跟班學習心得體會

跟班聽課學習心得體會

曼等后河完小葉大明學習指導老師張曉琴

201*年10月10日至14日,我到景東縣民族小學五（1）班學習一個星期，跟班學習的主要內容是數學學科的教學、班級管理、學校常規(guī)管理及班級管理等工作。通過跟班學習，和張曉琴指導老師的指導。我了解了縣屬小學的班風學風以及上課聽課和完成作業(yè)的一些基本情況，同時體驗學生的學習生活，反思在自己的教育教學中的不足尋求到合適的教學方法。密切關注指導老師及班主任組織教學和管理的情況，從而反思自己的教育教學工作。

（一）觀課議課學習體會

201*年10月11日、13日，觀了指導老師4節(jié)課。從指導老師授課中我體會到：

1、課堂教學體現(xiàn)新課標的精神，重視營造愉快課堂氛圍。指導老師的每節(jié)課都很精彩，都能從不同的角度去處理教材和教學資源，從身邊找出數學信息進行教學，特別是指導老師那面帶微笑的面容，親切的態(tài)度，溫和的語氣，自然的教態(tài)始終映入我的腦海，這種教學風格正適合小學生的年齡特征，適時的組織學生，能及時把思想走神或做小動作的小朋友拉回課堂，使每個同學都能主動參與而

不掉隊�！队^察物體》的多媒體課上，老師的課件設計新穎，再加上老師精美的導入語言，激發(fā)了學生的學習興趣，學生在愉悅的氛圍中不知不覺的接受了新知，讓學生在快樂中學習，在輕松中強化了知識，同時也使學生感受到數學貼近生活，體會到了數學的樂趣�？傊�，老師在課堂上都展示了自己精彩的一面。

2、體現(xiàn)數學與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設問題情景。

在聽課之時，另一大感受就是老師能從生活實際出發(fā)，從身邊的生活中找出數學信息和數學資源作為教學材料，進行教學設計，重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中把學生自如的引入課堂及學習內容，這樣激發(fā)了學生探究新知的興趣和欲望，使學生體會到數學就在身邊，這樣促使了學生主動地對周圍事物進行觀察，能從生活中搜集數學信息，從而把所學數學知識應用到日常生活中去，使學生從生活中感受數學，從數學中感受生活。

3、體現(xiàn)主動性學習，重視學生動手操作。

要想真正的學好知識，就要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么，動手操作是孩子們最好的學習活動。在課堂上，張老師非常重視此環(huán)節(jié)，在老師的指導下，學生能主動探究、合作交流學習知識，充分發(fā)揮了學生的主體作用，使學生人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。在一定程度上幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數學知識與技能,數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。進而使

學生在獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

4、體現(xiàn)學生自主合作探究學習理念，重視獲取知識的過程和方法

課堂上，張老師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。老師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，重視過程和方法。

（二）教學實踐及反思

連續(xù)幾天觀課上課讓我學到了很多很多。但要把老師講的每一個教學環(huán)節(jié)、學習感受以及學生的表現(xiàn)記錄下來很難做到，并應用于進行實踐更難。201*年10月12日，我用多媒體課件上了一節(jié)《觀察物體》，因為第一次在課堂上和學生交流，學生積極主動，學習興趣濃，學習過程輕松愉快，知識也容易掌握。10月14日早上我上了一節(jié)《用字母表示數》的示范課，雖然完成了教學任務，但課堂教學質量不高，從中也發(fā)現(xiàn)了許多問題：首先，我發(fā)現(xiàn)到教學后半段上課注意力不集中的學生明顯增多，老師提的問題往往要強調式地重復一遍才能引起學生思考，我反思：自己以往的課堂總是面面俱到地講，就生怕學生不懂，學生的學習行為完全由老師控制，使得學生上課學習積極性不高，興趣不濃。只有把學生放在主體地位，把學習的主動權

還給學生，多給學生自主學習，探索的空間。講得越多效果可能會越差。一節(jié)課效果最好的是前二十分鐘，學生的注意力最容易集中，所以我認為數學老師要把當堂課最主要的知識、最重要的方法爭取在課堂前二十分鐘內完成！接下來，讓學生自主探究學習，教師適當點撥即可。

