農(nóng)廣校發(fā)言材料

引領(lǐng)職工學(xué)員“走過無知的荒漠迎來知識(shí)的綠洲”

--***農(nóng)廣校工作站匯報(bào)材料

新疆兵團(tuán)***二○一二年二月

引領(lǐng)職工學(xué)員“走過無知的荒漠迎來知識(shí)的綠洲”

***農(nóng)廣校工作站匯報(bào)材料

201*年2月

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我叫邵艷紅，來自七師農(nóng)廣校***工作站。非常感謝兵團(tuán)農(nóng)廣校能給我們一線工作者提供了一個(gè)如此優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，對(duì)于如此寶貴的機(jī)會(huì)，能作為七師農(nóng)廣校工作站的一名代表發(fā)言，我感到十分榮幸。

近年來，***農(nóng)廣校工作站在兵、師農(nóng)廣校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以“服務(wù)三農(nóng)”“服務(wù)職工隊(duì)伍，服務(wù)團(tuán)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)”為宗旨，以提高教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量，提升學(xué)員能力素質(zhì)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，面向農(nóng)業(yè)一線”辦學(xué)，著力創(chuàng)建“重視基礎(chǔ)，強(qiáng)化技能，提高素質(zhì)”的職教特色。現(xiàn)把我團(tuán)農(nóng)廣校的工作做簡(jiǎn)單闡述。

一、強(qiáng)化招生，圍繞服務(wù)，聯(lián)合辦學(xué)

招生辦學(xué)是農(nóng)廣校工作的主體和基礎(chǔ)，是農(nóng)廣校生存和未來發(fā)展的大事。因此，在招生措施上，我們首先爭(zhēng)取團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，請(qǐng)他們?cè)诟鞣N會(huì)議上為農(nóng)廣校做宣傳。其次針對(duì)《現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)》中專脫產(chǎn)班的招生工作團(tuán)專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，團(tuán)主管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，措施到位，招生工作開展有條不紊。其次實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，開拓辦學(xué)新思路。***七連離團(tuán)校有20多公里，在201*年招生時(shí)團(tuán)黨委考慮到

七連是全團(tuán)連隊(duì)中相對(duì)職工較多，并且大多數(shù)職工是近幾年從口里落戶到七連的新職工，職工受教育程度低，對(duì)種植技術(shù)非常缺乏，師農(nóng)廣校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我團(tuán)特點(diǎn)，建議到把農(nóng)廣校的教學(xué)班定到七連，這樣可以更好的方便職工群眾學(xué)習(xí)，有了這一想法，師校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)黨委領(lǐng)導(dǎo)多次去七連了解情況，商量、研究、辦學(xué)思路。經(jīng)過層層把關(guān)，嚴(yán)格篩選，面向七連招生52人，這一舉措極大的方便了職工學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活。

二、建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，不斷完善教學(xué)管理，充分調(diào)動(dòng)其積極性，

建設(shè)一支作風(fēng)過硬，工作扎實(shí)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，是確保農(nóng)廣校工作順利開展的前提。為了擁有一支高水平的師資隊(duì)伍，我們多次找請(qǐng)示團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及部門的領(lǐng)導(dǎo)推薦團(tuán)場(chǎng)綜合素質(zhì)高，專業(yè)水平硬的崗位能手及領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任農(nóng)廣校兼職教師。經(jīng)推薦有名成為的兼職教師，他們的加入無疑提升了執(zhí)教隊(duì)伍的水平和實(shí)力。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理制度，授課前所有兼職教師都要參加為期5天的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)合格才能上課。雖然是兼職教師，但在教學(xué)管理上采取和中小學(xué)一樣的要求：教師要按要求書寫教案，開學(xué)初上交學(xué)科計(jì)劃，學(xué)期末上交學(xué)科總結(jié)，平時(shí)給學(xué)員出單元測(cè)驗(yàn)試卷，教師必須在把握教材大綱的基礎(chǔ)上備課、上課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按期完成每學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

