章堡小學(xué)創(chuàng)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)在校園活動(dòng)小結(jié)

章堡小學(xué)創(chuàng)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)在校園

活動(dòng)小結(jié)

創(chuàng)建全國(guó)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作是建設(shè)國(guó)家生態(tài)市的重要基礎(chǔ)，是推動(dòng)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)工作的重要載體。為了配合狗街鎮(zhèn)能順利創(chuàng)建成為全國(guó)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我校積極開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)管理

實(shí)施生態(tài)環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的有力保證，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的，也是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。學(xué)校將創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為學(xué)校發(fā)展建設(shè)的重要組成部分，列入學(xué)校工作重要議事日程。為了在全校師生形成廣泛開展、分級(jí)負(fù)責(zé)的良好氛圍，提出創(chuàng)建全國(guó)優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作目標(biāo)，形成創(chuàng)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)在校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）宣傳推動(dòng)，師生參與

創(chuàng)建全國(guó)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)是一項(xiàng)關(guān)系到全鄉(xiāng)廣大人民群眾的活動(dòng)，必須緊緊依靠廣大黨員群眾。在創(chuàng)建過程中，針對(duì)我校部分師生環(huán)保意識(shí)和環(huán)保理念認(rèn)識(shí)還比較膚淺的情況，我校將加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，作為環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)建設(shè)的先行措施，采用了各種形式進(jìn)行宣傳，通過大小會(huì)議、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)黑板報(bào)，為環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建創(chuàng)造良好的輿論氛圍。一是加大環(huán)保法制宣傳力度。結(jié)合“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“世界土地日”、“世界水日”等，采取點(diǎn)面宣傳相結(jié)合、寓教于管理之中的方式，以各種群眾喜聞樂見的形式，以深入淺出的內(nèi)容，積極開展環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)宣傳，不斷做大做強(qiáng)做活環(huán)保法制宣傳文章。二是加大生態(tài)意識(shí)教育廣度。三把生態(tài)教育作為學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在中小學(xué)開設(shè)以認(rèn)識(shí)和保護(hù)海山生物多樣性為主要內(nèi)容的環(huán)保課程，舉辦專題講座，推行多種形式的生態(tài)教育，普遍提高學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，并積極組織創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)。1、為了更好地落實(shí)“節(jié)約資源，減少污染；重復(fù)使用，多次利用”的綠色理念，我校積極探索學(xué)校后勤服務(wù)企業(yè)化的新路子。在后勤服務(wù)進(jìn)一步規(guī)范化的同時(shí)，環(huán)境保護(hù)的力度進(jìn)一步加強(qiáng)，環(huán)保理念得到進(jìn)一步體現(xiàn)，一次性產(chǎn)品、白色污染從源頭上得到了有效控制。2、發(fā)揮課堂主渠道作用，學(xué)科滲透和專題教育相結(jié)合，加強(qiáng)環(huán)保內(nèi)容的教育研究。環(huán)境知識(shí)教育在學(xué)科教學(xué)中，做到備課有意識(shí)、教案有體現(xiàn)、課堂有落實(shí)、考試有題目。專門編印了校本教材《環(huán)保時(shí)空我們只有一個(gè)地球》。

3、全員參與、家校聯(lián)動(dòng)，積極開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的環(huán)保公約、綠色家庭公約的簽名活動(dòng)，各班制訂創(chuàng)建計(jì)劃，確定承諾口號(hào)及宣傳標(biāo)語(yǔ)。

4、開展了一系列由學(xué)生設(shè)計(jì)并創(chuàng)作完成的主題宣傳活動(dòng)。有“綠色家園”“珍愛生命保護(hù)環(huán)境”“愛護(hù)公物”“環(huán)保節(jié)約”“名人名校名都”為主題的海報(bào)設(shè)計(jì)大賽，有大型環(huán)保宣傳畫展，有“環(huán)保、節(jié)約”為主題的黑板報(bào)比賽、主題班會(huì)觀摩、知識(shí)競(jìng)賽和校刊設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)，可收藏的精美作品，陳列在閱覽室供學(xué)生閱覽，然后由圖書館收藏。將創(chuàng)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上活動(dòng)滲透到學(xué)校管理的各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育手段，降低教育成本，提高辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀：瀘化小學(xué)生態(tài)校園創(chuàng)建工作總結(jié)(201*.10)

