關(guān)于以謙讓為主題的作文6篇的作文 本文簡(jiǎn)介：

讓田家琦上完補(bǔ)習(xí)課乘坐公交車回家時(shí)，正碰上下班高峰期，公交車疲憊地駛?cè)肓斯�交站�?nèi)，人們都一窩蜂地涌了上來(lái)，車體都像快堅(jiān)持不住了一樣，開(kāi)起來(lái)更加緩慢了。我抓著車上的吊環(huán)盡力使自己站得平穩(wěn)。這時(shí)，一位老年人和一位年輕的小伙子引起了我的注意。他們?cè)谕�一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空座，上面注明了“老弱病殘?jiān)袑Ｗ�”，�?/p>

關(guān)于以謙讓為主題的作文6篇的作文 本文內(nèi)容：

讓

田家琦

上完補(bǔ)習(xí)課乘坐公交車回家時(shí)，正碰上下班高峰期，公交車疲憊地駛?cè)肓斯�交站�?nèi)，人們都一窩蜂地涌了上來(lái)，車體都像快堅(jiān)持不住了一樣，開(kāi)起來(lái)更加緩慢了。

我抓著車上的吊環(huán)盡力使自己站得平穩(wěn)。這時(shí)，一位老年人和一位年輕的小伙子引起了我的注意。他們?cè)谕�一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空座，上面注明了“老弱病殘?jiān)袑Ｗ�”，但那個(gè)小伙子卻眼疾手快，一下子就坐上了位子，而那位老爺爺因?yàn)橹匦牟环�(wěn)也差點(diǎn)跌倒在地上了，幸好旁邊的叔叔攙了他一把，小伙子卻沒(méi)有一點(diǎn)要讓的意思。這時(shí)，那位老爺爺發(fā)話了。

他略帶不快地說(shuō)道：“年輕人，給我讓位子行嗎？”

年輕人卻不情愿地說(shuō)：“老人家，不是我不想給您讓，我們是餐廳服務(wù)員，站了一天了，已經(jīng)快要累死了�！�

聽(tīng)了這話，全車人都開(kāi)始小聲地議論起來(lái)，有說(shuō)年輕人不容易的，也有說(shuō)應(yīng)該尊老愛(ài)幼的。

老年人又說(shuō)開(kāi)了：“年輕人呀！你要明白一個(gè)老年人的辛苦，我們已經(jīng)勞苦五六十年了，現(xiàn)在胳膊腿兒都不好使咯！”

那個(gè)年輕人卻冷冷地說(shuō)：“我從早上五點(diǎn)就起床了，一直忙到現(xiàn)在，已經(jīng)很累了，你們老年人也要為我們年輕人著想呀！”

老年人面色已經(jīng)開(kāi)始難看了：“關(guān)愛(ài)老人，是每一個(gè)人的基本觀念，你不知道嗎？真為你們年輕人丟臉。再說(shuō)了，善待老人就是善待明天的自己。你老了就不盼著別人給你讓個(gè)位子嗎？”

年輕人顯然還是不情愿地說(shuō)：“反正我們也很累呀！”說(shuō)完一賭氣把臉別向了窗外。

這時(shí)，全車人開(kāi)始指責(zé)起年輕人來(lái)，年輕人索性戴上耳機(jī)裝作聽(tīng)不見(jiàn)�！袄蠣敔�，您坐我的位子吧！”一個(gè)清脆的童音響起來(lái)了。轉(zhuǎn)頭一看，是一個(gè)大概七八歲的小孩說(shuō)的話，他的眼里充滿了童真。

那位年輕人顯然一愣，他一到站便快速地走下了公交車，灰溜溜地走了。車廂里又恢復(fù)了平靜。

精彩點(diǎn)評(píng)：小作者運(yùn)用“沖突結(jié)構(gòu)法”構(gòu)思此文，將“讓與不讓”的矛盾步步推進(jìn)，將兩代人各自的立場(chǎng)擺出來(lái)，讓這最常見(jiàn)的“社會(huì)矛盾”愈演愈烈，最后小孩兒的“禮讓”化解了沖突，引人深思，注意表達(dá)的真實(shí)合理哦！

