201*-201*教學工作總結

六郎鄉(xiāng)中心小學201*-201*學年

教學工作總結

在201*201*學年度下學期，六郎鄉(xiāng)中心小學的教學工作致力于“建設高效課堂、落實教學常規(guī)、進行扎實教學”；通過開展各項活動彰顯教學特色；收獲了豐碩的教學成果。

本學年的教學工作有以下三大特點：

第一大特點：全面推進課改工作，致力建設高效課堂

1、計劃、總結，有始有終。期初，教務處制定了學校教學工作計劃以及教師業(yè)務培訓計劃、教師業(yè)務自修計劃；王祥菊、肖飛二位學科組長制定了各學科組工作計劃；全體老師制定了所任學科的教學計劃。期末，全體老師撰寫了學科教學工作總結，二位組長進行了各學科組工作總結，教務處進行了教學工作各方面的總結和檔案整理。

2、健全評價機制。

為了切實落實各項計劃的有效實行，我們制定了以下構建高效課堂的教學工作制度：

（1）教師教學常規(guī)制度；（2）體育課堂常規(guī)制度；（3）新聘教師導師制制度；（4）教師備課制度；（5）集體備課制度；（6）侯課、上課制度；（7）課堂教學評價制度；（8）聽課、評課制度；（9）學生課堂常規(guī)制度；（10）學生學習常規(guī)制度；（11）作業(yè)批閱制度；（12）校本研訓管理制度；（13）業(yè)務學習制度。

3、明確個人職責。

由校長牽頭，把握課改方向，進行統(tǒng)籌安排；教務主任督促實施、總結整理；各學科組長進行具體方案的實施；各學科教師分工合作。

4、營造溫馨氛圍。

（1）、集體備課，資源共享。本學年同年級同科的

老師自主合作進行備課工作，實現(xiàn)了資源共享。四年級語文，組長曹廷嚴；五年級語文，組長王祥菊。五年級數(shù)學，組長向安東。老師們在集體備課中相互討論、相互提高。

（2）、新教師“導師制”。本學年一共有4位新老師。我們用“導師制”的形式促使新老師快速成長，他們分別是：（師傅）肖飛（徒弟）劉意琴李廷遠孟輝阮仕珍袁艷袁智山向安東。新教師們能夠勤奮刻苦、學有所成、脫穎而出。

（3）、隨堂聽課，博采眾長。隨堂聽課：本學年由校領導、學科組長牽頭，帶領老師們自主的走進別的老師的課堂隨堂聽課，相互取長補短，共同進步。聽課數(shù)量多，同時評課記錄寫得好的老師有：肖飛、向安東、孟輝等。

（4）、業(yè)務培訓，課題引領。本學年，我們繼續(xù)進行了“緊密結合生活的小學課堂教學改革策略研究”的市級科研課題的工作。圍繞課題進行了一系列的業(yè)務培訓工作。同時，我們繼續(xù)中心學校教研員柯希斌定期對各學科組老師進行業(yè)務知識培訓，給老師們以理論上的指導。

（5）、自主培訓、自我成長。首先，每周定時定點組內業(yè)務學習。星期二第5、6節(jié)課為語文組學習時間，星期四第5、6節(jié)課為數(shù)學組學習時間。其次，自我成長。每位老師有專門的業(yè)務學習筆記本，全期每人的業(yè)務學習在15次以上。大部分老師業(yè)務學習書寫工整，內容豐富。本學年業(yè)務學習本數(shù)量多、記錄扎實的老師有：曹廷嚴、王祥菊、劉厚才、曹廷祿、廖道武等。除了學習的摘錄筆記，語文組有“下水作文”，數(shù)學組有“千題工程”。

(6)、外出學習、多方交流。

10月18日安排肖飛老師參加了省小學數(shù)學研討活動，25日孟輝老師參加市小學語文優(yōu)質課活動。10月30日余艷麗老師參加了全縣小學校長品德優(yōu)質課觀摩活動。11月2日李廷秀老師參加全縣音樂觀摩課活動，11月10日向安東老師參加縣數(shù)學活動課培訓，11月23日肖建老師到馬安參加教研協(xié)作體活動，聽課學習的教師回校后，都在第一時間為全校老師上了匯報課（或書面匯報），4月25日劉厚才老師參加了縣小學一年級數(shù)學教研協(xié)作體活動，5月2日王祥菊老師參加了（宜昌）湖北省班主任峰會，將自己學到的外地優(yōu)秀教師的新理念、新方法、新成果呈現(xiàn)給大家，真正起到了“一人學習，大家受益，學校受益”的良好效果！

第二大特點：不斷創(chuàng)新方式方法，加強教學常規(guī)管理：1、規(guī)范備課，要求撰寫教學后記。

2、嚴格侯課、上課、自習課的管理。每天的值日行政人員和值日老師對午自習、早自習、晚自習進行不定時的巡查；對每個樓層上課情況進行隨機抽查。

3、教學檢查，面面俱到。本學年對教師的備課、聽課、業(yè)務筆記、會議記錄、學生作業(yè)批閱等教學常規(guī)工作進行了8次檢查。

4、嚴格質量監(jiān)測，凸顯教學質量。我們全體老師齊心協(xié)力，使得質量監(jiān)測工作非常圓滿，具體有以下幾點亮點：（1）、營造了溫馨的考試氛圍；(2)、進行了考前教師、學生動員工作。（3）、規(guī)范了考試（質量檢測）程序。

