關于我的語文老師——六年級下冊第五單元作文的作文 本文簡介：

我的語文老師教我語文的是一位女老師，姓劉。她三十來歲，微微發(fā)福，笑起來如春日的陽光，讓人溫暖。她偶爾也發(fā)脾氣，目光如劍，好似瞬間便能把人刺穿。總的來說，我對她是既敬畏又愛戴。臨近期末的一次摸底考試，由于疏忽大意，我作文寫跑題了，被扣了十幾分。劉老師一點沒給我留面子，當著全班人的面指出了我的錯誤。下課

關于我的語文老師——六年級下冊第五單元作文的作文 本文內(nèi)容：

我的語文老師

教我語文的是一位女老師，姓劉。她三十來歲，微微發(fā)福，笑起來如春日的陽光，讓人溫暖。她偶爾也發(fā)脾氣，目光如劍，好似瞬間便能把人刺穿�？偟膩碚f，我對她是既敬畏又愛戴。

臨近期末的一次摸底考試，由于疏忽大意，我作文寫跑題了，被扣了十幾分。劉老師一點沒給我留面子，當著全班人的面指出了我的錯誤。下課后，還把我叫到辦公室。我望著她那如劍般的雙眼，頓時遍體生寒，心中有種不好的預感。果不其然，我被她狠狠批了一頓。即使到了今天，每每想到那一天的情景，我都會心生懼意。

我之所以能理解劉老師，是因為她在最后一次班會上吐露了心聲。她告訴我們，她曾有一個弟弟，小學時學習非常好。到了初中，跟幾個壞學生混在一起，成績江河日下，最后只能輟學去打工。她之所以對我們要求嚴格，是不想讓我們松懈，不想讓我們變得像她弟弟一樣。然后，劉老師還當著全班的面，向曾經(jīng)被他批評過的同學道歉，這其中也包括我。我被深深感動了，我從未見過這樣的老師。能被她教導，我覺得是自己的榮幸。

批評也好，表揚也罷。劉老師讓我看到了一位老師該有的樣子！如果，我以后也能成為一名教師的話，我愿意成為一名像劉老師一樣的教師！

注釋：本次材料出自人教版語文六年級下冊第五單元。

二、解析例文

1、開頭部分：簡介式開頭，簡單介紹自己的語文老師，然后以“我對她是既敬畏又愛戴”引出下文。

2、中間部分：第二段寫自己被劉老師批評，凸顯老師的嚴厲。第三段寫劉老師嚴厲的原因。

3、結(jié)尾部分：感慨式結(jié)尾，寫出自己的感慨即可。

關于我的語文老師——六年級下冊第五單元作文的作文 本文關鍵詞：作文，下冊，語文老師，單元

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