防地震演練總結(jié)

防地震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)總結(jié)

瓜州縣淵泉第三小學(xué)四（1）班

為提升學(xué)校安全管理水平，進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高防范自救能力，在突發(fā)情況下，讓師生熟悉逃生路線，以達(dá)到在發(fā)生地震等緊急事件時(shí)，能有序、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，確保師生的生命安全，確保災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度，提高師生面對(duì)緊急事件的處理能力和防范自救能力，學(xué)校德育處再次制定了突發(fā)事件疏散的演練方案，掌握地震等自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)最有效的逃生方法，并于201*年9月18日下午舉行了校園突發(fā)事件緊急疏散演練。

安全疏散主要得做到有序和迅速，有序就是有組織有秩序，迅速就是速度要快，事故發(fā)生時(shí)，時(shí)間就是生命，迅速是建立在有序的基礎(chǔ)上的，在本次的演練活動(dòng)中，全校老師組織到位，保障有力；全體同學(xué)積極配合，服從命令，在極短的時(shí)間內(nèi)，師生全部按照預(yù)定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到操場(chǎng)中間空曠地帶，沒(méi)有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故，整個(gè)演練過(guò)程井然有序，不僅增強(qiáng)了師生們的防震避震的安全意識(shí)，還提高了廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了圓滿(mǎn)的成功。

演練中，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，學(xué)生臨危不懼、齊力同心，師生同舟共濟(jì)、眾志成城，演練因此十分成功。這主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一、學(xué)校重視，演練活動(dòng)組織到位

為確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由王書(shū)記任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子、各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)教職工大會(huì)，部署演練工作。全校師生從思想上重視，增強(qiáng)了安全意識(shí)，確保了這次演練活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在方案中就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生，必須服從指揮，聽(tīng)從命令，進(jìn)行疏散；不得擁擠，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各司其職，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、井然有序，演練效果呈現(xiàn)良好

30秒緊急的警報(bào)聲響后，教師立即到崗指導(dǎo)學(xué)生緊急避震演練，同學(xué)們大部分都躲在課桌下，最后一排的同學(xué)迅速躲在教室墻角，一分鐘過(guò)后，老師迅速指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，向校長(zhǎng)匯報(bào)。這次活動(dòng)全部學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)緊用了約３分鐘，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。本次演練，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵

御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

這次演練之所以能取得圓滿(mǎn)成功，一是領(lǐng)導(dǎo)小組計(jì)劃周密，安排妥當(dāng)；二是我班在演練前認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)疏散方案，并適當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練；三是全體教職工人員認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行演練方案和程序，安排好疏散路線、要求和集合位置。

通過(guò)緊急疏散演練，讓學(xué)生學(xué)到了安全防護(hù)知識(shí)，達(dá)到有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的目的，并掌握逃生的方法，提高了抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，能及時(shí)有效面對(duì)應(yīng)急事件，培養(yǎng)了學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件的逃生自救能力。

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201*年9月18日

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曹屯小學(xué)地震應(yīng)急演練總結(jié)

根據(jù)“地震應(yīng)急預(yù)案演練”的工作要求和開(kāi)會(huì)研究決定于201*年9月25日進(jìn)行緊急突發(fā)事件疏散演練。這次疏散演練，由分管安全工作的孫士凱同志主持，各年級(jí)按《地震應(yīng)急援救方案》組織實(shí)施，一、疏散演練的目的

疏散演練的目的是讓全校教職工和學(xué)生熟悉緊急疏散路線、加強(qiáng)緊急狀態(tài)下的逃生意識(shí)，保護(hù)好廣大師生的生命安全。二、疏散演練的步驟

1、學(xué)校根據(jù)上級(jí)的指示和要求，安排保安人員及各口成員在樓梯口值班，主要負(fù)責(zé)學(xué)生安全及有序疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)人員擁擠和踩傷事件及時(shí)制止和處理。

2、各班在班主任和上課教師組織下有序的按照規(guī)定路線進(jìn)行疏散，疏散到空曠安全地帶集中。

三、疏散演練的實(shí)施

這次疏散演練分兩次進(jìn)行，第一次疏散演練是讓全體教職工和學(xué)生熟悉疏散的路線。從中找出存在的問(wèn)題，并及時(shí)做出處理和局部調(diào)整方案。在第一次疏散中全體教職工和學(xué)生動(dòng)作過(guò)于緩慢，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的。在第二次疏散中有所改善，從教職工和學(xué)生離開(kāi)辦公室和教室，不論從速度、時(shí)間上都比第一次快，僅用了近3分鐘。四、疏散演練中存在的問(wèn)題

1、部分班主任和上課教師重視不夠，沒(méi)有及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行疏散。

2、疏散中學(xué)生的安全意識(shí)不夠，出現(xiàn)搭肩、拉手、背書(shū)包等的現(xiàn)象，延誤了疏散求生的寶貴時(shí)間，未能及時(shí)疏散到安全地帶集中。五、整改

1、通過(guò)班主任、任課教師，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全意識(shí)的教育。

2、通過(guò)這次疏散演練，我們將根據(jù)疏散中存在的問(wèn)題，做出最佳的疏散路線

3、在今后的工作中我們將利用課間操的時(shí)間不定期的組織全校教職工和學(xué)生進(jìn)行緊急疏散演練，強(qiáng)化逃生意識(shí)。

4、在疏散演練時(shí)要求全體教職工和學(xué)生要聽(tīng)從指揮、有序疏散，避免發(fā)生擁擠、踩傷事故。

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