第三大特點：大力開展學科活動，彰顯自主教育特色：（一）教師活動：

1、新教師匯報課活動，9月份每個新教師上了一堂匯報課。2、9月份三位教師各上一節(jié)自主教育引領課。

3、10、11月份以及下學期的3、4月份，26位教師上了兩節(jié)定級達標活動課，并對各位教師的課堂教學按照自主課堂要求標準進行了量化打分。

4、經(jīng)過第一輪比武篩選，我校選送了孟輝、肖飛、余艷麗、王寶靜參加鄉(xiāng)級組織的第二輪教學比武活動，四位老師分別主講了一節(jié)語文、數(shù)學、品德、科學課。孟輝、肖飛、余艷麗三位在全鄉(xiāng)教學比武活動中榮獲第一名，王寶靜老師榮獲第二名。成績喜人，比出了我校教師的風采，為我校爭得榮譽，也反映來我校教師課堂教學水平。

5、201*12年2、3月份我校有七位教師參加了縣級教學比武活動，其中王寶靜老師的小學體育課榮獲縣級一等獎，孟輝、肖飛、肖建、向安東、余艷麗、袁艷分別獲得縣級二等獎。

6、“送課下鄉(xiāng)”活動。有王祥菊、李廷秀老師去梁家川、羅坡村小送課；兩位老師的課得到所在校老師的的高度評價。

7、鄖西縣第二屆“大家唱，大家跳”活動中，李廷秀老師指導的歌曲演唱、王寶靜老師指導的校園集體舞分別榮獲縣二等獎。

8、12月份我校的縣級科研課題《如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的良好品德》結題。

（二）、開展學科活動1、特色活動：

（一）：經(jīng)典導讀飄揚校園：《誦讀中華經(jīng)典》里的詩詞，每天早自習之前在操場廣播里播放；每天學生的中餐路隊和放學路隊進行經(jīng)典詩詞背誦；每周上一節(jié)的經(jīng)典課；讓校園里充滿著濃郁的經(jīng)典文化氣息。

2、加大校園文化底蘊建設，在校園綠化地、樓梯間、宿舍樓、各辦公室及各教室均有特色墻報。我校的校園文化建設已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學理念獨特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記校訓，知辱明恥，團結進取。我們深信，隨著校園文化建設的不斷深入，必將極大推進學校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。

3、各學科組都開展了異彩紛呈的日常學科活動：(一)語文組：1、漢字天天練；2、每周一詩；（二）數(shù)學組：1、一日一題；2、數(shù)學擂臺榜；3、奧數(shù)個別輔導。（三）綜合組：1、全體師生參加學校第三屆運動會；2、學校成功組織了“慶六一”游藝活動。兩次大型活動受到家長、社會和教育領導的好評。

4、興趣、特長活動：本學年開設了7個興趣小組班，由有特長的老師任教，讓孩子們根據(jù)自己的興趣愛好各取所需，培養(yǎng)特長。

5、積極宣傳。

由柯希江校長負責的學校網(wǎng)站（網(wǎng)校），在全國網(wǎng)校評比中獲獎，被授予全國優(yōu)秀網(wǎng)校管理員，現(xiàn)在學校網(wǎng)站已升級為市級優(yōu)秀網(wǎng)站，居全國前600名。肖飛被中心學校評為教育宣傳先進個人。論文：縣一等獎20余篇，縣二等獎20篇；余艷麗、廖道武論文獲市獎；陳緒榮、廖道武、肖飛、肖建、王寶靜等論文獲省獎。

“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來。”以上成績的取得，都離不開我們學校管理層的英明領導，離不開在座老師們的默默耕耘，離不開全體學生、家長對我們的無限熱愛！

我們下個學期教學工作的整體思路是“五更”：“更嚴格、更艱巨、更精細、更高遠、更快樂！”第一，我們將加強教學科研的力度、不斷完善市級科研課題的工作；第二，加強教師侯課、上課的自覺性和主觀能動性；第三，對日常工作如備課、聽課、業(yè)務學習、作業(yè)批閱、學科活動等提出更高層次的要求；第四，參加好上級部門組織的每項活動。

六郎鄉(xiāng)中心小學教務處

201*2年7月

擴展閱讀：201*-201*年七年級歷史上冊教學工作總結

201*201*年第一學期七年級歷史教學工作總結

**中學****

本學期，我擔任七年級歷史五個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、工作情況：1、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、增強上課技能，提高教學質量。

為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。3、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店、到圖書室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。6、優(yōu)化教學語言。

教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關系。用幽默、準確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。如講到國民黨在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時，做了一個牽繩動作進行分析其中意義，學生一下子就能理解了。二、學生情況：

1、大部分學生學習態(tài)度認真，能依時完成作業(yè)。

2、學生學習歷史的積極性大大提高，有一大部分同學對歷史學科產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、個別學生還沒有完全掌握學習歷史的方法。

4、存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。三、教學的成績與今后努力方向：

通過一學期的實踐，進一步培養(yǎng)了學生對歷史科的學習興趣，教學內容完成得較好，學生成績普遍提高了。今后仍需不斷改進教學方法，積累經(jīng)驗，力求學生成績更上一臺階。

201*-12-

友情提示：本文中關于《201*-201*教學工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*教學工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*-201*教學工作總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/679330.html

• 上一篇：查晚自習工作總結
• 下一篇：東古城小學教師個人自修總結