嘉定區(qū)學校民防知識教育工作總結基本要素

嘉定區(qū)學校民防知識教育工作總結基本要素（101108）

主要內(nèi)容基本標準1、建立學校民防知識教育領導小組組織健全2、定期召開學校民防知識教育工作會分工明確3、學校民防教育工作有專人負責領導重視4、把學校民防教育工作納入工作計劃5、制定學校民防知識教育建設規(guī)劃規(guī)劃計劃6、每年制定學校民防知識教育工作計劃規(guī)章制度7、制定學校民防知識教育工作制度工作臺帳8、學校民防知識教育工作臺帳整齊、完整經(jīng)費保障9、把學校民防教育經(jīng)費納入預算計劃各類活動10、民防教研、師訓、運動會等開展情況普及獲獎11、民防知識教育普及及獲獎情況評定分值

擴展閱讀：人防教育工作總結

本學年根據(jù)學校人防工作計劃，組織學生認真學習了《人民防空法》，在市人防辦的指導下，按有關要求，結合學校實際，積極開展人防教學教育工作。在具體工作中，根據(jù)學生特點認真開展人防知識教學，努力做到理論聯(lián)系實際，采取形式多樣的活動，不斷增強學生的人防意識，提高學生的自我防范和保護能力。取得了不俗的成績。一、提高認識，把學校的-

人防教育作為一項重要工作來抓

無需諱言，由于學校的教學體制還處于應試教育向素質教育接軌的轉型期，不少學校對人防課開展的相當?shù)驼{，甚至存在人防知識教育可有可無的模糊認識。對此，我校要求全體體教師一定要充分認清人防教育的重要意義，扎扎實實地抓好人防教育工作，增強教師在新形勢下做好人防教育工作的信心。學校專門成立了以一把手校長為組長的人防工作領導小組，加強人防工作，著實將人防工作擺在重要的議事日程。

人防知識教育已經(jīng)作為我校素質教育的一種特殊形式，開展人防教育的重要意義已有充分認識。教師們普遍反映，人防教育課在培養(yǎng)和提高學生素質方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。開展人防知識教育，有利于學生樹立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結構、活躍思維方式；有利于磨練學生的意志品質，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。同時，我們也在更深層次認識到，在學校開展人防知識教育，不僅可以提高學生的國防觀念和人防意識，而且可以帶動家庭和社會，產(chǎn)生更多的社會效應，從而提高全民國防觀念。

二、注重實踐，不斷提高學校的人防教育水平

在加強人防知識宣傳時,我們重點講授人民防空基本知識和技能，包括新時期人民防空的任務、地位和作用，現(xiàn)代高技術空襲兵器的襲擊殺傷破壞特點和防護措施，核武器、化學武器、生物武器的毀傷因素和防護方法。以及疏散隱蔽撤離技能，使用人防工事的方法和程序等內(nèi)容。注重強化人防宣傳教育的德育功能，提高學生的愛國主義熱情。弘揚愛國主義精神，應始終作為在校學生開展人防教育的核心內(nèi)容和主旋律。注重強化人防宣傳教育的導向功能，喚起學生的危機意識和歷史責任感。未來戰(zhàn)爭，誰掌握了軍事領域里的高技術，誰就掌握了戰(zhàn)爭的主動權。在學校開展人防知識教育就是要讓青少年擔負起富本文來自文秘114，轉載請保留此標記。國強兵的歷史使命和依法履行人防建設的現(xiàn)實責任。因此，我們注重結合實際、國內(nèi)形勢開展教育，比如結合1999年5月8日美國轟炸我駐南斯拉夫使館事件、201*年4月1日中美撞機事件，以及阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭中空襲作戰(zhàn)的新樣式和采取正確防護措施得以保存的事例，用事實來說明開展人防教育的重要作用。再次，注重強化人防宣傳教育的社會功能。結合防空防災一體化工作開展教育，使在校學生的人防教育走平戰(zhàn)結合之路，確保學生能夠運用防空知識去處理現(xiàn)實生活中的突發(fā)事件，達到自救和互救的目的。三、形式多樣，著實注重活動實效性

人防教育不能只是空洞的說教，學生沒有任何感性認識，必須建立在多種活動的活動的基礎之上，讓學生們在相對真實的實踐氛圍中，真正感受人防的重要意義。

（1）組織學生觀看時世新聞、相關電影以及歷史資料片，讓學生通過觀看來體會如何應對各類突發(fā)性事件，如地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等。

