石橋中心小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案

石橋中心小學

課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案

一、指導思想

以省市素質教育會議精神和縣鄉(xiāng)教育教學工作會議要求為指導，以創(chuàng)新課堂教學模式、提高課堂教學效率為目標，以廣泛開展課堂教學創(chuàng)新系列評優(yōu)活動為載體，調動全校教師創(chuàng)新課堂教學的積極性、主動性和創(chuàng)造性，深化洋思教學等先進教學經驗的推廣與創(chuàng)新，培植課堂教學創(chuàng)新典型，規(guī)范課堂教學行為，提升教師課堂教學能力，促進學校課程實施水平提高，全面推進素質教育深入實施。二、參加對象全校所有任課教干教師三、活動內容

1、教育教學理念學習。組織全體任課教師認真學習現(xiàn)代化教育思想，深入研討課堂教學改革模式與途徑，確立符合素質教育思想的教師觀、學生觀、課堂觀、評價觀，力求把省市縣素質教育會議精神與教學實踐有機結合起來，提升全體教師對課堂教學創(chuàng)新活動的認識水平和理論水平。2、制定實施方案標準。依據(jù)《全鄉(xiāng)小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案》和《沂源縣課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)評價標準》要求，結合單位實際，依據(jù)學科特點，制定學校及各學科教研組實施方案及標準。

3、課堂教學考核。學校根據(jù)《沂源縣課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)評價標準》及相關要求，對每位教師組織課堂教學考核，考核的內容包括公開課考核、隨堂課考核兩部分。

4、教學常規(guī)落實情況檢查。學校對參評教師的備課、教學反思、作業(yè)批改、參與校本教研、教研科研開展等情況等進行檢查評價、并量化計分。5、教師互評。學校課堂教學創(chuàng)新領導小組聽取參評教師所在教研組對其平時教學工作的評價意見，并形成書面材料，通過綜合評議，對每位參評教師做出客觀公正的等級評價。

6、學校鑒定。學校對考核工作進行全面鑒定并做出結論，由校長簽署

意見后，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、教師評議情況及各項檢查考核的結果資料一并存入教師業(yè)務檔案備查。

四、活動步驟

第一階段：宣傳發(fā)動、制定方案階段(時間：201*年3月)

主要活動：與新學期教學常規(guī)管理落實月活動相結合，組織全體教師認真學習現(xiàn)代教學思想、課堂教學創(chuàng)新有關理論，撰寫學習筆記，交流學習體會；制定學校、教研組課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案及各層面創(chuàng)新評優(yōu)標準。

第二階段：組織實施，學校評選階段(時間：201*年4月-5月)主要活動：以“合作---探究”和“六環(huán)節(jié)問題導學滾動推進”課堂教學模式的推廣應用為重點，廣泛開展研討課、示范課等觀摩研討、聽評課活動、校級達標驗收及課堂教學創(chuàng)新系列評選活動，按任課教師20%的比例確定校級課堂教學創(chuàng)新教師，評選校級課堂教學創(chuàng)新教研組。

第三階段：迎接鄉(xiāng)級評選階段(時間：201*年5月)

學校評選出的課堂教學創(chuàng)新教師和課堂教學創(chuàng)新考研組做好全面準備迎接鄉(xiāng)教研室驗收。

第四階段：迎接縣級評選階段(時間：201*年911月)

主要活動：圍繞對此項活動的組織領導、有效開展、教干教師參與程度、校級課堂教學創(chuàng)新實施水平和活動效果等方面做好全面準備，迎接好縣教研室對課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的評價驗收，進一步展示課堂教學創(chuàng)新成果，促進教師課堂教學不斷創(chuàng)新，推動素質教育實施水平的不斷提高。

五、保障措施

1、健全組織，加強領導。

為加強對課堂教學創(chuàng)新系列評優(yōu)活動的組織領導，學校成立以王樹東校長為組長，張傳平副校長為副組長，張克娥、魏連花、劉艷艷為成員的領導小組和各教研組組長為組長的指導小組，確保課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的順利開展。

2、強化學習，深化研究。

學校將采取有力措施，嚴格學習要求，創(chuàng)新學習方式，優(yōu)化研究方法，積極組織教干教師認真開展現(xiàn)代教育教學思想、先進教育教學理念的學習

