商務日語院級教學團隊建設情況匯報

商務日語教學團隊201*年度建設情況自查報告

201*年11月，學院啟動了優(yōu)秀教學團隊建設項目，在一年的建設中，我們主要抓了以下幾方面的工作。1．優(yōu)化教學團隊結構

商務日語教學團隊成員幾乎都是青年教師，學歷結構、雙師結構、職稱結構及兼職教師結構的優(yōu)化和教學水平的提高是主要建設任務。按照團隊建設任務書中的計劃安排，201*年的主要任務是提升青年教師的學歷結構、兼職教師結構。為了切實落實建設任務，系、專業(yè)在安排教學任務、排課等方面積極為青年教師提供方便。按照計劃，今年的教師學歷提升任務已經順利完成。另外需要提升學歷的7名教師中，有5名教師正在讀碩士課程。計劃新增的2名兼職教師任務也已完成。在校外實訓基地建設中，注重與兼職教師隊伍建設結合，注重兼職教師質量及專業(yè)實際需求，使其在專業(yè)培養(yǎng)方案制定、課程設置、就業(yè)指導、實習指導等方面切實發(fā)揮了作用。鼓勵青年教師參加企業(yè)實踐，按照計劃，08年暑假有1名教師下企業(yè)學習。2．提升團隊的科研水平和教學水平

為了提升團隊的整體科研水平和教學水平，我們采取了如下措施。（1）以課程建設為抓手，開展教學研究，提升教師教學創(chuàng)新能力為了提高團隊的整體水平和教師的教學能力，我們在進行《綜合日語》國家精品課程建設的基礎上，積極組織教師申報各種教學研究課題，開展專業(yè)核心課程建設、教學模式創(chuàng)新研究。同時，舉辦教學公開課、教學研究課、學術、教學、教學管理等研討會，為教師搭建交流平臺，發(fā)表研究成果，提供相互學習的機會。此外，為青年教師創(chuàng)造參加各種學術會議的機會，讓他們了解專業(yè)最新學術動向和信息，拓寬學術視野，學習先進經驗。

結合精品課程建設，組織教師編寫教材，編寫教學資料、學生學習資料，提高教師的教學內容組織能力與課程設計能力，同時，豐富了網(wǎng)上教學資源。

（2）建立質量監(jiān)控體系，加強教學過程管理為了盡快提升青年教師的教學水平，我們除了配備老教師傳幫帶外，還通過教學督導、專業(yè)主任聽課，針對實際教學進行指導。此外，還建立了以學生為主體、能力本位的教學設計評價制度、專業(yè)教師集體備課、相互聽課、集體聽課制度、學生評教制度等學生共同參與的教學質量監(jiān)控體系，所有教師，從學期初的課程設計到課堂教學及期末考核等，都有監(jiān)控與檢查，形成了保證教學質量不斷提高的長效機制。

3．提升團隊輻射能力和社會服務能力

目前，作為全國高職高專其他語言類專業(yè)教學委員會會長和秘書長單位，日語專業(yè)在全國的影響也在不斷擴大，1年中，在會長的領導下完成了兩個全國規(guī)模的高職高專其他語言類專業(yè)教學研討會會議的籌備與組織工作，贏得了其他院校領導與教師的好評。編寫的教材也在全國開始發(fā)行，并被多所院校選用。

近年，隨著浙江省大專日語自學考生數(shù)量的不斷增多，日語專業(yè)組織考試的任務也越來越重。為了更好地完成各項任務，提高服務質量，我們不斷改進工作作風與方法，主動走出去為考生服務，為其他院校服務，贏得了省自學考試辦的好評和考生的好評。此外，還為日資企業(yè)員工進行日語培訓。在1年的建設中，我們計劃并具體完成了以下任務。

201*年11月－201*年12月團隊建設計劃及完成情況計劃建設項目團隊結構優(yōu)化計劃建設項目團隊規(guī)模建設專職教師學歷結構建設梯隊建設團隊水平提升計劃建設內容增量內容兼職教師人數(shù)碩士人數(shù)教授人數(shù)09年計劃增量21121（另外在讀4人）積極申報，并做了努力開展了研究，并獲得了寧波市教學成果3等獎已結題完成了《商務日語》核心課程建設計劃任務，項目結題驗收合格完成情況1．構建理論、實踐、素質教育“三位一體”的人才培養(yǎng)方案2．完成《以任務為導向的高職日語專業(yè)課程體系改革與實踐》課題的研究3．開發(fā)《商務日語》優(yōu)質核心課程4．完善和充實《綜合日語》國家級精品課完成了與新編教材配套的教程建設內容案、多媒體課件制作，更新了網(wǎng)上教學資料內容5．主編出版《基礎日語》第1．2冊、《科已經全部按照計劃出版并在技日語》、《日語閱讀》第1冊教材全國發(fā)行。6．發(fā)表論文7．申報課題公開發(fā)表3篇獲批省級1項，院級2項4人。會上發(fā)言1人，提交論文2人6次任課教師的學生評教成績全部優(yōu)良組織綜合技能測試500人左右；培訓8人會議順利召開，各冊教材順利出版順利組織召開了研討會預備會議和研討會正式會議。教學水平提升8．參加校外教學、學術研討會9．舉辦教學公開課、教學研討課10．學生評價團隊的影響輻射能力11.組織浙江省大專日語自學考試；日資企業(yè)員工日語培訓12.作為21世紀高職高專日語專業(yè)系列教材編委會主任單位，組織教材審稿會議13.作為全國高職高專其他語言類專業(yè)教學委員會會長的單位，會同教育部高職高專其他語言類專業(yè)教學指導委員會，籌備、組織召開全國其他語言類專業(yè)教學研討會4．存在的不足與思考