其次，多媒體輔助教學很好也很強大。我發(fā)現(xiàn)：凡是使用多媒體教學、有聲音有圖片資料的課，更能引起學生興趣，課堂效果更好。多媒體可以提供大容量信息，對于“突出重點突破難點”很有幫助。數學課是公認最難上得生動有趣的一門課，數學學科本身要求學生具有更加高級的思維形式�！皵祵W高度抽象的特點，更需要學習者的感受、體驗和思考過程，用內心的體驗與創(chuàng)造的方法來學習數學，只有當學生通過自己的思考建立起自己的數學理解力時，才能真正懂得數學、理解數學”，如果不能把數學課上的生動有趣一點，如果在堂上不能提供更大容量的鞏固訓練，數學科將被很多學生拋棄，失去學習的信心和動力。我們得多動腦筋，讓多媒體輔助教學在數學科教育教學中發(fā)揮更大作用！

再次，關于課后作業(yè)的選配。民小五年級數學組老師布置課后作業(yè)，使用同步導學，從第幾頁做到第幾頁，做好后科任師全部批閱，然后課堂訂正。這些學科課后作業(yè)的選配合不合適我不敢肯定效果，但是我會思考我自己教授的數學科的課后作業(yè)的選配問題。對于教輔資料我認為要一分為二，里面的內容有合適的也有不合適的，有的題很有價值，也有的題不那么有價值甚至誤導學生，教師選配作業(yè)把握

三條原則：“重點”可以幫助學生理解掌握課堂重點難點內容;“合適”題目難易程度適合不同層次的學生;‘適量”太多會增多學生作業(yè)負擔。

想想老師組織教學有層次，而且層次分明，逐步推進，整堂課學生饒有興趣，在不知不覺中完成教學任務，學生享受到高質量的一節(jié)課�；仡欁约旱恼n堂教學，每節(jié)課都能完成任務嗎？學生學習數學的興趣濃嗎，積極性高嗎？這節(jié)課學生學到了什么、有什么收獲？要能堅持做到這些真不容易，在這方面我還得下功夫。

（三）班級管理實踐活動

14日，我進行一天的班級管理實踐活動，使我體會到民族小學的養(yǎng)成教育抓得很好，學生個個文明禮貌。班風正，學風濃。班級凝聚力強。這與班級的嚴格管理是分不開的，從幾天的學習我認識到班級管理應做好以下幾項工作：

1、選拔、培養(yǎng)班干部、鼓勵班干部大膽工作

班主任，組織全班同學們來投票選舉班干部。要選有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作魄力。在這周內，五（1）班通過兩節(jié)課的競選，王羅宣等9位同學擔任新學年度的班委干部。

2、健全的規(guī)章制度、嚴加管理

通過觀察、詢問，我了解到班主任在充分了解本班學生的實際情

況的基礎上，廣泛聽取班干部、學生、科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學生在很短的時間內規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣。

3、加強自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結合

班主任及課任師們都做到為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，要求學生做到的，老師首先做到，要求學生不遲到，老師都在學生到校之前到（早上給學生分發(fā)早點時我深感體會）；要求學生按時交作業(yè)，老師都按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。

4、對學生嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣，時時處處抓好養(yǎng)成教育。

對我來說，這一次跟班式學習活動，深入學生實際，了解學情學法，轉換角色，反思教育教學管理行為，體會感觸頗多，收獲頗多。教育教學的理念在進步，教育教學方法的探索永無止境，我會不斷總結反思過去，與時俱進，把工作做得更好。

201*年10月27日

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跟班學習總結

按照總隊的統(tǒng)一安排和部署，我有幸參加今年全省消防部隊第一批信通干部跟班學習。學習期間，我時刻牢記這次跟班學習的目的和任務，在領導的關心指導和戰(zhàn)友們的熱心幫助下，扎實工作，主動求教，留心觀察，認真思考，各方面都有新的進步。現(xiàn)學習期已經圓滿結束，我就這兩個多月來跟班學習的情況做如下總結。

