煤礦安全教育警示錄

一

文學(xué)家說，知識是人們前進(jìn)道路上的一盞明燈。

企業(yè)家說：企業(yè)的競爭說到底是人才的競爭。是知識的競爭。

關(guān)于煤礦，我對燈的概念是敏感的。每每下井，礦工帽上的礦燈彌漫在黑色的巷道中，一閃一閃，如繁星，便知又是一群漢子讓礦燈照亮高低不平的巷道，讓礦燈照亮惡劣、復(fù)雜的現(xiàn)場環(huán)境，為企業(yè)生產(chǎn)著優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品煤炭。

同樣，對于煤礦，對知識的概念是強烈的。我不知將知識物化為“明燈”是否恰當(dāng)？但當(dāng)我面對昨日還是農(nóng)民而今已為礦工的憨厚卻茫然的目光時；當(dāng)我面對日新月異的先進(jìn)設(shè)備、裝備使作業(yè)人員難以熟練使用時。那一刻，我真的想到了礦工帽上的礦燈煤礦的員工呵，沒有知識，我們不能照明井下黑漆的巷道，沒有知識，我們不能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的煤炭啊！即便如此，我仍沒有談到煤礦企業(yè)更具競爭力的產(chǎn)品安全!

當(dāng)煤礦礦難頻頻見諸媒體，在對事故原因進(jìn)行剖析后，“職工安全教育培訓(xùn)不到位，職工安全素質(zhì)差，自保、互保意識不強”�？偸亲鳛槭鹿拾l(fā)生的重要原因被赫然列出。教育的光芒總是那樣微弱，以至于暗淡的讓人揪心！但教育的光芒還是照亮過礦難發(fā)生的那一刻�！端伎及踩�》一書描述了一起透水事故中的情形：

1995年，某礦發(fā)生特大透水事故后，在狂涌而出的大水面前，很多人都驚恐失措了，甚至人群中傳出哭泣聲……。緊急時刻，一名班長勇敢地站出來，按照他腦中的避災(zāi)路線，在正常出口被封堵的情況下，炸開了一個廢棄斜井的密閉，使二十余人成功脫險。事后在榮譽面前，班長說：“是安全知識救了大家……”。

作者對此作了評判：知識就是力量。但我要說，這是教育的光芒。

其實，作為煤礦，隱去煤炭，最具競爭力的產(chǎn)品仍然是“安全”這一特殊產(chǎn)品的競爭。但“安全”產(chǎn)品，需要教育之光芒的照耀與支撐！二

我對煤礦安全教育現(xiàn)狀憂心忡忡。

時間：1986年11月16日19時10分。地點：江西棠浦煤礦。當(dāng)日夜班，下水平的工人發(fā)現(xiàn)與上水平相通的溜煤眼不出煤，就將兩卷炸藥、一發(fā)雷管扎在一起，放在溜煤眼中放了一炮，效果不理想。10分鐘后用同樣手段又放了一次，結(jié)果造成溜煤眼內(nèi)殘藥與上水平煤炭燃燒，引起火災(zāi)。由于火災(zāi)產(chǎn)生大量co氣體，造成5人中毒，其中一人經(jīng)搶救脫險，其余4人死亡。

幸存者如同失事飛機(jī)的黑匣子，把事故的發(fā)生編制成一部血腥的教育片。鏡頭一：兩名工人從炮箱中取出兩卷炸藥，從另一箱中拽出一枚雷管，斜插在一卷藥中，將雷管腳線胡亂與兩卷藥捆在一起。然后，用礦燈照了照溜煤眼里，看好位置，伸出胳膊，用力將火藥塞進(jìn)煤中。另一名工人問道：“行不行”！“怎么不行？咱們以前不都是這么干的嗎？！”另一名答道。

放炮工人麻利地接好線，隨后，對其它人喊，躲一躲。話音未落，便扭動放炮器鑰匙�！稗Z”，一陣煤塵揚起。

“透了沒？”一名工人喊道�！拔胰タ纯础�，放炮員答道。但未到溜煤眼時，一股濃煙帶著火苗順著風(fēng)流從溜煤眼中涌了出來。

教育失誤之一：放炮員根本沒有經(jīng)過培訓(xùn)，按習(xí)慣作業(yè)�！爸�火了，快跑！”放炮員喊道。鏡頭二：“快跑，快跑！”放炮員喊道。另一名工人隨著他順著風(fēng)流向外跑去。煙霧越來越大，兩人用手捂著鼻子，咳嗽聲愈來愈強烈。