（2）組織學生參觀人防工程。

（3）舉行形式多樣的辯論會，讓學生自己交流自我防護的體會。（4）結合課堂教學，使學生掌握化學事故的防護。

（5）開展各種演練，如消防、緊急疏散、野外活動、傳染病預防等，讓學生在具體的活動中，學會如何自我保護，相互救助。

（6）人防教育知識考核，通過閉卷方式測試學生人防知識的掌握，激發(fā)學生學習人防知識的熱情。

四、努力創(chuàng)新，把學校的人防教育搞得有聲有色

人防教育工作必須應貫穿于教育的始終，需通過多種途徑加以體現(xiàn)，我們學校根據(jù)具體情況制定了《突發(fā)事件緊急預案》、《外出活動緊急預案》、《傳染病事件緊急預案》、《食物中毒緊急預案》等一系列緊急預案，做到預防為主，把緊急事件的預防工作做細，做實，注重實效。

下一步我們的主要打算是：一是繼續(xù)抓好在校初二學生的人防教育，切實把教育內(nèi)容落實到教育計劃中，不僅要組織好考試，更要組織好有形教育；二是準備投入一定的資金，建設人防教育基地，模擬真實場景，使學生學到更多技能；三是要抓好延伸教育，在人防知識教育中融入平時生活的滅火、防煤氣泄漏、防化學事故、防恐怖主義等知識，確保人防知識教育更好地平戰(zhàn)結合。

我們將繼續(xù)在市人防部門以及其他相關部門的指導下，富有成效地開展好各項工作，立足本校實際，進一步完善各項措施，各部門通力合作，努力使學校人防工作再上新臺階。一年來，我校嚴格按照區(qū)人防辦的要求，認真作好人防知識教育工作。對中學生進行國防教育是增強全民國防意識的一項基本內(nèi)容。為了進一步提高我校師生的國防意識，加快推進我校的以德育為核心的素質教育進程，根據(jù)《義務教育法》、《人民防空法》、《國防教育法》及安全文明校園建設要求，按照宿豫區(qū)人防辦對我校人防教育提出的要求，結合我校實際情況在人防教育工作中，我們注重提高學生人防觀念和國防意識，并將人防知識教育工作與防災減災教育、消防逃生教育、集體主義教育等整合，堅持理論聯(lián)系實際的方針，堅持平戰(zhàn)結合的原則，把人防教育作為學校綜合實踐活動課和學生素質培養(yǎng)的重要內(nèi)容，收到較好的效果。

我校領導班子對人防知識教育工作非常重視，多次召開會議，要求全體教師一定要充分認識到人防教育的重要意義，要扎扎實實地抓好人防教育工作，從而增強了教師在新形勢下作好人防教育工作的信心。學校以校長主抓安排專職校長分管，配備專職教師，制訂完善的教學計劃，在初二年級全面開課，并在課程表中列為必修課，每班每周一課時，明確規(guī)定“不占不讓”的要求,確保落實教學計劃，完成教學任務，達到預期的教學效果。

在教學中，所有任課教師認真鉆研人防知識教材，，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，針對學生實際，作到因材施教。課堂教學中，充分發(fā)揮了我校多媒體電教優(yōu)勢，部分課程在多媒體教室上課，大量運用網(wǎng)絡信息資料、錄象資料等現(xiàn)代多媒體電教資源優(yōu)勢�，F(xiàn)代教學手段的運用使得教學內(nèi)容更為直觀、易懂，并充分調動了學生的學習積極性和主動性。

我校同時注重實踐活動，盡可能把理論知識和實踐活動緊密結合起來，學校每學期舉行一次大規(guī)模的關于“安全教育、人防知識”的活動。今年四月份學校舉行了教工消防知識會議，五月份組織全校師生收看文傳地震相關報道，并在班會課教育學生如何在地震中逃生。并準備在六月份，邀請區(qū)消防隊派員到我校講解、演示防災措施，從而讓學生學以致用，知識聯(lián)系實際，正確掌握火災的防范，滅火器的使用、逃生技巧、人員疏散、傷員急救等一系列人防知識，提高了學生對突發(fā)事件的應變處理能力，并將十月份舉行了“法制、安全、人防”知識競賽活動，對在全校開展法制安全、人防教育將起到了非常重大的影響作用。

通過人防知識的學習，學生真正樹立了很強的人防意識，大大增強了戰(zhàn)時防空襲行動和自然災害救助及對突發(fā)事件的處理過程中的心理適應能力，調動了學生參與防空襲斗爭和防范自然災害及突發(fā)事件的積極性，掌握了防護的基本知識，提高了自我防護能力和自救能力。此外，人防知識的學習提高了學生防患于未然的意識，對學校安全文明建設有著重大意義。我校幾年來一直被評為區(qū)“安全文明校園”，兩次被評為區(qū)“文明單位”，“市德育先進學�！�。

