教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)評審體系

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)項(xiàng)目考核評價辦法（試行）

第一條為加強(qiáng)學(xué)院教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《臺州職業(yè)技術(shù)院教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)與管理辦法》（[201*]138號）的規(guī)定制定本辦法。

第二條本辦法適用于經(jīng)批準(zhǔn)而建立的院級教學(xué)團(tuán)隊中期及建設(shè)期滿驗(yàn)收考核評價。

第三條考核原則

（一）堅持定性考核與定量考核相結(jié)合的原則。

（二）堅持公正、公平、公開的原則。統(tǒng)一使用同一數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)，做到考核指標(biāo)公開、考核形式公開、考核結(jié)果公開、資助額度公開，實(shí)現(xiàn)考核過程和考核結(jié)果的公平。

（三）堅持實(shí)事求是，客觀真實(shí)的原則。各項(xiàng)考核指標(biāo)以各教學(xué)團(tuán)隊備案的原始資料和記錄為準(zhǔn)，禁止弄虛作假。

（四）堅持嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)考核的原則。真正體現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊在教師隊伍建設(shè)、教學(xué)工作推進(jìn)、教學(xué)改革創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量提高等工作中的先進(jìn)性和導(dǎo)向性。

第四條考核的起止時間為學(xué)院發(fā)文確認(rèn)教學(xué)團(tuán)隊組成之日起至三年當(dāng)月止。

第五條考核依據(jù)和考核內(nèi)容

（一）根據(jù)《臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)與管理辦法》、《臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)評審體系》（以下簡稱《項(xiàng)目指標(biāo)》）（附件1）和《臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書》（以下簡稱《任務(wù)書》）（附件2）進(jìn)行考核。中期檢查重點(diǎn)以《任務(wù)書》的中期建設(shè)目標(biāo)為依據(jù)；期終考核以《任務(wù)書》的建設(shè)目標(biāo)和《項(xiàng)目指標(biāo)》為依據(jù)，包括教學(xué)團(tuán)隊的組成、團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃、專兼結(jié)合的機(jī)制、團(tuán)隊帶頭人、團(tuán)隊結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)、科研及社會服務(wù)、加分項(xiàng)目等方面。具體內(nèi)容及指標(biāo)見附件1。

（二）只有符合教學(xué)團(tuán)隊的專業(yè)（群）及相關(guān)領(lǐng)域，并在團(tuán)隊建設(shè)考核起止時間范圍內(nèi)產(chǎn)生的教研成果或科研成果，方可納入考核的范圍。

（三）所有成果必須標(biāo)注“臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院”為作者第一完成單位；公開發(fā)表論文類必須是第一作者；科研項(xiàng)目及成果市廳級（含）以下排名前三位有效，市廳級以上排名前五位有效。

第六條考核評價程序和辦法

（一）實(shí)行團(tuán)隊建設(shè)中期、期末考核制度（二）中期考核

1．項(xiàng)目建設(shè)中期，由教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人召集團(tuán)隊成員，在認(rèn)真總結(jié)并完成《臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展報告》的基礎(chǔ)上，填寫《臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)項(xiàng)目中期考核評價表》（以下簡稱《中期考核評價表》）（附件3），報教務(wù)處。

2．教務(wù)處根據(jù)日常掌握的情況，認(rèn)真核實(shí)相關(guān)事實(shí)和數(shù)據(jù)，并根據(jù)各教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)初期制定的《任務(wù)書》的中期建設(shè)目標(biāo)，于當(dāng)期期末前審議、核定各教學(xué)團(tuán)隊《中期考核評價表》中各項(xiàng)指標(biāo)完成情況，給出評價結(jié)論。

（三）期終考核

1．項(xiàng)目建設(shè)三年期滿后，由教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人召集團(tuán)隊成員，在認(rèn)真總結(jié)并完成《臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報告》的基礎(chǔ)上，填寫《臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)項(xiàng)目期滿驗(yàn)收考核評價表》（以下簡稱《期滿驗(yàn)收考核評價表》）（附件4），報教務(wù)處。

2．教務(wù)處根據(jù)日常掌握的情況，認(rèn)真核實(shí)相關(guān)事實(shí)和數(shù)據(jù)，根據(jù)各教學(xué)團(tuán)隊《期滿驗(yàn)收考核評價表》內(nèi)容，對照《項(xiàng)目指標(biāo)》相關(guān)指標(biāo)完成情況，進(jìn)行審議、評分，給出評價結(jié)論，并在院內(nèi)公示五個工作日。

3．經(jīng)公示無異議，或有異議但經(jīng)核查并不影響考核結(jié)論，則團(tuán)隊建設(shè)項(xiàng)目考核驗(yàn)收結(jié)果生效。

