校園文化建設(shè)匯報(bào)材料
和諧發(fā)展放飛理想
蒼溪縣云峰鎮(zhèn)王渡小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。它不是可有可無的，而是非常必要的，文化可以育人，文化可以興校，文化可以加強(qiáng)凝聚力，提高創(chuàng)造力。我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以環(huán)境文化、精神文化、制度文化和行為文化建設(shè)為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。自從201*年“校園文化建設(shè)”活動(dòng)開展以來至今，我校始終重視文化建設(shè)，極大提高了我校的科學(xué)管理水平，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。
一、人人參與，使校園文化建設(shè)成為一個(gè)全員工程
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)活動(dòng)開展高度重視，學(xué)校校長在把握全局的同時(shí)經(jīng)常過問，還親自參與擬訂活動(dòng)方案和指導(dǎo)活動(dòng)，其他參與成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中。并制定了校園文化建設(shè)活動(dòng)的具體方案，通過召開全校教師會(huì)、班會(huì)，進(jìn)行國旗下的講話、知識(shí)講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)活動(dòng)心得，從而營造了良好的活動(dòng)氛圍。為了確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，我校從201*年起就專門成立了有學(xué)校校長任組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處、德育處、后勤處、團(tuán)總支負(fù)責(zé)組織、實(shí)施、檢查考核。大到學(xué)校的整體綠化，小到一條標(biāo)語；從校風(fēng)、校訓(xùn)的制定到每個(gè)班級(jí)各自的特色，都認(rèn)真推敲，廣泛征求老師和同學(xué)們的意見。為了便于管理和更新，我們將校園文化分成若干方面，明確了責(zé)任人。使校園文化建設(shè)成為一個(gè)系統(tǒng)工程，避免了“上面提一提、下面抓一抓”的局面。
二、注入文化色彩，發(fā)揮環(huán)境的育人功能。
人性化的科學(xué)管理，為學(xué)校營造出了高品位的文化氛圍。學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，著力打造高品位特色。
1.注重構(gòu)建校園文化。
營造高品位校園文化是學(xué)校辦學(xué)宗旨，校園文化氛圍時(shí)時(shí)刻刻都以其獨(dú)特的不同的方式向人們傳遞著學(xué)校文化的美妙信息。我校精心營造了一個(gè)“學(xué)生樂學(xué)、教師樂教”的教育環(huán)境。學(xué)校先后開展了綠化、美化、凈化校園活動(dòng)，營造高雅、文明的校園。校園邊上有老師們親自栽種的樹，花園中有師生們聯(lián)手搭建的假山。春季綠色的草坪，生機(jī)勃勃，一片旺盛。獨(dú)特的景觀，處處都在注入著文化色彩。兩樓走廊中，教室墻壁上，張貼了各色的宣傳畫：名人格言、安全常識(shí)、生活常識(shí)。無時(shí)不在熏陶教育著學(xué)生。為濃郁校園文化，學(xué)校大力開展豐富多彩的文體活動(dòng)。諸如：美術(shù)、書法展、器樂演唱會(huì)、體育競賽、科技制作等內(nèi)容豐富、形式多樣的課余活動(dòng)。所有這些都呈現(xiàn)出“一墻一壁會(huì)說話，一草一木都育人”的良好的校園育人環(huán)境。
2.著力加強(qiáng)環(huán)境教育。
學(xué)校文化建設(shè)的最高價(jià)值在促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。環(huán)境文化處處都在潛移默化地感召學(xué)生，教育學(xué)生。近年來，學(xué)校不斷鞏固“綠色學(xué)校”創(chuàng)建成果，精心培育校園綠色，并且開展了一系列環(huán)境教育活動(dòng)。每年春天，學(xué)校都要組織學(xué)生對(duì)學(xué)校進(jìn)行綠化。利用“植樹節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行植樹造林、造福人類意義的宣傳教育；當(dāng)“地球日”到來時(shí)，學(xué)校在顯要位置懸掛條幅標(biāo)語，宣傳愛護(hù)地球、保護(hù)地球的重要意義�！盀榱私裉�，也為了明天，讓我們大家一起關(guān)心地球，愛護(hù)我們共有的家園吧�！睂W(xué)校還在“世界環(huán)境日”這天，向全體同學(xué)發(fā)起“為保護(hù)身邊環(huán)境做一件實(shí)事”的倡議。讓人人都做環(huán)保小衛(wèi)士。從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，從我做起。適度的勞動(dòng)，磨練了意志，陶冶了情操，增長了才干，激發(fā)了熱愛自然、熱愛勞動(dòng)、熱愛人民的思想感情。
3.強(qiáng)化校園環(huán)境管理。
校園環(huán)境建設(shè)的管理非常重要，是鞏固建設(shè)成果、維護(hù)校園文化環(huán)境的必要保障。教育學(xué)生懂得校園環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)的意義，讓學(xué)生知道對(duì)校園的文化布置，一草一木都要自覺去愛護(hù)，使每位學(xué)生認(rèn)識(shí)愛護(hù)校園的重要性。
