毛都中學(xué)防震演練工作總結(jié)匯報(bào)

毛都中學(xué)防震演練工作總結(jié)匯報(bào)

為了進(jìn)一步宣傳防震減災(zāi)知識(shí),傳播防震減災(zāi)科學(xué)信息,增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識(shí)與能力,提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力,在區(qū)教育局和地震局的指導(dǎo)下,結(jié)合我校實(shí)際舉行了毛都中學(xué)防震演練活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)過程總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)思想:按照“安全第一,預(yù)防為主”的方針,運(yùn)用多種形式的宣傳教育手段,在校園內(nèi)進(jìn)一步開展防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng),有效地開展防震減災(zāi)宣傳教育,發(fā)動(dòng)廣大師生共同參與防震減災(zāi)活動(dòng),全面提高師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自救自護(hù)能力,努力構(gòu)建和諧平安的校園環(huán)境。

二、目的要求:通過開展形式多樣防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳教育活動(dòng),使師生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí),掌握應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害發(fā)生時(shí)應(yīng)采取的防護(hù)措施和方法,最大限度地降低地震災(zāi)害造成的損失,從而提高師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。為防震減災(zāi)工作創(chuàng)造出一個(gè)良好的社會(huì)氛圍,讓防震減災(zāi)知識(shí)的宣傳教育進(jìn)課堂、進(jìn)家庭,使防震減災(zāi)科普教育真正成為一種自覺的需要和行為。

三、活動(dòng)安排:在201*年秋新學(xué)期開學(xué)后,集中安排一周時(shí)間,開展以“增強(qiáng)防震減災(zāi)意識(shí),建設(shè)平安和諧校園”為主題的地震科普進(jìn)校園宣傳活動(dòng),采取各種有效方式,大力宣傳地震科普知識(shí),進(jìn)一步加大學(xué)校防震減災(zāi)宣傳力度,認(rèn)真開展校舍抗震安全排查,組織師生地震應(yīng)急疏散演練,提高全體師生防震減災(zāi)意識(shí),增強(qiáng)廣大師生應(yīng)急自救自護(hù)能力。

1、加強(qiáng)宣傳教育,提高防范意識(shí)。結(jié)合9月份新學(xué)期開學(xué)各項(xiàng)工作,努力發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用,通過加強(qiáng)地震科普知識(shí)教育(利用班會(huì)教育課和圖文資料展示與分發(fā)、廣播站結(jié)合汶川抗震活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn))開展校舍抗震安全排查。

2、開設(shè)地震科普知識(shí)專欄,組織學(xué)生集中觀看防震減災(zāi)科普音像片;在宣傳欄等醒目位置張貼宣傳掛圖,分發(fā)《地震知識(shí)百問百答》、《地震來了怎么辦》等地震科普讀本。

3、通過組織班會(huì)等活動(dòng),在師生中宣傳普及應(yīng)急知識(shí),讓學(xué)校師生進(jìn)一步了解災(zāi)害發(fā)生的原因、災(zāi)害發(fā)生前的防范方法、災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施。

4、組織疏散演練,增強(qiáng)應(yīng)急能力。制訂學(xué)校地震應(yīng)急疏散預(yù)案,組織師生地震應(yīng)急疏散演練等活動(dòng)。為了使得演練方案安全可行,我們對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行,演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在演練的前一天,進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。活動(dòng)中,全校師生都能服從指揮,聽從命令,快速、安全地進(jìn)行疏散。學(xué)生反應(yīng)很快,都彎腰、抱頭、有秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中,沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了大約20秒,安全撤離后,各班清點(diǎn)人數(shù),報(bào)告總指揮。演練活動(dòng)結(jié)束,各班有秩序地回到教室,班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié),再教育。全校師生在領(lǐng)導(dǎo)的指揮下,出色的完成了防震減災(zāi)疏散演練,達(dá)到提高防震減災(zāi)知識(shí),增強(qiáng)自救的能力的目的。

5、結(jié)合組織“防震減災(zāi)”宣傳周活動(dòng),加強(qiáng)教師職業(yè)道德責(zé)任感,評(píng)選安全防護(hù)示范班。

各位領(lǐng)導(dǎo),組織演練應(yīng)注意:

演練前成立領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真做好部署,做好分工。演練時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親臨指揮,既要確保演練順利進(jìn)行,又要通過演練來提高學(xué)生的自救自護(hù)能力。

1、向?qū)W生講解清楚演練的目的,以免家長(zhǎng)和社會(huì)中發(fā)生“我區(qū)將發(fā)生地震”等誤傳。

2、正式演練前一天:通過廣播進(jìn)行最后動(dòng)員部署,并提出注意事項(xiàng)。安全方面應(yīng)強(qiáng)調(diào):

