九年級(jí)政治培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

九年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

本學(xué)年度，我擔(dān)任九年級(jí)的思想品德教學(xué)工作，為更好地完成完成教學(xué)任務(wù)，

提高本年級(jí)的整體素質(zhì)，制訂一個(gè)完備的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃勢(shì)在必行。下面就本人本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作制定一個(gè)計(jì)劃。

由于九年級(jí)面臨中招考試的激烈競(jìng)爭(zhēng)，接受祖國(guó)的挑選，壓力是不言而喻的。一個(gè)班級(jí)里難免會(huì)出現(xiàn)個(gè)性差異現(xiàn)象，總存在一些尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，要給予特殊的照顧，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，和他們拉近距離，和他們交朋友，以樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于優(yōu)秀的那一部分學(xué)生，也要時(shí)常給以關(guān)注。以避免他們產(chǎn)生驕傲自滿情緒而退步。而對(duì)于中等的學(xué)生，需要老師給于特別關(guān)愛(ài)，因?yàn)檫@一部分學(xué)生上進(jìn)最快，他們還有很大的上升空間，還有很大的潛能有待挖掘。所以我們?cè)谡n堂上,一定要照顧到這部分學(xué)生提出的問(wèn)題,并及時(shí)地給以解答，還要把課堂上的問(wèn)題難易分開(kāi),根據(jù)程度的不同來(lái)提問(wèn)不同的學(xué)生，課堂上的提問(wèn),特別是對(duì)程度不好的學(xué)生來(lái)說(shuō),回答對(duì)的問(wèn)題,得到老師的表?yè)P(yáng),是多么好的一種激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的方法啊。特別是差生他們的自尊心往往比一般的學(xué)生更強(qiáng)，他們更需要被關(guān)注，被表?yè)P(yáng)，被鼓勵(lì)。我認(rèn)為他們之所以不學(xué)習(xí)、常違反紀(jì)律就是要引起大家對(duì)他的關(guān)注，有一部分因素就是證明自己不可以被大家隨意忽視。

九年級(jí)三個(gè)班，有著不同的班情班風(fēng)班貌，這就需要具體問(wèn)題具體分析，一班是最好的一個(gè)班，好學(xué)生相對(duì)較多，課堂效果也比較好，同學(xué)們參與教學(xué)的積極性也很高，但是個(gè)別較差的學(xué)生就需要找一些相應(yīng)的同學(xué)來(lái)幫助和督促他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)然需要把好學(xué)生的潛能充分挖掘出來(lái)，當(dāng)然也不能忽視中等生。重要的工作我認(rèn)為要促中間，三個(gè)班的尖子生，時(shí)常關(guān)注他們，提高對(duì)他們的要求，并且督促他們通過(guò)自己的積極性帶動(dòng)周圍的同學(xué)，當(dāng)然，三個(gè)班里差生太多，需要下一番大功夫才行，這也是我今后工作有所側(cè)重的地方。

我打算首先來(lái)抓課堂管理工作，對(duì)于不同的學(xué)生按照實(shí)際情況不同，做出不同的要求。

平時(shí)的作業(yè)，也要有針對(duì)性地布置，既要讓差生吃的了，中等生吃得好，還要讓優(yōu)等生吃的飽。

平時(shí)注重一些語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠把句子表達(dá)完整、意思表達(dá)清楚。

平時(shí)還要嚴(yán)格要求他們養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，要求做的作業(yè)要字跡工整，間隔明晰，卷面干凈。

最后，做好中招考試前的幾輪復(fù)習(xí)工作。

基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握是同學(xué)必須要做到的，否則就很難順利完成初中階段的學(xué)業(yè)，并且基礎(chǔ)知識(shí)在中招考試當(dāng)中還占有相當(dāng)大的分量，往往左右著總成績(jī)的高低。全體學(xué)生都需要強(qiáng)化，再有就是課堂上要穿插一些時(shí)政熱點(diǎn)新聞，培養(yǎng)同學(xué)們的政治熱情提高他們的分析能力和觀察能力。能夠理論聯(lián)系實(shí)際，在生活中用所學(xué)的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

總之，培優(yōu)補(bǔ)差工作既要讓好學(xué)生吃得飽，又要讓差學(xué)生吃得好，工作中的問(wèn)題還需要根據(jù)實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析。我堅(jiān)信在剩下不到四個(gè)月的時(shí)間中，通過(guò)師生的通力合作，我們會(huì)共同圓滿完成這一重要的工作。

201*年02月18日

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201*年九年級(jí)思品培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

代文堂

新學(xué)年新開(kāi)始，學(xué)生已進(jìn)入九年級(jí)，這是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情。結(jié)合上期思品教學(xué)工作的得失，特對(duì)本期工作尤其是培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作做如下安排：一、指導(dǎo)計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批思品尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)思品各方面能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的思品成績(jī)。二、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高綜合能力，成績(jī)穩(wěn)定在55分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是考試這一基本的應(yīng)試能力。三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的理解能力和組織語(yǔ)言能力。讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)，多給他們一定的指導(dǎo)，以期可以靈活運(yùn)用，提高知識(shí)水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高成績(jī)。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，后完成相應(yīng)練習(xí)，保證每個(gè)差生都有進(jìn)步。四、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力。6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，

在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8．重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。9．多與其他任課教師溝通，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級(jí)中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠(yuǎn)記著一句話：“好孩子是夸出來(lái)的�！彼�以當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，哪怕是微乎其微的，也要及時(shí)給予他們表?yè)P(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的能力，當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的，這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。

201*年9月12日

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