第一，我們以黨支部、團(tuán)總支和政教處為主要德育職能部門，加強(qiáng)了政治法紀(jì)學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育，要通過校會(huì)、班會(huì)、國旗下的講話，組織踐行“八榮八恥”，學(xué)習(xí)黨的十七大精神，開展“五五普法”教育、文明禮儀培訓(xùn)等系列德育和法制教育活動(dòng)。發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育為主旋律進(jìn)行宣傳教育，將知、情、意、行有機(jī)的結(jié)合起來，做到曉知以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。通過廣泛宣傳，引導(dǎo)師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。提高師生的思想認(rèn)識(shí)水平和明辨是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
第二，詮釋學(xué)校文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)“愛�！焙汀案卸鳌苯逃�。為此，我們通過向?qū)W生展示我校近年獲得的榮譽(yù)，讓學(xué)生知曉學(xué)校所取得的成就，提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，使學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛母校和感恩社會(huì)的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成校園精神；
第三，讓學(xué)生在耳濡目染中受到啟迪、接受教育。為了達(dá)到聽視覺文化育人的目的，我校充分利用圖書閱覽室、廣播室、文化墻、墻壁走廊文化和標(biāo)語的作用，讓文化科學(xué)知識(shí)、人文薈萃、實(shí)踐理論和名人名言對(duì)學(xué)生起到潛移默化的熏陶作用，使學(xué)生時(shí)時(shí)受感染、受啟迪、受激勵(lì)。在教室文化建設(shè)方面注重突出學(xué)生主體、符合學(xué)生特點(diǎn)。我們充分利用教室的各個(gè)空間，前墻設(shè)有國旗和激勵(lì)標(biāo)語，后墻設(shè)有學(xué)生的書法作品、繪畫作品、剪紙作品，使每位學(xué)生一進(jìn)入教室就感受到濃厚的文化氛圍。在辦公室文化建設(shè)方面突出了教師的團(tuán)隊(duì)精神，極力營造“家”的溫馨，辦公室設(shè)有值日表、課程表、時(shí)間表，讓每位教師安心工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取。同時(shí)我們還規(guī)劃設(shè)置了宿舍文化、操場體育文化、食堂餐廳文化等，使整個(gè)校園努力呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美、文化內(nèi)涵豐富的氛圍。
第四，強(qiáng)化學(xué)�！叭L(fēng)”（即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)。根據(jù)本校和本班實(shí)際，確定了辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、總體目標(biāo)、校風(fēng)校訓(xùn)和�；�，譜寫了校歌。每個(gè)班級(jí)都確定了本班的理念、目標(biāo)、班歌和口號(hào)。學(xué)校設(shè)立了文明監(jiān)督崗，堅(jiān)持開展文明班級(jí)、文明宿舍、文明食堂以及先進(jìn)集體和個(gè)人評(píng)選，大張旗鼓地表揚(yáng)好人好事，樹立正確的輿論導(dǎo)向。同時(shí)發(fā)揮教師在學(xué)生中的表率作用，增強(qiáng)教師事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，自覺糾正不良習(xí)慣，組織學(xué)生開展“崇尚文明，告別陋習(xí)”簽字儀式等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把精力投入到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和強(qiáng)身健體的正確軌道上。同時(shí)要求教師上班期間一律著正裝，處處為學(xué)生起典范作用。要求學(xué)生在校，儀容儀表端莊，語言行為文明。從而有效地促進(jìn)學(xué)校形成了優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。
4、面向全體重參與，活動(dòng)文化異彩紛呈。
校園文化的載體主要是各種各樣的文化活動(dòng)。因此，多年來我校一直堅(jiān)持開展豐富多彩的課外活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容和形式做到了多樣化，既有思想性，又有知識(shí)性；既有娛樂性，又有實(shí)踐性：
（1）、堅(jiān)持每周升國旗儀式和國旗下講話。加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育、文明禮儀教育和革命傳統(tǒng)教育。
（2）、利用有紀(jì)念意義的重大節(jié)慶日和中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，積極開展各種專題文化活動(dòng)。如組織“慶國慶”知識(shí)競賽、“安全伴我行”演講，舉辦慶“元旦”文藝匯演、“創(chuàng)建平安校園，加強(qiáng)安全教育”法制知識(shí)專題講座，開展書畫比賽、“我為校園爭光彩”作文競賽、“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)等系列活動(dòng)。如，陳羽老師在縣師德師風(fēng)演講比賽中獲第三名；何年敏老師在縣教育局舉辦的“教師書畫比賽”中榮獲繪畫類二等獎(jiǎng)等。
（３）廣泛地組織了各種類型的興趣小組活動(dòng)（籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、美術(shù)組、舞蹈組、合唱隊(duì)、文學(xué)組等），每周三下午活動(dòng)時(shí)間由老師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)拓展了空間。
