中壩小學(xué)消防四個能力建設(shè)總結(jié)

中壩小學(xué)消防安全“四個能力”建設(shè)工作總結(jié)

為全面落實我校消防安全主體責(zé)任，確保消防安全“四個能力”建設(shè)順利開展，我校結(jié)合在充分吃透文件精神的前提下，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了本工作方案，開展了系列活動，使我校的消防安全的“四個能力”在每一位教師和學(xué)生心中根深蒂固，現(xiàn)將我校圍繞此內(nèi)容開展的工作做如下總結(jié)。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)明確目標(biāo)

為深入貫徹落實上級文件精神，提升我校安全管理水平、增強本質(zhì)消防安全為著力點，全面推動我校履行法定消防安全職責(zé)，前移火災(zāi)防范關(guān)口，完善人防技防措施，確保不發(fā)生火災(zāi)，為營造良好的消防安全環(huán)境。我校成立了以校長唐乾友同志為組長，楊雪軍為副組長，學(xué)校中層班干部和各班主任為成員的消防“四個能力’建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了工作目標(biāo)：6月底前學(xué)校師生達(dá)到“三懂三會”要求（懂本場所火災(zāi)危險性，懂火災(zāi)撲救方法，懂火災(zāi)預(yù)防措施；會報警，會使用滅火器材，會逃生自救）。

二、廣泛宣傳營造氛圍

我校對教師進(jìn)行了消防安全知識培訓(xùn)；學(xué)校張主任同志對全校師生進(jìn)行了消防安全知識培訓(xùn)（其主要內(nèi)容包括我校容易造成火災(zāi)的場所分析、火災(zāi)撲救方法、滅火器的使用及我校滅火器的分布情況、怎樣預(yù)防火災(zāi)以及逃生自救方法及路線）；

三、拓展渠道確保實效

一是學(xué)校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作目標(biāo)；制定了工作方案，明確了分工和責(zé)任；成立了義務(wù)消防隊，加強了校園巡查和隱患排除的力度。建立了防火巡查檢查隊伍，學(xué)校落實了定期對校舍特別是教師宿舍進(jìn)行檢查，班主任對本班教室線路和開關(guān)進(jìn)行安全檢查，學(xué)校分管安全的領(lǐng)導(dǎo)定期對全校地方進(jìn)行檢查，并對后勤和班主任開展的消防安全活動和檢查記錄進(jìn)行檢查督促，學(xué)校還要求對各自檢查出的問題及時上報分管領(lǐng)導(dǎo)，由后勤落實資金進(jìn)行整改。二是修改了《消防安全管理制度》《消防安全責(zé)任制和責(zé)任追究制》，細(xì)化了工作責(zé)任，建立了消防安全工作檔案，落實專人收集整理材料和材料上報工作。三是廣泛開展宣傳工作，學(xué)校利用教職工大會、學(xué)生集合集

會、黑板報、校園廣播等形式對消防“四個能力”建設(shè)和消防知識進(jìn)行了宣傳，通過交叉宣傳，使消防安全知識在每一個老師和學(xué)生心中根深蒂固。四是開展了消防應(yīng)急疏散演練，學(xué)校每學(xué)期都要開展不少于6次的消防逃生演練，5月我校開展了一次消防應(yīng)急演練，在演練前組織全校師生學(xué)校消防知識，講明此次活動的過程和逃生路線，逃生時注意些什么，如何報警，如何救護(hù)，如何使用滅火器具等。通過拓寬教育渠道，使消防安全知識在每一位教師和學(xué)生心目中根深蒂固，構(gòu)筑了一道消防安全防火墻，減少了火災(zāi)的發(fā)生，為創(chuàng)建平安維新做出了應(yīng)盡的努力。

學(xué)校的消防安全教育是一項長期的工作，我校將繼續(xù)努力，多渠道拓寬教育途徑，創(chuàng)新工作，為平安校園和消防安全示范校的創(chuàng)建打下堅實的基礎(chǔ)。

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淺議中小學(xué)校消防安全“四個能力”建設(shè)

摘要：推進(jìn)中小學(xué)�！八膫�能力”建設(shè)，把學(xué)校建成最安全、家長最放心的地方；從小抓起、從兒童抓起、從學(xué)校抓起，大力普及消防知識，全面提高全民消防安全素質(zhì)。是黨中央、國務(wù)院貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略部署，是徹底消除校舍各類安全隱患的治本之策。因此加強中小學(xué)消防安全“四個能力”建設(shè)，具有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：中小學(xué)校；消防安全；四個能力

社會單位“檢查消除火災(zāi)隱患能力、組織撲救初起火災(zāi)能力、組織人員疏散逃生能力和消防宣傳教育培訓(xùn)能力”（以下簡稱“四個能力”）建設(shè)，是增強單位消防安全管理能力，落實單位消防安全主體責(zé)任，打牢消防安全群防群治社會基礎(chǔ)，遏制和減少火災(zāi)事故發(fā)生的效舉措。推進(jìn)中小學(xué)�！八膫�能力”建設(shè)，把學(xué)校建成最安全、家長最放心的地方；從小抓起、從兒童抓起、從學(xué)校抓起，大力普及消防知識，全面提高全民消防安全素質(zhì)。是黨中央、國務(wù)院貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略部署，是徹底消除校舍各類安全隱患的治本之策。下面筆者，結(jié)合中小學(xué)校推進(jìn)“四個能力”建設(shè)的過程出現(xiàn)的問題，談幾點初淺的看法：一、當(dāng)前中小學(xué)校消防安全形勢分析

（一）各級政府、相關(guān)部門對校園的消防安全工作重形式輕落實，致使校園先天性火災(zāi)隱患多。一些校園建筑工程消防審核審批手續(xù)

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