教師進(jìn)社區(qū)情況總結(jié) Microsoft Word 文檔

201*年教師進(jìn)社區(qū)為轄區(qū)學(xué)生輔導(dǎo)活動小結(jié)

學(xué)校放假了，老師們卻沒有休假，反而迎來了一件最艱巨的任務(wù)。7月18日，市十一中學(xué)校選派的四名專職社區(qū)教師走進(jìn)了我社區(qū)。從7月15日開始的今后一年時間內(nèi)，幾名教師利用假期，脫離學(xué)校的管制，完全深入到社區(qū)開展學(xué)生的繼續(xù)教育工作，解決孩子們在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題。教師進(jìn)社區(qū)是學(xué)校教育的進(jìn)一步延伸，將教育“接力棒”遞給社區(qū)。選派專業(yè)教師進(jìn)社區(qū)，既充分利用了全區(qū)中小學(xué)現(xiàn)有的教育資源和師資力量，又彌補(bǔ)了社區(qū)教育力量不足、專業(yè)人才缺乏的空白。作為教師進(jìn)社區(qū)的代表，轄區(qū)蔣老師既緊張又興奮。她說：“對于一個年輕教師來講，這的確是個全新的挑戰(zhàn)。這兩天我就一直在琢磨該為孩子們干點啥，才能讓他們體驗到學(xué)校教育之外的另一種教育模式。”老師根據(jù)學(xué)生的情況，然后將不同性格、不同類型的同學(xué)分成不同小組，有針對性地開展一些活動。具體說，如果屬于孩子與父母難以溝通、學(xué)生內(nèi)向不愛說話等心理問題，我將組織舉辦一個心理調(diào)試系列講座。如果屬于比較頑皮貪玩、迷戀網(wǎng)吧的問題，我將組織學(xué)生開展清理小招貼、文明出行小天使、在社區(qū)內(nèi)清理花園垃圾，打掃樓道衛(wèi)生等道德實踐活動。”

仁美社區(qū)

201*年8月1日

201*年教師進(jìn)社區(qū)為轄區(qū)學(xué)生輔導(dǎo)活動計劃

活動目的意義

進(jìn)一步把學(xué)校教育與校外教育、家庭教育緊密聯(lián)系起來，營造全社會共同關(guān)心未成年人成長的良好氛圍。

活動組織：社區(qū)、市十一中活動時間：

201*年8月1日早上9時參加人員：

市十一中教師、轄區(qū)學(xué)生活動地點：社區(qū)少年之家

活動內(nèi)容：

孩子與父母難以溝通、學(xué)生內(nèi)向不愛說話等心理問題，我將組織舉辦一個心理調(diào)試系列講座。讓學(xué)生與教師充分交流。

仁美社區(qū)201*年7月27日

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)教師進(jìn)社區(qū)總結(jié)

教師進(jìn)社區(qū)活動總結(jié)

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)廣大少先隊員的健康成長，提高德育工作的實效性，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)家、校、村的良性互動，接梨樹小學(xué)充分利用學(xué)校資源和優(yōu)勢，大力開展“教師進(jìn)社區(qū)”活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長、社會的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生，提高對學(xué)生的教育效果。下面將活動情況總結(jié)如下：

健全組織，落實制度，形成“教師進(jìn)社區(qū)”活動體系。

1、成立“教師進(jìn)社區(qū)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究工作，指導(dǎo)、確保社區(qū)教育工作有條不紊地開展。組長：副組長：成員：2、確定運行機(jī)制

（1）學(xué)校方面：聯(lián)系接梨樹村實際，把“教師進(jìn)社區(qū)”活動列入發(fā)展規(guī)劃，制定階段性活動計劃，確定教育目標(biāo)和活動內(nèi)容、方法、措施等。

（2）教師方面：有計劃、有目的、有落實地開展各項“教師進(jìn)社區(qū)”的活動。二、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用

充分借助村委會、家長學(xué)校、宣傳櫥窗等形式多樣的手段，營造濃厚的教師進(jìn)社區(qū)活動氛圍，進(jìn)一步宣傳正確的教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法。充分利用家長學(xué)校的時機(jī)與作用，要求家長對學(xué)校制定的教師進(jìn)家庭規(guī)章制度進(jìn)行分析、改進(jìn)。三、活動情況

1、我校于201*年4月19日201*年7月16日要求各學(xué)科學(xué)年組長組織教師分成五組進(jìn)村委會，擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧�主要有三個，即村委會未成年人思想道德建設(shè)的組織員、聯(lián)絡(luò)員、培訓(xùn)員。教師進(jìn)入村委會后，將居住在村委會附近的學(xué)生家長們組織起來，開展了家庭教育義務(wù)咨詢和宣傳活動�；顒又校�老師們就“怎樣糾正孩子學(xué)習(xí)時注意力分散的壞習(xí)慣”、“怎樣糾正孩子亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣”、“家長怎樣調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性”、“家長需要幫助學(xué)生養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣”等問題與村委會居民做了面對面的交流。同時教師主動走進(jìn)村委會，關(guān)心村委會的建設(shè)和發(fā)展，義務(wù)為村委會服務(wù)，還開展了村委會奉獻(xiàn)日、村委會環(huán)保日等活動。此舉受到了村委會百姓的肯定。

