小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
小學(xué)生“多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”計(jì)劃一、指導(dǎo)思
為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，營(yíng)造“書(shū)香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)；新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)。讓心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺(tái)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺(tái)。
二、目標(biāo)與要求
實(shí)施“小學(xué)生閱讀行動(dòng)計(jì)劃”是為了進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)語(yǔ)文課程改革的進(jìn)程，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體系，真正地讓小學(xué)生“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”，提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。努力形成“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香年級(jí)”、書(shū)香校園”；促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，努力把我校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，逐步形成認(rèn)真讀書(shū)，善于寫(xiě)作，規(guī)范漢字的行文書(shū)寫(xiě)的文化氛圍。
三、方法與措施：
1．納入班級(jí)計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)
閱讀指導(dǎo)課：這種課型主要是教給學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書(shū)，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息，會(huì)做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡片；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等；三、四年級(jí)寫(xiě)摘錄式讀書(shū)筆記，五、六年級(jí)采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
讀物推薦課：小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，師生互相推薦好書(shū)，讀好書(shū)，一起談?wù)摵脮?shū)等，開(kāi)闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)，
閱讀欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。
讀書(shū)匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)書(shū)籍的內(nèi)容。②開(kāi)展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。③交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。④表演展示：讓學(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演；“每周一書(shū)”的展覽，“我為喜歡的書(shū)配上插圖”等形式。
2、加強(qiáng)圖書(shū)角建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享
學(xué)生報(bào)刊讀物種類多，數(shù)量足，不少于30種，班級(jí)各類報(bào)刊累計(jì)不少于15份；每學(xué)期向師生提供不少于3本的必讀書(shū)目。各班級(jí)配有學(xué)生兼職圖書(shū)聯(lián)絡(luò)員，建立健全圖書(shū)借閱制度，有計(jì)劃的開(kāi)展借閱活動(dòng)，保證學(xué)生每學(xué)期平均借閱3-5本書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生將家中的藏書(shū)變?yōu)椤靶凶叩臅?shū)”，以書(shū)為媒介，廣交書(shū)友。要利用校園空間，合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境，讓師生主動(dòng)親近閱讀。定期推薦一些可讀的優(yōu)秀書(shū)目，以供教師和家長(zhǎng)選擇引導(dǎo)孩子讀書(shū)。
3、倡導(dǎo)師生同讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。
書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)；無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神奇有趣的神話傳說(shuō)無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今，書(shū)籍是人類歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)引領(lǐng)教師和學(xué)生，形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”目標(biāo)。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，引導(dǎo)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開(kāi)展讀書(shū)筆記交流、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)故事講述、讀書(shū)成果展覽等活動(dòng)，激發(fā)教師讀書(shū)熱情。教師每人每年購(gòu)置5本圖書(shū)，訂閱2份報(bào)刊（其中必有一份是教育雜志）。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，每學(xué)期都要舉辦“語(yǔ)文課外閱讀名著講座”，每位語(yǔ)文教師每學(xué)期上一節(jié)課外閱讀公開(kāi)課，要有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過(guò)開(kāi)展師生同讀一本書(shū)，同背一首詩(shī)，同過(guò)一個(gè)讀書(shū)節(jié)的“三同”活動(dòng)，達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。
4、開(kāi)展多種活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣
有計(jì)劃地開(kāi)展閱讀考級(jí)活動(dòng)，舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。舉辦“讀書(shū)節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“親子共讀書(shū)香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”“閱讀考級(jí)”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。
5、強(qiáng)化考核評(píng)比，促進(jìn)共同發(fā)展。
建立合理的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)我校有效地開(kāi)展課外閱讀。把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。各部門(mén)要狠抓計(jì)劃落實(shí)工作，以檢查促開(kāi)展，以活動(dòng)促提高，以評(píng)比促提升。嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡、閱讀考級(jí)等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。
6、加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合，拓展閱讀時(shí)空