生態(tài)校園創(chuàng)建工作總結(jié)

與綠色同行創(chuàng)生態(tài)校園

龍馬潭區(qū)瀘化小學(xué)201*年10月

與綠色同行創(chuàng)生態(tài)校園

生態(tài)校園創(chuàng)建工作總結(jié)

春的萌發(fā)，夏的熱烈，秋的沉穩(wěn)，冬的蘊(yùn)蓄，在四季的輪回中，瀘化小學(xué)已經(jīng)走過七十一年的風(fēng)雨歷程。今天的瀘化小學(xué)乘著生態(tài)校園建設(shè)的春風(fēng)，又一次奏響了一曲激越奮進(jìn)的凱歌。創(chuàng)辦1939年的瀘化小學(xué)坐落在依山傍水，風(fēng)景秀麗的高壩盆地�？傉嫉孛娣e1.82萬平方米，建筑面積6000平方米，綠化面積2800平方米。兩年來，學(xué)校在以人為本，可持續(xù)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，確立了與創(chuàng)建節(jié)約型，環(huán)境友好型生態(tài)校園，構(gòu)建和諧校園的辦學(xué)理念。

一、健全的管理網(wǎng)絡(luò)

自201*年學(xué)校被授予生態(tài)校園實(shí)驗(yàn)學(xué)校以來，創(chuàng)建工作隨即展開，學(xué)校成立了生態(tài)校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組形成了這樣的共識(shí)：生態(tài)校園的創(chuàng)建工作不是孤立進(jìn)行的，而應(yīng)該融入學(xué)校的常規(guī)工作以及各項(xiàng)創(chuàng)建工作，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前正在進(jìn)行的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園活動(dòng)、國(guó)衛(wèi)迎復(fù)審活動(dòng)以及無煙學(xué)校、書香校園等創(chuàng)建工作有機(jī)地結(jié)合。因此學(xué)校將創(chuàng)建生態(tài)校園工作列入學(xué)校工作日程，列入學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、教科室、德育處、各學(xué)科組、班主任的學(xué)期工作計(jì)劃。定期召開會(huì)議，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)討論，研究創(chuàng)建工作。明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作任務(wù)，強(qiáng)化職責(zé)。由總務(wù)處負(fù)責(zé)校園綠化和日常維護(hù)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)環(huán)保教育在各學(xué)科中的有機(jī)滲透，教科室負(fù)責(zé)校園綠色文化建設(shè)，德育處負(fù)責(zé)組織開展主題環(huán)境教育活動(dòng)。健全的生態(tài)校園建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)的形成，確保了創(chuàng)建工作的有序開展。

二、合理的校園布局

瀘化小學(xué)的校園由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三個(gè)功能區(qū)組成，各功能區(qū)既相對(duì)獨(dú)立，功能各異，又相互協(xié)調(diào)，互為補(bǔ)充，共同發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。

（一）教學(xué)區(qū)

1、氣勢(shì)宏偉的一號(hào)教學(xué)樓迎門矗立，主樓高四層，設(shè)有28間教室，12間辦公室，集教學(xué)、辦公、實(shí)驗(yàn)、圖書閱覽于一體，已經(jīng)成為瀘化小學(xué)的標(biāo)志性建筑。

2、一號(hào)教學(xué)樓后面是一幢已有50多年歷史的教學(xué)樓。龍馬潭區(qū)人民政府和教育局已經(jīng)將拆除舊教學(xué)樓，興建多功能教學(xué)樓二期工程（危房改造工程）列入規(guī)劃。

3、緊鄰舊教學(xué)樓的是一幢多功能教學(xué)樓，典雅別致，功能齊全，設(shè)有智能化的多功能教室一間，配置了多媒體設(shè)備、數(shù)碼攝像機(jī)，這里是學(xué)校舉行小型會(huì)議和觀摩教學(xué)的場(chǎng)所。此外還設(shè)有三間高規(guī)格的計(jì)算機(jī)教室，配備品牌電腦130

