元謀縣平田小學(xué)矛盾調(diào)解化解工作總結(jié)

元謀縣平田小學(xué)矛盾調(diào)解化解工作總結(jié)

為了維護校園的安全和穩(wěn)定，及時化解和消除不安全、不穩(wěn)定、不文明的因素，推進平安校園建設(shè)，根據(jù)縣教育局有關(guān)全力推進社會矛盾糾紛大調(diào)解活動工作方案，結(jié)合學(xué)校實際，因地制宜的開展工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：文明坤校長副組長：李艷陽法制副校長

李華富副校長張春海工會主席

成員：文自勇總務(wù)主任

王誠仁政教主任康虎教務(wù)主任普玉成少先隊輔導(dǎo)員各完小負(fù)責(zé)人

二、制定了目標(biāo)任務(wù)

堅決防范發(fā)生危害社會穩(wěn)定的重大政治事件有效調(diào)解校園內(nèi)各類社會矛盾，防止各類校園矛盾糾紛演變?yōu)槿后w性事件或刑事犯罪案件，維護學(xué)校的和諧穩(wěn)定。

三、制定了工作要求

堅持“穩(wěn)定壓倒一切”的方針，堅持把“事要解決”

作為矛盾糾紛排查活動的重中之重堅持力量下沉，有效疏通民意渠道，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。堅持抓早、抓小、抓苗頭的原則，強化不穩(wěn)定因素排查，有效化解矛盾事件。堅持法要管用，有效解決纏訪事件。堅持活動結(jié)束后機構(gòu)不散、人員不散、工作不停，有效確保有關(guān)人員滿意。堅持信息暢通和及時報送，努力創(chuàng)造和諧、穩(wěn)定、安全的校園環(huán)境。

四、確定了工作主題

“盡職盡責(zé)，熱情服務(wù)”，變上訪為下訪，主動熱情服務(wù)群眾、家長，力爭把各類涉教矛盾糾紛化解在校內(nèi)，確�！靶∈虏怀鲂！⒋笫虏怀鲦�(zhèn)、疑難事不出縣”

五、確定了工作原則

堅持責(zé)任明確、統(tǒng)籌兼顧原則；堅持求同存異、妥善解決原則；堅持事要解決、法要管用、矛盾化解、群眾滿意原則；堅持有話就說、有怨就訴有難就解、有事就辦的原則。

六、工作措施

一是將社會矛盾糾紛大調(diào)解與重建成果鞏固提升相結(jié)合。

二是將社會矛盾與環(huán)境衛(wèi)生大整治相結(jié)合。進一步加大校園環(huán)境綜合整治工作力度，將在環(huán)境綜合整治工作中出現(xiàn)主責(zé)任不清、推諉扯皮等矛盾糾紛理順、分清，著力解決，不斷完善。

三是將社會矛盾糾紛大調(diào)解與感恩相結(jié)合，繼續(xù)深化校

園感恩教育系列活動，深化“小手牽大手”活動內(nèi)涵，讓師生、家長在活動中受到教育，逐漸將各種怨氣、矛盾糾紛轉(zhuǎn)化到知恩于心，感恩于行上來。

四是將社會矛盾糾紛大調(diào)解與環(huán)境凈化相結(jié)合。全面摸排校園內(nèi)可能仇視危害社會的重點人員、執(zhí)意上訪人員、“法輪功”、“門徒會”等邪教組織人員，逐一落實管控措施，及時上報相關(guān)信息。

五是將社會矛盾糾紛大調(diào)解與掛包幫活動相結(jié)合。對學(xué)校內(nèi)疏離出的問題矛盾，實行校領(lǐng)導(dǎo)包教師、教師包學(xué)生機制，形成做到每個問題（矛盾）有人管、有人參與、有人解決、層層負(fù)責(zé)的工作格局。

七、工作成效及經(jīng)驗

本階段，通過平田小學(xué)“社會矛盾糾紛大調(diào)解”工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極努力工作，學(xué)校沒有出現(xiàn)大的糾紛和矛盾，分析其中的工作策略，主要包括以下幾方面：

1、平時加強對廣大師生的思想教育，包括感恩教育、法制教育、社會主義價值觀教育。

2、強調(diào)理性愛國，正確對待“中日”關(guān)系。

3、加強對各類不和諧事件的防控工作，努力將其化解在萌芽狀態(tài)。

4、加強學(xué)校與村組、家長、派出所等的溝通協(xié)調(diào)，共同力保學(xué)校平安和諧。

八、工作中存在的不足：

學(xué)校應(yīng)將“小手牽大手”活動持久深入的開展下去，讓學(xué)校積極、正確的教育影響周邊地區(qū)，為創(chuàng)設(shè)“和諧平田”貢獻自己的一份力量。

