201*--201*學(xué)年培優(yōu)輔差計(jì)劃

樂東思源高中201*--201*學(xué)年培優(yōu)輔差計(jì)劃

我思源高中辦學(xué)時(shí)間短，在目前條件下所招收的學(xué)生基礎(chǔ)差，優(yōu)質(zhì)生源少；部分優(yōu)秀學(xué)生盡管學(xué)習(xí)態(tài)度好，但由于綜合素質(zhì)欠佳，在各門課的學(xué)習(xí)中，發(fā)展不平衡，這嚴(yán)重影響著我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)部分優(yōu)秀學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生最大化地發(fā)展，我們現(xiàn)制訂本學(xué)年度培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“以人為本”的教育教學(xué)理念和“因材施教”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮我校有限的優(yōu)質(zhì)生源和優(yōu)質(zhì)教師資源的作用，在班級(jí)集中教學(xué)的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展差異，充分挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)摿Γ�促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生富有個(gè)性化地“快樂學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展、健康成長”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生最大化地發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)工作增光添彩，為學(xué)校學(xué)校發(fā)展打造特色和品牌。二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.

2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使40％的學(xué)生參與到培優(yōu)轉(zhuǎn)差活動(dòng)中去。

3、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使90％的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作。

5、對(duì)高一的洪欣銀同學(xué)，全部由骨干老師單獨(dú)輔導(dǎo)。時(shí)間為在校期間的每天讀報(bào)自理時(shí)間。目標(biāo)為統(tǒng)考成績?nèi)�縣第一，高出第二名50分以上。

語文：王帆數(shù)學(xué)：張文峰英語：劉易山物理：趙勇化學(xué)：生物：政治：舒象恒歷史：陳東升

地理：

6、對(duì)高二的同學(xué)，基本也全部由本班老師輔導(dǎo)，但由于老師數(shù)的限制，選派部分優(yōu)秀老師參與，時(shí)間為在校期間的每天讀報(bào)自理時(shí)間。目標(biāo)為統(tǒng)考成績?nèi)�縣前100名，有他們的名字。

高二理科培優(yōu)學(xué)生名單（15人）

舒孝文、邢麗嬌、吉亞四、鐘大愉、黃文權(quán)、麥倫、馮麗娟、呂曉帆、劉晶晶、邢四完、符少文、楊丹羅、彥君、羊曉慶、陳全

高二文科培優(yōu)學(xué)生名單（10人）

符秋月、吳夢蕓、楊詩偉、王田、伍娟、王菊、邢榮、張貴蕊、姚迪婷、陳曉瑾

7、對(duì)高二、高一的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，我們采用星期六、星期天進(jìn)行輔導(dǎo)。尤其是沒有列入單補(bǔ)的學(xué)生，老師要做好其思想工作。三、具體實(shí)施措施

（一）摸清底子，做到有的放矢

學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，摸清底子，對(duì)班上學(xué)生分類別制定計(jì)劃，安排輔導(dǎo)時(shí)間，以做到對(duì)培優(yōu)輔差工作心中有數(shù)，制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

（二）扎實(shí)做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來，使學(xué)生活起來。并長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成"趕、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，不能不學(xué)，量性而學(xué)這一目標(biāo)。

1、成立課外興趣小組，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2、各班定期召開學(xué)生家長座談會(huì)，交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。學(xué)生家長座談會(huì)要求有科任教師參加，并提出對(duì)每個(gè)學(xué)生的看法，及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。3、實(shí)行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制

針對(duì)每個(gè)優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，由科任教師掛鉤輔導(dǎo)，掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，有具體的措施，有扎實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容，有專門的培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效，4、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的，可在擇優(yōu)評(píng)先、享受補(bǔ)助等方面受到優(yōu)惠。

5、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。6、學(xué)校定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高。

7、舉辦學(xué)科競賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營建一個(gè)“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

