校風學風建設的意見

關于進一步加強和改進校風學風建設的意見

校風是一所學校師生員工共同具有的思想行為作風，是衡量一所學校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標志。學風是一所學校的治學精神、治學態(tài)度和治學原則。校風學風體現(xiàn)著學校的辦學理念、文化傳統(tǒng)、管理水平，是學校創(chuàng)品牌、樹形象的重要保證，是學校的靈魂和氣質(zhì)，是學校的立校之本。為了全面貫徹落實科學發(fā)展觀，推進素質(zhì)教育，切實為學生成長成才營造一個健康向上的育人環(huán)境，提高教育教學質(zhì)量，提升辦學水平，為社會培養(yǎng)更多更好的優(yōu)質(zhì)人才，實現(xiàn)辦人民滿意的大學的目的，特制定本意見。一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持育人為本，德育為先，進一步加強和改進大學生思想政治教育，把立德樹人作為根本任務，把社會主義核心價值體系的教育融入到人才培養(yǎng)的全過程。以黨風、領導干部作風、師德師風建設為重點，以學生創(chuàng)新精神和綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)為中心，以強化管理為突破口，進一步加強和改進校風學風建設，以優(yōu)良黨風、領導干部作風帶動師德師風，促進教風建設；以優(yōu)良教風帶動優(yōu)良學風，促進學風建設，進而形成優(yōu)良校風，努力把學生培養(yǎng)成職業(yè)道德好，綜合素質(zhì)高，實踐能力強，德才兼?zhèn)涞木哂袆?chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型人才，從而推動學院快速、健康的發(fā)展。

二、校風學風建設的主要內(nèi)容（一）育人為本，德育為先

1、進一步加強和改進大學生思想政治教育，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用，把社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容滲透到思想政治理論課教學之中，體現(xiàn)在學院教育教學和日常管理的各個環(huán)節(jié)，真正做到進教材、進課堂、進學生頭腦。積極建設思想政治教育網(wǎng)絡陣地，使“三觀”教育進網(wǎng)絡。要在校園網(wǎng)絡上開設師生雙向溝通欄目，給予學生充分表達思想的平臺，加強師生溝通，增強凝聚力，營造校園文化氛圍，弘揚正氣，立德成才。

2、把育人理念貫穿于教育教學全過程

以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，誠實守信、愛崗敬業(yè)、文明守法的職業(yè)人為目標，在教育教學的各個環(huán)節(jié)切實加強學生的誠信意識、責任意識，職業(yè)道德意識、法紀意識教育。大力倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范，堅持理論與實踐相結(jié)合、知與行相統(tǒng)一，形成誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥的育人氛圍。注重對學生的人文關懷和心理疏導，引導學生正確對待自己、他人和社會，正確對待困難、挫折和榮譽。不斷加強人格的修養(yǎng)，不斷提高心理品格，不斷提高就業(yè)競爭的軟實力，使學生成為志存高遠、熱愛學習、自強不息、全面發(fā)展的一代新人。

（二）以黨風、干部作風建設為重點，抓好校風建設

1、以優(yōu)良黨風、領導干部作風帶動師德師風，促進教風建設

黨風、干部作風是校風建設中的重要內(nèi)容。要按照《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》的要求，堅持黨要管黨、從嚴治黨，以進一步密切黨同人民群眾的聯(lián)系為核心，以保持黨的先進性、純潔性和增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力為目標，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，加強思想教育，推進制度建設，切實解決影響學院發(fā)展的突出問題，努力把黨的作風建設提高到一個新的水平。當前正值學院發(fā)展關鍵時期，各級領導干部要充分發(fā)揮領頭羊的作用，務必按照中央“八個堅持，八個反對”的要求，增強工作責任意識，拒絕推諉扯皮；增強全局意識，克服本位主義；增強業(yè)務能力，提高工作實效；增強服務意識，改進服務質(zhì)量，清貧樂道，苦練內(nèi)功，成為團結(jié)務實、開拓創(chuàng)新、作風深入、精干高效的干部，成為善于帶領全院師生員工謀事業(yè)求發(fā)展的干部；成為富于產(chǎn)生凝聚力、向心力和團隊精神的干部；成為校風建設的中堅。將艱苦創(chuàng)業(yè)，自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng)一代又一代傳承下去，為全面提高教育教學質(zhì)量，全面推進學院各項事業(yè)的發(fā)展奠定堅實基礎。2、以優(yōu)良教風帶動優(yōu)良學風，促進校風建設

