語文教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

201*---201*學(xué)年度第二學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)工作檢查情況總結(jié)

青青小草

5月9日，教導(dǎo)處組織了教研組、級長及有關(guān)的老師對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了一次認(rèn)真、細(xì)致、深入的檢查，現(xiàn)把語文科的檢查情況總結(jié)如下：一、教學(xué)簡記

優(yōu)點(diǎn)：在本次教學(xué)常規(guī)檢查中，大部分教師都能認(rèn)真鉆研教材，做到以一課為單位、積極地撰寫教學(xué)簡記。其中教學(xué)流程清楚，關(guān)鍵備注按要求寫，體現(xiàn)出如何突破重、難點(diǎn)，如何落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)及有什么創(chuàng)新的設(shè)想等內(nèi)容。教學(xué)反思能從課堂教學(xué)得失、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行，有助于提高個人的教學(xué)水平。各年級每周都進(jìn)行了的周前檢查，并作好了記錄。

不足或建議：雖然學(xué)校要求一篇簡記字?jǐn)?shù)在一百字左右，但是有個別教師的教學(xué)流程也未免過于簡單，只寫了大的提綱，對上課來說根本起不到什么作用。

二、作業(yè)

優(yōu)點(diǎn)：1、大部分年級的作業(yè)按照學(xué)校的要求開設(shè)，作業(yè)份量適中，每次的作業(yè)能突出訓(xùn)練學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，訓(xùn)練的內(nèi)容較廣泛，有針對性。2、教師批改態(tài)度認(rèn)真，批改及時，能指出學(xué)生做錯的地方；在作業(yè)中教師都較重視給學(xué)生寫一些鼓勵性的語言如“好！”、“有進(jìn)步了！”“繼續(xù)努力！”等；中高年級的教師對習(xí)作的評改大部分能做到認(rèn)真、細(xì)致、及時，有適當(dāng)?shù)脑u語，對學(xué)生習(xí)作水平的提高起到了指導(dǎo)和促進(jìn)的作用。

3、絕大部分學(xué)生作業(yè)的格式統(tǒng)一，書寫質(zhì)量較高，正確程度也較高，對做錯的地方能及時更正。

不足或建議：

1、各年級中都存在一小部分學(xué)生對作業(yè)本不夠愛護(hù)，有破損的現(xiàn)象；字體書寫不夠工整，作業(yè)格式不統(tǒng)一，漏寫課題、作業(yè)次數(shù)。建議各教師要多提醒學(xué)生及多與同級科的老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，共同努力

抓好學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。

2、五、六年級的“課外練筆”有的班有開設(shè)，有些班沒有開設(shè)，建議沒開設(shè)的班級能根據(jù)本班的實(shí)際情況多讓學(xué)生進(jìn)行練筆，相信經(jīng)過練筆后，對學(xué)生寫作會起到一定的促進(jìn)作用。

3、個別年級的單元習(xí)作次數(shù)相對較少，未能跟上或接近單元教學(xué)的進(jìn)度，建議要及時地抓好單元習(xí)作的指導(dǎo)、訓(xùn)練。

三、表冊記錄

優(yōu)點(diǎn)：各位教師對各種表冊填寫認(rèn)真，記錄詳細(xì)，其中試卷分析具體、到位；輔導(dǎo)學(xué)生工作落實(shí)，輔導(dǎo)學(xué)生的面較廣，兼顧了各個層次的學(xué)生，輔導(dǎo)的內(nèi)容廣泛，并能對輔導(dǎo)效果進(jìn)行較詳細(xì)的記錄；班會備課內(nèi)容針對性強(qiáng)，內(nèi)容涉及安全教育，紀(jì)律教育、學(xué)習(xí)管理、文明禮貌、道德修養(yǎng)等，備課認(rèn)真及時。由此可見，班主任十分重視上班會課，重視對學(xué)生的安全教育及養(yǎng)成教育。

不足或建議：有個別教師的家訪記錄較簡單，沒填上家長姓名或在“家訪原因”、“家訪情況”兩欄填上一個已家訪學(xué)生的內(nèi)容后，后面的學(xué)生都用“同上”表示。其實(shí)這種現(xiàn)象已存在多時，為了讓教師更科學(xué)地填寫家訪記錄，不致于占用太多的備課、批改作業(yè)或輔導(dǎo)學(xué)生的時間，建議學(xué)校可否設(shè)計一個更加實(shí)用、簡便的表冊？

四、個人研修

優(yōu)點(diǎn)：1、各教師能積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好記錄。2、讀書筆記認(rèn)真對待，教師所做的筆記內(nèi)容都與教育教學(xué)相關(guān)，并根據(jù)各自任教的年級有針對性地選擇內(nèi)容，對提高個人的理論水平和教研教學(xué)水平起到了極大的推動作用。從本次檢查中發(fā)現(xiàn)以往找人代抄的現(xiàn)象消失了，可見，大家都重視寫讀書筆記，重視提高個人的教學(xué)能力和豐富個人的知識水平。

3、大部分教師積極地參加聽課，對課堂教學(xué)過程記錄清楚、詳細(xì)，有適當(dāng)?shù)脑u語和建議。

不足：個別教師的讀書筆記書寫潦草，看起來很糊涂。另外，有幾個教師的聽課記錄較簡單，沒有進(jìn)行課堂教學(xué)評價。

檢查是為了更好的促進(jìn)和提高，希望各年級教師能根據(jù)各自的實(shí)際，繼續(xù)努力開展工作，使我校的教學(xué)常規(guī)工作躍上新的臺階。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié) 201*

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)201*-11-2810:29:54|分類：計劃總結(jié)|標(biāo)簽：小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)|字號大中

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教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的教學(xué)規(guī)范，教學(xué)常規(guī)的管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)校的發(fā)展、老師的成長和學(xué)生全面發(fā)展。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，9月23日,我校開展了新一輪的教學(xué)督導(dǎo)常規(guī)檢查工作�，F(xiàn)就語文組的檢查情況作如下小結(jié)：一、教學(xué)計劃

通過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃詳細(xì)，計劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內(nèi)容。

二、備課方面：

總體上看，語文老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計。特別是新來的張老師，剛來沒幾天，備課特別認(rèn)真，課課有較詳細(xì)的反思。三、不足之處

1、個別老師的教學(xué)計劃填寫欠完整，沒統(tǒng)計學(xué)生的具體人數(shù)。2、教案的編寫缺乏個性，且沒有反思。四、改進(jìn)設(shè)想：

給老師們創(chuàng)設(shè)更充足的備課時間，加強(qiáng)年級、學(xué)段的教研活動，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫出有價值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校工作的重要之筆，需要每一位老師付出努力；教學(xué)常規(guī)工作也是一項(xiàng)長期的工作，需要每一位老師常抓不懈。只有我們抓緊常規(guī)這根弦，見龍亭小學(xué)才會快速發(fā)展。語文教研組

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