教師作風集中整頓和建設(shè)總結(jié)2

干部作風集中整頓和建設(shè)學習總結(jié)

（第二階段）元馬小學王葉

在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關(guān)干部作風整頓工作的文件精神，在學習中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設(shè)等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這次學習作如下小結(jié)。

教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風，敗也在作風；教師的形象，好在作風，壞也在作風，作風就是形象，作風就是效率，作風就是質(zhì)量，作風就是保證。教師應該把學生的需要作為第一選擇，把學生利益放在第一位置，把學生的健康成長作為第一標準。

在學習了局領(lǐng)導在教育系統(tǒng)“干部作風建設(shè)年”活動動員大會上的講話后，我深受鼓舞，同時反思自己，審視自己，在自己的身上也存在一些問題，有待進一步提高。

首先，作為一名年輕教師，工作經(jīng)驗較少，所以需要更多的時間用在備課和管理班級上，經(jīng)常以工作忙，任務重，壓力大為理由，沒有把學習擺到重要的位置。其次，在學習過程中，看報刊和業(yè)務類書籍較多，政治理論書籍較少，雖然學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。

對存在的問題，我將以實事求是的態(tài)度嚴格剖析自己，在今后加大學習力度，同時不放松自身工作，在局領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，我將在具體實踐中做到：

首先，要講責任。一個具有責任感的人，把工作看成奉獻，滿懷熱情的工作。職務就是責任，在其位就要謀其政。人們常說：老師是個良心活兒，作為教師，我要做到一門心思謀事業(yè)，攻堅克難成事業(yè)。

其次，要講服務。要牢固樹立“教師為學生服務”的思想觀念，認真兌現(xiàn)服務承諾，努力提高服務質(zhì)量，當學生喜歡的教師。

第三，要講效率。要做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對已經(jīng)知道的工作，要提早做好準備，對臨時交辦的工作要快速反應，抓緊完成，對有時限的工作，要千方百計按時完成。

第四，要講標準。無論什么樣的工作，不干則已，干就高標準，要少留遺憾，能經(jīng)得起檢驗，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福人生奠基。切實提升工作層次和工作水平。

教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生的培養(yǎng)。我在今后的工作中，會更加愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，做好課前準備，并不斷探索，大膽創(chuàng)新。更加關(guān)心熱愛學生，嚴格要求，耐心教導，讓學生健康快樂成長。

擴展閱讀：麻江二中關(guān)于集中整頓作風建設(shè)活動總結(jié)

麻江二中

關(guān)于開展作風集中教育整頓活動工作總結(jié)

按照縣教育局的總體部署和要求，我校在作風整頓集中活動領(lǐng)導組的正確領(lǐng)導下，在縣教育局督導組的有力指導下，在校廣大黨員干部的積極參與和共同努力下，精心組織，扎實推進，順利完成了各階段的工作任務，總體達到了作風整頓的目標和要求，取得了明顯成效，現(xiàn)將我校紀律作風整頓活動總結(jié)如下：

一、精心組織，確保了作風整頓落實到實處（一）加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌安排

在校領(lǐng)導的高度重視下，作風整頓集中活動從一開始就抓得緊抓得實。一是成立了領(lǐng)導機構(gòu)，成立了領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組成員自始至終高度重視，親自領(lǐng)導、策劃、指導、督查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，二是廣泛宣傳發(fā)動，多次召教職工大會研究部署我校紀律作風整頓活動，及時召開了全校教職工紀律作風整頓動員大會，會上黨支部書記劉漢光同志作了動員報告，動員報告緊密聯(lián)系實際，找準了老師們在作風方面存在的突出問題，整頓活動的必要性，具有很強的針對性，在教師隊伍中引起了極大的反響。三是搞好統(tǒng)籌安排，校紀律作風整頓領(lǐng)導小組根據(jù)上級要求以及我校實際情況，制定了具體的活動實施方案，對整個活動的目的和內(nèi)容，確保了活動環(huán)環(huán)相扣，落到實處。

（二）圍繞主題，深化學習

一是制定了學習計劃，按《實施方案》要求，制定了學習計劃，明確了學習內(nèi)容和方式，把學習教育貫穿紀律作風整頓始終。二是突出了學習重點。重點學習國務院副總理劉延東在我縣考察教育工作時的重要講話及《中共麻江縣委、麻江縣人民政府關(guān)于進一步改進工作作風加強效能建設(shè)的實施意見》（麻黨發(fā)201*4號）精神；三是拓展了學習形式。堅持集中學習與個人學習相結(jié)合，“堅持勤政為民，提高辦事效率，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境”專題討論。四是嚴明了學習紀律，嚴格點名、簽到制度，定期檢查學習筆記、心得，營造了人人參學，個個向?qū)W的氛圍。

（三）抓住關(guān)鍵，查找問題

一是征求意見不怕“刺”，整頓活動辦公室設(shè)立了意見箱，公開了舉報電話，發(fā)放了征求意見表，召開了座談會等多種方式立體征求群眾的意見，經(jīng)過深入自查、廣泛征求意見，全面分析梳理等工作，認為我鄉(xiāng)機關(guān)工作人員主要存在3個方面的問題；二是自我剖析不怕“丑”，針對查擺出來的問題和反饋的意見，從領(lǐng)導班子到一般干部，都不怕亮丑，積極撰寫剖析材料，著重上從思想上挖根源、從情感上找原因、從改進上添措施。三是相互評議不怕“痛”，采取“自己找，群眾提，上級點，眾人幫”的方式，召開了專題民主生活會，黨員干部之間認真負責、求實求嚴的態(tài)度開展批評，直呼其名、直陳其事、直指其過，避免了圖形式、走過場。

（四）立說立行，邊整邊改

針對存在的問題，立說立行，邊整邊改，對于熱點、難點問題按照“有什么問題，解決什么問題”，“哪個人有問題，就解決哪個人的問題”的原則，對于我校工作人員存在的兩個問題制定了切實可行的整改方案，分門別類逐個解決存在的問題，對于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對于需要一定時間改的，明確了整改時限和責任人，注重近期、中期、長期整改相結(jié)合，落實整改和推動工作相結(jié)合，努力做到事事有著落，件件有回音，改“門難進、人難找、臉難看、話難聽、事難辦”為“門好進、人好找、臉好看、話好聽、事好辦”切實解決不親民、不務實、不作為、不守紀等方面存在的突出問題，努力樹立良好形象。

對于我校工作人員主要存在的兩個問題制定了整改措施：1、部分老師存在紀律松弛，上下班遲到早退等現(xiàn)象。責任人：宋炯，根據(jù)麻江二中人員值班的規(guī)定、人員考勤考核的規(guī)定。已整改，取得明顯效果。

2、部分工作人員存在不嚴格要求自己，工作效率不高，教學質(zhì)量低下等問題。學校規(guī)定每位老師上公開課不少于兩節(jié)，對教師的備課和教學反思進行定期檢查，并采取組織老師集體備課等措施取得了明顯效果。

這次集中整頓活動初步解決了我校工作人員作風中存在的工作效率不高，教學質(zhì)量低下，紀律松弛，上下班遲到早退等問題，總的來看，這次集中整頓活動取得了一定的效果，但離上級的要求和人民群眾的期望還有不小的差距，因此我們要把作風建設(shè)作為黨的建設(shè)一項重點工作來抓，繼續(xù)總結(jié)紀律作風整頓經(jīng)驗，建立健全紀律作風建設(shè)考評制度，以新的作風形成新的環(huán)境，促進我校的教育事業(yè)取得進一步的發(fā)展。

二一三年六月

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