第七條考核結(jié)果及運(yùn)用

（一）中期考核結(jié)果分為“不通過”和“通過”兩種1．通過者，繼續(xù)撥發(fā)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，繼續(xù)建設(shè)。

2．不通過者，停撥建設(shè)經(jīng)費(fèi)，學(xué)院給予3個月的整改期，整改后考核合格，學(xué)校下?lián)芙ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)，繼續(xù)建設(shè)。

3．整改期滿考核仍不合格者，立即終止該建設(shè)項(xiàng)目，按期終考核驗(yàn)收結(jié)果為不合格的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（二）期終考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、暫緩?fù)ㄟ^、不合格四個等級。教學(xué)團(tuán)隊期滿驗(yàn)收考核的最終評分85分（含）以上為優(yōu)秀；70分（含）～85分（不含）為合格；60分（含）～70分（不含）為暫緩?fù)ㄟ^；60分（不含）以下為不合格。

1．優(yōu)秀者，學(xué)校一次性獎勵5000元，并命名校級級教學(xué)團(tuán)隊，可參加上一級教學(xué)團(tuán)隊申報并優(yōu)先推薦。

2．合格者，學(xué)校一次性獎勵201*元，可參加上一級教學(xué)團(tuán)隊申報。3．暫緩?fù)ㄟ^者，學(xué)校給予6個月的整改期，整改后考核合格，按合格的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；經(jīng)整改考核仍不合格，按考核驗(yàn)收結(jié)果為不合格的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4．不合格者，團(tuán)隊帶頭人（包括專業(yè)帶頭人）當(dāng)年年度考核不得評優(yōu)。第八條附則

本辦法經(jīng)院長辦公會批準(zhǔn)后執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)評審體系