以每天20分鐘的閱讀課為主陣地開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)自覺(jué)的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、具體安排：
（一）前期準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間，合理設(shè)置閱讀文化環(huán)境（如閱讀墻、讀報(bào)亭、標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳欄、班級(jí)圖書(shū)角、薦書(shū)處等）
2、建立健全班級(jí)圖書(shū)管理體系，每班配有圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱和收發(fā)工作，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的圖書(shū)和同學(xué)們交流，增加學(xué)生的閱讀量。
3、配齊學(xué)校和班級(jí)的報(bào)刊，建立健全報(bào)刊管理制度。
4、充實(shí)各班班級(jí)書(shū)櫥。
（二）常規(guī)性過(guò)程管理
1、每學(xué)年向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物，倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀。
2、使用學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，積累知識(shí)。
3、向?qū)W生推薦中華讀書(shū)網(wǎng)、中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書(shū)網(wǎng)、青少年讀書(shū)網(wǎng)、開(kāi)心讀書(shū)網(wǎng)等網(wǎng)站，引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。
4、定期開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”等閱讀欣賞課。
5、定期舉辦讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展、閱讀手抄報(bào)、每周一書(shū)、等活動(dòng)。
6、定期開(kāi)展讀書(shū)心得交流、讀書(shū)沙龍活動(dòng)、賽詩(shī)會(huì)、文學(xué)人物評(píng)論會(huì)。
7、定期組織“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”“最佳讀后感獎(jiǎng)”、“最佳讀書(shū)小報(bào)”、“閱讀考級(jí)”等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主讀書(shū)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。
升序降序
擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃
二、活動(dòng)內(nèi)容
（一）“好書(shū)大家讀活動(dòng)”。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如：好書(shū)推介、課前35分鐘“說(shuō)”名著活動(dòng)（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可）、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩(shī)文誦讀、讀書(shū)方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成制度，形成特色。（二）“書(shū)香班級(jí)”、“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。1.環(huán)境布置
（1）充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言、名人讀書(shū)故事等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
（2）搞好班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書(shū)柜，鼓勵(lì)學(xué)生捐書(shū)，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的入庫(kù)、編號(hào)、登記、出借、整理等工作。
2．開(kāi)展閱讀活動(dòng)。①設(shè)立“校園讀書(shū)月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”，每個(gè)讀書(shū)月有明確的閱讀主題。②開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開(kāi)一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。③開(kāi)展其它各類讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類讀書(shū)活動(dòng)。
（三）“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。
學(xué)生根據(jù)自己的讀后感，通過(guò)文字，描寫(xiě)讀書(shū)帶來(lái)的精神愉悅，敘述自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解，讀書(shū)的體會(huì)收獲以及讀書(shū)對(duì)自己成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。（四）“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)。1.教師讀書(shū)
（1）學(xué)期初教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
（2）完善圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。
（3）讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認(rèn)真閱讀、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為教師提供一個(gè)開(kāi)放的“圖書(shū)館”。
（4）本學(xué)期每位教師必讀一本教育專著，同時(shí)認(rèn)真做好教育理論讀書(shū)筆記，本學(xué)期將開(kāi)展兩次讀書(shū)論壇活動(dòng)。2.學(xué)生讀書(shū)
（1）營(yíng)造讀書(shū)氛圍。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建立圖書(shū)角建設(shè)（學(xué)生推薦好書(shū)供全班學(xué)生共同閱讀），學(xué)校圖書(shū)室全天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，使學(xué)生有書(shū)可讀。
（2）大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一本好書(shū)（參見(jiàn)《推薦小學(xué)生閱讀書(shū)目》），每位學(xué)生至少讀10個(gè)成語(yǔ)故事，10個(gè)神話故事，10個(gè)寓言故事，10個(gè)童話故事，10個(gè)歷史故事，寫(xiě)10篇讀書(shū)筆記，將指導(dǎo)讀書(shū)落實(shí)到每位教師。
（3）精心策劃每月一次的校讀書(shū)交流會(huì)。力爭(zhēng)做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深刻的印象。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開(kāi)展“我讀書(shū)我成長(zhǎng)我快樂(lè)”“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”演講比賽，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。平時(shí)各班組織學(xué)生開(kāi)展各種讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、讀書(shū)小報(bào)評(píng)選等），給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)樂(lè)趣；確定一天為“圖書(shū)交換日”，學(xué)生在這天相互交換自己的藏書(shū)，共同分享書(shū)中的樂(lè)趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開(kāi)展“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書(shū)小明星”。