牢固樹立辦學以教師為中心，教學以學生為中心的思想。對教師實行人性化的管理，給教師一個寬松的發(fā)展空間，民主、平等、尊重、信任。通過師德有要求，教學有標準，管理有規(guī)范的教風建設，使教師潛心于教學科研工作，不斷在教育理念、教育方法、德育意識、師德修養(yǎng)、行為舉止、治學風范、學識涵養(yǎng)、協(xié)作精神等方面取得進步，嚴謹治學、從嚴執(zhí)教、敬業(yè)愛崗、教書育人，從而打造出一支師德高尚、業(yè)務精良、紀律嚴明、學為人師、行為示范的教師隊伍，營造出一個健康文明、團結(jié)和諧、奮發(fā)上進、生動活潑的治學環(huán)境，以廣大教師良好的風范感染和影響學生，發(fā)揮教師在學風建設中的主導作用，以優(yōu)良的教風帶動優(yōu)良學風的形成，使絕大多數(shù)學生把主要精力放到學習上，使勤奮好學蔚然成風。3、重視崇尚科學、勇于創(chuàng)新的大學精神建設

大學精神是大學生命力、凝聚力、創(chuàng)造力的整體精神面貌的綜合表現(xiàn)，是大學全體教職員工為之努力奮斗的共同價值追求。我們要通過討論、梳理、反思，明確全院教職員工為之努力奮斗的共同價值追求是什么，以此凝聚人心，鼓舞干勁。要引導全院師生學科學、講科學、用科學。以科學的態(tài)度對待工作、對待人生，養(yǎng)成努力探索科學知識的濃厚學習氛圍，打造學習化的校園，讓學院真正成為傳播科學文化和生產(chǎn)科學文化的搖籃。4、唱響主旋律，以改革、發(fā)展、和諧主導校園風氣

當今社會正處在一個思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時代，而大學既是思想活躍的地方，又是重要的思想文化陣地，必須毫不動搖地堅持馬克思主義的指導地位，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，把社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容貫穿于教育教學全過程，樹立以人為本的理念，關心人的全面發(fā)展，營造和諧向上的大學育人環(huán)境，讓師生有施展才華抱負的舞臺，表達訴求的渠道。要樹立正確的輿論導向，以創(chuàng)建和諧校園統(tǒng)領師生的思想；以改革、發(fā)展、和諧主導校園風氣；以迎評促建，爭創(chuàng)省級示范高職院校，辦人民滿意的大學作為全院師生員工的共同理想追求；唱響主旋律、打好主動仗，團結(jié)不同認識水平的人，發(fā)揚自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，勵精圖治，奮發(fā)有為，加快發(fā)展步伐，爭取盡早實現(xiàn)創(chuàng)建省級示范高職院校的目標，讓廣大師生員工產(chǎn)生成就感、自豪感、認同感、歸宿感，從而更好地促進優(yōu)良校風的建設。

（三）強化校規(guī)校紀教育，改進管理

無規(guī)矩無以成方圓，無制度無以建秩序。校園里良好的教學秩序、生活秩序靠一系列校紀校規(guī)來維護，校規(guī)校紀是校風學風建設的紀律保證。健全完善的校規(guī)校紀，不僅能起到約束學生行為、樹立好學上進風氣的作用，同時能給學生灌輸一種法律意識、規(guī)則意識，養(yǎng)成按規(guī)則、原則辦事的習慣。

1、完善學生管理制度，重在抓逗硬落實

按迎評促建的規(guī)范要求重新修定學生管理制度，以重在實際效果、重在持之以恒、重在形成機制的思路，通過重申管理規(guī)定，嚴肅學籍管理，明確懲戒辦法，警示犯規(guī)者，嚴肅校紀校規(guī)；通過規(guī)范的教育教學活動使學生感受到學習的壓力，自覺杜絕松懈散漫，促進良好的學風。