忽然，有三個人迎著兩個人跑了過來。

原來，外面工作的工人因不知從哪里逃生，競向火災(zāi)點跑來�？人月曈鷣碛�大，隨著煙霧的外泄，咳嗽聲又愈來愈小。

“撲騰”，一個人倒下，又一個人倒下……五個人先后仆地而臥。

教育失誤之二：缺乏自救知識培訓(xùn)，不了解井下避災(zāi)路線和避災(zāi)常識，胡跑亂竄。鏡頭三：幸存者最先跑到電話機(jī)旁，拿起電話：“調(diào)度，著火了”。說完趴在地上不動了。其余四人距離幸存者還有20米，但都靜靜地躺在地上。濃霧順著風(fēng)流向外涌動著，死者的礦燈在濃煙中的能見度愈來愈小。

戴著防毒面具的救護(hù)隊員進(jìn)來了，5個人隨即被迅速放在擔(dān)架上，除了兩人將僵硬的手放在自救器上，其余三人竟沒有戴自救器。教育失誤之三：沒有對自救器使用進(jìn)行培訓(xùn)，沒有攜帶自救器，不知道如何打開自救器。當(dāng)所有安全教育的失誤疊加在一起，幻化出肆虐的火災(zāi)現(xiàn)場和四條僵硬的尸體之后，只能冷冰冰地凸出下面的幾個字：這就是煤礦的安全教育。

三

我記起第一次接受煤礦安全教育的情況。

那是剛參加工作時，我們六個學(xué)生與其它20名工人一起在教育科接受安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)一周后進(jìn)行考試，考試時我認(rèn)真地低著頭在試卷上寫著。不一會，左邊的腦袋伸過來，“讓我看看”，我唯恐被監(jiān)考老師看見，忙說：“發(fā)現(xiàn)了怎么辦？”“沒事，沒人管你�！弊筮叺牧硪粋�腦袋補充說，并隨手把我的第一張答完的卷子拿過去。

我一愣，探頭四望，整個教室亂哄哄，交頭接耳的，遞書抽卷的，站立觀看的……而監(jiān)考老師坐在講桌后，漠然著熟視無睹地看著我們，不一會，又微微一笑……

那一刻，我忽然對煤礦員工的安全教育培訓(xùn)與考試有了最真實的感受。但同時，又茫然所失。

后來，我在安全人員培訓(xùn)中看到了同一場景。

再后來，我在接受煤礦其它類別的教育培訓(xùn)中一次又一次重復(fù)著同樣的麻木。我記起十年前參加一個作業(yè)隊組技術(shù)員為工人學(xué)習(xí)貫徹作業(yè)規(guī)程的場景。

工人們坐在排椅上，技術(shù)員坐在講臺前，拿起一本作業(yè)規(guī)程，說：“我們今天學(xué)一學(xué)掘進(jìn)工作面規(guī)程，給大家念主要內(nèi)容，注意聽”。接著，新工人聽不懂的和老工人聽膩了的名詞一串串地讀了出來。黑板在一旁靜靜地矗立著，上面沒有文字，沒有草圖。10分鐘后，50多頁的作業(yè)規(guī)程被技術(shù)員擇要而結(jié)束。

“大家簽一下學(xué)習(xí)記錄，要簽上自己的名字呦”，技術(shù)員說道�！跋旅�，咱們對規(guī)程考一考試。”技術(shù)員說著，拿出一疊考題一樣的卷子，讓工人發(fā)給大家作答。頓時，我曾經(jīng)重復(fù)過的場景再一次出現(xiàn)。

“技術(shù)員，我不會寫字”，一位老工人問道�！澳阏覀�人幫你一下”，技術(shù)員回答道。接著，另一名工人站了起來，又一位老工人站了起來，向技術(shù)員提出著同樣的問題。無需對煤礦安全教育培訓(xùn)再記憶什么，但煤礦安全教育培訓(xùn)在這輕松的談笑間為煤礦礦難不斷地增加著“肯定”的結(jié)論。