（4）加強(qiáng)書(shū)香校園活動(dòng)資料的收集與整理，重視學(xué)生的讀書(shū)成果的積累。本學(xué)期，將組織開(kāi)展一次書(shū)香校園開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)向社會(huì)展示學(xué)生讀書(shū)成果，推進(jìn)書(shū)香校園活動(dòng)不斷深入。
4.家庭讀書(shū)活動(dòng)
在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。建議家長(zhǎng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品。（五）“書(shū)本跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)
為了幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，找到自己喜歡的書(shū)，可以在班內(nèi)、校園內(nèi)設(shè)置換書(shū)攤或售書(shū)攤位（由于學(xué)生年齡較小，建議以書(shū)籍的交換為主），組織學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)的借閱、交流和售賣(mài)。
各班級(jí)可利用閱讀課的時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，每月一次，分班級(jí)或小組輪流主辦。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書(shū)籍?dāng)[放在學(xué)�；虬嗉�(jí)指定的地點(diǎn)（如果參加的人數(shù)較多，可選在操場(chǎng)上），其余同學(xué)則根據(jù)自己的喜好從中自由選擇想要交換的書(shū)籍進(jìn)行交換，主辦方要做好書(shū)籍的交換登記。
（六）“我的讀書(shū)格言”征集活動(dòng)。
以班級(jí)為單位，讓學(xué)生收集關(guān)于讀書(shū)的格言，書(shū)寫(xiě)自己的讀書(shū)格言并以此立志。學(xué)校借此機(jī)會(huì)舉行“優(yōu)秀讀書(shū)格言”的評(píng)選活動(dòng)，將獲選的格言通過(guò)校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等方式向全校學(xué)生推廣，以此鼓勵(lì)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)勤動(dòng)手、多動(dòng)腦。
三、活動(dòng)步驟
1.啟動(dòng)階段（每年9月）
（1）根據(jù)《小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》，從本校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持把讀書(shū)活動(dòng)與新課程改革相結(jié)合，與推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，制定具體的年度讀書(shū)活動(dòng)方案
（2）在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
（3）學(xué)校在搞好圖書(shū)室、閱覽室和班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)的同時(shí)，依據(jù)推薦書(shū)目，添置圖書(shū)，為讀書(shū)活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好準(zhǔn)備。
（4）學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄開(kāi)辟讀書(shū)專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書(shū)心得，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事；開(kāi)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得、每周一詩(shī)（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
（5）利用國(guó)旗下講話，政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)。
2.實(shí)施階段（每年10月第二年5月）
圍繞學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)（1）保證讀書(shū)時(shí)間：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要科學(xué)安排，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間（學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘）和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對(duì)集中和固定，并排入課程表。①每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書(shū)計(jì)劃；②每班上好每周的閱讀課，語(yǔ)文、閱讀課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)；③堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)�！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩(shī)文、名言格言、成語(yǔ)積累、美文的背誦活動(dòng)；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時(shí)間為下午預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)的課余時(shí)間。各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)均與“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”評(píng)比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法規(guī)范學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣。
（2）營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氛圍：通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。①倡導(dǎo)建立班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)校提供專用書(shū)柜，書(shū)由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書(shū)館借一點(diǎn)，每班藏書(shū)量至少達(dá)到人手一冊(cè)。②每班選出兩名圖書(shū)管理員，并做好班級(jí)圖書(shū)出借、登記、歸還等工作。③建立好書(shū)交換站，在班內(nèi)同學(xué)之間，同年級(jí)各班之間，乃至各年級(jí)之間建立好書(shū)交換站，定期舉行好書(shū)換著看的活動(dòng)。
（3）明確讀書(shū)內(nèi)容和要求：學(xué)校要積極開(kāi)展各種活動(dòng)，根據(jù)推薦閱讀書(shū)目、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力，分段指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃和建立學(xué)生閱讀卡，并交給學(xué)生科學(xué)的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，確保讀書(shū)數(shù)量和質(zhì)量。低年級(jí)要求學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，由家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)要求學(xué)生摘抄精美詞句，能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；高年級(jí)要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。）同時(shí)要求教師不僅把這項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。