2、強化管理與改善管理并重，重視對學生的激勵

貼近學生實際開展思想政治教育，對學生實行管教結(jié)合，以管促學，以獎促學，重在教育，重在激勵的管理。充分發(fā)揮評優(yōu)評獎的杠桿作用，通過國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的評選活動，調(diào)動學生主動學習，努力成才的積極性；通過樹典型，尋找學生中的亮點，充分發(fā)揮模范的榜樣作用，讓學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，激發(fā)勤奮學習的動力；通過喜聞樂見的校園文化創(chuàng)建活動、校際交流活動、社會實踐活動等方式，引導學生提高文化品位，拓展學術視野，了解社會實際，激發(fā)學習興趣，注入和添加學習動力。（四）加強和改進學生宿舍管理

學生宿舍是學生發(fā)展個性、產(chǎn)生個體影響、安排業(yè)余生活的主要地方，是校風學風建設的重要場所。要建立院系責權(quán)明確的學生宿舍管理機制，培養(yǎng)管理骨干，把輔導員的工作延伸到學生宿舍，通過表揚激勵、紀律約束和寢室文化的創(chuàng)建活動，規(guī)范宿舍秩序，倡導高雅情趣，增強安全意識，培養(yǎng)良好習慣，養(yǎng)成文明舉止，做到干凈整潔，使學生宿舍成為建設良好校風學風的重要陣地。

（五）搞好校園環(huán)境和校容校貌建設

校園環(huán)境和校容校貌是校風學風的物質(zhì)體現(xiàn)。整齊潔凈的校園環(huán)境，體現(xiàn)出學院教職工和學生的內(nèi)在精神風貌。良好的校園環(huán)境為良好學習氛圍的養(yǎng)成提供了物質(zhì)保障。要積極營造有利于校風學風建設的校園環(huán)境，在自習教室、圖書館的開放時間和宿舍管理等方面充分聽取和滿足學生的合理要求。要抓緊新校區(qū)的建設，要在校園的規(guī)劃與建筑風格、校園設施現(xiàn)代化的層次、校園綠化美化的程度、校園環(huán)境整潔的水平以及學院的標志、象征物等方面精心設計施工，使校園環(huán)境和校容校貌折射出優(yōu)良的校風學風，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。三、校風學風建設的措施及要求（一）加強校風學風的組織領導

成立學院校風學風建設領導小組，由黨委書記、院長任組長，分管學生工作的副書記、副院長任副組長，學生工作部、教務科研處、招生就業(yè)處、計劃財務后勤處負責人、各系黨支部書記（副書記）為成員。在領導小組下面設四個工作組，分別督促檢查落實校風學風建設的相關工作。

教務科研處牽頭負責督察學生上課紀律、考風考紀、學術專題講座、科技創(chuàng)新活動等校風學風建設工作。

學生工作部牽頭負責督察學生的早操、上課遲到、早退、校園秩序、晚自習晚就寢、二課活動、學生社團活動、社會實踐等校風學風建設工作。招生就業(yè)處牽頭負責對學生進行正確的成才觀、擇業(yè)觀教育，負責指導學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

計劃財務后勤處負責督察校園環(huán)境和校容校貌等校風學風建設工作。（二）發(fā)揮輿論的導向作用，加強校風學風的教育與宣傳

通過廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄及報告會、討論會等多種方式加大對校風學風建設宣傳的力度，使全院師生員工在思想上深刻認識到校風是學校的立校之本，學風是校風的核心，學風校風是校園文化的主體，而校園文化又是學院核心競爭力的重要因素。把校風學風的建設擺在重要的議事日程，從我做起，從現(xiàn)在做起，以自身踏實勤奮，卓有成效的工作，切實推動校風學風的建設。