與研究，認真學習縣鄉(xiāng)課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案及相關理論，明確課堂教學創(chuàng)新要求，把握課堂教學創(chuàng)新方向，制定課堂教學創(chuàng)新評價標準，深入研究落實符合課堂教學創(chuàng)新要求的新教法、新結構、新模式，不斷提高對課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的理論水平。

3、勇于實踐，積極創(chuàng)新。

學校將充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手和骨干教師的作用，通過組織集體備課、公開課和示范課，開展課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)觀摩研討活動，舉辦專題講座等方式，推動課堂教學創(chuàng)新活動的深入開展。要狠抓落實，強化措施，扎實組織研究觀摩評選活動，適時總結，及時解決課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)過程中出現(xiàn)的問題，為課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的開展創(chuàng)設良好的環(huán)境，保障課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的扎實開展。各教研組充分利用集體備課時間、一小時辦公時間，認真組織教研組內研究活動，組織課堂教學觀摩研討，帶動教師勇于實踐、積極創(chuàng)新，促進教師不斷深化研。積極開展課堂實踐，不斷提高課堂教學創(chuàng)新能力和水平。在活動中要注意做到：一要把握“合作探究”要求，突出“六環(huán)節(jié)問題導學滾動推進”課堂教學模式的推廣與實踐，引導教師改革課堂教學組織形式，創(chuàng)新課堂結構；二要加強學生自主學習、合作學習、探究學習實效性研究，保證三類學習效果；三要扎實組織各類研究活動，以活動為載體，引導教師在活動中鍛煉成長；四要及時總結梳理，處理好注意繼承與創(chuàng)新的關系，注重融合其它先進教學方法，在繼承中求發(fā)展求創(chuàng)新。四是加強評價，以評價調動教師開展課堂教學創(chuàng)新的積極性和主動性，保證活動的扎實開展。

二00九年三月二十七日

備注：請根據(jù)學校實際，排列出課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動日程安排表

月份工作要點1、組織學習和落實全縣小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案三2、制定學校、各教研組課堂教學創(chuàng)新實施方案月3、組織教師認真學習現(xiàn)代教學思想、課堂教學創(chuàng)新有關理論份4、交流學習體會四五月份1、“六環(huán)節(jié)問題導學滾動推進”課堂教學模式的推廣2、骨干教師示范課3、教師研討課、聽評課活動，并進行考核4、教師的隨堂聽課考核5、教學常規(guī)落實情況檢查備注6、教師互評7、課堂教學創(chuàng)新校級達標驗收8、校級課堂教學創(chuàng)新優(yōu)秀教師的評選9、校級課堂教學創(chuàng)新先進備課組評選10、迎接鄉(xiāng)級評選1、課堂教學創(chuàng)新開放交流活動2、課堂教學創(chuàng)新縣鄉(xiāng)兩級達標驗收93、縣鄉(xiāng)級課堂教學創(chuàng)新優(yōu)秀教師的評選|4、縣鄉(xiāng)級課堂教學創(chuàng)新先進備課組評選115、課堂教學創(chuàng)新成果的推廣月份

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東里鎮(zhèn)小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動

實施方案

一、指導思想

以縣、鎮(zhèn)教育教學工作會議要求為指導，以創(chuàng)新課堂教學模式、打造高效課堂教學為目標，以廣泛開展課堂教學創(chuàng)新系列評優(yōu)活動為載體，調動廣大教師創(chuàng)新課堂教學的積極性和主動性，深化目標教學、洋思教學等先進教學經驗的推廣與創(chuàng)新，培植課堂教學創(chuàng)新典型，規(guī)范課堂教學行為，提升教師課堂教學能力，促進全鎮(zhèn)小學課程實施水平提高，全面推進全鎮(zhèn)小學基礎教育課程改革和素質教育深入實施。二、組織管理

課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動分為教研組、學校和鎮(zhèn)級三個層面,在教體辦統(tǒng)一領導下進行，由鎮(zhèn)教研室具體負責組織實施。成立小學課堂教學創(chuàng)新領導小組，辦公室設在鎮(zhèn)教研室。下設學科課堂教學創(chuàng)新指導小組，組長由各學科教研員兼任，具體負責組織學科課堂教學創(chuàng)新活動的開展。三、參加對象