指導(dǎo)老師：林娜

讓

霍佑璞琰

“叮咚，XXX站要到了，請(qǐng)各位要下車的乘客做好準(zhǔn)備。”車門(mén)一開(kāi)，一群人一窩蜂地?cái)D著下車，又一群人爭(zhēng)先恐后地?cái)D著上車。車上的位子很快就被占滿，只剩下一個(gè)座位了。

一位才下班的年輕人和一位白發(fā)蒼蒼的老年人，他們同時(shí)看見(jiàn)了最后的一個(gè)座位，那位年輕人身手矯健，一屁股坐上去，還面露得意之色。

這時(shí)，老人心里就不舒服了：“小伙子，我是一位路都走不好的老爺子，難道你不該給我讓個(gè)座嗎？”

沒(méi)想到小伙子卻反駁說(shuō)：“你一個(gè)老人每天都只是散散步，隨便溜達(dá)溜達(dá)，可我們年輕人每天都要上班，從早到晚，累死累活的，回去還要照顧家人，就算我沒(méi)有功勞也總有苦勞吧，現(xiàn)在我坐一下你也要跟我搶。”

“我可是老人，中華民族的傳統(tǒng)美德就是尊老愛(ài)幼，這是做人的根本，難道你這點(diǎn)也不懂？”老爺子顯然生氣了，聲音也提高了八度。

“我有什么不懂？現(xiàn)在社會(huì)壓力這么大，大家都去體諒你們老年人了，誰(shuí)來(lái)體諒我們年輕人？社會(huì)財(cái)富還要靠我們來(lái)創(chuàng)造呢！”

“你——”老人氣得說(shuō)不出話來(lái)，一邊有一個(gè)小姑娘看不下去了，便說(shuō)：“大爺，來(lái)我這坐吧！”大爺看了小伙子一眼就走過(guò)去了。這時(shí)，車廂里的人都向小姑娘投向贊許的目光。

讓，是一種傳統(tǒng)的美德，是無(wú)論遇到什么都不應(yīng)該忘記的基本品德。

精彩點(diǎn)評(píng)：文章以公交車報(bào)站開(kāi)頭，自然貼切，頗有生活氣息哦！⌒－⌒“讓不讓座”的確成為現(xiàn)在乘坐公共交通老人和年輕人的一個(gè)主要沖突，文中的老人據(jù)理力爭(zhēng)，年輕人則“巧舌如簧”，沖突之下是對(duì)“禮讓”的思索！不過(guò)情節(jié)發(fā)展有點(diǎn)快，不夠“五步”哦！

讓

張子超

在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍中，尖銳的爭(zhēng)吵聲刺入耳中。在一旁的人們?nèi)缈磻蛞话憧粗�這激烈的場(chǎng)景，但沒(méi)有一人上前去制止這不文明的行為，這到底是發(fā)生了什么事？

早晨我被媽媽從睡夢(mèng)中強(qiáng)行拉了出來(lái)，就因?yàn)閶寢審呐笥涯锹?tīng)說(shuō)了，今天“河馬鮮生”在附近開(kāi)業(yè)了，拉著我就去那瞧瞧新鮮。

剛來(lái)到店旁，就看見(jiàn)門(mén)前的隊(duì)伍如長(zhǎng)龍一般蜿蜒到了遠(yuǎn)處，好不容易走到隊(duì)尾，就看見(jiàn)了一個(gè)年輕的小伙子以訓(xùn)雷不及掩耳之勢(shì)插進(jìn)了隊(duì)伍的中央。小伙子的身后站著一位老婦人，她不滿的地拍拍小伙子的肩膀說(shuō)道：“小伙子，你插隊(duì)了知道嗎？”小伙子回頭很不屑地看了那個(gè)婦女一眼，粗魯?shù)恼f(shuō)：“剛才你前面空著這么大一個(gè)位置，我站在你前面剛剛好，再說(shuō)了我站在你前面又怎么樣呢？那老婦人聽(tīng)完后顯然很生氣，臉色發(fā)紅地拋出一句：“你別仗著你的年輕來(lái)欺負(fù)我們老一輩！”但小伙子面不改色，還氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“你有什么證據(jù)說(shuō)我插隊(duì)，你有嗎？”說(shuō)著就動(dòng)手推了老婦人一把，老婦人被他這么一推后，氣得面紅耳赤，她大聲叫道：“你有沒(méi)有點(diǎn)教養(yǎng)，眾目睽睽之下還敢動(dòng)手！”小伙子忍不住了，瞪著婦女人就說(shuō)：“別在那倚老賣(mài)老，我管你怎么說(shuō)，反正今天我就站在這了！”

