù)字寶寶出來問一問吧？

出示數(shù)字卡片1-9（亂排數(shù)字順序）

師：數(shù)字寶寶排的隊(duì)伍出來了，看排的對(duì)嗎？讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。

（2）幫助幼兒找出數(shù)字寶寶２的相鄰朋友師：３和４的相鄰朋友是什么？

幼兒探討３的相鄰朋友是２和４，延續(xù)7的相鄰朋友是6和8。

2.游戲：相鄰朋友在哪里。

教師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個(gè)9名孩子，抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡，“嘿嘿，小朋友，我問你X的相鄰數(shù)是……”

相鄰數(shù)的幼兒出來（游戲反復(fù)多次）3.幼兒操作《幼兒畫冊(cè)》。

教師出示《幼兒畫冊(cè)》

師：“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請(qǐng)小朋友給背過身去的小星星寫上對(duì)應(yīng)的數(shù)字？”（1）教師發(fā)放《幼兒畫冊(cè)》給幼兒操作。（2）教師在旁邊指導(dǎo)。4.教師和幼兒跳數(shù)字操來結(jié)束活動(dòng)。

友情提示：本文中關(guān)于《中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/685280.html

• 上一篇：中班美術(shù)活動(dòng)
• 下一篇：中班數(shù)學(xué)教案