為了搞好教學(xué)教研我們每月召開兩次教研活動(dòng)，主要圍繞著指導(dǎo)教師如何備課、上課、批改作業(yè)，以及如何對(duì)成人進(jìn)行教育來開展；每學(xué)期組織教師進(jìn)行教案檢查、作業(yè)檢查，公開課、觀摩課比賽活動(dòng)；在理論授課時(shí)，鼓勵(lì)教師積極制作課件，采用形式多樣的授課方式調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，通過教研活動(dòng)，教師

們不但業(yè)務(wù)水平得到不同程度的提高，而且在他們身上閃現(xiàn)出了真誠(chéng)與感動(dòng)�！冬F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)》中專脫產(chǎn)班按照教學(xué)計(jì)劃每年11月份開課，由于我們團(tuán)農(nóng)廣校的教學(xué)班設(shè)在了七連，每天早上9點(diǎn)30分我和授課教師一起坐車去20多公里外的七連給學(xué)員上課。冬天，天冷路滑，連隊(duì)條件十分艱苦，可是授課教師和學(xué)員的熱情都很高，為了讓大家上課不受凍，能伸出手來做筆記，有的學(xué)員主動(dòng)每天早上在9點(diǎn)之前趕到教室，為大家生火取暖。雖然教室里面有很濃的煤煙味，雖然那一爐煤火根本解決不了室內(nèi)的寒冷，但是這些絲毫沒有阻礙教師為學(xué)員授課的熱情，沒有影響學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望。中午，有時(shí)學(xué)員看著授課教師門為了不耽誤下午上課，中午沒有回家，而是在連隊(duì)隨便解決一下午飯問題，深情地說：“老師，為了讓我們學(xué)到農(nóng)業(yè)知識(shí)，您還真不容易，我們?cè)俨缓煤玫膶W(xué)習(xí)，連自己都對(duì)不起！”就是這幾句樸素的話，讓我們的心靈受感受到了溫暖。在這樣寒冷的條件下，連隊(duì)采暖用煤出現(xiàn)了緊張，師校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)得知情況后，為了不影響教學(xué)班的正常開展，積極籌措資金，迅速將煤補(bǔ)充到位，解決燃眉之急。教學(xué)班在師校領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體工作人員的努力下，有條不紊的開展著�？吹礁骷�(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，看到教師們以積極進(jìn)取、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度全身心的投入到堂課的分分秒秒，看到學(xué)員獲取知識(shí)后的欣喜，再多的苦算得了什么呢？我想：自己也要向他們一樣，要默默的為農(nóng)廣事業(yè)服務(wù)，為團(tuán)場(chǎng)職工服好務(wù)。

三、充分發(fā)揮實(shí)踐課主陣地的優(yōu)勢(shì)，服務(wù)學(xué)員，服務(wù)團(tuán)場(chǎng)4月--10月是學(xué)員實(shí)踐學(xué)習(xí)階段，為了有計(jì)劃的開展好實(shí)踐課，4月份師農(nóng)廣校組織召開了農(nóng)藝班實(shí)踐課專題會(huì)議，研討實(shí)踐課的具體做法，提出實(shí)踐課的具體要求，部署了實(shí)踐課的具體步驟，根據(jù)師農(nóng)廣校農(nóng)藝班實(shí)踐課專題會(huì)議精神和具體要求，***

農(nóng)廣站成立了實(shí)踐課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃。實(shí)踐實(shí)習(xí)課主要結(jié)合團(tuán)場(chǎng)的農(nóng)事活動(dòng)開展教學(xué)，針對(duì)農(nóng)田出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題，關(guān)鍵問題，和學(xué)員疑惑問題安排任課教師根據(jù)學(xué)員生產(chǎn)需要，走進(jìn)連隊(duì)課堂，走進(jìn)田間地頭，有針對(duì)性的開展教學(xué)。對(duì)每次開展的實(shí)踐課，我們都保存有實(shí)踐教師教案、實(shí)踐課工作日志、實(shí)踐課工作月總結(jié)和相關(guān)圖片。開展實(shí)踐教學(xué)時(shí)，教師必須講授職工實(shí)際工作中遇到的棘手問題。必須采用職工喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,必須選擇職工感到方便的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，通過采取上述措施和辦法,使實(shí)踐課的質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高，學(xué)員參與的積極性高，學(xué)習(xí)的興趣濃厚。