臺(tái)，建有局域網(wǎng)，開通因特網(wǎng)，并向全校師生開放；音樂教室三間，均采用鋼琴教學(xué)。目前多功能教學(xué)樓的一期工程980平方米已經(jīng)完工并投入使用，二期工程1227平方米正在籌建之中。二期工程建設(shè)為4層全現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)，符合抗震要求，預(yù)計(jì)安排教學(xué)及教學(xué)輔助用房24間，辦公用房10間。多功能教學(xué)樓二期工程已經(jīng)成為瀘化小學(xué)生態(tài)校園規(guī)劃的重點(diǎn)，我們將以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，讓校園的布局更為合理。

（二）體育活動(dòng)區(qū)

多功能教學(xué)樓后面是寬闊、平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，以足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)場(chǎng)等各類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為主體。此外還設(shè)有200米環(huán)形跑道，100米直跑道。

（三）生活區(qū)

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的北面是一幢教師住宅樓，周圍綠樹環(huán)繞，生機(jī)盎然。

寬敞明亮的教學(xué)樓，齊全的輔助教室，先進(jìn)完善的運(yùn)動(dòng)設(shè)備設(shè)施，為瀘化小學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)提供了多元的廣闊的空間。

三、美麗的校園綠化

早在201*年瀘化小學(xué)就獲得了“市級(jí)綠化示范學(xué)�！狈Q號(hào)，構(gòu)建優(yōu)美的自然生態(tài)環(huán)境一直是我們追求的目標(biāo)。立足學(xué)校實(shí)際，學(xué)校生態(tài)校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組制定了相應(yīng)的綠化工作管理制度，宜樹則樹，宜草則草，宜花則花，見縫插綠，想方設(shè)法提高綠化率。

校園樹木以常綠樹為主基調(diào)，棕櫚樹、小葉榕樹、藍(lán)花楹、香樟樹、龍爪槐、柏樹、銀樺等樹木讓校園綠色常駐。同時(shí)，適當(dāng)穿插四季花卉，小蝴蝶花、玉蘭花、太陽(yáng)花、天竺葵、六月雪讓校園五彩繽紛。此外，我們還充分利用空間實(shí)施垂直綠化，空中綠化，在一號(hào)教學(xué)樓走廊的十幾個(gè)空中花壇中種植了三角梅等花木，增加了學(xué)校綠化覆蓋率。如今，近百余種植物使學(xué)校綠化工作做到了無縫隙綠化：植物種類繁多，植被蓋率高，校園綠化面積已達(dá)45%以上；植物觀賞性強(qiáng)，同年可看之花有10余種，形成了四季花開不謝，終年松柏常青的校園景觀。

走進(jìn)瀘化小學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園的每一個(gè)角落都浸潤(rùn)在綠色之中，處處生機(jī)盎然。

四、豐富的校園文化

在滿足了生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性需要后，我校開始進(jìn)一步拓展校園綠化的內(nèi)涵，注重學(xué)校獨(dú)特校園文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)。

在校園文化建設(shè)中，我校構(gòu)建了一套“以真為本”的獨(dú)特的人文化治校理念，“真味、真性、真知、真人”八字理念體現(xiàn)了我校的辦學(xué)理想。

綠色生態(tài)文化的建設(shè)讓瀘化小學(xué)面貌煥然一新，一塊塊石，一面面墻，一

草一木都賦予了生態(tài)文化的涵義：文化墻讓學(xué)生了解了學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來，更加熱愛我們的瀘化小學(xué)；走廊文化集中展現(xiàn)了學(xué)生們具有生態(tài)氣息的書畫作品，讓他們樹立了自信；辦公室文化為學(xué)生樹立了生態(tài)師表，發(fā)揮著榜樣的作用；“星級(jí)班級(jí)”文化形式新穎，讓每位學(xué)生感受到集體的溫暖和凝聚力。各具特色的班級(jí)文化墻讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)。課間，學(xué)生閱讀著從校閱覽室借閱的《十萬個(gè)為什么》《百科知識(shí)》等書籍，浸潤(rùn)在書香之中，在這樣的綠色生態(tài)文化氛圍熏陶下，享受著生態(tài)和諧的校園，營(yíng)造著生態(tài)和諧的校園。

