長治學院美術系三五雷鋒日 活動總結

三五雷鋒日活動總結

用我們的行動關愛智障兒童

201*年4月1日中午一點，長治學院美術系團總支積極響應院團委“向雷鋒同志學習”的號召,組織帶領我系30名青年志愿者前往潞城康寶特殊教育學校進行弘揚雷鋒精神之關愛智障兒童、服務社會的公益活動�；顒訛楹⒆觽儙�去了歡樂與微笑，同時也激發(fā)了我們志愿者堅持參與社會公益服務活動弘揚雷鋒精神的熱情。

經(jīng)過四十分鐘的車程，我們來到了孩子們的住所。20來個孩子在活動室里面對我們這一群陌生人的到來顯得有點緊張，有的好奇地打量著我們每一個人；有的孩子怕生，一見人多就哭個不停；有的孩子卻是一臉漠然地瞅著我們每一個人……

志愿者們滿懷熱情，捧著一顆火熱赤誠的心來到了孩子身邊，在特教學校老師的指導下，我們試著和孩子們接觸和他們聊天。慢慢地，孩子們對我們放松了警惕。和我們一起玩耍，打鬧，這才露出了孩子的本性。我們的志愿者跟他們一起下棋，拍皮球，玩游戲，教他們唱歌，畫畫，比較愛動的孩子還爭著跟哥哥姐姐們合影……到興奮的時候還不禁手舞足蹈。那一刻愛是無聲的語言，那一刻是心與心的交融，我們所有的人都被孩子們那純真可愛的笑臉所感動，和孩子們共同融入了歡樂的海洋。下午5點，活動圓滿結束。孩子們依依不舍地跟我們揮手道別，盡管他們中有的孩子連“再見”兩個字都無法清晰地說出來，但是看著孩子們天真的笑容無邪的表情，頓時覺得我們做的多么的值得。我們覺得這樣的雷鋒活動可貴的是堅持地做下去，所以我們這個活動將會一直延續(xù)下去。兩周一次地進行，讓這群特殊的孩子們感受到不特殊的愛。

愛是什么？愛是我們美好生活中的一個美麗的音符，愛是歷史長河中漾起的一朵朵的浪花，愛是幸福的源泉。世界因為有愛，才使得人們的生活變的五彩繽紛，才使得人們沐浴在幸福的愛河其樂融融，愛在那一刻綻放，愛在那一刻延伸。

擴展閱讀：三五雷鋒日活動策劃書

三五雷鋒日活動策劃書

一、活動主題：弘揚雷鋒精神做文明學生二、活動時間：201*年3月三、活動目的

為了弘揚雷鋒無私奉獻的精神,充分展示當代大學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，促進我校精神文明建設,也充分展示團總支成員吃苦耐勞，為同學服務的精神,給同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

四、活動內(nèi)容

宣傳發(fā)動，“春天，與雷鋒相約在一起�！保�1）以學校團委為主營造氛圍：

利用黑板報、倡議書、廣播站、宣傳海報條幅等形式發(fā)動團員重讀雷鋒日記；講演雷鋒故事等，在此基礎上，指導團員開展“雷鋒來到我們中間”活動！

（2）針對"學雷鋒月"開展主題班會

各班由班主任組織主題班會,對三月份學雷鋒活動進行討論,討論內(nèi)容如:雷鋒有哪些精神、雷鋒有哪些感人故事、我們應該如何學雷鋒、你認為現(xiàn)代的雷鋒精神是什么等。讓同學們認識到雷鋒精神處處可體現(xiàn)，在現(xiàn)實生活當中處處學習、體現(xiàn)雷鋒精神。（3）以班級為主，輻射濃厚氣氛：

各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內(nèi)容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班宣傳委員負責組織出好這一期板報。實施階段，“學雷鋒從我做起，從小事做起�！保�1）班級自主管理方案的實施班級衛(wèi)生角管理；

（2）校內(nèi)做好事可寫成簡短的書面材料及時上交，校外做好事應有證明信或感謝信。

（3）做好事分為個人做好事和集體做好事兩種。收集的各種好人好事報團委及校廣播站予以表揚。實行“綠色每一班，低碳環(huán)保我做起”

在班級添上一盤花或一棵綠色植物，形成自主管理綠化帶；校團委不定時檢查。

“雷鋒精神代代相傳！”

（1）組織團員評選“學雷鋒先進”、“學雷鋒標兵”。

（2）組織評選“學雷鋒先進班集體”用先進典型激勵廣大同學，展現(xiàn)新一代團員的精神風貌。（3）先進集體評選辦法：

a、每班基礎分為100分，個人做好事按情況加1-3分，特殊情況可酌情加分；集體做好事加5-10分。

b、紀律及衛(wèi)生評分標準執(zhí)行值周評比標準。

c、本次活動評出“學雷鋒先進集體”2個，評出“學雷鋒先進個人”6人。

注：各班要將本班的好人好事及時上交，并有完整的記錄，記錄簿月末上交。希望各班實事求是，若有弄虛作假，一經(jīng)查實，取消評比資格。

五，活動注意事項

（一）活動過程中要講禮貌，服務要熱情、耐心，充分發(fā)揚人道、博愛、奉獻的人道主義精神。。

（二）活動過程中要有組織、守紀律；在活動中注意安全，提高安全自保、互保意識，體現(xiàn)團結合作的良好精神風貌。

（三）要處理好總體協(xié)調和分工負責的關系；我們的主要職責是總體協(xié)調，干部要切實負起責任，承擔起第一責任人的責任，層層負責、層層抓落實。

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