（三）發(fā)揮制度的約束作用，逗硬獎懲，嚴肅校規(guī)校紀加強師生對校規(guī)校紀的學習，認真貫徹落實學院制定的：《學生行為規(guī)范》、《學生文明公約》、《學籍管理制度》、《學生獎懲制度》、《考試制度》、《宿舍管理制度》、《請假制度》等。學生工作部要組織每一屆的學生進行一次學院規(guī)章制度的考試，不及格者必須重考。（四）發(fā)揮各系的建設主力軍作用

各系作為校風學風建設主體，要在認真審視現(xiàn)狀，客觀分析本單位校風學風實際的基礎上，結(jié)合各系的具體情況，以提高教學質(zhì)量為根本，以專業(yè)、課程建設為主線，以師德師風建設為重點，以學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力培養(yǎng)為突破口，全面規(guī)劃，突出重點，制定本系的校風學風建設實施方案，狠抓工作落實，使本系校風學風建設工作邁上新臺階。（五）發(fā)揮任課教師的主導作用

在校風學風建設過程中，不能離開學生的學習質(zhì)量和自學能力來談教學質(zhì)量，因此，教師對校風學風建設的責任非常重大，必須努力增強課堂教學、實踐教學的吸引力和感染力，激發(fā)學生的求知欲；必須充分依靠教師引導學生自學，培養(yǎng)學生自學能力和良好的學習風氣。（六）發(fā)揮學生工作隊伍的引導作用

各系輔導員要積極投身校風學風建設之中，加強對學生學習目標的引導、學習過程的管理和督促，堅持深入課堂聽課，深入寢室檢查，深入活動示范，教育引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)學生學習的主觀能動性，使學生的學習態(tài)度發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。要加強學生的文明習慣的養(yǎng)成教育，通過主題班會活動，先進班級、先進個人的評選，樹立校風學風建設正面典型，大力宏揚先進，積極開展院風、系風、班風、寢室學習風氣建設，營造濃厚的學習氛圍，不斷培養(yǎng)學生的社會適應性，提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。（七）發(fā)揮學生干部和學生組織的骨干作用

加強院系黨團組織建設，加強學生干部隊伍建設，建立一支作風過硬的骨干隊伍，并通過他們發(fā)揮其帶頭作用和學生黨團組織的引導作用，使廣大學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協(xié)作。（八）發(fā)揮各種活動的教育載體作用

以濃厚校園文化氣息、營造良好育人氛圍為目的，積極開展以理想、成才、創(chuàng)業(yè)、自強等為主題的校園文化活動和第二課堂活動，通過舉辦學術講座、知識競賽、科技創(chuàng)新、社會實踐等活動，形成濃厚的校園學術氛圍，校園文化氛圍，滿足師生求知求樂求美的愿望和精神文化上的需求。

（九）加強校風學風建設情況的檢查、監(jiān)督和評比表彰各職能處室、各系要加強對校風學風建設過程的監(jiān)督，不定期地對各教學單位校風學風建設情況進行檢查，并將檢查結(jié)果及時通報，獎懲逗硬，確保各項措施落到實處。

校風和學風建設是學院的一項常規(guī)性工作，是一個永恒的主題。我們要樹立長期作戰(zhàn)的思想，把階段目標和長期規(guī)劃結(jié)合起來，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷研究新情況、新問題，立足當今，放眼未來，踏踏實實，穩(wěn)步前進，建設具有特色的優(yōu)良校風、學風，讓廣大學生在良好的氛圍中又好又快又健康的成長。

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關于進一步加強管理服務作風、教風、學風建設的意見

（草稿）

優(yōu)良校風是一所學校的“軟實力”。為進一步加強我院校風建設，提高辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合學院實際，特制定如下意見。

一、切實改善管理服務作風

1．加強和改進調(diào)查研究，院領導每學期深入所分管部門和聯(lián)系單位調(diào)研不少于三次，要多向?qū)W生和一線員工了解真實情況，檢查督辦各部門工作落實完成情況；

2．加強和改進日常工作管理，實行全員坐班制，嚴格執(zhí)行學院有關考勤及工作紀律規(guī)定，各單位（部門）負責人要切實督促員工不遲到、不早退、無故不請假，上班不做與工作無關的事，切實提高工作效率。相關職能部門要加強相關工作的日常檢查和監(jiān)督，并及時予以通報；