四、扎實(shí)開展職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)和“陽光工程”培訓(xùn)實(shí)施陽光工程是黨中央、國(guó)務(wù)院在新形勢(shì)下采取的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，我們農(nóng)廣校積極響應(yīng)陽光工程項(xiàng)目實(shí)施工作，堅(jiān)持以農(nóng)廣校為依托，狠抓農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，提高轉(zhuǎn)移就業(yè)能力，增加農(nóng)民收入。一年來我們開展職業(yè)技能鑒定進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)111人，高級(jí)蔬菜工培訓(xùn)118人，“陽光工程”農(nóng)機(jī)手培訓(xùn)62人。

一分耕耘，一分收獲，***農(nóng)廣校兩年來走過的路程----艱辛中有甘甜，汗水中有收獲。也取得的一點(diǎn)成效：

1．轉(zhuǎn)變觀念，提高了職工自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性過去，農(nóng)閑季節(jié)，職工無所事實(shí)，整天沉浸在聊天、打麻將之中，通過組織學(xué)員培訓(xùn)，改變了職工以前的狀態(tài)，大多數(shù)職工在得到實(shí)惠的同時(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。

2.提高了職工的文化學(xué)歷層次

通過職工中專學(xué)歷教育加技能培訓(xùn)，不但強(qiáng)化了他們的職業(yè)技能，文化水平，個(gè)人綜合素質(zhì)有了很大提高，現(xiàn)在團(tuán)場(chǎng)有85%的在職領(lǐng)導(dǎo)都是農(nóng)廣校畢業(yè)的學(xué)員，現(xiàn)在又對(duì)在冊(cè)職工進(jìn)行培訓(xùn)，

這一舉動(dòng)會(huì)為將來真正能進(jìn)行專業(yè)生產(chǎn)和擴(kuò)大規(guī)模經(jīng)營(yíng)打下了良好的基礎(chǔ)。

3．提高了科學(xué)種植管理技術(shù)促進(jìn)了職工增收

通過開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提高了廣大職工的科學(xué)種植管理技術(shù)，促進(jìn)了職工增收。很多職工由以往的不會(huì)種地，怕種地，到現(xiàn)在的主動(dòng)要求承包土地，由原來每年靠給別人打工掙錢，到現(xiàn)在變成了土地的主人，每年也比往年多收入5000元左右，通過學(xué)習(xí)職工懂經(jīng)營(yíng)了，會(huì)管理了，確實(shí)促進(jìn)了職工增產(chǎn)、增收。

4.促進(jìn)了團(tuán)場(chǎng)文明建設(shè)和社會(huì)和諧發(fā)展

通過各種職業(yè)技能培訓(xùn)，大多數(shù)職工變農(nóng)閑為農(nóng)忙，廣大職工在學(xué)到一技之長(zhǎng)的同時(shí)，真正達(dá)到了增收致富，從而為促進(jìn)了團(tuán)場(chǎng)文明建設(shè)和社會(huì)和諧發(fā)展作用。

看著學(xué)員們整體素質(zhì)的提高，點(diǎn)滴的進(jìn)步，看著老師帶領(lǐng)學(xué)員戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上的攔路虎，作為農(nóng)廣校的工作人員，真是感概萬千！***農(nóng)廣校工作站在兵、師農(nóng)廣校的指導(dǎo)下，正引領(lǐng)著職工學(xué)員“走過無知的荒漠，迎來知識(shí)的綠洲”！