一位作業(yè)隊隊長曾與我談到對作業(yè)規(guī)程或安全措施的個性理解時，大言不慚地說，安全措施（作業(yè)規(guī)程）是什么，就是工程開工的通行證，只要開了工，它就沒有用了。誰看？！給領(lǐng)導(dǎo)看�。。�

我默然，但我更憂郁。

這，或許就是中國煤礦安全素質(zhì)教育的“流行風(fēng)”。只是不得而知，我們必須用多少條

鮮活的年輕生命，才能完成對這一“流行風(fēng)”的改變和改造。四

要么，因為領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的高下決定著員工安全教育培訓(xùn)空白與否？要么，因為領(lǐng)導(dǎo)意識的強弱選擇著員工安全培訓(xùn)的形式？

我無意于褒貶某個單位、某個礦領(lǐng)導(dǎo)對煤礦安全教育培訓(xùn)的責(zé)任缺失與否，更無意于評判某個單位、某個領(lǐng)導(dǎo)對于職工生命權(quán)、教育權(quán)的有意褻瀆。至少，較好的職工素質(zhì)會給煤礦企業(yè)帶來更好的經(jīng)濟(jì)效益，更會給煤礦企業(yè)帶來“安全”這一更具競爭性產(chǎn)品的社會效益。

無論裝備如何先進(jìn)、技術(shù)如何進(jìn)步，離開企業(yè)員工安全素質(zhì)的整體提高這一基本前提，必然導(dǎo)致現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境的繁雜，行為的不規(guī)范，現(xiàn)場秩序的紊亂，必然最終導(dǎo)致煤礦礦難這一顛覆性的惡果。

令人欣慰的是，中國煤礦礦難頻發(fā)的嚴(yán)峻形勢，終于讓管理高層發(fā)出了“我們不要帶血的煤炭”的呼喚。XX年6月7日，國家安監(jiān)總局下發(fā)了《關(guān)于加強國有重點煤礦安全基礎(chǔ)管理的指導(dǎo)意見》，明確提出并把“加強教育培訓(xùn)，實行全員安全準(zhǔn)入”作為專項列入指導(dǎo)意見之中。

煤礦技術(shù)人員的培養(yǎng)，煤礦從業(yè)人員培訓(xùn)，技師制度的推行和強化。乃至一系列政策、措施的落實與實施，為中國煤礦從業(yè)人員素質(zhì)整體提高提供了前提與基礎(chǔ)，讓我們在煤礦企業(yè)技術(shù)人才斷層的陰霾中看到了煤礦安全教育的光芒。

教育的光芒必將引領(lǐng)中國煤礦企業(yè)走向健康與可持續(xù)發(fā)展之路

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擴(kuò)展閱讀：煤礦安全警示教育

為進(jìn)一部提高煤礦員工安全生產(chǎn)的責(zé)任感，緊迫感和使命感，認(rèn)真吸取這兩次事故的沉痛教訓(xùn)，縣政府組織開展“關(guān)于開展好警示教育宣傳活動的通知”進(jìn)一步強化安全生產(chǎn)宣傳教育，提高從業(yè)人員的安全防范意識，積極開展安全警示教育活動，著重營造“安全警示教育”的氛圍，緊緊圍繞“安全生產(chǎn)，警鐘長鳴”的主題，切實用煤礦典型事故案例教訓(xùn)推動安全生產(chǎn)工作，在直觀學(xué)習(xí)的前提下，礦領(lǐng)導(dǎo)對事故案例進(jìn)行理論分析，認(rèn)真講解了應(yīng)對措施，使每名員工知道為什么發(fā)生事故、懂得怎么做避免事故。全面提高了員工杜絕事故和處理事故的能力。

10月25日興義煤礦發(fā)生頂板事故，10人被埋。11月2日黃水壩煤礦10802運輸巷發(fā)生瓦斯事故，7人死亡。一個個鮮活的生命，一個個觸目驚心的案例，一幕幕血淚的場景使我們深刻的體會到生命的脆弱和安全防范意識的重要性。