全鎮(zhèn)小學教干教師。四、活動內容

1、教育教學理念學習。組織教干教師認真學習現(xiàn)代化教育思想，深入研討課堂教學改革模式與途徑，確立符合素質教育思想的教師觀、學生觀、課堂觀、評價觀，力求把省市縣素質教育會議精神與教學實踐有機結合起來，提升廣大教干教師對課堂教學創(chuàng)新活動的認識水平和理論水平。

2、制定實施方案標準。依據(jù)《全縣小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案》和《沂源縣課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)評價標準》要求，立足單位實際，結合學科特點，制定鎮(zhèn)、學校、各學科教研組實施方案及標準。

3、課堂教學考核。鎮(zhèn)教研室、學校根據(jù)《沂源縣課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)評價標準》及相關要求，對參與評選者組織課堂教學考核，考核包括公開課考核、隨堂課考核兩部分內容。公開課考核由鎮(zhèn)教研室組織，隨堂課考核由學校承擔。

4、教學常規(guī)落實情況檢查。學校對參評教師的備課、教學反

思、作業(yè)批改、參與校本教研、教研科研開展等情況等進行檢查評價、并量化計分。

5、教師互評。學校課堂教學創(chuàng)新領導小組聽取參評教師所在教研組對其平時教學工作的評價意見，并形成書面材料，通過綜合評議，對每位參評教師做出客觀公正的等級評價。

6、學校鑒定。學校對考核工作進行全面鑒定并做出結論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、教師評議情況及各項檢查考核的結果資料一并存入教師業(yè)務檔案備查。鎮(zhèn)教研室負責課堂創(chuàng)新學校、教研組的評議，推選過程要透明公開，認真聽取各學校以及其它教研組意見，評議材料要認真整理，存檔備查。

7、縣級審核驗收�？h教研室結合視導對學校課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動進行考核驗收。通過隨堂聽課、查驗有關資料、聽取校長總體匯報、召開師生座談會、問卷調查等形式，對學校課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動給予評議，將結果納入對學校教學管理工作的考核。

五、活動步驟

第一階段：宣傳發(fā)動、制定方案階段(時間：201*年3月)主要活動：與新學期教學常規(guī)管理落實月活動相結合，組織全體教干教師認真學習現(xiàn)代教學思想、課堂教學創(chuàng)新有關理論，撰寫學習筆記，交流學習體會；制定學校、教研組課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案及各層面創(chuàng)新評優(yōu)標準，并于201*年3月31日前將學校課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案報鎮(zhèn)教研室，鎮(zhèn)教研室匯總后一并上交縣教研室。

第二階段：組織實施，學校評選階段(時間：201*年4月-5月)主要活動：以“合作---探究”教學模式的推廣應用為重點，廣泛開展研討課、示范課等觀摩研討、聽評課活動、校級達標驗收及課堂教學創(chuàng)新系列評選活動，按任課教師20%的比例確定校級課堂教學創(chuàng)新教師，評選校級課堂教學創(chuàng)新教研組，鎮(zhèn)教研室負責課堂教學創(chuàng)新學校評選，鎮(zhèn)教研室于201*年5月30日前將評選總結及結果報縣教研室小學組。

第三階段：迎接縣級評選階段(時間：201*年911月)

主要活動：各學校著重從活動的組織領導、有效開展、教干教師參與程度、校級課堂教學創(chuàng)新實施水平和活動效果等方面進

行認真準備，整理好檔案材料，同時學校進一步開展課堂教學創(chuàng)新比賽活動，全力迎接縣級驗收。六、活動要求

1、高度重視，科學規(guī)劃。

開展課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動是深化課堂教學改革，提升課程實施水平，推進素質教育深入實施的有效載體。各學校要高度重視對此項活動組織與領導，要成立相應的工作機構，依據(jù)《東里鎮(zhèn)小學課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案》，結合學校實際情況，制定內容詳細、操作性強、能夠促進課堂教學創(chuàng)新工作健康發(fā)展的措施和實施辦法，確保課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的順利開展。