3．加強和改進會風文風，精簡會議，提高會議實效，開短會、講短話，嚴肅會議紀律，對無故不參會者給予相應的行政處分，進一步規(guī)范公文流程、精煉文字，可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。

4．加強和改進新聞報道，院領導主持或出席的會議和活動應根據(jù)工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，由學院辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)；各單位（部門）日�；顒釉瓌t上自行組織宣傳，重要活動報告黨委工作部統(tǒng)一安排。

5．加強和改進接待和車輛管理，要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守有關規(guī)定，履行相關手續(xù)，各單位（部門）日常外出業(yè)務原則上不調(diào)用

學院車輛。

6．加強和改進機關工作作風，各單位（部門）要全面推行首問負責制、服務承諾制、限時辦結(jié)制、責任追究制，簡化工作程序、提高工作效率、提升服務水平，提倡網(wǎng)絡辦公辦事。

二、強化教風管理

1．院領導和中層干部要落實聽課制度，隨機隨堂聽課，每學期不少于6次。

2．教務處、督導辦要進一步加強教學日常檢查督導，經(jīng)常性開展隨機課堂檢查并及時給予通報，注重考核教師的課堂教學效果（包括學生的到課率），注重學生信息員意見并及時反饋給教學系部和教師本人。對無視學生在課堂上的情緒和紀律，“滿堂灌”、念教材、念PPT的教師，責令限期整改，直至取消任教資格。

3．黨委工作部、人事處要制訂和落實加強師德師風教育的活動方案，加強對教師工作的考核、落實相關獎懲制度，引導教師踐行“愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范。

4．各教學系部要將教風管理作為重要工作，黨政齊抓，長抓不懈，要進一步規(guī)范和加強教（學）材、教案及教學過程管理，注重日常教學檢查評比和交流，著重評價教師教學效果。

5．學院將每年的3月定為教風建設啟動月，教風建設啟動月活動由教務處牽頭組織實施。

三、狠抓學風建設

1．抓日常管理促學風�；謴腿�院早操制度、晚自習制度，認真執(zhí)行學生管理相關規(guī)定，嚴格執(zhí)行學生上課考勤，舉行畢業(yè)典禮，繼續(xù)抓好宿舍文明創(chuàng)建工作，每年9至10月在新生中開展校紀校規(guī)考試達標活動。

2．嚴肅考風考紀，強化學籍管理，嚴格執(zhí)行“升留級”、結(jié)業(yè)、肄業(yè)制度。

3．深入做好心理健康教育、資助育人教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、網(wǎng)絡思政教育，深入推進“三育人”工作。

4．恢復和加強黨員教師聯(lián)系宿舍制，切實發(fā)揮宿舍學生黨員督導崗、訪談室的作用。

5．全面推行“輔導員+班主任”制以及學生輔導員助理制，明確各自的職責，加強對學生的思政教育和學風管理。

6．加強學生干部的培養(yǎng)、使用和管理，充分發(fā)揮學生干部在學生自我管理和教育中的重要作用。

7．配齊配強社團指導老師，加強對社團活動的組織和輔導。8．學院將每年的10月定為學風建設啟動月，學風建設啟動月由學工處牽頭組織實施。

9．加強校園文化建設和學生素質(zhì)拓展教育工作，強化學生教育管理服務工作。

四、相關要求

1．高度重視。學院成立以黨委書記、院長為雙組長，院領導班子成員為副組長，各單位（部門）負責人為成員的校風建設領導小組，

全面領導實施校風建設工作。各單位（部門）要成立相應的領導機構(gòu)，切實發(fā)揮作用。

2．注重實效。校風建設是一項系統(tǒng)工程，需要齊抓共管、真抓實干。各教學系部要結(jié)合本意見制定切實可行的措施，拿出易于操作的辦法，將教風學風系風建設工作落到實處，取得實效。教務處、學工處、紀委、黨工部、人事處、辦公室等相關部門要細化工作方案，加強相關工作的組織實施、檢查督辦和宣傳推廣。

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