（4）狠抓讀書(shū)效果：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況的檢查，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，做到計(jì)劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)由主體、結(jié)束有總結(jié)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)班會(huì)活動(dòng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、“書(shū)香班級(jí)”和“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)，確保讀書(shū)活動(dòng)的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處，達(dá)到預(yù)期的效果。
蓮山課件原文地址：
實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生閱讀活動(dòng)計(jì)劃
本年度我校將全面貫徹五常市教育局的有關(guān)精神，把讀書(shū)活動(dòng)作為學(xué)校工作中的重中之重，在全校師生中積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。我們以全面提升我校學(xué)生的文化素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)，努力形成“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香年級(jí)”、書(shū)香校園”，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)
校辦學(xué)品位。目標(biāo)與要求
⒈學(xué)校大力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。⒉積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，夯實(shí)文化底蘊(yùn)。⒊通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)閱讀型班級(jí)、閱讀型學(xué)校、閱讀型家庭的建設(shè)。方法與措施：
1.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，引領(lǐng)組織學(xué)生讀書(shū)
通過(guò)校本培訓(xùn)和自我培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師以“分”為本的應(yīng)試思想，樹(shù)立以“生”為本的素質(zhì)教育理念，充分重視學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)。倡導(dǎo)教師多方面、多層次讀書(shū)，擴(kuò)大閱讀面，夯實(shí)自己的文學(xué)基礎(chǔ)，增強(qiáng)設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)的能力。2.取得家長(zhǎng)支持，建立學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的后盾
發(fā)放倡議書(shū)給每一位家長(zhǎng)，在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。建議家長(zhǎng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品。3.合理推薦閱讀書(shū)目，明確學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容。學(xué)校重點(diǎn)推薦一些適合小學(xué)生的閱讀刊物，學(xué)生根據(jù)閱讀計(jì)劃通過(guò)借閱、自愿購(gòu)買(mǎi)或分小組購(gòu)買(mǎi)共享等方式備齊指定的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目。通過(guò)多種渠道豐富學(xué)校和班級(jí)的圖書(shū)資源，創(chuàng)造條件組織學(xué)生閱讀其它更多適合閱讀的書(shū)目。
4.納入校本課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)
定期開(kāi)設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課，教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，逐步形成課外閱讀的基本課型。
閱讀指導(dǎo)課：
這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書(shū)，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息，會(huì)做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡片，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等；寫(xiě)摘錄式讀書(shū)筆記，六年級(jí)采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
讀物推薦課：
小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜愛(ài)的書(shū)籍。
閱讀欣賞課：
這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。
讀書(shū)匯報(bào)課：
這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)書(shū)籍的內(nèi)容。
②開(kāi)展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。③交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
④表演展示：讓學(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等形式，在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。5.加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合，保證學(xué)生閱讀時(shí)間
設(shè)立“閱讀課”，在課表中給以明確，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、組織活動(dòng)；與此同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺(jué)讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)。提倡“作業(yè)式”晚讀活動(dòng)。每天家庭作業(yè)提倡布置一定數(shù)量的讀書(shū)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“與書(shū)為伴、快樂(lè)入睡”的習(xí)慣。