（４）寢室文化彰顯個(gè)性。走進(jìn)學(xué)生公寓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里又是一個(gè)天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在這里，同學(xué)們可以把自己的手工作品用來裝飾自己的寢室，可以把自己喜歡的工藝品放在床上，也可以將自己喜愛的小花、小草放在窗前學(xué)生們把自己的宿舍美化成一個(gè)個(gè)可愛的家，在屬于自己的時(shí)空里自由發(fā)展，學(xué)習(xí)和生活變得更加快樂與和諧。
（５）為了使校園文化建設(shè)在全體教師中形成共識(shí)，學(xué)校發(fā)動(dòng)教師為積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并撰寫論文，為校園文化建設(shè)進(jìn)行深層次，多角度的理性思考。
注重以人為本，長期以來能經(jīng)常性開展一系列活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在鍛煉中提高。豐富多彩的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的綜合能力，增強(qiáng)了學(xué)生的身心健康和集體主義榮譽(yù)感，提高了團(tuán)體協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，凝聚了青春的動(dòng)感和活力，映射了學(xué)生們良好的心理思想狀態(tài)，為校園注入了勃勃生機(jī)，有效的激活了整個(gè)校園文化建設(shè)由靜性向動(dòng)性發(fā)展。讓師生在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。在富有新意、豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，即有情感的呼喚，又有意志的激勵(lì)，更有品格的昭示。
三、制度保障，建立校園文化建設(shè)長效機(jī)制
校園文化重在保持、重在創(chuàng)新，更需要制度保障。近年來，我們大力加強(qiáng)制度建設(shè)，努力使校園文化建設(shè)成為一種長效機(jī)制。我們健全完善了《愛護(hù)公物制度》、《公共衛(wèi)生制度》、《衛(wèi)生保潔制度》、《綠化制度》、《校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制》、《文明公約》等。定期對(duì)全體師生進(jìn)行禮儀教育，從師生風(fēng)貌、行為習(xí)慣、衣著、儀容、待人接物、上下樓梯、課堂秩序與狀態(tài)，課間活動(dòng)等方面教育培訓(xùn)。嚴(yán)格執(zhí)行每周一早晨的升國旗儀式制度，中層領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任進(jìn)行國旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義、安全、孝德等方面的教育。同時(shí)，我們定期更換閱報(bào)欄、評(píng)比欄、公開欄、文體活動(dòng)展示欄、師生作品欄、黑板報(bào)，做到了版面活潑，內(nèi)容充實(shí)。
四、校園文化建設(shè)中存在的問題。
1、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺。由于“普九”債務(wù)大，學(xué)生人數(shù)越來越少，盡管學(xué)校每年都要拿出一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于校園文化建設(shè)活動(dòng)的開展。但對(duì)于持續(xù)時(shí)間長、涉及面廣的學(xué)生活動(dòng)來說還是杯水車薪。這是影響我校校園文化建設(shè)向更高層次發(fā)展的一個(gè)重要因素。
2、研究人員流失大，研究活動(dòng)在201*201*年處于停滯狀態(tài)。3、由于是農(nóng)村小學(xué)，研究人員理論水平、科研素質(zhì)較低，很難形成成果。
4、校園文化建設(shè)起步相對(duì)較晚，還處于探索和發(fā)展階段，缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)，還未能打造出更多的靚點(diǎn)和特色。
五、今后的打算和工作思路。
1、繼續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境，為師生學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造更為和諧、舒適的環(huán)境文化。
2、發(fā)揮我校音樂、美術(shù)、體育老師的優(yōu)勢，開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)辦出藝術(shù)特色。強(qiáng)化校園文化內(nèi)涵的個(gè)性化，打造獨(dú)具特色的素質(zhì)教育新風(fēng)貌。
3、充分利用現(xiàn)有宣傳陣地，積極發(fā)展校園班班通廣播網(wǎng)絡(luò)體系。
4、認(rèn)真總結(jié)各種活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，繼續(xù)發(fā)揮校園促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教育質(zhì)量持續(xù)提高的重要作用。
5、推進(jìn)素質(zhì)教育，拉近社會(huì)和學(xué)校的距離，讓校園文化建設(shè)走出圍墻、走向社會(huì)、融入社會(huì)。
6、淡化說教色彩，使學(xué)生德育教育變被動(dòng)為主動(dòng)，開展形式多樣的活動(dòng)，使其主動(dòng)樂于接受教育并變成自己的主動(dòng)性行為。
7、積極推進(jìn)公民道德教育，培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才，使學(xué)生德才兼?zhèn)�，更好地適應(yīng)人才市場的競爭
8、學(xué)風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持不懈，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。
