淺談老年大學(xué)的班級(jí)管理

淺談老年大學(xué)的班級(jí)管理

形體班

老年大學(xué)是一項(xiàng)在我國(guó)開展時(shí)間并不算長(zhǎng)的新興的教育事業(yè)，其學(xué)員是一群特殊的群體，可謂是一群“老小孩”。他們既有自己的主見，又有孩子多變的特性，因此沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。當(dāng)前，隨著老年的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，如何使老年大學(xué)健康地向前發(fā)展，我在這里僅就搞好老年大學(xué)班級(jí)管理的問題，談點(diǎn)個(gè)人的認(rèn)識(shí)。

一、老年大學(xué)管理工作的重點(diǎn)在班級(jí)

老年大學(xué)管理工作頭緒紛繁復(fù)雜，但重點(diǎn)在班級(jí)。這是因?yàn)椋旱谝�，班�?jí)管理工作的重要性，首先是由它的基礎(chǔ)性決定的。我們知道，老年大學(xué)是由眾多班級(jí)組成的，班級(jí)是一個(gè)學(xué)校構(gòu)成的基本單位，它是學(xué)員參加有組織的教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的基本形式。因此，班級(jí)管理是學(xué)校行政和教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)。班級(jí)的管理工作做得如何，直接關(guān)系到老年大學(xué)教學(xué)工作的好壞。實(shí)踐證明，一個(gè)學(xué)校只有好的班風(fēng)，才有好的校風(fēng)，只有一個(gè)一個(gè)班的良好教育教學(xué)質(zhì)量，才有一個(gè)學(xué)校好的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的管理工作要靠班級(jí)來支撐，學(xué)校的各項(xiàng)工作，只有落實(shí)到班級(jí)，才能真正得到貫徹實(shí)施，學(xué)校只有建設(shè)好每個(gè)班級(jí)，這個(gè)學(xué)校才能建設(shè)好。

第二，班級(jí)管理工作的重要性，也是由老年大學(xué)的特殊性決定的。其特殊性主要表現(xiàn)在：一是情況變化多，二是規(guī)范操作少，三是學(xué)員情況雜。所謂情況變化多，首先是學(xué)員變化多。由于學(xué)員入學(xué)自愿、停學(xué)自由、專業(yè)自選、增學(xué)自便，致使學(xué)員的動(dòng)態(tài)性較大，每學(xué)期每班都有入學(xué)停學(xué)、都有調(diào)整專業(yè)。其次是老師變化也較多，由于授課老師均為兼職，受原單位工作制約大，調(diào)課、停課、續(xù)聘、停聘的現(xiàn)象頻發(fā)。所謂規(guī)范操作少，目前老年大學(xué)可以說普遍是處于無統(tǒng)一教學(xué)大綱，無統(tǒng)編教材、無固定教師、無規(guī)范課程設(shè)置、無統(tǒng)一學(xué)制的狀態(tài)，不少工作還缺乏規(guī)范，缺少經(jīng)驗(yàn)。所謂學(xué)員狀況雜，主要表現(xiàn)在學(xué)員的年齡、文化、職業(yè)、健康狀況、政治思想素質(zhì)，差異十分懸殊，特別是文化程度，高的有大學(xué)教授，低的卻只是初中。因此，給老年大學(xué)班級(jí)管理帶來了許多的難度，也足以說明加強(qiáng)班級(jí)管理工作之必要。第三，班級(jí)管理工作的重要性，是由學(xué)校管理體制的現(xiàn)狀決定的。目前，老年大學(xué)的管理體制模式是實(shí)行校、系、班三級(jí)管理。但由于有的系班級(jí)多，甚至一天有好幾節(jié)課，系主任無法每課時(shí)必到，這樣學(xué)校的工作總是直接落實(shí)到班級(jí)，而班級(jí)有事也總是直接向?qū)W校反映。班級(jí)的工作直接關(guān)系到學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。由于學(xué)校管理層人手少，事務(wù)多，班級(jí)的大量工作，都要依靠班級(jí)管理層自我消化，由于老年大學(xué)班級(jí)管理層不可能設(shè)置專職人員，只能依靠系主任做好班級(jí)管理工作。如上所述一人管理二十個(gè)班，根本照顧不過來。同時(shí)，隨著人口老齡化進(jìn)程的加快和人民生活水平的日益提高，要求進(jìn)老年大學(xué)學(xué)習(xí)的老年人將越來越多，老年大學(xué)的專業(yè)將會(huì)不斷擴(kuò)大，班級(jí)將會(huì)大量增加，這就要求我們班級(jí)管理工作不能停留在原有的水平上，而是要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。