雖然***農(nóng)廣校工作站各項(xiàng)工作取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，但同上級(jí)的要求比，同兄弟團(tuán)場(chǎng)比，我們還存在很大的差距。我們的任務(wù)還很艱巨，我們?cè)谂�力，我們有信心、有決心以創(chuàng)新的精神、至誠(chéng)的理念、昂揚(yáng)的氣概與無悔的情懷，為團(tuán)場(chǎng)職工提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為新型團(tuán)場(chǎng)的建設(shè)做出全新的貢獻(xiàn)！我們將以這次會(huì)議為契機(jī)，在兵、師農(nóng)廣校的關(guān)心指導(dǎo)下，再接再厲，與時(shí)俱進(jìn)，再造新的輝煌！謝謝大家！

擴(kuò)展閱讀：農(nóng)廣校調(diào)研夏主任發(fā)言材料

富蘊(yùn)縣農(nóng)廣校農(nóng)民教育培訓(xùn)基本情況

各位領(lǐng)導(dǎo)：

下面就我縣農(nóng)牧民基本情況和我校近年來的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作做簡(jiǎn)要闡述匯報(bào)：

富蘊(yùn)縣地處阿勒泰地區(qū)東部，行政區(qū)域面積3.24萬平方公里，全縣轄六鄉(xiāng)三鎮(zhèn)68個(gè)行政村，總面積為33699.60平方千米，總?cè)丝?萬人，共有24個(gè)少數(shù)民族，其中哈薩克族占總?cè)丝诘?6%以上。全縣農(nóng)村總?cè)丝?5054人，其中農(nóng)村勞動(dòng)力總數(shù)29095萬人，其中從事第一產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力人數(shù)11962人，從事二產(chǎn)勞動(dòng)力人數(shù)1760人，三產(chǎn)2757人，農(nóng)村富余勞動(dòng)力12621人，我縣農(nóng)民人均收入為5221元。農(nóng)業(yè)人口受教育程度初中以下占70%，初中以上占30%。

我縣把農(nóng)民教育培訓(xùn)工作納入政府惠民行動(dòng)、民生工程目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，建立職責(zé)明確、分級(jí)負(fù)責(zé)的新型農(nóng)民教育培訓(xùn)實(shí)施管理機(jī)制，確保培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化。我縣相關(guān)涉農(nóng)部門的銜接協(xié)調(diào)密切，教育培訓(xùn)資源整合，農(nóng)民教育培訓(xùn)組織管理和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體系建設(shè)基本完善。

201*年9月農(nóng)廣校與培訓(xùn)中心、縣農(nóng)機(jī)校資源整合，是阿勒泰地區(qū)縣市唯一一所集培訓(xùn)、鑒定、發(fā)證、就業(yè)為一體的以狂野職業(yè)技能培訓(xùn)為主的教育基地�？偼顿Y2500余萬元，占地面積12600平方米，擁有教室、實(shí)操間、宿舍、學(xué)術(shù)報(bào)告廳餐廳等功能室102間，可同時(shí)容納1200人學(xué)習(xí)，1600人就餐，是阿勒

泰地區(qū)“農(nóng)牧民能力建設(shè)”培訓(xùn)基地。

一、基本情況

201*年去冬今春開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)24場(chǎng)次，培訓(xùn)人數(shù)4687人次；其中，農(nóng)村實(shí)用培訓(xùn)3860人次，烹飪、計(jì)算機(jī)、電焊工、電工等為主要的技能培訓(xùn)777人次，黨員能力建設(shè)工程培訓(xùn)50人次，成人中專招生21人。三進(jìn)村培訓(xùn)9次，發(fā)放圖書、資料3500冊(cè)（份）。201*年上半年完成實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)2460人次，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)1547人次，其中引導(dǎo)性培訓(xùn)200人次，技能培訓(xùn)134。