8、每位科任教師對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高輔導(dǎo)的針對(duì)性，采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏,備好學(xué)生、備好教材、備好習(xí)題。

如在課堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)引導(dǎo)，有意識(shí)地設(shè)制一些他們感興趣的問題，逐漸讓成績欠佳的學(xué)生找回自信，提高學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，精選習(xí)題，對(duì)優(yōu)等生，要加大訓(xùn)練密度和難度；對(duì)學(xué)困生，則適當(dāng)?shù)亟档碗y度，多練習(xí)些基礎(chǔ)知識(shí)的題目。要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改；在作業(yè)落實(shí)工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評(píng)，突出訓(xùn)練，落實(shí)講評(píng)，跟蹤到位。

9、教務(wù)處應(yīng)定期對(duì)優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底，了解情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

10、對(duì)需要培優(yōu)輔差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理，并定期召開各年級(jí)的工作會(huì)，了解培優(yōu)補(bǔ)差情況，以便更好地做好這項(xiàng)工作。11、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績。12、每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇有關(guān)培優(yōu)輔差的教育論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以探索規(guī)律，提高水平。

13、教務(wù)處分年級(jí)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)行宏觀調(diào)控，對(duì)培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對(duì)比分析，對(duì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師實(shí)行責(zé)、權(quán)、利掛鉤管理。三、考評(píng)辦法

1、教務(wù)處在每次教學(xué)檢查時(shí)，不僅要檢查輔導(dǎo)的計(jì)劃，備課，作業(yè)，還要對(duì)于各位教師所輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行抽查核實(shí)，并作為考核的一個(gè)重要依據(jù)。

2、對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行量化考評(píng)，計(jì)入工作量，在學(xué)期末進(jìn)行考評(píng)，對(duì)完成任務(wù)的在考評(píng)積分中給予體現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)特別突出的，學(xué)校將給予公開表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中敷衍了事，不認(rèn)真的學(xué)生，在年級(jí)會(huì)議中給予公開批評(píng)，并限期進(jìn)行改正、提高。4、完成目標(biāo)

教務(wù)處

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雍熙二小201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期四（1）班

培優(yōu)輔差計(jì)劃

擬寫人：譚勇

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績。主要措施：

二、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生111人，其中男生48人，女生63人。從上學(xué)期該班的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如楊溪艷、尚婭、龍亞萍、高莉娜等，約占10%左右，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，作業(yè)不認(rèn)真，書寫較潦草，亂涂亂畫，作業(yè)不能及時(shí)完成，如：茍露露、張習(xí)向、方新月、高雙梅、柏啟萬、劉安李、王裕鵬、熊楊小婭、王倩、龍江婭、唐正禹等，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、原因分析：

現(xiàn)在的學(xué)生，他們不存在智力因素，主要是學(xué)習(xí)態(tài)度導(dǎo)致的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣差，相當(dāng)一部分是父母外出打工掙錢，隨爺爺奶奶或外公外婆居住，隔代教育中的溺愛，讓他們一點(diǎn)一滴地逐漸形成了頑皮、淘氣、厭學(xué)的性格；有一部分則是家長過分溺愛導(dǎo)致的；有的則是家長缺乏正確的教育方式而導(dǎo)致的。這些學(xué)生，他們的自私心嚴(yán)重，所謂的尊嚴(yán)最重要，常常聽不進(jìn)別人的意見或建議，我行我素，心里承壓能力有相當(dāng)?shù)拖�，因此，在教育中必須時(shí)刻注意保護(hù)他們稚嫩的自尊心。

四、具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。

共2頁第1頁4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

10、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

11、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

12、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

13、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，要多鼓勵(lì)、多啟發(fā)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。多賞識(shí)少批評(píng)，使他們意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人。

14、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

15、重視中等成績的學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。16、對(duì)待潛能生既要嚴(yán)格，又要關(guān)心，時(shí)時(shí)關(guān)注�？傊�，只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我在教學(xué)中將要堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平。

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