2、強化學習，深化研究。

各學校要采取有力措施，嚴格學習要求，創(chuàng)新學習方式，優(yōu)化研究方法，積極組織教干教師認真開展現(xiàn)代化教育教學思想、先進教育教學理念的學習與研究，認真學習市縣課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案及相關理論，明確課堂教學創(chuàng)新要求，把握課堂教學創(chuàng)新方向，制定課堂教學創(chuàng)新評價標準，深入研究落實符合課堂教學創(chuàng)新要求的新教法、新結構、新模式，不斷提高對課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的認識水平。3、勇于實踐，積極創(chuàng)新。

各學科教研員要充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手和骨干教師的作用，通過組織集體備課、公開課和示范課，開展課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)觀摩研討活動，舉辦專題講座等方式，引領全鎮(zhèn)課堂教學創(chuàng)新活動的深入開展。要狠抓落實，強化措施，扎實組織校級研究觀摩評選活動，適時總結，及時解決課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)過程中出現(xiàn)的問題，為課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的開展創(chuàng)設良好的環(huán)境，保障課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動的扎實開展。各教研組充分利用集體備課時間，認真組織教研組內研究活動，組織課堂教學觀摩研討，帶動教師勇于實踐、積極創(chuàng)新，促進教師不斷深化研究，積極開展課堂實踐，不斷提高課堂教學創(chuàng)新能力和水平。在活動開展中要注意做到：一要突出“合作探究”教學模式的推廣與實踐，引導教師改革課堂教學組織形式，創(chuàng)新課堂結構；二要加強學生自主學習、合作學習、探究學習實效性研究，保證三類學習效果；三要扎實組織各類研究活動，以活動為載體，引導教師在活動中

鍛煉成長；四要及時總結梳理工作，處理好注意繼承與創(chuàng)新的關系，注重融合其它先進教學方法，在繼承中求發(fā)展求創(chuàng)新。四是加強評價，以評價調動教師開展課堂教學創(chuàng)新的積極性和主動性，保證活動的扎實開展。

附:轉發(fā)縣教研室課堂教學創(chuàng)新先進學校、先進備課組、優(yōu)秀教師的標準及細則，縣課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)評課標準。

1、《沂源縣課堂教學創(chuàng)新先進學校評選標準》2、《沂源縣課堂教學創(chuàng)新先進學校評選細則》3、《沂源縣課堂教學創(chuàng)新先進備課組評選標準》4、《沂源縣課堂教學創(chuàng)新先進備課組評選細則》5、《沂源縣課堂教學創(chuàng)新優(yōu)秀教師評選標準》6、《沂源縣課堂教學創(chuàng)新優(yōu)秀教師評選細則》7、《沂源縣課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)評課標準》

二00九年三月三十日

附1沂源縣課堂教學創(chuàng)新先進學校評選標準

1、領導重視，組織得力。學校高度重視，組織領導機構健全，課堂教學創(chuàng)新評價制度完善。校長、分管校長、包級領導經常深入一線指導課堂教學創(chuàng)新活動。制定了各層面課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動實施方案及評價標準，方案、標準具體明細，切實可行，具有較強的針對性、操作性和科學性。

2、教干教師教育教學創(chuàng)新理念科學先進。認真組織學習現(xiàn)代化教育教學思想，積極借鑒學習外地先進經驗，新課程理念得到充分落實。

3、廣泛開展課堂教學創(chuàng)新觀摩、示范課及研討交流活動。教師積極性高，參與面廣，活動成效顯著。

4、校級“課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動”組織規(guī)范嚴格。

①認真組織各階段活動。宣傳發(fā)動、制定方案、校級評優(yōu)、縣級評選申報等環(huán)節(jié)，及時、認真、規(guī)范，高效有序。

②課堂教學考核嚴格規(guī)范準確。對所有參評教師進行一次公開課考核和一次隨堂考核。考核日程安排等考核資料齊全規(guī)范，考核記錄詳實全面。

③教學常規(guī)落實情況的檢查細致嚴格。學校對參評教師或備課組的備課、學案、教學反思、作業(yè)批改、測試分析、校本教研等環(huán)節(jié)的檢查細致、嚴格，成績記錄、總結反饋等資料齊全規(guī)范，檢查成績客觀、公正、準確。