二、農(nóng)民教育培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制

針對(duì)我縣實(shí)際情況，采取多種培訓(xùn)形式開展工作。今春我縣冬春季農(nóng)牧民大培訓(xùn)工作放到首位，著重加強(qiáng)了農(nóng)牧民培訓(xùn)工作。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步完善培訓(xùn)規(guī)劃，確定各階段的目標(biāo)、任務(wù)、和培訓(xùn)方案，按照培訓(xùn)步驟組織實(shí)施培訓(xùn)，把培訓(xùn)任務(wù)落到實(shí)處，形成上下協(xié)調(diào)、齊抓共管、相互協(xié)作的培訓(xùn)工作機(jī)制，與相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，組織開展各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。選派本校教師并積極外聘專家技術(shù)人員到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。結(jié)合培訓(xùn)要求和培訓(xùn)重點(diǎn)，本著“農(nóng)民有用、農(nóng)民能用、用了見效、的原則，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，分配培訓(xùn)任務(wù)，開展培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)施教。流動(dòng)辦班，下鄉(xiāng)培訓(xùn)”的模式，廣泛開展多形式、多層次的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、引導(dǎo)性培訓(xùn)、技能性培訓(xùn)，采取聯(lián)合辦

班、委托辦班、現(xiàn)場(chǎng)辦班等培訓(xùn)形式，在培訓(xùn)上堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”：即，堅(jiān)持培訓(xùn)與農(nóng)民實(shí)際需求相結(jié)合，理論與實(shí)際操作相結(jié)合，擴(kuò)大規(guī)模和提高質(zhì)量相結(jié)合，培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合。

（二）采取靈活多樣的培訓(xùn)形式,切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。在實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)中,盡可能的做到“一高”、“二新”、“三服從”,保證“四個(gè)必須”。“一高”：聘用高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍；“二新”:培訓(xùn)手段新,培訓(xùn)技術(shù)新；“三服從”:內(nèi)容服從需求,時(shí)間服從質(zhì)量,形式服從實(shí)效�！八膫�(gè)必須”:必須講授農(nóng)民需要的培訓(xùn)內(nèi)容,必須使用農(nóng)民聽得懂的培訓(xùn)語言,必須采用農(nóng)民喜聞樂見的培訓(xùn)形式,必須選擇農(nóng)民感到方便的培訓(xùn)地點(diǎn)，通過采取上述措施和辦法,使培訓(xùn)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。（三）分層培訓(xùn),找準(zhǔn)切入點(diǎn),有針對(duì)性地開展培訓(xùn)。

對(duì)科技戶、專業(yè)戶和掌握一定農(nóng)業(yè)科技、有一技之長(zhǎng)的農(nóng)民進(jìn)行高層次技術(shù)培訓(xùn);對(duì)文化層次較低的農(nóng)民開展常規(guī)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn);對(duì)富余勞動(dòng)力聯(lián)合中心力量進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)；結(jié)合我縣“萬民農(nóng)牧民黨員能力建設(shè)工程”，對(duì)農(nóng)村干部、黨員進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn),著重抓好農(nóng)村黨員的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和村干部及后備干部的學(xué)歷教育工作，提高其文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)，使其發(fā)揮“雙帶”能力，達(dá)到了“以點(diǎn)帶面”的效果。（四）利用遠(yuǎn)教優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)教育培訓(xùn)工作。

現(xiàn)代教育，遠(yuǎn)教優(yōu)勢(shì)不可忽視，我們利用農(nóng)牧民特點(diǎn)為其宣傳和選擇遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)知識(shí)及課題，為衛(wèi)星小站和農(nóng)牧民搭建一個(gè)互

動(dòng)的平臺(tái)，在09年新資源整合的情況下聯(lián)合借助縣遠(yuǎn)程辦、村級(jí)文化組織陣地的力量將遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，抽派專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并做好紀(jì)錄和檔案，并及時(shí)收回反饋意見，根據(jù)意見建議更好的開展各類培訓(xùn)工作。