人防教育已經(jīng)作為我校德育教育的一種特殊形式。人防教育課在培養(yǎng)和提高學生素質方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。開展人防知識教育，有利于學生樹立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結構、活躍思維方式；有利于磨練學生的意志品質，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強戰(zhàn)勝困難的信心的勇氣。

我校將再接再厲，進一步作好人防知識教育工作，爭取使我校人防教育取得更大收獲。

一年來，我校嚴格按照區(qū)人防辦的要求，認真作好人防知識教育工作。對中學生進行國防教育是增強全民國防意識的一項基本內(nèi)容。為了進一步提高我校師生的國防意識，加快推進我校的以德育為核心的素質教育進程，根據(jù)《義務教育法》、《人民防空法》、《國防教育法》及安全文明校園建設要求，按照宿豫區(qū)人防辦對我校人防教育提出的要求，結合我校實際情況在人防教育工作中，我們注重提高學生人防觀念和國防意識，并將人防知識教育工作與防災減災教育、消防逃生教育、集體主義教育等整合，堅持理論聯(lián)系實際的方針，堅持平戰(zhàn)結合的原則，把人防教育作為學校綜合實踐活動課和學生素質培養(yǎng)的重要內(nèi)容，收到較好的效果。

我校領導班子對人防知識教育工作非常重視，多次召開會議，要求全體教師一定要充分認識到人防教育的重要意義，要扎扎實實地抓好人防教育工作，從而增強了教師在新形勢下作好人防教育工作的信心。學校以校長主抓安排專職校長分管，配備專職教師，制訂完善的教學計劃，在初二年級全面開課，并在課程表中列為必修課，每班每周一課時，明確規(guī)定“不占不讓”的要求,確保落實教學計劃，完成教學任務，達到預期的教學效果。

在教學中，所有任課教師認真鉆研人防知識教材，，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，針對學生實際，作到因材施教。課堂教學中，充分發(fā)揮了我校多媒體電教優(yōu)勢，部分課程在多媒體教室上課，大量運用網(wǎng)絡信息資料、錄象資料等現(xiàn)代多媒體電教資源優(yōu)勢�，F(xiàn)代教學手段的運用使得教學內(nèi)容更為直觀、易懂，并充分調動了學生的學習積極性和主動性。

我校同時注重實踐活動，盡可能把理論知識和實踐活動緊密結合起來，學校每學期舉行一次大規(guī)模的關于“安全教育、人防知識”的活動。今年四月份學校舉行了教工消防知識會議，五月份組織全校師生收看文傳地震相關報道，并在班會課教育學生如何在地震中逃生。并準備在六月份，邀請區(qū)消防隊派員到我校講解、演示防災措施，從而讓學生學以致用，知識聯(lián)系實際，正確掌握火災的防范，滅火器的使用、逃生技巧、人員疏散、傷員急救等一系列人防知識，提高了學生對突發(fā)事件的應變處理能力，并將十月份舉行了“法制、安全、人防”知識競賽活動，對在全校開展法制安全、人防教育將起到了非常重大的影響作用。

通過人防知識的學習，學生真正樹立了很強的人防意識，大大增強了戰(zhàn)時防空襲行動和自然災害救助及對突發(fā)事件的處理過程中的心理適應能力，調動了學生參與防空襲斗爭和防范自然災害及突發(fā)事件的積極性，掌握了防護的基本知識，提高了自我防護能力和自救能力。此外，人防知識的學習提高了學生防患于未然的意識，對學校安全文明建設有著重大意義。我校幾年來一直被評為區(qū)“安全文明校園”，兩次被評為區(qū)“文明單位”，“市德育先進學�！�。

人防教育已經(jīng)作為我校德育教育的一種特殊形式。人防教育課在培養(yǎng)和提高學生素質方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。開展人防知識教育，有利于學生樹立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結構、活躍思維方式；有利于磨練學生的意志品質，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強戰(zhàn)勝困難的信心的勇氣。

我校將再接再厲，進一步作好人防知識教育工作，爭取使我校人防教育取得更大收獲。

綜合治理

風華初級中學201*學年民防知識教育工作總結

我校為了進一步突出法律法規(guī)的宣傳教育作用,讓學生在系統(tǒng)、全面地了解和掌握我國民防有關法律法規(guī)的同時,從內(nèi)心深處清楚地認識到加強民防建設對鞏固國防和維護人民生命財產(chǎn)安全的重要意義,從而激發(fā)廣大學生的愛國主義熱情,培養(yǎng)和提高學生在重大自然災害，特別是戰(zhàn)爭時期的自救和互救能力,讓廣大學生自覺地學習宣傳人防知識,自發(fā)地關心和支持民防工作。為此，學校針對學生的實際情況，全面開展了民防知識教育�，F(xiàn)將我校的民防知識教育情況總結如下。