9、做大做強(qiáng)，培育幾個(gè)備受社會(huì)關(guān)注的精品校園文化項(xiàng)目，成為我校的閃光點(diǎn)�？傊�，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)博大精深，內(nèi)涵極其豐富的工程，是一個(gè)由低到高不斷完善的過程。提高學(xué)校文化建設(shè)品位是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的新要求。我們將繼續(xù)堅(jiān)持全面學(xué)習(xí)，理性思考，不斷探索，積極創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一個(gè)賞心悅目、充滿生機(jī)活力的校園文化氛圍，讓校園的每一片空間都呈現(xiàn)濃厚的育人氛圍，使學(xué)校的文化建設(shè)百花爭艷，結(jié)出累累碩果。為實(shí)現(xiàn)“狠抓學(xué)校精細(xì)管理，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，打造校園文化特色學(xué)校，確保教育質(zhì)量一流水平”的宏偉目標(biāo)而努力奮斗，為王渡小學(xué)的發(fā)展譜寫新的篇章。
以上就是我校最近幾年的文化建設(shè)一些做法，我們充分利用所有能利用的空間和現(xiàn)有的資源，布置設(shè)計(jì)文化，當(dāng)然，比起文化建設(shè)前幾名的學(xué)校相差甚遠(yuǎn)，我校一定再接再厲，加大文化建設(shè)的力度，多向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，拼上豁上，努力進(jìn)取，再創(chuàng)佳績！
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校園文化建設(shè)匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
校園文化建設(shè)是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，反映了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，集中表現(xiàn)了學(xué)校的個(gè)性魅力和辦學(xué)特色。優(yōu)秀的校園文化是一所學(xué)校的靈魂，對(duì)師生起著向?qū)�、凝聚、激�?lì)和約束的作用，加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品位，豐富學(xué)校內(nèi)涵，全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力保障。為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建整潔、文明、平安、和諧、具有豐富內(nèi)涵的校園這一目標(biāo)，我校根據(jù)《雙城市校園文化建設(shè)實(shí)施方案》的要求，不斷加校園文化建設(shè)，通過全體師生的共同努力，活動(dòng)取得顯著的成效。
一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本思路
為高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，落實(shí)市教育局的方案要求。我校高度重視校園文化建設(shè)工作，成立了由校長帶頭，主管副校長具體負(fù)責(zé)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組就校園文化建設(shè)工作進(jìn)行了專題討論，深入學(xué)習(xí)文件精神，完成了概念的界定，形成了具體可行的操作計(jì)劃，確立了校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和工作思路。
我校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，彰顯學(xué)校特色，突出“以人為本，面向全體，注重個(gè)性，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)校教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
基本思路是：在校園文化建設(shè)過程中，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)；體現(xiàn)主旋律，倡導(dǎo)多樣化；加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，注重個(gè)性發(fā)展。積極動(dòng)員全體師生，在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下從物質(zhì)文化建設(shè)，精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)三方面做出努力，加強(qiáng)校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教風(fēng)建設(shè)，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，努力構(gòu)建良好的育人環(huán)境
1、搞好校園美化，凈化，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。我校在師生進(jìn)入新教學(xué)樓之后，著力進(jìn)行美化和凈化工作。在樓道內(nèi)和走廊貼掛名言警名，規(guī)范和要求，既美化了教學(xué)樓，同時(shí)也潛移默化地教育了學(xué)生。在凈化教學(xué)樓方面，我們采取分片包干的辦法，實(shí)行科室，樓道每天定時(shí)小清掃，每周集體大清潔，使廣大師生始終能在優(yōu)美而整潔的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。除在視覺角度讓師生感受到美，我們又完善了校園廣播音樂系統(tǒng)，上下課的鈴聲都是優(yōu)美的音樂，讓師生聽覺上也得到美的享受。樓外的操場等硬件建設(shè)，美化，綠化亦有明確的思路，將在后續(xù)的工作中逐步完成，那時(shí)，整個(gè)校園綠樹成萌，花團(tuán)錦簇，身處校園，如在花園。這是我們的愿景，也是我們的努力方向。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，讓每個(gè)角落都釋放著教育的智慧。