（五）依托礦業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，開展勞動(dòng)轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)我們利用冬期長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)根據(jù)企業(yè)用工需求和當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民勞動(dòng)素質(zhì)為基礎(chǔ)進(jìn)行職業(yè)技能的培訓(xùn)，將富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)出作為重點(diǎn)，呈現(xiàn)出了一村一特，一鄉(xiāng)一技的培訓(xùn)格局。我校與培訓(xùn)中心共同組織實(shí)施，將培訓(xùn)教師送至基層，送至鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、社區(qū)、村開展了一系列的技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)結(jié)束后，由地區(qū)勞動(dòng)局組織進(jìn)行鑒定考核，每班合格率可達(dá)95%，合格學(xué)員均取得了國(guó)家職業(yè)資格證書，為轉(zhuǎn)移就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、存在的問題

一是自我創(chuàng)新意識(shí)不夠，市場(chǎng)意識(shí)不強(qiáng)，協(xié)調(diào)能力和橫向聯(lián)系不夠，自主培訓(xùn)意識(shí)不強(qiáng)，有依賴性。

二是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，辦學(xué)機(jī)制不夠靈活，辦學(xué)層次較低，招生專業(yè)面窄，師資力量薄弱，缺少專職教師，缺乏自身培訓(xùn)項(xiàng)目拓展。

三是培訓(xùn)觀念不夠新，培訓(xùn)過程有些形式化，有計(jì)劃、有實(shí)施，但缺乏主動(dòng)生動(dòng)性,農(nóng)民培訓(xùn)內(nèi)容不能完全因地制宜，缺少切入點(diǎn)、針對(duì)性和特色。

四、幾點(diǎn)建議

一是要搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，逐步完善穩(wěn)定專兼職教師聘用隊(duì)伍及農(nóng)民土專家教師隊(duì)伍、逐步培養(yǎng)一批知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、操作性強(qiáng)、能吃苦、有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)業(yè)師資隊(duì)伍。

二是要盡快同農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的新形勢(shì)相適應(yīng)，同農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)相結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)揮本地農(nóng)業(yè)片區(qū)大面積種植優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也大力吸收本地社會(huì)力量的支持，開展“一地一特色”“一地一課題”的規(guī)模性培訓(xùn)。

三是要將實(shí)用技術(shù)、引導(dǎo)性培訓(xùn)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)緊密結(jié)合，利用我縣資源整合的優(yōu)勢(shì)，使他們初步掌握在城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)必需的技能，并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格或培訓(xùn)證書。要堅(jiān)持培訓(xùn)與市場(chǎng)掛鉤，與我縣各企業(yè)對(duì)接，通過訂單、定點(diǎn)和定向的形式，對(duì)擬轉(zhuǎn)移農(nóng)民開展職業(yè)技能培訓(xùn)，先培訓(xùn)后輸出。

四是要把傳統(tǒng)培訓(xùn)教育方式與現(xiàn)代方式有機(jī)結(jié)合起來，注意長(zhǎng)短結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，階段性教育與終身教育結(jié)合，普及性培訓(xùn)與系統(tǒng)性培訓(xùn)結(jié)合、理論培訓(xùn)與技能培訓(xùn)相結(jié)合。要大力推進(jìn)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育發(fā)展，積極引進(jìn)和運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)和手段，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的相互銜接和配合使用，建立集教育培訓(xùn)、推廣服務(wù)、科學(xué)普及和信息傳播多功能一體化的新型農(nóng)民科技教育培訓(xùn)平臺(tái)，為農(nóng)民教育培訓(xùn)提供基礎(chǔ)支撐。總之，搞好新時(shí)期農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，我們的任務(wù)還和艱巨，我們?cè)谂�力，但也存在很多不足之處，�?qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正并給予大力支持，謝謝，我的匯報(bào)完畢。

富蘊(yùn)縣農(nóng)廣校夏逢明201*年6月12日

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