二、明確班級(jí)管理的基本任務(wù)和目標(biāo)

老年大學(xué)要明確班級(jí)管理的基本任務(wù)和目標(biāo)，并把它作為一項(xiàng)制度確定下來。老年大學(xué)的班級(jí)管理實(shí)行的是自主管理，而且是義務(wù)管理，由班干部協(xié)助學(xué)校盡好義務(wù)。確定任務(wù)時(shí)，既要根據(jù)需要，確保班級(jí)管理工作的圓滿完成，又要考慮不使他們負(fù)擔(dān)過重。老年大學(xué)的班級(jí)管理要達(dá)到的目標(biāo)，一是要建立良好的教學(xué)秩序。這是最起碼、也是最基本的目標(biāo)要求；二是營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的教學(xué)氛圍；三是保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。總而言之，通過班級(jí)的管理，為老師和學(xué)員營(yíng)造一個(gè)“教”的好條件，“學(xué)”的好氛圍，“樂”的好舞臺(tái)，“為”的好環(huán)境，真正使老同志們?cè)诶夏甏髮W(xué)實(shí)現(xiàn)“老有所教、老有所學(xué)、老有所樂、老有所為”和健康長(zhǎng)壽的心愿。

三、班級(jí)管理應(yīng)認(rèn)真處理好幾個(gè)關(guān)系第一，關(guān)于管理嚴(yán)與寬的關(guān)系

我覺得老年大學(xué)在管理上一定要堅(jiān)持寬、嚴(yán)相濟(jì)的原則，一定要努力營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在老師和學(xué)員身上一旦發(fā)生問題，要循循善誘，耐心說服，嚴(yán)禁用批評(píng)、訓(xùn)斥的方法處理問題。要特別強(qiáng)調(diào)和提倡人性化管理。

我們班級(jí)的學(xué)員中有部分人年齡偏大，有的身體素質(zhì)較差，還有的要帶孫子等家務(wù)事多，所以在時(shí)間上適當(dāng)松一些。但上課時(shí)要求學(xué)員認(rèn)真聽講，練習(xí)時(shí)要反復(fù)做好每個(gè)動(dòng)作，這也是對(duì)授課老師的起碼尊重，同時(shí)也體現(xiàn)了管理上的一個(gè)“嚴(yán)”字。

第二，關(guān)于自己管理和管理自己的關(guān)系

一是校方要支持班干部做好班級(jí)管理，對(duì)學(xué)員要有一顆愛心，要樹立關(guān)心學(xué)員、先人后已、先到后走、憂于人先、樂于人后、任勞任怨、積極奉獻(xiàn)的精神；二是老年大學(xué)自身一定要充分發(fā)揮班干的積極性，在安排工作時(shí)允許有靈活性，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地開展工作，遇到問題和困難時(shí)，學(xué)校要主動(dòng)及時(shí)化解，避免其受委屈，影響工作。

我們形體班人數(shù)是學(xué)校最多的一個(gè)班，學(xué)員早上來以后出現(xiàn)搶占位置現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在系主任和宋老師的說服和協(xié)調(diào)下，進(jìn)行安排調(diào)整，搶位現(xiàn)象大有改觀。

第三，關(guān)于管理和服務(wù)的關(guān)系

管理其實(shí)就是服務(wù)。在管理中做好服務(wù)，使服務(wù)融匯在管理之中，在服務(wù)中做好管理，使管理更見成效，從而實(shí)現(xiàn)管理和服務(wù)的“雙贏”，達(dá)到增進(jìn)管理者與學(xué)員之間的團(tuán)結(jié)和友誼，提高班級(jí)凝聚力的目的。