此時(shí)我的心中也是十分的氣憤，心想這個(gè)人怎么能這樣蠻橫無(wú)理！我實(shí)在無(wú)法容忍這樣的行為，剛想上前去制止，卻看見(jiàn)從隊(duì)伍前方走來(lái)了一個(gè)老爺爺，理直氣壯的說(shuō)：“小伙子，你分明就是插隊(duì)，我親眼看見(jiàn)了，旁邊的其他人也可以為我作證�！惫�然，旁邊的人們也紛紛開(kāi)始應(yīng)和起來(lái)，指責(zé)小伙子：“是啊，我親眼看見(jiàn)你插進(jìn)隊(duì)伍里的�！薄澳莻�(gè)老爺爺說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！”……面對(duì)眾人們的議論，小伙子沒(méi)有顏面再站在這隊(duì)伍中，只得灰溜溜的走了，而那位老爺爺勇于站出來(lái)制止了小伙子的這種插隊(duì)的不文明行為，也被路人們紛紛贊賞。

讓是中華民族的一種美德 ，我們?cè)谏�活中，讓出一步，便是海闊天空�?/p>

精彩點(diǎn)評(píng)：子超一如既往地能從生活中的小事悟出深刻的道理，對(duì)生活的觀察力和對(duì)文學(xué)的敏銳力相得益彰。從“插隊(duì)”一事到?jīng)_突逐漸升級(jí)，再到一位老爺爺出面解決，最后悟出讓一步海闊天空的生活智慧，可謂一氣呵成。如果能把老爺爺?shù)恼�義感和吃瓜群眾事不關(guān)己的心態(tài)進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出對(duì)自己的反思，那文章主旨會(huì)更深刻噢！

讓

魏敬鑫

夕陽(yáng)緩緩下沉，月亮慢慢地升起，雖是傍晚時(shí)分，仍有許多人在公交車上坐著、站著，很快車上的人就滿了。

“小伙子，你能給我讓個(gè)座嗎？”“不好意思，我也累得很，就想坐一會(huì)兒�！蔽衣劼曂�去，原來(lái)是一位白發(fā)蒼蒼的老人和一位帥氣的小伙子在為一個(gè)座位理論。

老人拍了拍小伙子的肩膀，和藹地對(duì)小伙子說(shuō)：“小伙子，你就看在我是老人家的份上，讓我坐一會(huì)兒吧！”

小伙子把老人家的手從肩膀上拿下對(duì)他說(shuō)：“老人家，你就為我們想想吧！我們都打了一天的工了，這腿都不是自己的了�！�

老爺爺拿起手中的拐杖敲了一下地，氣憤地說(shuō)道：“我們也是過(guò)來(lái)人，我在工廠上班時(shí)，你在哪？我們那個(gè)時(shí)候再苦再累，看見(jiàn)老人一樣讓座，俗話說(shuō)得好‘善待老人，就是善待明天的自己’�！�

這時(shí)，車廂里滿是人們嘰嘰喳喳的議論聲，有的說(shuō)：“這個(gè)年輕人也是的，就讓老人坐吧！人家腿腳不方便，萬(wàn)一剎車摔了怎么得了��？”還有的人說(shuō)：“現(xiàn)在的老人啊，真愛(ài)倚老賣(mài)老。別仗著自己是老人就可以強(qiáng)迫人家讓座，現(xiàn)在的年輕人也不容易��！”

這時(shí)，一個(gè)和善又甜美的聲音從后方傳來(lái)：“老爺爺，你坐我這吧！我下一站就下車了！”