④民主評議考核客觀公正。學�？己诵〗M組織有關人員，對參評教師或備課組的平時教學創(chuàng)新情況進行評議，通過自評、互評、考核小組評，做出客觀公正的綜合評議，評議程序科學合理，成績準確。

⑤結果匯總鑒定嚴格。學校對參評教師或備課組的各項考核成績按照一定比重匯總形成考評教師或備課組的總評成績，并相應確定優(yōu)秀、良好、合格、不合格等次。考核結果由校長簽署意見后，連同所有考核材料存入教師業(yè)務檔案備查。

5、課堂教學創(chuàng)新成效顯著�！昂献魈骄俊苯虒W模式應用熟練，課堂教學符合各課型特點要求，課堂教學創(chuàng)新力度大，課堂教學效益顯著提高。參與縣級評優(yōu)，教師課堂考核成績突出，學科教研組總評進入優(yōu)秀等次數(shù)量多。

附2沂源縣課堂教學創(chuàng)新先進學校評選細則A級指標指標內容A1B級指標考核記分標準問卷座談查看資料查看材料問卷座談查看資料座談了解查看材料座談了解查看材料考核方式B1、領導重視、組織機構健全、創(chuàng)新制有機構1分；機制健全、納入考評1完善，創(chuàng)新工作納入考評（5分）分；制度1分；組織活動正常2分組織領導度學校“評優(yōu)方案及標準”符合市縣有意見、方案、標準1分；質量高2機制建設B2、8分A2要求和學校實際，科學性、操作性強（3分、良1分、差0分分）B3、教干教師認真學習新課程方案、課有筆記1分；學習優(yōu)4分、良3分、教學創(chuàng)新理論，深刻理解掌握“合作中1分、差0分理論學習堂探究”教學模式和各課型模式要求，教學理念創(chuàng)新理念先進（5分）5分A3B4、學校各層領導積極參與指導創(chuàng)新活數(shù)足2分，每少5節(jié)扣1分，扣完2動，廣泛開展聽評課活動，校長聽課30分為止；效果優(yōu)3分、良2分、中1以上，其它領導100節(jié)以上（5分）分、差0分教學觀摩節(jié)認真組織公開課、示范課、優(yōu)質課示范課1分；公開課1分；優(yōu)質課評研討交流B5、12分A4評選活動，認真評課研討交流，教師參選1分；效果好4分、良3分、中2與面廣，活動效果好（7分）分、差0分B6、校級創(chuàng)新評優(yōu)活動組織認真規(guī)范，有活動1分；效果好2分、中1分、扎實有序，并按規(guī)定驗收與申報（3分）差0分座談了解查看材料座談了解查看材料座談了解查看材料座談了解查看材料查看材料校級公開課考核、隨堂考核，嚴格有原始材料1分；活動優(yōu)2分、良1校級創(chuàng)新B7、范準確（3分）分、差0分評優(yōu)活動規(guī)15分B8、校級教學常規(guī)檢查細致嚴格（3分）有原始材料1分；效果優(yōu)2分、良1分、差0分B9、校級民主評議考核規(guī)范公正（3分）有原始材料1分；效果優(yōu)2分、良1分、差0分B10、校級評優(yōu)結果鑒定嚴格（3分）一般1分、差0分A5有原始材料1分；鑒定準確公正2分、座談了解B11、教學目標確定科學，教學內容設計依據(jù)《沂源縣課堂教學創(chuàng)新評課標查閱教案、化，教學理念先進，活動安排合理，“合準》對每位參賽選手量化后取平均學案、聽課等課堂教學優(yōu)探究”教學模式應用熟練，學生分，再按60%比例折算得出60分作

主體地位突出，學生充分發(fā)展，教學目標達成度高（60分）附3課堂教學創(chuàng)新先進教研組評選標準

1、教育教學理念先進。備課組（教研組）成員深入開展課堂教學創(chuàng)新研究；認真組織學習現(xiàn)代化教育教學理論、課堂教學創(chuàng)新的意見及創(chuàng)新模式要求；教學理念先進，創(chuàng)新積極性高。

2、積極組織開展課堂教學創(chuàng)新觀摩交流活動。備課組（教研組）教學創(chuàng)新目標明確，計劃詳實；積極開展組內聽評課活動，聽課數(shù)量多，評課質量高，觀摩交流效果好。

