20號(hào)文領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)第三階段工作總結(jié)

慶農(nóng)技發(fā)[201*]20號(hào)

農(nóng)技中心領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)年建設(shè)活動(dòng)

第三階段工作總結(jié)

縣農(nóng)牧局總支：

干部作風(fēng)建設(shè)第三階段以來(lái)，我中心支部對(duì)照第二階段自我分析和民主生活會(huì)中查找出來(lái)的思想、作風(fēng)、紀(jì)律、制度和工作等方面存在的問(wèn)題，按照上級(jí)要求，從領(lǐng)導(dǎo)干部到一般職工，都認(rèn)真進(jìn)行了梳理，并對(duì)癥下藥制定了周密可行的整改措施，明確了整改的目標(biāo)責(zé)任、時(shí)限和今后努力方向，扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)整改

工作。對(duì)于能夠馬上解決的問(wèn)題，立即進(jìn)行整改；對(duì)于一些不能夠馬上解決的問(wèn)題，也都拿出了解決的時(shí)限和要求；對(duì)于一些個(gè)別性的、根本不能解決的問(wèn)題，也給大家做了清楚的解釋；對(duì)于一些全局性的、涉及工作長(zhǎng)遠(yuǎn)性的問(wèn)題，努力在體制機(jī)制上進(jìn)行加強(qiáng)和完善，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

在改進(jìn)提高工作中，我們通過(guò)采取有效措施，狠抓落實(shí)，已經(jīng)有針對(duì)性地扎實(shí)解決了一些存在的問(wèn)題，取得了明顯成效。具體主要表現(xiàn)在：

一是針對(duì)部分領(lǐng)導(dǎo)干部思想疲軟的問(wèn)題，組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作。我們責(zé)成整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)每一位黨員干部撰寫的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)逐個(gè)進(jìn)行檢查。檢查中，對(duì)于筆記原文照抄照搬、內(nèi)容沒(méi)有條理、字跡潦草不工整等純屬應(yīng)付交差的；對(duì)于寫心得不結(jié)合自身實(shí)際，內(nèi)容存在假、大、空，或相互照抄內(nèi)容雷同，以及從網(wǎng)上或其他書刊、報(bào)紙中照抄的，一律發(fā)回本人重新補(bǔ)課學(xué)習(xí)。所有領(lǐng)導(dǎo)干部所寫的心得體會(huì)必須由支部書記簽字審閱。

二是針對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)干部工作華而不實(shí)、組織紀(jì)律觀念淡薄的問(wèn)題，支部加大了監(jiān)督檢查力度，隨時(shí)隨地監(jiān)督干部職工的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)在工作中丟三落四、應(yīng)付交差、不負(fù)責(zé)任；上班期間打撲克、玩電腦游戲、聊天等行為，發(fā)現(xiàn)一例，查處一例，決不手軟。

三是針對(duì)制度建設(shè)中查擺找出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)一步從實(shí)際需要出發(fā)，整章建制抓完善、抓規(guī)范、抓提高，確保實(shí)現(xiàn)以制度管人的目的。

支部對(duì)各項(xiàng)管理制度進(jìn)行了一次全面和徹底的整理工作。并召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)單位的各項(xiàng)制度群策群力進(jìn)行了整理，并完善了七項(xiàng)制度(工作制度、管理制度、民主制度、領(lǐng)導(dǎo)制度、依法行政制度、廉政勤政制度、財(cái)務(wù)管理制度）等。整理的重點(diǎn)是對(duì)目前不符合實(shí)際的務(wù)虛的、模棱兩可的、執(zhí)行中可操作性不強(qiáng)或難以操作的項(xiàng)目和條款，該廢止的廢止，該刪減的刪減，該增補(bǔ)的增補(bǔ)。整理完善后將統(tǒng)一打印并裝訂成冊(cè)，發(fā)放給每一個(gè)職工，作為今后各項(xiàng)管理工作的依據(jù)。