一級指標(biāo)二級指標(biāo)1-1評審要素評審標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)隊教師師德好，教學(xué)團(tuán)隊成員數(shù)量適當(dāng)、專兼結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理：團(tuán)隊設(shè)置2專任教師5人以上，完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，質(zhì)量考核良好；行習(xí)指導(dǎo)、教材開發(fā)效果好。1.團(tuán)隊組成18分1-2知識年齡結(jié)構(gòu)1-3學(xué)歷比例2團(tuán)隊結(jié)構(gòu)（年齡、學(xué)緣、學(xué)歷）合理，形成梯隊，碩士以上學(xué)位教年齡結(jié)構(gòu)1師不低于50%；老中青搭配，年齡結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊。高級比例2教學(xué)團(tuán)隊具有合理的職稱結(jié)構(gòu)，團(tuán)隊成員中有1名高級技術(shù)職務(wù)，3綜合水平整體素質(zhì)3業(yè)企業(yè)兼課教師3人以上，積極參與課程開發(fā)、課程教學(xué)、項(xiàng)崗實(shí)5分值職稱結(jié)構(gòu)中級比例2高級技術(shù)職務(wù)教師達(dá)到30%以上，中級技術(shù)職務(wù)教師達(dá)到50%以上。教學(xué)團(tuán)隊中“雙師”素質(zhì)教師的比例達(dá)到80%以上；專業(yè)教師中來自1-4雙師比例3*行業(yè)企業(yè)的兼職教師承擔(dān)課時核心課程達(dá)到30%以上，高水平兼職教雙師結(jié)構(gòu)兼職教師3*師達(dá)到50%以上。2-1根據(jù)國家教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)內(nèi)容要求，結(jié)合校企實(shí)際、針對專業(yè)（群）、系列課程發(fā)展方向，制訂適應(yīng)和滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需要的切實(shí)可行團(tuán)隊建設(shè)建設(shè)規(guī)劃4*的團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃，建立有教師引進(jìn)和進(jìn)修培養(yǎng)制度，有團(tuán)隊建設(shè)規(guī)規(guī)劃劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊的可持續(xù)發(fā)展；職業(yè)發(fā)展規(guī)劃制訂適應(yīng)和滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需要的教師職業(yè)生涯規(guī)劃，教師職業(yè)3*教師培訓(xùn)進(jìn)修3保障措施3發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理，具有良好的可操作性和可實(shí)現(xiàn)性。三年內(nèi)專任教師到企業(yè)一線參與生產(chǎn)、管理、服務(wù)和技術(shù)開發(fā)時間人均30天以上，參加高�；蚴屑壱陨闲袠I(yè)新知識（新技術(shù)）培訓(xùn)、各種學(xué)術(shù)會議等人均不少于2次。4642.團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃10分2-2教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃2-3團(tuán)隊教師培訓(xùn)進(jìn)修333.專兼結(jié)3-1團(tuán)隊每位教師聯(lián)系3個以上的企業(yè)；根據(jù)專業(yè)（群）人才培養(yǎng)需要，學(xué)院專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成“五個共建”7合的機(jī)制合作機(jī)制合作機(jī)制4（專業(yè)、課程、教材、基地、實(shí)習(xí)）機(jī)制。7分及成效一級指標(biāo)二級指標(biāo)評審要素評審標(biāo)準(zhǔn)師德高尚、事業(yè)心強(qiáng)、理念先進(jìn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在三級以上刊物發(fā)表至少1篇教學(xué)研究論文；具有較深的學(xué)術(shù)造詣和開拓創(chuàng)新精神，在本行業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域有較大的行業(yè)影響力和較高知名度；具有企業(yè)技術(shù)服務(wù)或技術(shù)研發(fā)經(jīng)歷與項(xiàng)目。團(tuán)隊帶頭人熟悉本專業(yè)及課程體系的教育教學(xué)改革趨勢，承擔(dān)團(tuán)隊核心課程主講任務(wù)，教學(xué)效果優(yōu)秀；近3年承擔(dān)有省級及以上教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，獲得校級及以上教學(xué)成果。分值師德、治學(xué)理4-1念1整體情況學(xué)術(shù)水平2技術(shù)服務(wù)14.團(tuán)隊4-2帶頭人教學(xué)水平教學(xué)能力2與教學(xué)研教研項(xiàng)目115分究成果4-3組織與管理能力組織能力4領(lǐng)先水平2運(yùn)行機(jī)制243善于整合與利用社會資源，制定切實(shí)可行的團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，并通過有效的團(tuán)隊管理組織實(shí)施，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊凝聚力和創(chuàng)造力；能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，把握專業(yè)（群）建設(shè)與教學(xué)改革方向；形成了良好的團(tuán)隊建設(shè)運(yùn)行機(jī)制。5-1建立了以行業(yè)企業(yè)實(shí)踐專家為主體的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，每年至少專業(yè)（群）1次共同研究和制訂（修改）人才培養(yǎng)方案、實(shí)踐教學(xué)方案和核心專校企合作3人才培養(yǎng)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材開發(fā)方案、職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)；及時跟蹤分析職業(yè)培養(yǎng)方案3方案的開工作任務(wù)要求和更新變化，所形成的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案能滿足發(fā)、設(shè)計行業(yè)企業(yè)對畢業(yè)生的要求，富有高職教育專業(yè)特色。教學(xué)內(nèi)容4根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域典型工作要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，建立了體5-2教改課程3*現(xiàn)工作過程要素，突出學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)；改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體；三年內(nèi)完成至少5門工專業(yè)（群）精品課程3*5.人才學(xué)結(jié)合經(jīng)學(xué)校驗(yàn)收合格；有至少2門校級級精品課程；學(xué)生頂崗實(shí)人才培養(yǎng)頂崗實(shí)習(xí)3*習(xí)半年，且效果好；團(tuán)隊分工協(xié)作，行業(yè)企業(yè)參與實(shí)施人才共育的培養(yǎng)方案的實(shí)人才共育2形式、途徑與方法得當(dāng)，效果好；與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)適應(yīng)高職教施開發(fā)教材2*學(xué)需要的教材至少2種；不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件，建設(shè)有一40分實(shí)踐教學(xué)3定數(shù)量、滿足教學(xué)要求的校外實(shí)訓(xùn)基地，使用效果好。教改思路3教學(xué)理念先進(jìn)，教改思路清晰，教學(xué)改革有創(chuàng)意；三年內(nèi)完成至少25-3教研項(xiàng)目3*項(xiàng)校級及以上教學(xué)改革課題研究；在學(xué)校規(guī)定的三級以上刊物發(fā)表教學(xué)改革教研論文3*至少3篇教育教學(xué)改革研究論文（核心期刊2篇）。5-4指導(dǎo)學(xué)生獲得技能、學(xué)科單項(xiàng)競賽等省級二等獎以上獎勵；指導(dǎo)省技能競賽3人才培養(yǎng)級以上大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目；每年開展一次畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，科技創(chuàng)新2能力和水畢業(yè)優(yōu)良率撰寫畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告。畢業(yè)生就業(yè)率≥95%；用人單位上一年畢業(yè)生綜合評價的稱職率≥90%，優(yōu)良率≥40%。平6-1科研項(xiàng)目3*三年內(nèi)完成至少2項(xiàng)院級及以上科研課題研究。6.科研科研項(xiàng)目及社會6-2服務(wù)科研論文3*團(tuán)隊成員作為第一作者核心期刊發(fā)表至少5篇學(xué)術(shù)論文。科研成果6-3完成橫向課題（或大中型企業(yè)技術(shù)改造項(xiàng)目、設(shè)計項(xiàng)目）1項(xiàng)以上或10分社會服務(wù)4社會培訓(xùn)50人次以上或擔(dān)任企業(yè)常年技術(shù)、管理咨詢顧問2人以上。社會服務(wù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊在高水平的“雙師型”專業(yè)教師隊伍建設(shè)，實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，教學(xué)實(shí)施、特色5管理能力建設(shè)，社會服務(wù)能力建設(shè)，團(tuán)隊精神文化建設(shè)方面的獨(dú)特做法和創(chuàng)新“*”為必須完成的指標(biāo)86209533