一、自覺加強學習，明確了學習的目的和當前的任務今年是總隊信息化建設三年規(guī)劃的第二年，也是關鍵之年�？傟牭牟渴鸬男畔⒒�建設任務重，項目多，時間緊。信通干部要掌握的知識多而雜。為此，此次跟班學習主要是為下一步回到支隊如何開展信息化建設工作做好充分的準備。沒上來跟班學習之前，個人對總隊信息化建設的整體部署認識模糊，琢磨不透。從而使上級部署的很多工作完成不好，甚至有些工作根本不知道如何開展，導致了很大程度的脫節(jié)。通過這兩個多月的學習，我深刻地認識到要抓好信息化建設，必須要理清思路。因此我自覺對總隊各項文件精神（《指揮中心技術建設方案》、《網絡改造技術方案》、《基層中隊信息化平臺需求分析報告》、《無線通信指揮調度建設指導意見》等等）加強學習，充分認識當前的形式并及時跟進。當前最主要的任務是學到的知識要著力為建設服務，為推廣

應用服務。

二、積極配合工作開展，力求在實踐中增長才干這次跟班學習，要學習內容十分豐富，不僅有理論層面的知識，還包括各項工程建設的流程、各種工程建設的技術方案以及各種業(yè)務系統(tǒng)的操作應用。點點滴滴都體現(xiàn)在實踐應用、科學統(tǒng)籌和實際管理上。這是在支隊很少接觸到的東西。通過跟班學習，可以全面了解總隊在信息化建設方面是如何把各項工作如何開展起來，了解如何統(tǒng)籌管理各項工作的部署，了解如何把握各項工程建設的標準符合要求。這樣就為今后回到支隊能更好的結合自身實際更好的把工作落實開來。學習的過程也是一個實踐的過程。根據總隊的安排，3月4日總隊派出了四個調研組對全省消防部隊的指揮中心進行了全面的調研，通過這次細致的實地調研，我學到了很多有用的知識，了解到全省消防指揮中心的整體現(xiàn)狀。最重要的是初步能掌握今后對本支隊的指揮中心建設的需求上能清楚如何開展工作。同時，近段時間開始接觸總隊部署的值班管理系統(tǒng)的相關工作，學習如何對開發(fā)的軟件系統(tǒng)提出切實可行的修改意見�；�本掌握開發(fā)一個軟件的流程。

三、掌握行之有效的處事方法，為今后的工作奠定基礎通過跟班學習學習，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎。一名合格的信通干部，就要適應形勢的發(fā)展。要具有踏實的工作作風，靈活的頭腦

和一顆責任心。要當好領導的參謀助手，要善于總結和積累工作經驗，拓展工作思路，要有創(chuàng)新精神，要把所學到的知識運用到工作實際中去。學習不僅是學習管理和技術方面的東西，還要學習如何處理好同事之間，人與人之間、領導之間的和諧，創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高工作效率。

五、存在問題

經過兩個多月的跟班學習，我很清楚自己目前所存在的不足。主要體現(xiàn)在一下幾個方面:

一、自身專業(yè)知識跟不上形勢。根據這段時間自己對總隊的各項工程接觸，很多技術的東西吃不透。

二、統(tǒng)籌和管理能力有待加強。信息化建設囊括的項目很多，如果回到本支隊將如何更好的統(tǒng)籌和管理各項工作的開展。如何統(tǒng)籌大局，把握細節(jié)，這才是關鍵的問題。

三、發(fā)現(xiàn)問題的能力有待提高。目前的跟班學習開始著手跟蹤一些具體工作，對于一些系統(tǒng)在今后的工作中是否能用起來順暢，關鍵在于前期測試能多發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。在這個問題上要多積累經驗，以至今后能用上。

五、下一階段的打算

跟班學習結束之后，回到支隊就具體負責支隊信息化的各項工作。

一、自覺加強學習，努力補充自身專業(yè)知識。即使不能達到精通的水平，也要達到理解的程度。

二、積極主動接觸具體工作，力求在實踐中增長技能。實踐出真知，今后要積極主動接觸的具體工作，并且要多思，多問，多做。要切實掌握處理事情的方式、方法。

三、嚴格要求自己，不斷豐富和完善自我。今后要積極積累了經驗，善于發(fā)現(xiàn)問題，豐富閱歷，鍛煉才干，努力彌補自己的不足和差距。

總之，通過兩個多月的跟班學習，使我開闊了視野，增長了見識，積累了經驗，收獲了戰(zhàn)友情，真正達到了學有所成、學有所獲的目的。今后，我將努力彌補自己的不足和差距，繼續(xù)全身心地投入到學習中，投入到實踐中，以敬業(yè)的精神、發(fā)展的視角、積極的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進取。

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