五、充滿活力的生態(tài)課堂

新課程教材關(guān)注人類、關(guān)注自然，生態(tài)教育思想在各學(xué)科教材中都得到了充分體現(xiàn)。瀘化小學(xué)的每一位教師立足于課堂，充分挖掘教材中的環(huán)境因素，利用課堂教學(xué)，將環(huán)境教育滲透于知識(shí)載體中，潛移默化地進(jìn)行生態(tài)教育。

語(yǔ)文教師教學(xué)《黃河是怎樣變化的》一課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生分析黃河由孕育人類生存變?yōu)橥�脅人類生存的根本原因，在對(duì)人類自身行為的反思中懂得保護(hù)和治理好生存環(huán)境，有利于人類社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。

數(shù)學(xué)教師找準(zhǔn)教材習(xí)題中有關(guān)環(huán)保教育的素材，以此作為環(huán)保教育的滲透點(diǎn)。比如，六年級(jí)下冊(cè)的練習(xí)題：讀一讀，并說出下面百分?jǐn)?shù)的意義：按照規(guī)劃，到201*年我國(guó)城市污水處理率不低于60％，重點(diǎn)城市不低于70％；我國(guó)森林覆蓋率達(dá)18.221％，西部12個(gè)省市區(qū)森林覆蓋率為11％。教師把為什么瀘州要提出建設(shè)建設(shè)園林城市、森林城市等環(huán)保問題融入教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的生態(tài)教育。

品德教師在教學(xué)《花草樹木點(diǎn)頭笑》時(shí)，通過擬人的手法，把自己和學(xué)生都變換成植物世界的一員。教師是一片楓葉，擔(dān)任“森林舞會(huì)”的主持人，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了人類和植物都生活在同一個(gè)地球上，大家應(yīng)該和諧相處。

科學(xué)教師在《做一個(gè)生態(tài)瓶》課堂教學(xué)中，讓學(xué)生當(dāng)上了小偵探“有個(gè)同學(xué)做了個(gè)很不錯(cuò)的生態(tài)瓶，養(yǎng)了一條黑魚、一條泥鰍、兩粒螺螄，還種了水草和浮萍，同學(xué)們都很羨慕。但第二天，生態(tài)瓶里的泥鰍不見了，他斷定是被某個(gè)同學(xué)給偷了。后來查實(shí)沒有人動(dòng)過這個(gè)生態(tài)瓶。泥鰍到底哪里去了？”讓學(xué)生感受了生物與生物、非生物之間互相依賴、互相制約的關(guān)系。

體育、音樂、英語(yǔ)等學(xué)科的教師也紛紛投入到生態(tài)教育的隊(duì)伍中，梳理出了各科教材中滲透環(huán)境教育的教學(xué)內(nèi)容。一個(gè)個(gè)充滿活力的生態(tài)課堂的形成，讓生態(tài)理念深入瀘化小學(xué)每一位教師與學(xué)生心中，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

六、形式多樣的生態(tài)活動(dòng)

（一）綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)把責(zé)任落實(shí)到班級(jí)，落實(shí)到個(gè)人，把綠化、凈化校園，

作為培養(yǎng)學(xué)生日常行為規(guī)范的一個(gè)準(zhǔn)則。每一片綠地征集學(xué)生的護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，“人來人往解花語(yǔ)，花睡花醒知人意”“小草有生命，珍惜靠大家”“你的呵護(hù)將換來翠綠一片，你的汗水會(huì)潤(rùn)成花兒更艷”飽含情感的生態(tài)教育形式，讓學(xué)生主動(dòng)地加入到了學(xué)校綠化工作之中。