㈢切實(shí)組織學(xué)生閱讀，大力營(yíng)造讀書(shū)氛圍。⒈學(xué)校要成立“讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”和“讀書(shū)活動(dòng)督查小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期要根據(jù)區(qū)小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案制定學(xué)校具體的操作方案。督查小組要有計(jì)劃地對(duì)各班級(jí)學(xué)生的讀書(shū)情況開(kāi)展檢查，定期進(jìn)行讀書(shū)情況通報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出問(wèn)題并提出合理性的建議。⒉學(xué)校每學(xué)期要安排適量的課外閱讀指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生的閱讀方法和閱讀習(xí)慣等進(jìn)行有效指導(dǎo)。語(yǔ)文教研組和語(yǔ)文備課組每學(xué)期要開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)研討活動(dòng)。⒊有條件的學(xué)校要積極利用“校訊通”平臺(tái)，宣傳學(xué)校具體的讀書(shū)操作方案，將讀書(shū)活動(dòng)向家庭延伸，嘗試開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。⒋學(xué)校著力做好圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)工作。鼓勵(lì)師生將家中的藏書(shū)帶進(jìn)校園，圍繞相關(guān)閱讀內(nèi)容充實(shí)圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享，每周有計(jì)劃地安排學(xué)生到圖書(shū)室借書(shū)閱讀，有條件的學(xué)�？梢試L試開(kāi)展“讀書(shū)漂流”活動(dòng)。⒌學(xué)校開(kāi)辟讀書(shū)專欄櫥窗，定期展示學(xué)生的“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”、“讀書(shū)日記”等文章。各班級(jí)黑板報(bào)可以開(kāi)辟“書(shū)香園地”，定期展示“好書(shū)推薦”、“每周一背”、“書(shū)海拾貝”等內(nèi)容，交流學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。⒍學(xué)校建好校園“紅領(lǐng)巾廣播站”。利用廣播站定期播放學(xué)生自創(chuàng)的一些關(guān)于讀書(shū)感受的文章，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書(shū)環(huán)境。2、開(kāi)展多種活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣
有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。
舉辦“閱讀節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書(shū)香班級(jí)”、“親子共讀書(shū)香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。1．
（二）常規(guī)性過(guò)程管理
1、每學(xué)年向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物，倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀。2、使用學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，積累知識(shí)。
3、向?qū)W生推薦中華讀書(shū)網(wǎng)、青少年讀書(shū)網(wǎng)、開(kāi)心讀書(shū)網(wǎng)等網(wǎng)站，引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。4、定期開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。5、定期舉辦讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展、閱讀手抄報(bào)。
6、定期開(kāi)展讀書(shū)心得交流、讀書(shū)沙龍活動(dòng)、賽詩(shī)會(huì)、文學(xué)人物評(píng)論會(huì)。
7、定期組織“書(shū)香班級(jí)”、“班級(jí)閱讀之星”、“閱讀手抄報(bào)之星”等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主讀書(shū)。
㈠精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。
完善“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”三級(jí)書(shū)庫(kù)。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個(gè)班級(jí)完善班級(jí)讀書(shū)角，充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書(shū)室，配備專職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作，每月擬出好書(shū)推薦目錄。
㈡保證閱讀時(shí)間。
設(shè)立“閱讀課”，在課表中給以明確，語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)下班指導(dǎo)、組織活動(dòng)；與此同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺(jué)讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)。
㈢明確閱讀要求。學(xué)生每周選讀一至二本書(shū)，作好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以寫(xiě)自己的讀書(shū)體會(huì)），每周一千字，每學(xué)期二萬(wàn)字。
語(yǔ)文教師要求做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。三是每學(xué)期有系統(tǒng)的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。蓮山課件
㈣開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。
1、開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)除了學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)以外，每學(xué)期各班的讀書(shū)活動(dòng)應(yīng)不少于三次，可以采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己的閱讀收獲。如開(kāi)展誦讀比賽、讀書(shū)演講、講故事比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽、讀書(shū)心得交流、讀書(shū)征文、編選班刊等各類讀書(shū)活動(dòng)，力求通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
2、大力發(fā)揮文學(xué)社的力量。定期向“訪華文學(xué)社”投稿，并把發(fā)表的文章讀給全校同學(xué)聽(tīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。
3、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用。開(kāi)設(shè)“讀書(shū)俱樂(lè)部”欄目，讀好文章，講故事、說(shuō)讀書(shū)心得、好書(shū)介紹，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4、開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”，展示“書(shū)香校園”成果活動(dòng)。
5、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，建立讀書(shū)活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。①評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”：營(yíng)造書(shū)香教室，通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，學(xué)校給予表彰。②評(píng)選“讀書(shū)明星”：根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，評(píng)出讀書(shū)明星，學(xué)校給予表彰。③評(píng)選“書(shū)香家庭”：在學(xué)生家庭中開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)比，讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭，共同營(yíng)造讀書(shū)氛圍。④學(xué)校將教師在讀書(shū)活動(dòng)中所做的工作、成績(jī)列入年度評(píng)優(yōu)考核中。
友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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