3、教學常規(guī)落實認真扎實。備課組（教研組）成員教案規(guī)范實用；學案編制及時，環(huán)節(jié)規(guī)范齊全，數(shù)量足，導學效能好；教學反思深刻、經常；作業(yè)批改、測試分析及時認真；校本教研深入扎實。

4、課堂教學創(chuàng)新扎實高效。備課組（教研組）教師課堂教學目標明確，教學設計優(yōu)化，教學活動安排科學，針對課型特點熟練運用學案導學教學模式，教學理念先進，學生主體地位突出，學生充分發(fā)展，教學目標達成度高。

5、參加課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)成績好。代表備課組（教研組）參加課堂教學評優(yōu)活動的教師，優(yōu)秀率達50%以上。

附4沂源縣課堂教學創(chuàng)新先進備課組（教研組）評選細則

B級指標指標內容計分辦法考核方式A級指標A1B1、認真學習課堂教學創(chuàng)新意見精神，深入研究打造有筆記1分；學習優(yōu)4分、理論學習高效課堂的模式途徑，深刻理解并熟練掌握“合作良3分、中1分、差0分座談、問卷教學理念探究”教學模式及各課型教學要求（5分）5分B2、備課組創(chuàng)新目標明確，計劃詳實，積極參與學校有計劃1分；積極參與1A2創(chuàng)新活動開展10分創(chuàng)新活動，承擔學校創(chuàng)新任務（5分）分；積極承擔1分；效果優(yōu)2分、良1分、差0分數(shù)足2分，沒少5節(jié)扣1座談了解查看材料座談了解查看材料查看材料B3、廣泛開展組內聽評課（20節(jié)次以上），積極觀摩研分，扣完2分為止；交流討交流，不斷提高創(chuàng)新水平（5分）1分；效果優(yōu)2分、良1分、差0分B4、教案規(guī)范實用，作業(yè)批改、測試分析及時認真教案優(yōu)3分、良2分、中1分、差0分；作業(yè)、試卷優(yōu)優(yōu)3分、良2分、中1分、差0分B5、學案編制及時，數(shù)量足，環(huán)節(jié)規(guī)范齊全，導學效數(shù)足2分；質優(yōu)4分、良能好（6分）B6、教學反思深刻、經常、實際（3分）3分、中1分、差0分；優(yōu)3分；良2分、中1分、差0分；查看材料A3教學常規(guī)落實15分（6分）查看材料查看材料A4課堂教學創(chuàng)新70分B7、教學目標確定科學，教學內容設計優(yōu)化，活動安依據(jù)《沂源縣課堂教學創(chuàng)排合理，“合作探究”教學模式應用熟練，教學理新評課標準》對每位參賽念先進，學生主體地位突出，學生充分發(fā)展，教學目選手量化后取平均分，再標達成度高（70分）按70%比例折算得出隨堂聽課B8、參加課堂教學評優(yōu)活動優(yōu)秀率高，組內達50%以上小于50%，一票否決

。

附5沂源縣課堂教學創(chuàng)新優(yōu)秀教師評選標準

1、認真學習教育教學理論，課堂教學創(chuàng)新理念先進。深刻理解市縣課堂教學創(chuàng)新文件精神，熟練掌握“合作探究”教學模式的精神實質和各課型基本環(huán)節(jié)；積極學習和研究新課程方案及課堂教學改革。課堂創(chuàng)新思想豐富，理念先進，具有正確的教師觀、學生觀、課堂觀、質量觀。

2、廣泛參與課堂教學創(chuàng)新實踐活動，課堂教學創(chuàng)新積極踴躍。積極開展聽課活動，并按照“合作探究”教學模式要求認真評課，深入研究打造高效課堂的模式途徑，注意借鑒學習他人長處，不斷提高自己課堂教學創(chuàng)新水平和能力，積極承擔示范課、公開課、研討課任務，互助合作，共同創(chuàng)新。

3、嚴格落實教學常規(guī)，教學工作扎實認真。教學計劃、教案規(guī)范實用；教育教學理論學習認真，記錄詳實；作業(yè)批改、測試分析及時認真；教學反思深刻、經常。