（二）樹木掛牌活動(dòng)，學(xué)校組織學(xué)生對(duì)全校樹木進(jìn)細(xì)致、系統(tǒng)的普查，給校園內(nèi)各類樹種加掛了介紹植物的特性、生長(zhǎng)環(huán)境等一些基本知識(shí)的標(biāo)牌，這些植物“名片”使校園景觀成為學(xué)生認(rèn)知自然的教育基地。

(三)環(huán)保“十個(gè)一”活動(dòng)。組織學(xué)生看一本環(huán)保的書籍；寫一篇環(huán)保的警示文章；參加一次環(huán)境保護(hù)活動(dòng)；參加一次環(huán)境類興趣小組；參加一次環(huán)保考察或宣傳活動(dòng)；寫一條環(huán)保警示語(yǔ)；提一條環(huán)保小建議；講一個(gè)環(huán)保小故事；做一張環(huán)保手抄報(bào)；做一件環(huán)保實(shí)事。

（四）系列主題活動(dòng)

1、3月12日，植樹節(jié)。組織師生進(jìn)行植樹綠化勞動(dòng)，調(diào)整花木布局。開展“我與小樹同成長(zhǎng)，我為學(xué)校添新綠”活動(dòng)。

2、3月22日，世界水日低碳節(jié)水行動(dòng)�！肮�(jié)約1升水”，重復(fù)高效利用家庭用水。

3、3月27日，地球一小時(shí)。晚上8：30-9：30，熄滅燈光，加入到對(duì)抗氣候變化的行動(dòng)中，為我們的綠色星球一起行動(dòng)！

4、4月22日，地球日。少先隊(duì)開展“只有一個(gè)地球”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使廣大師生進(jìn)一步樹立環(huán)保意識(shí)。

5、6月5日，環(huán)境日。開展“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”主題班會(huì)活動(dòng)，并向全體師生宣講環(huán)境保護(hù)是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策，使師生進(jìn)一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性。

形式多樣的生態(tài)活動(dòng)中，學(xué)生的生態(tài)意識(shí)得到培養(yǎng)，生態(tài)能力得以提高，生態(tài)道德逐漸形成。在各類比賽中，學(xué)生捷報(bào)頻傳：張雋若同學(xué)的作文《保護(hù)我們的家園》獲得市一等獎(jiǎng)，陳森林等同學(xué)的作文分別獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；胡健萌同學(xué)制作的手抄報(bào)《美麗城市幸福家園》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。

一抹綠意，一片陽(yáng)光，幾縷清風(fēng)，幾聲鳥鳴……漫步瀘化小學(xué)，你一定會(huì)被這這座生態(tài)式的學(xué)校所吸引。校園內(nèi)芳草蔥蘢，綠樹流云，生機(jī)盎然，到處洋溢著和諧、歡樂的氣氛。生態(tài)校園的打造，讓瀘化小學(xué)更綠、更美，成為學(xué)校發(fā)展的一張閃亮的名片。

附件一

語(yǔ)文學(xué)科滲透環(huán)境教育目錄

教材一年級(jí)上冊(cè)單元主題課題20小熊住山洞3鄧小平爺爺植樹9兩只鳥蛋10松鼠和松果保護(hù)環(huán)境11美麗的小路12失物招領(lǐng)口語(yǔ)交際：我做校園美容師識(shí)字726“紅領(lǐng)巾”真好保護(hù)環(huán)境27清澈的湖水愛護(hù)動(dòng)物28淺水洼里的小魚29父親和鳥口語(yǔ)交際：保護(hù)有益的小動(dòng)物5翠鳥6燕子專列7一個(gè)小村莊的故事愛護(hù)周圍8路旁的橡樹的環(huán)境口語(yǔ)交際：我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么展示臺(tái)：環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌、環(huán)保建議書、環(huán)保手抄報(bào)9自然之道10黃河是怎樣變化的大自然的11蝙蝠和雷達(dá)啟示12大自然的啟示口語(yǔ)交際：大自然的啟示16珍珠鳥2與象共舞13只有一個(gè)地球14鹿和狼的故事15這片土地是神圣的珍愛我們16青山不老的家園口語(yǔ)交際：為什么要珍惜資源怎樣珍惜資源習(xí)作：環(huán)保建議書、環(huán)保漫畫