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，我校在班極文化建設(shè)方面極為重視。每個(gè)班級(jí)墻壁上都貼掛條幅，名言，《小學(xué)生行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，在前面黑板旁張貼眼保間操示意圖和視力測量表，黑板上方寫上了學(xué)風(fēng)要求“自主合作，樂學(xué)善思”，墻角處有統(tǒng)一制作的讀書角，學(xué)生可在休息時(shí)愜意地享受讀書之樂。教室后墻均設(shè)有一面標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的黑板，學(xué)生在教師的組織下，每星期都可就不同專題進(jìn)行文化宣傳和文學(xué)創(chuàng)作，有效地提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和藝術(shù)欣賞能力。
三、彰顯特色，關(guān)注細(xì)節(jié)，大力開展精神文化建設(shè)
精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)工作中的重中之重，是校園文化建設(shè)的點(diǎn)晴之處。我校本著“建設(shè)有文化的校園，塑造有思想的教師，培育有素質(zhì)的學(xué)生，辦成有特色的學(xué)�！边@一目標(biāo)扎實(shí)地開展精神文化建設(shè)。
1、組織開展豐富的主題活動(dòng)。每學(xué)期，每個(gè)班級(jí)都要求有計(jì)劃開展主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義，安全衛(wèi)生，感恩立德等方面的教育。讓學(xué)生“明是非”、“知榮辱”、“講和諧”，做社會(huì)主義合格的接班人。
2、抓住契機(jī)，巧妙育人。結(jié)合“學(xué)雷鋒活動(dòng)”，我們教育學(xué)生從小事做起，處處善待他人，熱愛學(xué)習(xí)，骨于鉆研，做雷鋒式的好少年。結(jié)合“主題讀書活動(dòng)”我校要求教師躬身示范，引領(lǐng)學(xué)生把讀書當(dāng)成慣，打造書香校園，提高學(xué)校的文化氣息。在這方面，我組織開展了豐富的讀書匯報(bào)活動(dòng)，有讀書月，優(yōu)秀圖書展，主題班會(huì)，朗讀比賽等，使學(xué)生浸潤在書籍中感受文化的魅力，閱讀的樂趣，這一切為學(xué)生的精神成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。清明祭掃，要求教師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，講鄉(xiāng)士革命英雄，在學(xué)生心里埋下報(bào)國宏愿。
3、以德立校，構(gòu)建和諧。我校特別重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這種和諧表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)相互學(xué)習(xí)，分工合作，思想統(tǒng)一，步調(diào)一致。領(lǐng)導(dǎo)與教師互相尊重，彼此關(guān)懷。師生之間相互信任，平等溝通。以高尚的道德為原則，以高效的開展工作為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為使命而建立起的人際關(guān)系，使得全校師生能在放心，安心，舒心的氛圍中生活。
4、打造**精神，營造良好師風(fēng)。我校通過廣泛深入討論，挖掘?qū)W校歷史文化積淀，結(jié)合時(shí)代要求提出了“踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新進(jìn)取”的教風(fēng)。我校要求教師堅(jiān)持政治思想學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德水平，培養(yǎng)教師敬業(yè)，創(chuàng)新精神；樹立“終身”學(xué)習(xí)的理念，堅(jiān)定不移的實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，全員參與，科研興校，扎實(shí)開展有益于學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，勤于反思，大膽創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)。
四、依法治校，加強(qiáng)制度文化建設(shè)
制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要部分，“凡事無法而不立”。為使學(xué)校的發(fā)展更為規(guī)范，更科學(xué)，我校不斷建立健全相關(guān)制度。先后制定了《**鎮(zhèn)中心校校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》、《安全管理制度（共4項(xiàng)）》、《班級(jí)量化管理及考核細(xì)則》、各科室《管理辦法》、《財(cái)物管理制度》、《愛護(hù)財(cái)物公約》等多項(xiàng)制度，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了方向和制度保證。
蘇聯(lián)知名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生精神世界施加影響的手段。”也有人說“花香修人性，綠籬筑愛心”，都是在強(qiáng)調(diào)校園文化建設(shè)的深遠(yuǎn)意義。如今，我校已經(jīng)形成了此項(xiàng)活動(dòng)開展的長效機(jī)制，并取得了階段的成果。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在我們?nèi)熒墓餐ο�，我們一定能將校園文化建設(shè)做得更好，真正實(shí)現(xiàn)提升學(xué)校辦學(xué)品位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的宏偉目標(biāo)。
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