我建議辦班人數(shù)不宜太多，多開幾個(gè)班級(jí)，分班時(shí)年齡相近組在一塊，這樣有利于教學(xué)和管理。也有助于班級(jí)建設(shè)。

201*-5-28

擴(kuò)展閱讀：淺談老年大學(xué)校園文化的個(gè)性及其特色

淺談老年大學(xué)校園文化的個(gè)性及其特色

黃岡市老年大學(xué)李潔

[內(nèi)容摘要]校園是文化的容器，而校園文化則是一種機(jī)制、一種境界、一種理念和一種氛圍。它是歷史的積淀，校園精神的代言，是學(xué)校形象和魅力的直接顯現(xiàn)。鮮明的辦學(xué)理念鑄造優(yōu)良的校園精神，開放的治學(xué)態(tài)度營(yíng)造向上的人生境界，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砟Ｊ匠删妥杂X的學(xué)習(xí)氛圍。黃岡市老年大學(xué)正是基于這種校園文化的引領(lǐng)性而在老年群體中獨(dú)樹旗幟，彰顯魅力，贏得贊譽(yù)。

主題詞：校園文化引領(lǐng)性地域性多元性創(chuàng)新性

校園文化是以校園精神為主要特征的一種群體文化，是學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的總和。它涵蓋了學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、人文精神和辦學(xué)風(fēng)格等一切文明象征，凝聚著歷史的沉淀，烙上了時(shí)代的印記，反映出一所學(xué)校的本質(zhì)和個(gè)性特色，是學(xué)校文化的靈魂和核心。老年大學(xué)在我國(guó)是一項(xiàng)新生事物，雖然創(chuàng)辦時(shí)間不長(zhǎng)、發(fā)展歷史短暫，并且有別于大中小學(xué)校園文化，但其社會(huì)化本質(zhì)突出，老年性特點(diǎn)鮮明，地域性氛圍濃厚，校園文化的個(gè)性特色從創(chuàng)辦之始即在全社會(huì)形成定勢(shì)，就像名酒的香型定位一樣，一聞便知其品牌。黃岡市老年大學(xué)建校二十多年來，始終貫徹執(zhí)行黨的老干部工作方針政策，遵循“增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在校園文化建設(shè)中，堅(jiān)持引領(lǐng)性，突出地域性，兼顧多元性，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性，逐漸成為鄂東地區(qū)較有影響的老年教育機(jī)構(gòu)，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，特別是得到地方黨委、政府的充分肯定。中共黃岡市委、黃岡市人民政府作出決定，投資四千萬(wàn)元興建老年大學(xué)新校區(qū)，并將其作為市區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展五大項(xiàng)目之一。由此可見，老年大學(xué)校園文化具有強(qiáng)烈的社會(huì)號(hào)召力和影響力。

堅(jiān)持校園文化的引領(lǐng)性，遵循老年大學(xué)正確的辦學(xué)方針，主導(dǎo)學(xué)校群體的精神追求和價(jià)值取向，營(yíng)造校園優(yōu)良的精神品質(zhì)和獨(dú)特的文化氛圍。

老年大學(xué)校園文化的個(gè)性特色源自其核心理念、基本使命、辦學(xué)風(fēng)格和地域環(huán)境。毛澤東同志指出：“一定的文化（當(dāng)作觀念形態(tài)的文化）是一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)的反映，又給予偉大影響和作用于一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)。”①在本質(zhì)上，不同時(shí)代、不同地域、不同學(xué)校的校園文化總是人們社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物，其主導(dǎo)方向總受社會(huì)主流文化所控制和引導(dǎo)，處于一種從屬地位，并且根據(jù)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步以及一個(gè)時(shí)期的社會(huì)生產(chǎn)、生活水平，必然會(huì)進(jìn)行新的選擇、整合或排列。老年大學(xué)帶有濃郁的時(shí)代特征，老年群體富有強(qiáng)烈的政治色彩，老年教育具有鮮明的社會(huì)屬性，這些為老年大學(xué)校園文化的滋生和成長(zhǎng)提供了肥沃的土壤。