一、組織領導保障有力

為了有效地組織和保障民防教育的順利實施和開展，我校成立了以汪紹榮校長為首的民防教育領導小組。學校領導小組對各具體部門進行了相關工作的明確分工。政教處負責教學組織工作；總務處負責教材征訂發(fā)放工作；教導處《民防知識》教學的具體實施，做到教學目標明確，教學內(nèi)容落實，教學過程扎實。校長室、人事室將對學校民防知識教育工作適時組織檢查和考核。

政教處和大隊部利用各教育時段，組織學生開展了豐富多彩的活動。學校上下齊心協(xié)力，營造了濃厚的創(chuàng)建氛圍，開創(chuàng)了民防教育的良好局面。二、按照計劃全面實施

為落實年度民防知識教育訓練目標任務，增強學生的應急意識，提高自救互救能力，我校利用各方面的資源，認真細致地開展工作，扎實開展理論知識、實踐能力等方面得教育。具體活動情況有：1、全面開展知識教育活動。

面向全校學生，普及率達到100%。其中，初二年級學生為重點人群。每學期安排16課時，其中包括演練、參觀等內(nèi)容約占8課時。

我校利用書籍、網(wǎng)絡等資源搜集尋找相關的民防知識資料，由領導小組成員對各班級的班主任教師先進行民防知識培訓，使各班主任知曉民防知識的具體內(nèi)容，加深對民防知識教育意義的認知。然后學校政教處利用班隊會、晨會等時間安排班主任組織開展對學生進行民防知識教育，達到給學生形成初步認知的目的。同時聯(lián)系教導處安排各班級開展一堂民防知識教育課，以課堂互動的方式加深學生的印象。

2、營造良好的民防知識學習氛圍。

學校懸掛了宣傳民防的標語，還利用紅領巾廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳教育的主陣地，對學生和教師進行民防知識的宣傳工作。全校師生在知曉民防知識的同時，對民防工作的意義和重要性有一定得認識，便利民防意識的深入人心。此外，還按照學校領導小組的安排，組織一次有關民防知識的講座，并進行次民防知識圖板展，用更加直觀的方式來進行宣傳。學生們還將學校宣傳民防知識的宣傳材料帶回家中讓家長進行閱讀，形成了學校帶動家庭、社會的作用。3、注重和實踐相結合。為了更好地使學生了解民防知識，帶領我校部分學生到軍營進行了參觀。通過對軍事展覽館的參觀和對武器的近距離接觸，使學生激發(fā)起了對民防知識的興趣。這種活動的開展，使學生脫離了教科書式的抽象教育束縛，真正做到了從課堂走向現(xiàn)實。此外，我校為了將實踐活動真正落到實處，專門還組織全校師生進行了民防應急撤離演練，提高學生在緊急狀況下撤離的能力，使學校的民防疏散能力全面提升，真正做到理論和實踐活動相結合。4、相互交流學習。

學校對各班級開展民防知識學習的情況進行了檢查總結，評選出活動情況較好的班級，組織全校師生對該班級的學習方法等進行觀摩，做到班級與班級之間的相互交流。同時注重和外校進行聯(lián)系，做好先進經(jīng)驗的吸取，化為己用，做到取長補短。在交流活動的開展中很多學生開闊了視野，在豐富自身經(jīng)驗的同時也得到了鍛煉。

5、深入探討實踐。

學校聯(lián)系有關單位，邀請相關領導來校指導，對避難場所的選擇，物資的儲備、學生疏散撤離的路線等提出意見。學校政教處還和總務部門聯(lián)系，合理科學地安排民防場所和儲備保障物資，將民防建設工作真正落到實處。同時還督促學生結合家庭的情況，鼓勵學生家庭準備一個應急包，在包中準備了藥品、照明電器等生存物資。

三、教育活動效果顯著

經(jīng)過我校師生的共同努力，學校目前學習民防知識的熱情空前高漲。很多學生平時關注較少的民防知識開始被學生所重視。而且更重要的是，在通過對民防知識進行學習的同時，很多學生也注意到了很多和民防知識相關的軍事知識、歷史知識、建筑學知識等。特別是在高年級同學中，很多學生能夠通過課外掌握的一部分歷史軍事知識，知曉民防工作的重要性。不僅如此，隨著民防知識學習的深入，學生對社會政治的關注度也大大地提高了，從另外一個角度和層面上激發(fā)了學生的愛國主義熱情。

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