九、下階段工作打算

1、根據(jù)上級相關(guān)部門的要求，進一步明確機構(gòu)人員職責(zé)，加強對各類矛盾事件的預(yù)防，力爭將糾紛化解在萌芽狀態(tài)。

2、加強對學(xué)生的思想教育，充分發(fā)揮學(xué)校的宣傳作用，深化“小手牽大手”活動。

元謀縣平田小學(xué)

201*年12月18日

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元謀縣平田小學(xué)教育對口支援工作總結(jié)

實施教育對口支援，是元謀縣教育局科教興縣戰(zhàn)略的重大舉措。采用先進帶后進、壩區(qū)幫助山區(qū)的形式，可以有效地發(fā)揮先進發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源更大效益的輻射作用、促進山區(qū)基礎(chǔ)教育辦學(xué)效益的穩(wěn)步提高，通過教育對口支援，實行優(yōu)質(zhì)教育資源共享，可以逐步實現(xiàn)元謀縣基礎(chǔ)教育機會均等的目標(biāo)。結(jié)合我校的教育對口支援實際情況工作總結(jié)如下：

一、工作思路：根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)過兩年的探索和實踐，我們開展了主要與新華小學(xué)“結(jié)對子”的對口支援工作格局。支援教師到新華小學(xué)駐點工作，即由支援教師牽頭，建立聯(lián)系紐帶，加強兩個學(xué)校間的交流，采取“由點代面”的支援方式，充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢，讓受援單位共享受教育教學(xué)資源，爭取互相幫助促進，力求共同進步。

二、工作舉措：近幾年來，我校進一步加大了對口支援的力度。堅持求真務(wù)實的原則，精心組織、周密實施，對口支援工作，做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導(dǎo)。以此推動結(jié)對、幫助工作的規(guī)范化、制度化、程序化運作。

（一）在教師培訓(xùn)提高方面給予指導(dǎo)：學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量最主要決定因素是教師素質(zhì)，平田小學(xué)在教師緊缺的情況下，

先后選派學(xué)校優(yōu)秀教師2名到新華小學(xué)支教，參加教育教學(xué)，針對相關(guān)學(xué)科和受援學(xué)校的教師座談研討。力爭在教學(xué)思想、育人方法、重點難點、知識解析等方面給予對方幫助。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，鼓勵我校教師和新華小學(xué)教師結(jié)對交友，加強聯(lián)系，盡力幫助對方提高教學(xué)水平，同時也提高自己。近兩年來，針對新華小學(xué)的小升初復(fù)習(xí)工作；我校先后派出多名優(yōu)秀教師到新華小學(xué)進行交流研討，從學(xué)校管理到學(xué)生管理、從學(xué)校班子建設(shè)到教師隊伍建設(shè)等各個方面都進行了細(xì)致的交流研討。

（二）、在教學(xué)信息資料收集方面提供支持：信息時代，信息是事業(yè)成功的關(guān)鍵，要辦好教育；抓教育信息是一項重要任務(wù)。我校一直很注重信息資料方面給予對方幫助支持，我們倡導(dǎo)對方加強信息資料的收集分析的同時，我們自己也把收集相關(guān)信息資料作為幫助對方的重要內(nèi)容來抓，以最快速度把自己獲取的信息資料經(jīng)篩選后提供給對方。為新華小學(xué)的教學(xué)提供必要的支持、幫助和指導(dǎo)。

三、工作成效：雖然我校開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育

的均衡發(fā)展。

總而言之，開展教育對口支援是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的大事，對口支援工作是一項歷史使命。開展這一工作以來，我校開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，我們的支教工作也存在著一些不足。比如過于重視畢業(yè)班的教學(xué)和小升初備考工作而忽視基礎(chǔ)年級。對受援學(xué)校的科研工作指導(dǎo)力度不夠，沒能促使受援學(xué)校加大資金投入，進行大規(guī)模改善辦學(xué)環(huán)境等。誠然，由于我校正處于發(fā)展建設(shè)時期，教學(xué)任務(wù)、建設(shè)任務(wù)依然很重，我們實在無力拿出資金、財物派出更多人員支援對方，這使的我們的對口支援工作距離上級要求還有不小的差距，我們相信，隨著教育改革的進一步深化，我們的各方面條件會更好，我們會在抓好本校建設(shè)的同時，用更多的時間和精力幫助新華小學(xué)搞好各項工作。在今后的工作中，我們將盡力、盡職、盡責(zé)，彌補過去存在的不足，開創(chuàng)工作新局面，繼續(xù)發(fā)揮橋梁作用，為支援學(xué)校辦更多、更好的實事。繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)山區(qū)、壩區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

元謀縣平田小學(xué)201*年12月1日

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