4、課堂教學創(chuàng)新扎實高效。備課組教師課堂教學目標明確，教學設計優(yōu)化，教學活動安排科學，針對課型特點熟練運用學案導學教學模式，教學理念先進，學生主體地位突出，學生充分發(fā)展，教學目標達成度高。

A級指標指標內容A1B級指標計分辦法座談問卷查看筆記考核方式B1、認真學習課堂教學創(chuàng)新意見精有筆記1分；學習優(yōu)理論學習神，熟練掌握“合作探究”教學模式4分、良3分、中2教學理念及各課型基本環(huán)節(jié)，課堂教學創(chuàng)新思分、差0分5分A2想豐富，理念先進（5分）B2、積極參與聽課、評課活動（30聽課足2分；縣公開座談了解創(chuàng)新活動節(jié)以上），深入研究打造高效課堂模課示范課2分；校公查看材料開展10分式途徑，積極承擔示范課、公開課任開課示范課1分；效務，創(chuàng)新實踐積極主動（10分）果好5分、良3分、中2分、差0分A3常規(guī)落實15分B3、教案規(guī)范實用，作業(yè)批改、測試教案優(yōu)3分、良2分、查看材料分析，及時認真（5分）中1分、差0分；作業(yè)、試卷優(yōu)2分、良1分、差0分B4、教育教學理論學習認真，記錄詳數(shù)足2分；質優(yōu)5分、查看材料實（7分）良3分、中1分、差0分；B5、教學反思深刻、經常，教學研究優(yōu)3分、良2分、中深入有效（3分）A41分、差0分查看材料B6、教學目標確定科學，內容設計優(yōu)依據(jù)《沂源縣課堂教化，活動安排合理，“合作探究”教學創(chuàng)新評課標準》量隨堂聽課課堂教學學模式應用熟練，基本功扎實，教學化后，再按70%比例折算創(chuàng)新70分目標達成度高（70分）得出附6沂源縣課堂教學創(chuàng)新優(yōu)秀教師評選細則

附7沂源縣課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)評課標準

評價內容評價要求量化評分666333知識與技能30分1.目標明確具體、簡明扼要、層次清晰，能夠激發(fā)學108習興趣，重視學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)。2.能引導學生主動學習，掌握基礎知識和基本技能，并能獨立分析、解決相關問題。3.突出學科思維方法，調動學生充分參與課堂活動，培養(yǎng)學生自主、探究、合作、體驗的學習能力。1.教學內容：具體、明確、準確；精心設計學生自主、合作、探究的過程，設計具有針對性、啟發(fā)性；充分利用一切教育資源，合理增刪、重組，靈活使用教材，108注意聯(lián)系學生生活、社會實際和學生已有的經驗知識，有效拓展教學資源。2.教學活動：教學環(huán)節(jié)安排科學合理，教學環(huán)節(jié)齊全，銜接自然；課堂氣氛民主、活躍、和諧，師生、生生10810863過程與方法60分互動積極；學生自主學習、探究、交流、展示、點評的時間得到充分保證。3.教學方法：“合作探究”教學模式應用熟練，符合各課型的基本環(huán)節(jié)要求，能適時評價、點撥、總結，互201*103動模式多樣化；能為學生提供成果展示和自主、合作208學習的環(huán)境和時間，創(chuàng)設情境，引導學生積極參與合作、探究，指導自主學習方法。4.教學基本功：教態(tài)得體，富有親和力；語言規(guī)范準確、簡潔生動；板書科學、規(guī)范、美觀；教師的點撥、誘導、激發(fā)、鼓勵相機而行，簡短精當；書寫美觀；恰當采用現(xiàn)代化技術輔助教學。情感、態(tài)度與價值觀10分共計1.培養(yǎng)學生積極向上的人生觀、世界觀和價值觀。2.充分挖掘教材中的思想教育因素，寓情感態(tài)度和價值觀教育于課堂教學全過程；教學民主，創(chuàng)設和諧、5寬松的教學氛圍，學生能感受成功的快樂�？偡�100分46310863543131說明：A級（好）10090分，B級（較好）8975分，C級（一般）7460分，D評分等級：級（較差）60分以下。

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