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云南省高等學(xué)校省級教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)立項(xiàng)評審指標(biāo)體系（試行）（本科）

指標(biāo)評審要素整體水平職稱結(jié)構(gòu)團(tuán)隊及組成學(xué)歷結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)學(xué)緣結(jié)構(gòu)評審標(biāo)準(zhǔn)1.團(tuán)隊設(shè)置符合專業(yè)的具體情況，具有多年的教學(xué)與改革實(shí)踐經(jīng)歷，整體水平高；2.團(tuán)隊職稱結(jié)構(gòu)合理，具有高級職稱比例不低于60%；3.團(tuán)隊學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，具有博士、碩士學(xué)位比例不低于70%；4.團(tuán)隊老、中、青結(jié)合，年齡結(jié)構(gòu)合理，至少有2名以上的35歲以下青年教師；5.團(tuán)隊成員學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，有海外留學(xué)或國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修背景（特殊專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊除外）。1.帶頭人為本學(xué)科專家、教授，是省級及以上學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家、教學(xué)名師；基本情況帶頭人科研情況教學(xué)情況組織管理2.具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新精神，201*年以來承擔(dān)有1項(xiàng)以上省部級或省部級以上科研項(xiàng)目，獲得有多項(xiàng)省部級及以上科研獎勵；3.帶頭人積極從事開展改革研究，201*年以來獲得1項(xiàng)省級及以上教學(xué)獎勵；4.長期致力于課程建設(shè)，堅持為本科生授課，主持或參與有省級及以上精品課程建設(shè)；5.品德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、具有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。1.教學(xué)工作密切結(jié)合社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及行業(yè)需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)內(nèi)容課程建設(shè)教學(xué)工作教材建設(shè)實(shí)踐教學(xué)改革措施質(zhì)量管理2.重視課程建設(shè)，成效顯著。已立項(xiàng)2門及以上省級精品課程或1門及以上國家級精品課程；3.積極選用教育部推薦教材、國家規(guī)劃教材、教育部面向21世紀(jì)課程教材等高水平教材；團(tuán)隊成員承擔(dān)有教育部面向21世紀(jì)教材或國家規(guī)劃教材的編寫任務(wù)；教材使用效果好，范圍廣，獲得過優(yōu)秀教材等相關(guān)獎勵；4.積極開展實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力；5.團(tuán)隊特色鮮明、符合專業(yè)和課程建設(shè)需要，教學(xué)改革措施切實(shí)可行，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)，教學(xué)方法科學(xué)、手段先進(jìn)；6.在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識和完整、有效、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量管理措施、教學(xué)效果好，對所在專業(yè)人才培養(yǎng)做出重要貢獻(xiàn)。301020分值指標(biāo)評審要素評審標(biāo)準(zhǔn)1.積極開展結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，開展教學(xué)改革與創(chuàng)新，201*年以來有5項(xiàng)省部級及以上教改項(xiàng)目；分值教改項(xiàng)目教學(xué)研究教改論文教學(xué)成果（面向21世紀(jì)課程改革計劃、新世紀(jì)教學(xué)改革工程、教育部教學(xué)基地、國家級雙語課程改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國家級精品課程、特色專業(yè)等）2.積極開展教學(xué)研究，在國家核心刊物發(fā)表有多篇教學(xué)改革研究論文；3.教學(xué)改革特色鮮明、措施有效，且推廣應(yīng)用情況良好，產(chǎn)生了較好的示范效應(yīng)，201*年以來獲得有2項(xiàng)以上省級教學(xué)成果獎或1項(xiàng)國家級教學(xué)成果獎。1.積極開展科學(xué)研究，科研水平高，至少主持有2項(xiàng)以上的國家級科研項(xiàng)目和多項(xiàng)省部級科研項(xiàng)目；2.科研成果積極向教學(xué)轉(zhuǎn)化，科研促教學(xué)成效顯著。1.指導(dǎo)和激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的措施科學(xué)、合理；2.青年教師培養(yǎng)成效顯著，35歲以下青年教師具有碩士學(xué)位不低于90%，且擁有博士學(xué)位比例不低于20%；3.積極接受相關(guān)教師進(jìn)修，成效顯著。1.團(tuán)隊發(fā)展目標(biāo)明確，發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理；2.合作機(jī)制良好，有利于團(tuán)隊的可持續(xù)發(fā)展。5520科研情況科研項(xiàng)目科研促教學(xué)培養(yǎng)措施培養(yǎng)效果建設(shè)規(guī)劃合作機(jī)制10教師培養(yǎng)團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃

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