四是針對(duì)支部工作中存在的問(wèn)題，花大力氣徹底整改。從學(xué)習(xí)、管理與獎(jiǎng)懲制度、政工人事等等多方面，進(jìn)一步作了改進(jìn)和加強(qiáng)，有力地推進(jìn)了支部的各項(xiàng)工作。此外，為推進(jìn)單位各項(xiàng)工作，單位自加壓力，各站擬定年度工作計(jì)劃，確定本年度應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和任務(wù)。支部在今年內(nèi)把本單位創(chuàng)建為職工之家,職工同心同德，為既定的目標(biāo)努力奮斗，以嶄新的面貌塑造單位新形象。在開(kāi)展整改工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部的整改措施，以會(huì)議形式，向全體職工進(jìn)行了公布，接受職工的監(jiān)督。單位領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室積極撰寫工作信息，促進(jìn)了整改工作的深入進(jìn)行。干部作風(fēng)整頓的各階段工作在有條不紊中開(kāi)展，達(dá)到了預(yù)定的目

標(biāo)。

總之，通過(guò)第三階段的改進(jìn)提高，支部從思想、作風(fēng)、紀(jì)律、制度到工作各方面都發(fā)生了明顯變化。政治紀(jì)律組織紀(jì)律進(jìn)一步增強(qiáng)，思想作風(fēng)工作作風(fēng)進(jìn)一步強(qiáng)化，干部隊(duì)伍的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，工作紀(jì)律進(jìn)一步嚴(yán)格，支部的公信力和執(zhí)行力進(jìn)一步提高，形成了一種凝心和氣、愛(ài)崗敬業(yè)的良好工作環(huán)境和氛圍，為圓滿完成今年各項(xiàng)工作提供了良好的思想作風(fēng)、紀(jì)律和組織保障。今后，我們將進(jìn)一步鞏固整頓成果，不斷建立完善長(zhǎng)效機(jī)制，按照上級(jí)的要求，全面推進(jìn)工作，為促進(jìn)慶城農(nóng)技事業(yè)的發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)！

二00七年十一月五日

擴(kuò)展閱讀：作風(fēng)轉(zhuǎn)變年暨三評(píng)三改活動(dòng)第二階段工作總結(jié)工作及第三階段工作按排

張灘鎮(zhèn)中心校

作風(fēng)轉(zhuǎn)變年暨“三評(píng)三改”活動(dòng)第二階段工作總結(jié)及第三階段工作安排

張灘鎮(zhèn)教育系統(tǒng)在作風(fēng)轉(zhuǎn)變年暨“三評(píng)三改”活動(dòng)中，按照區(qū)教體局的的統(tǒng)一部署，從11月10日至12月10日“查擺剖析，

公開(kāi)查找問(wèn)題”階段已基本結(jié)束。此次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，

鎮(zhèn)中心校堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，精心組織、周密部署，緊密聯(lián)系實(shí)際，讓每一個(gè)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)從一開(kāi)始就知道這次作風(fēng)轉(zhuǎn)變年暨“三評(píng)三改”活動(dòng)的重要性和必要性。進(jìn)而要達(dá)到查找問(wèn)題、對(duì)照檢查階段預(yù)期的要求和目的，經(jīng)區(qū)教體局作風(fēng)轉(zhuǎn)變年暨“三評(píng)三改”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，同意我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變年暨“三評(píng)三改”活動(dòng)擬轉(zhuǎn)入第三階段工作，下面，根據(jù)區(qū)教體和鎮(zhèn)中心校的總體安排，對(duì)“查找問(wèn)題、對(duì)照檢查”階段的工作進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)對(duì)“整改評(píng)議，公開(kāi)議

政問(wèn)政”階段的工作進(jìn)行部署，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確要求，確

保第三階段的工作取得實(shí)效。，

一、第二階段的工作總結(jié)

查找問(wèn)題、對(duì)照檢查階段是整改評(píng)議，公開(kāi)議政問(wèn)政活動(dòng)的關(guān)鍵階段，只有真正把存在的突出問(wèn)題查出來(lái)，找準(zhǔn)確，整改工作才能做到有的放矢，集中整頓才會(huì)收到預(yù)期效果。我鎮(zhèn)各校從6月份轉(zhuǎn)放“查找問(wèn)題、對(duì)照檢查”階段以來(lái)，緊緊圍繞找準(zhǔn)突出問(wèn)題這個(gè)關(guān)鍵，認(rèn)真落實(shí)查找問(wèn)題、對(duì)照檢查階段三個(gè)環(huán)節(jié)

的工作要求，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，邊查邊改，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，取得了階段性的成果。主要表現(xiàn)在：