第二安全生產(chǎn)，重于泰山，每班利用班前會時間進(jìn)行教育，所有管理人員和崗位職工必須了解各環(huán)節(jié)的安全管理情況，發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)現(xiàn)場不安全的物質(zhì)，不安全的環(huán)境，不安全的操作行為和潛在的職業(yè)危險，以便有計劃的制定糾正措施，防止傷亡事故和職業(yè)病的發(fā)生。第三各部門、各班組積極組織了職工反違章、查隱患活動。結(jié)合實際和自身崗位，深刻反思每一次事故，分析原因舉一反三，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。通過本次教育活動，進(jìn)一步提高了我礦員工的安全意識、責(zé)任意識以及員工們杜絕和處理事故的能力。確保了礦井各項安全措施的有效實施，切實使全礦干部職工能夠做到“時時、事事、處處”講安全，杜絕安全事故的發(fā)生，積極消除安全隱患。

總之，安全工作不能只停留在宣傳片的觀看體會上，最終是自始至終，長期堅持要在自身崗位上切切實實履行自己的職責(zé)，在各項工作中認(rèn)真做到位。通過認(rèn)真觀看會議視頻，使我們充分認(rèn)識到了安全生產(chǎn)的重要性和嚴(yán)峻性，深刻吸取事故經(jīng)驗教訓(xùn)，舉一反三，接受事故教訓(xùn)，真正達(dá)到了警示教育作用。

通過煤礦典型事故案例警示教育活動，結(jié)合我礦實際，我礦在今后的安全生產(chǎn)方面必須做好以下幾點：

一、一定要吸取血的教訓(xùn)，科學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，按章作業(yè)，堅決杜絕“三違”，要摒棄“圖一時之快、心存僥幸、怕麻煩”的思想。全礦干部職工必須全力以赴搞好安全

生產(chǎn)工作，形成人人講安全，時時講安全，事事講安全，人人會安全的良好氛圍。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策、法令、法規(guī)、規(guī)程、條例。

二、認(rèn)真落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到用制度管人，用制度督促管理，保證人人有事干，事事有人管，層層落實到位。

三、要加強安全教育學(xué)習(xí)活動，嚴(yán)格按照規(guī)程規(guī)定不經(jīng)安全培訓(xùn)或考試不合格不得上崗。通過強化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使其熟悉安全生產(chǎn)的基本知識及操作規(guī)程，強化自身安全生產(chǎn)意識和自我防范措施能力。使其懂得本職崗位的職責(zé)是什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該注意什么，要安全警鐘長鳴，牢固樹立安全意識，嚴(yán)格遵章守紀(jì)，杜絕違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律。

四、今后必須做到“我的安全我負(fù)責(zé)，他人安全我有責(zé)”，真正將安全意識深入人心，做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、不讓別人傷害別人”。真正將安全生產(chǎn)意識深入到心中，為我礦的安全生產(chǎn)做貢獻(xiàn)。

五、事故的發(fā)展是一個由小到大的過程，發(fā)現(xiàn)微小的安全隱患時，如果不給予足夠的重視和正確及時處理，就會留下無窮的后患。因此必須堅持隱患排查治理長效機(jī)制，隱患排查治理必須做到“橫向到邊、縱向到底”全面覆蓋，不留死角。真正把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。六、煤礦主要領(lǐng)導(dǎo)及各級管理人員必須努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論知識和業(yè)務(wù)管理能力，深刻領(lǐng)會“想不到就是失責(zé)，做不到就是犯罪”的思想內(nèi)涵，在抓安全工作時，嚴(yán)格落實各部門、各崗位、各工種的安全生產(chǎn)責(zé)任，認(rèn)真解決管理上存在的問題和漏洞，有效防止和遏制各類事故的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行跟班制度，與工人同上同下，認(rèn)真巡查各個作業(yè)地點及工作環(huán)節(jié)，做到重點部位，重點跟蹤排查，現(xiàn)場指揮處理解決各種安全隱患，確保安全維修。

七、在一個個真實的事例面前，我們體會到生命的可貴。認(rèn)識到違章作業(yè)給家庭和社會造成的巨大損失，為此我們決心在今后的工作中，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，嚴(yán)格按照規(guī)程操作，堅決杜絕“三違”，加大監(jiān)管力度，按照崗位標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行作業(yè)，確保安全生產(chǎn)。

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