這時(shí)，人們都循聲望去，是一個(gè)看上去只有七八歲的小女孩，她的眼睛又大又水靈。

“讓”是一種禮貌，“讓”也是社會(huì)文明的一把標(biāo)尺。

精彩點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)實(shí)生活中幾乎每天都要上演這樣“讓與不讓”的沖突，敬鑫的題材來(lái)源于生活又高于生活，用“五步?jīng)_突法”將情節(jié)寫(xiě)得扣人心弦，人物臺(tái)詞設(shè)計(jì)得很有感染力，就是后面的收尾不具有概括性哦！

讓

李津鑒

一個(gè)人，在圖書(shū)館中游蕩著。圖書(shū)館的燈明亮卻不刺眼，我的眼睛在書(shū)架前掃過(guò)，手指在書(shū)架中漫不經(jīng)心地躍過(guò)。終于，我的眼睛定格在一本書(shū)上，找到了，終于找到了。

正當(dāng)我準(zhǔn)備伸手去拿時(shí)，一只纖細(xì)的手臂從我眼前橫過(guò)，抓緊那本書(shū)，書(shū)的影子從我眼前晃了一下就消失了。是誰(shuí)橫刀奪愛(ài)？我氣憤地往后看，一個(gè)穿著粉色襯衫的女孩手中抱著書(shū)看著我，嘴角似乎還帶著一絲若有若無(wú)的笑意。

一絲不悅閃過(guò)心頭：跟男孩子搶書(shū)，你們女孩子還嫩了點(diǎn)！再說(shuō)，這書(shū)本來(lái)就不適合女孩子看。我眼疾手快伸出手一搶，她輕輕一揮手。搶空了�？粗�心心念念的書(shū)可望而不可即，我忍不住大聲質(zhì)問(wèn)道：“你干什么？這書(shū)本來(lái)就不適合你看！你搶什么搶？”

“先到先得，這是規(guī)矩，憑什么我不能看這本書(shū)？這是我的人身自由，你管得著？”那女孩柳眉一挑，抱緊了書(shū)。

呵，她嘴皮子還蠻利索的，一個(gè)小女孩居然想從我手里搶書(shū)，欺人太甚！我臉上一陣發(fā)燙，手用力捏成拳頭。君子制怒，于是，我沉了沉氣，說(shuō)：“小姑娘，你看書(shū)可以，干嘛這樣搶？”

“不搶的話，你就拿走了呀！”小女孩笑著說(shuō)，但那笑充滿諷刺。

這樣一吵，引起了許多人的注意，那小女孩并不見(jiàn)好就收，她瞪大眼睛，面帶笑意拿著書(shū)對(duì)我搖了搖：“女士?jī)?yōu)先，男士靠邊！”

這分明是在公然挑釁！我咬緊嘴唇，鼻中喘著粗氣，惡狠狠盯著女孩，心想：真毒舌！

就在火山即將爆發(fā)之時(shí)，旁邊一直在低頭看書(shū)的男孩說(shuō)：“這是本好書(shū)，挺好看的，給你吧！”說(shuō)完，男孩將書(shū)遞給我走了。正是那本書(shū)，我的臉火辣辣的，小女孩的臉紅紅的，我抿著嘴，什么話也沒(méi)說(shuō)，她也訕訕地走開(kāi)了。

“退一步海闊天空。”我在隨身帶著的筆記本上默默地寫(xiě)下這句話。

精彩點(diǎn)評(píng)：文章選材很新穎，“讓與不讓”的沖突隨時(shí)隨地都有可能發(fā)生，本文是一本好書(shū)引發(fā)的“血案”，不，唇槍舌戰(zhàn)！⌒－⌒男孩的“好面子與強(qiáng)勢(shì)”和女孩子的“伶牙俐齒與軟中帶硬”令沖突步步升級(jí)直至頂點(diǎn)，最后是一旁的大度男孩化劍拔弩張為云淡風(fēng)輕——還有內(nèi)心的反思。

讓

張子越

804路公交車停在了公交站前，頓時(shí)，一大群人涌進(jìn)了車內(nèi)。我擠在人群中間，仿佛被夾入三明治的果醬，一時(shí)喘不過(guò)氣來(lái)。