2、為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，了解學(xué)生暑假的學(xué)習(xí)與生活，指導(dǎo)學(xué)生度過一個快樂、祥和、安全和有意義的寒假，7月16日上午，大隊輔導(dǎo)員姜曉敏老師組織部分教師再一次走進(jìn)村委會活動。參加此次活動的人員還有接梨樹村委會領(lǐng)導(dǎo)�；顒邮紫仍诮永鏄浯逦瘯�會議室舉行學(xué)生座談會，桃元忠黨支部書記談了本次活動的目的和意義，并向參加活動的同學(xué)提出了假期間學(xué)習(xí)、生活上的具體要求和希望。他要求同學(xué)們假期要不忘學(xué)習(xí)，完成學(xué)校布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，同時要為家里做一些力所能及的農(nóng)活、尊敬長輩，注意交通、用火安全、不洗野澡等。隨后教師們分組召開學(xué)生座談會，詳細(xì)了解學(xué)生假期生活，幫助學(xué)生制訂暑假的學(xué)習(xí)和生活計劃。同學(xué)們各抒己見，紛紛談了自己放假幾天來的收獲，氣氛活躍。與會老師肯定了同學(xué)們的成績和做法，并對個別同學(xué)提出了具體的要求和期望。活動的最后一項內(nèi)容是教師和參加活動的同學(xué)會同村委會干部一起走進(jìn)接梨樹五隊進(jìn)行務(wù)農(nóng)勞動。村委會領(lǐng)導(dǎo)對開展活動效果進(jìn)行肯定，還給參加活動的同學(xué)每人頒發(fā)了一份學(xué)習(xí)用品。孩子的成長教育空間，學(xué)校和家庭顯然不能覆蓋全部，但村委會教育作為社會教育的一部分是不可或缺的。得到村委會的合力教育，相信青少年能度過快樂、平安而有意義的假期。

四、暑假打算

1、學(xué)校放假了，老師們將完全深入到自己所居住的社區(qū)或村委會開展學(xué)生的繼續(xù)教育工作，解決孩子們在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題。主要任務(wù)（1）幫助學(xué)生與父母溝通。教師要有針對性地開展一些活動。具體說，將不同性格、不同類型的同學(xué)分成不同小組如果屬于孩子與父母難以溝通、學(xué)生內(nèi)向不愛說話等心理問題，將組織舉辦一個心理調(diào)試系列講座。如果屬于比較頑皮貪玩、迷戀網(wǎng)吧的問題，將組織學(xué)生開展清理小招貼、文明出行小天使、在社區(qū)內(nèi)清理花園垃圾，打掃樓道衛(wèi)生等道德實踐活動。總之，教師在活動期間要有主題有計劃、有目的的開展。并將自己的調(diào)研報告開學(xué)時上交學(xué)校進(jìn)行交流。

2、學(xué)校操場向社會開放以前，學(xué)校出于各個方面的考慮，在雙休日及寒暑假期間，禁止學(xué)生進(jìn)入學(xué)�；顒�。在一定程度上將部分中小學(xué)生“逼進(jìn)”網(wǎng)吧。今年開始，學(xué)校將有計劃、有組織地向本校學(xué)生開放，使學(xué)校教育資源在雙休日和假期間得到充分利用。

五、下學(xué)期打算

1、制定“教師進(jìn)社區(qū)”活動規(guī)章制度。

（1）學(xué)校、村委會與家庭通過家長座談會、上門家訪、電話等多種形式相互聯(lián)系。

（2）學(xué)校、村委會與家庭聯(lián)系做到經(jīng)�；�。（3）學(xué)校、村委會與家庭聯(lián)系要有記載。

（4）家長定期來�；蚪處熒祥T家訪反饋信息，促進(jìn)未成年人全面進(jìn)步。（5）家訪時，改變以往登門告狀為如今的登門拜訪。（6）發(fā)現(xiàn)情況，教師及時上門家訪。

（7）教師利用家庭聯(lián)系本，經(jīng)常向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)及了解學(xué)生在家的表現(xiàn)等。

2、因人而異，靈活處理，采用多樣化的家訪形式

根據(jù)未成年人的年齡、生理、心理、思想表現(xiàn)等的差異，我們將因人而異，采取多樣化的家訪形式，有針對性地進(jìn)行家訪，促使學(xué)生的不斷發(fā)展。

（1）普遍式家訪。集中一段時間對全體同學(xué)進(jìn)行家訪。其內(nèi)容包括：了解學(xué)生家庭情況、學(xué)生家長的文化水平、對待子女的教育態(tài)度和方法、家長為子女提供的家庭教育條件、學(xué)生的課余生活、個性特征，并向?qū)W生家長介紹學(xué)生在校的基本表現(xiàn)、學(xué)生所在班級的基本情況、任課教師的配備及班主任自身的情況等。

（2）重點式家訪。要求班主任、科任教師要對班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生、有特長的學(xué)生、有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進(jìn)行重點式的家訪，以便進(jìn)一步采取有利措施，使各類學(xué)生揚長避短，各有改善。（3）定期性家訪。為了使家訪規(guī)范化，要求班主任根據(jù)班級工作安排，制定定期家訪計劃，選擇一些固定的日期作為家訪的時間，以使家長和學(xué)生有充分的思想準(zhǔn)備，也使班主任、科任教師有所收獲。

（4）隨機(jī)性家訪。根據(jù)階段性家訪成果總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我校與社區(qū)聯(lián)合組織班主任及教師進(jìn)行隨機(jī)性家訪，以便及時獲取反饋信息。

今后，教師進(jìn)社區(qū)工作要在不斷弘揚總結(jié)經(jīng)驗、成績的基礎(chǔ)上，著眼于存在的問題，制定靈活多變的措施，爭取將“教師進(jìn)社區(qū)”活動向更高層次、更豐富內(nèi)涵、更有品位的方向發(fā)展，為弘揚教育優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生素質(zhì)，塑造教育良好形象，進(jìn)一步提高人民群眾對教育的滿意程度而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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