商務日語教學團隊是一支很年輕的隊伍，教學、科研水平的提升將是今后長時間的建設任務。目前，團隊的整體科研水平還處于弱勢，這直接制約了職稱整體結構的提升和專業(yè)的進一步發(fā)展。所以，今后的首要任務是進一步加強骨干教師的培養(yǎng)，使他們更快地提升專業(yè)水平與教學、科研水平，提高職稱層次，承擔起專業(yè)持續(xù)建設與發(fā)展的重任。其二，在創(chuàng)特色中求發(fā)展。針對商務日語專業(yè)特點，結合省特色團隊建設，挖掘自身優(yōu)勢，創(chuàng)特色品牌。

商務日語專業(yè)201*年12月10日

擴展閱讀：商務日語院級教學團隊年度檢查自評表

附件：

寧波職業(yè)技術學院院級教學團隊年度檢查自評表

院級教學團隊名稱：商務日語序號項目分值觀察點專兼職教師數(shù)量能滿足教學需要，比例符合要求，年齡、學歷、職稱、學緣等結構合理專兼職教師分工合理，任務明確，互相協(xié)作，共同育人，實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授校企雙方有相關的制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量、質量和穩(wěn)定性，團隊對兼職教師培訓、考核做到制度化團隊能認真落實學校有關規(guī)定，保障專任教師下企業(yè)實踐的經�；�和有效性善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創(chuàng)造力，并重視師德、教風建設能針對專業(yè)（群）發(fā)展方向，組織制訂切實可行的團隊建設規(guī)劃和教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃并認真實施，提高團隊的綜合實力和教師的教學水平、科研能力，實現(xiàn)團隊的可持續(xù)發(fā)展自評分依據(jù)按照08年建設計劃，完成了兼職教師增量任務。在選定教師時，注重兼職教師隊伍整體素質與質量的提升。以專業(yè)建設和專業(yè)教學的實際需求安排兼職教師的工作任務，注重實際效果。兼職教師都來自于校企合作單位，有校企合作協(xié)議。專業(yè)對擔任教學或學生實習指導的教師，提前進行教學要求指導，對工作完成情況有檢查。專業(yè)積極鼓勵并有計劃每年暑假安排1-2名教師下企業(yè)實踐，08年暑假1名教師在企業(yè)學習，表現(xiàn)良好。負責人注重團隊內涵建設和教師培養(yǎng)，充分利用為企業(yè)和為社會服務的機會挖掘專業(yè)可利用資源，為專業(yè)建設服務。團隊成員關心團隊建設，凝聚力強。師德、教風優(yōu)良。團隊建設目標明確，建設規(guī)劃具體，建設任務落實到位，有切實的實施與成果。教師個人專業(yè)化發(fā)展與專業(yè)建設結合緊密，實施良好。101團隊組成109972制度保障86783帶頭人686能及時跟蹤產業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，準確把握專業(yè)（群）建設與教學改革方向，帶領團隊深化課程改革、教學改革，完成教改研究課題，保持改革和建設的領先水平在實施工學結合人才培養(yǎng)過程中，團隊成為校企合作的紐帶，通過學校文化與企業(yè)文化的融合、教學與生產勞動及社會實踐的結合；將學校教學管理延伸到企業(yè)，保障學生半年頂崗實習的效果，實現(xiàn)高技能人才的校企共育專業(yè)（群）畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，雙證書獲取率高，就業(yè)率高，并深受用人單位歡迎，社會認可度高6課程建設、教學改革成果顯著。參與教學模式改革，獲寧波市教學成果3等獎；完成省級課題、院級課題各1項；主編教材4本，發(fā)表論文3篇；申報省級課題1項，院級2項。完成了《綜合日語》國家精品課程的年度建設任務。專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、課程設置、課程標準制定、實踐教學活動設計、學生學業(yè)評價標準制定等都聽取企業(yè)人士意見，參考企業(yè)用人標準與崗位工作任務要求。學生頂崗實習配有企業(yè)指導教師。歷屆畢業(yè)生獲雙證書率90左右，100就業(yè)。畢業(yè)生跟蹤調查，用人單位反映很好。組織浙江省大專日語自學考試，每年參考考生600～800人左右，省里和考生都很滿意，評價很高。為日資企業(yè)員工進行日語培訓。154人才培養(yǎng)1515155社會服務15依托團隊人力資源和技術優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓、技能鑒定、技術服務等社會服務，具有良好的社會聲譽15總分總體評價100A優(yōu)秀B良好C合格D不合格96優(yōu)秀

團隊帶頭人簽名：201*年12月12日

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