①在教室內(nèi)的學(xué)生,應(yīng)立即就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量小,躲到桌下或墻角,不要靠近窗口,以避免身體被砸。聽到第一次警報(bào)響,要迅速在課桌下抱頭或頂書包躲避。注意保護(hù)好頭部和眼睛,以免被課桌椅碰傷。②撤離的總體要求是“安全、有序、快速”,而首先要保證“安全、有序”。學(xué)生在撤離過程中,特別在樓梯口,不準(zhǔn)相互推、拉、擠。③整個(gè)演練過程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅,不準(zhǔn)喧嘩、嬉鬧。④疏散原則:

(1)以年級(jí)為單位,疏散;

(2)以班為單位,靠近教室一邊的班先疏散,接著再疏散相鄰的班。各班教室的前后門必須敞開(平時(shí)上課也不準(zhǔn)關(guān)),①靠近門的學(xué)生先疏散,②前4排學(xué)生從前門依次疏散,后4排學(xué)生從后門依次疏散,疏散時(shí)要有序,動(dòng)作要迅速,且不得慌亂、擁擠,避免踩踏事件的發(fā)生。班主任在前帶領(lǐng),隨堂教師斷后。(3)嚴(yán)格按規(guī)定線路疏散、不得串線。

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花園中學(xué)防震演練總結(jié)報(bào)告

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范意識(shí)和自救、自護(hù)的能力，確保學(xué)校的教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園，樅陽縣花園中學(xué)在當(dāng)?shù)嘏沙鏊�和政府的大力支持下�?01*年6月1日早上7點(diǎn)鐘舉行了一場(chǎng)別開生面、扣人心弦的防震自救演練活動(dòng)。旨在培養(yǎng)師生掌握正確的逃生要領(lǐng)，以從容應(yīng)對(duì)地震的發(fā)生，最大限度地保護(hù)廣大師生的人身安全。。201*年5月30日下午,學(xué)校組織召開了行政人員、班主任會(huì)議專門布置安全演練工作,明確各相關(guān)人員職責(zé),并制定了可行的演練方案。31日下午，學(xué)校各教學(xué)樓，標(biāo)志建筑樓梯道均張貼撤離指示路線。

6月1日清晨，各班教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。7點(diǎn)整，當(dāng)?shù)嘏沙鏊�干警�?zhǔn)時(shí)拉起了警笛聲，各班主任指導(dǎo)學(xué)生迅速躲在課桌下，一手護(hù)頭，一手握住桌腿，安全避震。三十秒后，學(xué)校行政人員與各班班主任組織學(xué)生迅速撤離到安全避震地區(qū)，據(jù)計(jì)時(shí)員汪正紅老師報(bào)告顯示：整個(gè)疏散過程秩序井然，共用時(shí)三分鐘。7點(diǎn)03分，全校師生全部集中在安全地區(qū)，各小組向王校長(zhǎng)報(bào)告了該領(lǐng)域的情況。

我校這次防地震演習(xí)在以王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各行政人員，全體教職工的全面配合下，圓滿結(jié)束，并達(dá)到預(yù)期效果。在整個(gè)演練過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師分工明確、責(zé)任到人,確保了學(xué)生安全撤離。通過這次演練,進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力,提高了全體師生應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害事件的能力。演練結(jié)束后,所有師生在學(xué)校負(fù)責(zé)人的組織下對(duì)演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié),班主任也針對(duì)班級(jí)問題進(jìn)行了再教育。

但同時(shí)在這次演練中，也暴露了很多問題：1、據(jù)學(xué)校行政人員反映，警鈴響起后，七年級(jí)個(gè)別班級(jí)沒有進(jìn)行安全躲避，學(xué)生都坐在座位上；而初三有個(gè)別班級(jí)，沒有進(jìn)行安全避震直接展開撤離。這不符合學(xué)校的安全撤離程序，若果發(fā)生地震會(huì)造成更大的傷亡。

2、我校七年級(jí)和九年級(jí)教學(xué)樓是單行樓梯道，在這次疏散過程中出現(xiàn)了輕微擁擠情況。如若真的發(fā)生地震等意外緊急情況，很可能發(fā)生樓梯踩踏事件，這是一個(gè)很大的安全隱患。

3、這次演練中，有的班級(jí)離樓梯道近，但是撤離時(shí)沒有組織好，而離樓梯道遠(yuǎn)的班級(jí)反而排隊(duì)在走廊上等著，應(yīng)急處理不夠靈活。

4、由于都知道是防震演習(xí)，所以學(xué)生們都做好了準(zhǔn)備，白天地震演習(xí)時(shí)地震的真實(shí)性沒有徹底模擬出來，突然性沒有表現(xiàn)出來，沒能真正考驗(yàn)到師生們的心理素質(zhì)。

最后，演習(xí)結(jié)束時(shí)，王校長(zhǎng)就這次防震演習(xí)工作作了總結(jié)講話，談話中王校長(zhǎng)高度肯定了本次演習(xí)中，全校師生所體現(xiàn)出的高素質(zhì)。并一再強(qiáng)調(diào)要將校園安全教育放在高度重視的位置，在“敬畏生命，珍惜生命，學(xué)會(huì)生存”的理念下，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，繼而學(xué)會(huì)求知。

花園中學(xué)201*、6、1

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