6

單元第五單元第一單元一年級(jí)下冊(cè)第三單元二年級(jí)上冊(cè)第七單元三年級(jí)下冊(cè)第二單元四年級(jí)下冊(cè)第三單元五年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)第四單元第八單元六年級(jí)上冊(cè)第四單元

科學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育目錄

教材單元主題課題1、我看到了什么2、校園的樹木3、大樹和小草4、觀察水生植物5、植物的葉6、植物發(fā)生了什么變化7、植物的共同特點(diǎn)1、尋訪小動(dòng)物2、蝸牛（一）3、蝸牛（二）4、蚯蚓5、螞蟻6、金魚7、動(dòng)物的共同特點(diǎn)1、水2、水和食用油的比較3、誰流得更快一些4、比較水的多少5、我們周圍的空氣6、空氣占據(jù)空間嗎7、空氣有重量嗎了解空氣被壓縮的空氣流動(dòng)的空氣空氣和我們的生活1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）2、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）3、觀察綠豆芽的生長(zhǎng)4、蚯蚓的選擇5、食物鏈和食物網(wǎng)6、做一個(gè)生態(tài)瓶7、改變生態(tài)瓶8、維護(hù)生態(tài)平衡薔薇花叢它們是什么關(guān)系食物鏈和食物網(wǎng)做一個(gè)生態(tài)瓶觀察生態(tài)瓶7

植物三年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物水和空氣三年級(jí)下冊(cè)空氣五年級(jí)上冊(cè)生物與環(huán)境五年級(jí)下冊(cè)生物與環(huán)境六年級(jí)上冊(cè)生物的多樣性六年級(jí)下冊(cè)環(huán)境和我們顯微鏡下的生命改變生態(tài)瓶維護(hù)生態(tài)平衡保護(hù)野生動(dòng)植物及棲息地愛護(hù)珍稀動(dòng)物和植物1、校園生物大搜索2、校園生物分布圖3、多種多樣的植物4、種類繁多的動(dòng)物5、相貌各異的我們6、原來是相關(guān)聯(lián)的7、誰選擇了它們8、生物多樣性的意義1、一天的垃圾2、垃圾的處理3、減少丟棄及重新使用4、分類和回收利用5、一天的生活用水6、污水和污水處理7、考察家鄉(xiāng)的自然水域8、環(huán)境問題和我們的行動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育目錄

教材三年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)課題驚人的危害三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)環(huán)境調(diào)查節(jié)約一滴水一年“吃掉”多少森林品德與生活（社會(huì)）學(xué)科滲透環(huán)境教育目錄

教材二年級(jí)下冊(cè)單元主題我們的大地媽媽美化家園讓家園更美好花草樹木點(diǎn)頭笑我和動(dòng)物交朋友只有一個(gè)地球人類的家園我們能為地球做什么當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候

課題六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)學(xué)科滲透環(huán)境教育目錄

教材人美版1冊(cè)4泥巴真聽話5剪剪撕撕畫畫貼貼14巧用紙餐具15多彩的拉花6船9可愛的動(dòng)物18伙伴19花的世界1我和昆蟲2奇妙的爬行5小花飾7我們身邊的痕跡8大樹的故事4和媽媽在一起7節(jié)節(jié)蟲10藝術(shù)作品中的動(dòng)物17認(rèn)識(shí)身邊的樹19我喜歡的鳥18變垃圾為寶5生命之源水12人物與環(huán)境19小花鏟課題人美版2冊(cè)人美版3冊(cè)人美版4冊(cè)人美版6冊(cè)人美版8冊(cè)人美版9冊(cè)

友情提示：本文中關(guān)于《章堡小學(xué)創(chuàng)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)在校園活動(dòng)小結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，章堡小學(xué)創(chuàng)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)在校園活動(dòng)小結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《章堡小學(xué)創(chuàng)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)在校園活動(dòng)小結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/684375.html

• 上一篇：初一數(shù)學(xué)期末小結(jié)及模擬試題
• 下一篇：環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)年度環(huán)保活動(dòng)策劃書