一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)第二階段的工作高度重視，6月底，鎮(zhèn)中心校就召開(kāi)了各校負(fù)責(zé)人和支部書記會(huì)議，對(duì)第一階段工作進(jìn)行了第二階段工作進(jìn)行了安排部署。鎮(zhèn)中心校成員多次召開(kāi)辦公會(huì)研究部署第二階段各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，通過(guò)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，進(jìn)村組實(shí)地調(diào)研、個(gè)別談話等多種方式，收集問(wèn)題，吸納建議，查找張灘鎮(zhèn)教育系統(tǒng)存在的突出問(wèn)題是，各校都共設(shè)立建言箱13個(gè)，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表201*余份，開(kāi)展“走進(jìn)家

庭、攜手育人大家訪”共70余次。讓群眾、家長(zhǎng)為學(xué)校管理人員及教師作風(fēng)多提意見(jiàn)和建議，找出影響本鎮(zhèn)本校教育發(fā)展的深層次問(wèn)題，明確了具體整改措施和整改目標(biāo)，為下一階段工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是宣傳發(fā)動(dòng)有力。轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)議之后，適逢暑期，各校迅速行動(dòng)，在放假前召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，對(duì)第二階段的工作進(jìn)行了廣泛深入地宣傳發(fā)動(dòng)。各校在放假前至少報(bào)一期簡(jiǎn)報(bào)或板報(bào)，及時(shí)反映工作動(dòng)態(tài)，為活動(dòng)的深入推進(jìn)創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境。三是征求意見(jiàn)廣泛。在查找問(wèn)題、對(duì)照檢查階段，從局機(jī)關(guān)到各下屬單位。各校都能嚴(yán)格按照中心校要求，堅(jiān)持開(kāi)門搞評(píng)議，普遍采取發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)立征求意見(jiàn)箱、公布舉報(bào)電話、召開(kāi)座談會(huì)、深入調(diào)研、交流談心等多種方式，廣泛征求社會(huì)各界特別是基層干部職工和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)本單位的意見(jiàn)和建議。班子成員之間互相談心，班子成員與本校教師談心，教師之間主動(dòng)談心、做到開(kāi)誠(chéng)布公、推心腹，找準(zhǔn)問(wèn)題，形成

共識(shí)。

四是查找問(wèn)題認(rèn)真。廣大教職工都能夠認(rèn)真反思“思想不純、紀(jì)律不嚴(yán)、作風(fēng)不實(shí)”三個(gè)共性問(wèn)題在本單位的具體表現(xiàn)，積極查找影響學(xué)校作風(fēng)建設(shè)、和諧發(fā)展的突出問(wèn)題。在查找問(wèn)題時(shí)，不避重就輕，不諱疾忌醫(yī)，敢于面對(duì)矛盾，勇于正視問(wèn)題。

五是整改初見(jiàn)成效。全鎮(zhèn)上下堅(jiān)持邊查邊改，對(duì)查找出的問(wèn)題積極整改，使社會(huì)各界得到了思想紀(jì)律作風(fēng)整頓帶來(lái)的初步成效。

在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，在這一階段工作中仍存在不平衡、不深入、不嚴(yán)格的問(wèn)題，征求的意見(jiàn)有些淺層次的東西，查找問(wèn)題不夠準(zhǔn)確；一些教師的思想總結(jié)結(jié)合實(shí)際不緊、剖析不夠深刻等等。必須高度重視，采取有力措施，對(duì)這些問(wèn)題切實(shí)加以解決。

二、第三階段工作按排

整改評(píng)議，公開(kāi)議政問(wèn)政是這次整頓活動(dòng)的第三階段。對(duì)查找出的問(wèn)題集

中進(jìn)行整改，堅(jiān)持有什么問(wèn)題解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就突出解決什么問(wèn)題。當(dāng)前尤其要突出解決制約學(xué)校發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題，如學(xué)科成績(jī)偏低、教學(xué)方法陳舊、學(xué)生安全管理疏漏、蛋奶工程操作流程是否符合要求、工作漂浮拖沓等問(wèn)題，并將整改結(jié)果及時(shí)進(jìn)行公布。

主要做好

以下三方面工作

第一，集中解決突出問(wèn)題。各學(xué)校要結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人反思出來(lái)的問(wèn)題，結(jié)合工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和長(zhǎng)期得不到解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真研究，充分討論，集中時(shí)間，集中