這時(shí)，一個(gè)年輕人和老人同時(shí)發(fā)現(xiàn)了挨在角落的座位，年輕人擠出人群，大步向前地向座位走著；老人拄著拐杖，緩緩向前——于是，年輕人搶先一步坐在座位上，他舒服地靠在椅背上，揉揉勞累的眼睛，正準(zhǔn)備閉眼呼呼大睡時(shí)，老人拍了拍他：“小伙子，我腿腳不方便，能把位子讓給我嗎？”老人懇切地望著小伙子，希望他能“及人之老”。

“可老人家，我工作一天了，實(shí)在太累，您讓我睡一下吧！”年輕人看了看老人，打個(gè)哈欠，又轉(zhuǎn)個(gè)身睡去。

老人有些著急，他扶了扶腰，咽咽口水，開(kāi)始喋喋不休地對(duì)年輕人說(shuō)著懇求的話，眼睛直直地盯著座位。

而年輕人似乎有些不滿老人打擾了自己休息，瞇著眼睛說(shuō)：“凡事都有個(gè)先來(lái)后到，不能因?yàn)槟闶抢先司妥尳o你�。　闭f(shuō)著，年輕人把手叉在胸前，翹起了二郎腿。

老人見(jiàn)狀十分生氣，用手指著車上標(biāo)語(yǔ)大聲地說(shuō)道：“上面明明寫(xiě)著要禮讓老弱病殘，你這人怎么能這樣……”話還沒(méi)說(shuō)完，老人便咳了起來(lái)，表情很是難受。

這一舉動(dòng)，引起了其他乘客的注意：有人指責(zé)小伙子的無(wú)情；有人小聲說(shuō)著老人不會(huì)將心比心；有人則冷眼旁觀……我站在一邊想幫老人說(shuō)兩句，卻在擁擠的人群中寸步難行，無(wú)能為力。我又看著座位上的人們：有人看手機(jī)，有人正在看戲，并沒(méi)有讓座的意思。

老人與年輕人的爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大，情急之下年輕人猛地從座位上站起來(lái)，指著老人狠狠地說(shuō)道：“反正這個(gè)座位我今天是坐定了！您老就省省精神吧！”然后，不屑地看了老人一眼，“咚”的一聲又坐在位子上。

老人也毫不示弱，大聲叫道：“你做人不能這樣自私呀！”說(shuō)完，大聲咳了起來(lái)……

突然，公交車猛地轉(zhuǎn)彎，老人一個(gè)踉蹌差點(diǎn)摔倒，身后一個(gè)扎著馬尾辮，穿著小短裙，十分可愛(ài)的小姑娘趕忙扶住老人說(shuō)：“老爺爺，坐我這吧！”便小心翼翼地把老人扶到座位上坐下，這場(chǎng)糾紛才算結(jié)束。

年輕人獨(dú)自坐在角落的座位上，到了下一站便悄悄地下了車。大家紛紛說(shuō)著小伙子不懂得尊老愛(ài)幼，太自私了。將冷冷地眼光投向了下車的小伙子。

我站在一邊，想著生活中沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，大家都要學(xué)會(huì)禮讓，不管是年輕小伙子還是老人，退一步海闊天空。讓是一種風(fēng)度和美德，只有生活中充滿禮讓與關(guān)愛(ài)，世界才會(huì)更美好！

精彩點(diǎn)評(píng)：“生活中沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)”這句話說(shuō)得太有深度了，的確，“禮讓”并不是針對(duì)固定人群，而是每個(gè)人都有這種精神，世界才會(huì)更美好！為你的大胸襟大境界點(diǎn)贊！⌒－⌒文章運(yùn)用了“五步?jīng)_突法”構(gòu)思，情節(jié)步步升級(jí)，矛盾愈演愈烈，直到小女孩的出現(xiàn)才戛然而止，她詮釋了什么是“禮讓精神”。刪去稍顯累贅的語(yǔ)句，文章力求精煉哦！

關(guān)于以謙讓為主題的作文6篇的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，謙讓，為主題

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