精力，下決心解決影響轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、和諧發(fā)展的突出問(wèn)題。集中整改要充分考慮問(wèn)題的輕重緩急和難易程度，既要有近期目標(biāo)，又要有長(zhǎng)期安排。對(duì)需要解決的問(wèn)題要限定解決期限，不能搞無(wú)限拖延。凡是有條件、能夠改的，要立即改正，見(jiàn)到成效。對(duì)一些因種種因素制約一下子不能解決的問(wèn)題，要納入日程，抓緊調(diào)研，創(chuàng)造條件，積極整改。要堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層抓落實(shí)，把整頓內(nèi)容具體到人。對(duì)存在問(wèn)題的教師，誰(shuí)不主動(dòng)去改，領(lǐng)導(dǎo)小組就主動(dòng)去改誰(shuí)。要堅(jiān)決克服那種議而不決、行而無(wú)果的作風(fēng)，讓廣大干教職工切實(shí)看到在思想、紀(jì)律、作風(fēng)上的新變化、新進(jìn)步，實(shí)實(shí)在在地感受到作風(fēng)轉(zhuǎn)變年活動(dòng)的成效。

第二，認(rèn)真開(kāi)好三個(gè)生活會(huì)。各校要召開(kāi)學(xué)校班子民主生活會(huì)和黨支部組織生活會(huì)和教師作風(fēng)轉(zhuǎn)變專題生活會(huì)，對(duì)照單位和個(gè)人查找出的突出問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真反思，理性總結(jié)，從中吸取教訓(xùn)，搞好思想上的整改和提高。生活會(huì)上要本著聞過(guò)則喜、虛懷若谷的態(tài)度，有則改之、無(wú)則加勉，對(duì)符合事實(shí)的意見(jiàn)，進(jìn)行認(rèn)真檢查；對(duì)與事實(shí)有出入的意見(jiàn)，作出必要的說(shuō)明�？傊�，要通過(guò)召開(kāi)三個(gè)生活會(huì)，真正達(dá)到解決問(wèn)題、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、提高思想、促進(jìn)工作的目的。

第三，積極進(jìn)行建章立制。要按照立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、總體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施的原則，把落實(shí)整改措施與加強(qiáng)制度建設(shè)結(jié)合起來(lái)，大膽工作，勇于創(chuàng)新，努力從制度和機(jī)制上鞏固整頓活動(dòng)成果，避免“一陣風(fēng)”。

第三階段主要工作要求

一是領(lǐng)導(dǎo)要帶頭。建章立制、集中整頓活動(dòng)是當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作。要切實(shí)負(fù)起第一責(zé)任人的職責(zé)，既要掛帥，又要出征，真正把建章立制、集中整頓活動(dòng)緊緊抓在手上，認(rèn)真做好每一環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作，牢牢把握作風(fēng)轉(zhuǎn)變活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)，確保不出偏差、不走過(guò)場(chǎng)。

二是方法要科學(xué)。要堅(jiān)持正面教育、自我教育為主的原則，深入細(xì)致地做好思想政治工作，引導(dǎo)和幫助廣大教職工提高思想認(rèn)識(shí)，正視存在的問(wèn)題，增強(qiáng)改正問(wèn)題的自覺(jué)性。要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，緊密結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍的實(shí)際，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題能夠解決就先解決什么問(wèn)題，既不能回避問(wèn)題，過(guò)分強(qiáng)調(diào)困難；也不能片面追求效應(yīng)，提過(guò)高的目標(biāo)，以整改的實(shí)際效果取信于民。

三是督查要嚴(yán)格。各學(xué)校要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，堅(jiān)決按照規(guī)定的步驟進(jìn)行操作，做到環(huán)環(huán)緊扣、步步深入。中心校將繼續(xù)開(kāi)展作風(fēng)轉(zhuǎn)變年督查工作，對(duì)作風(fēng)問(wèn)題突出、工作效能低下、整改工作不力，要提出嚴(yán)肅批評(píng)，并予以曝光。

四是成效要明顯。體現(xiàn)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓工作的成效，最重要的一點(diǎn)，就是統(tǒng)籌兼顧、合理安排，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。我們必須時(shí)刻牢記，思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的目的是為了促進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)的開(kāi)展，絕不能把思想紀(jì)律作風(fēng)整頓和當(dāng)前工作割裂開(kāi)來(lái)，為整頓而整頓。第三階段工作時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高。我們一定要高度重視，合理安排，嚴(yán)密部署，精心組織，

以更加振奮的精神、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加勤奮的工作，切實(shí)做好建章立制、集中整改階段的各項(xiàng)工作，為我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍作風(fēng)轉(zhuǎn)變年暨“三評(píng)三改”活動(dòng)的圓滿成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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