黃岡市老年大學(xué)成立之初，就明確了老年大學(xué)是加強(qiáng)老干部思想政治工作主陣地的指導(dǎo)思想、基本使命和辦學(xué)方向。市委、市政府把老年大學(xué)作為弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、引領(lǐng)老干部參與和諧社會(huì)建設(shè)的重要途徑，掌握老干部思想動(dòng)態(tài)、加強(qiáng)溝通交流的主要場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)老干部自身價(jià)值、展示精神風(fēng)貌的有效載體。為了做到這一點(diǎn)，學(xué)校首先在管理體制上，實(shí)行“三會(huì)”（校委會(huì)、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)）并舉，層層督促，確保辦學(xué)方針落到實(shí)處。學(xué)校成立了臨時(shí)黨支部，建立臨時(shí)黨小組，把學(xué)員中的黨員組成起來，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高老同志的政治覺悟。其次在教學(xué)方式上，通過定期舉辦“三會(huì)”（形勢(shì)報(bào)告會(huì)、情況通報(bào)會(huì)、專題輔導(dǎo)會(huì)）、定期傳達(dá)文件、定期舉辦講座等形式，引導(dǎo)老同志從全局和戰(zhàn)略的高度，從國(guó)家利益的角度，正確認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)復(fù)雜形勢(shì)，把老同志的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的重大決策部署上來，統(tǒng)一到維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局上來，統(tǒng)一到促進(jìn)黃岡改革開放、加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐上來。

鮮明的辦學(xué)理念鑄造優(yōu)良的校園精神，開放的治學(xué)態(tài)度營(yíng)造向上的人生境界，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砟Ｊ匠删妥杂X的學(xué)習(xí)氛圍。黃岡市老年大學(xué)正是基于這種校園文化的引領(lǐng)性而在老年群體中獨(dú)樹旗幟，彰顯魅力，贏得贊譽(yù)。

突出校園文化的地域性，弘揚(yáng)鄂東積淀深厚的人文歷史，繼承發(fā)展，推陳出新，形成了老年大學(xué)校園文化鮮明特色。

我國(guó)課程論學(xué)者熊梅認(rèn)為，地域有“豐富人的體驗(yàn)”、“培養(yǎng)人的社會(huì)性”、“促進(jìn)人間性的形成”②等方面的教育力。校園文化深受地域性文化的輻射和影響，它隨著城市的產(chǎn)生、發(fā)展逐漸形成，具有鮮明的城市特征。

黃岡是文昌之鄉(xiāng)，教育名市；將星閃耀，名人薈萃。悠久的傳統(tǒng)歷史和良好的人文精神為黃岡優(yōu)質(zhì)教育提供了豐厚的土壤。這里自秦代設(shè)郡始，就崇文重教，耕讀為本，蘊(yùn)育了明禮誠(chéng)信、勤奮好學(xué)的民俗民風(fēng)，造就了黃岡人文薈萃，大師輩出。孕育了畢升、李四光、彭桓武等科學(xué)巨匠，滋育了李時(shí)珍、楊濟(jì)泰、萬(wàn)密齋、龐安時(shí)四大名醫(yī)，扶育了道信、弘忍兩代高僧，推育了熊十力、湯用彤等哲學(xué)大師，哺育了黃侃、聞一多、胡風(fēng)等文化名流，嗣育了王亞南等經(jīng)濟(jì)學(xué)大師，贏得了“唯楚有才，鄂東為最”的美譽(yù)。李白、杜牧、蘇軾等歷代名賢畢至，也在此留下千古名篇。黃岡開辦教育的歷史也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從唐武德四年（621）始，黃岡相繼開辦官學(xué)、州學(xué)、書院。建于南宋寶年間的黃州河?xùn)|書院，宋理宗曾親自為書院題寫匾額，是《續(xù)文獻(xiàn)通考》記載的當(dāng)時(shí)全國(guó)22所著名書院之一。明朝頗有影響力的儒學(xué)大師、思想家、史學(xué)家和文學(xué)家李贄在麻城講學(xué)十七年，學(xué)生數(shù)以千計(jì)。他提倡的“為學(xué)貴在有疑”、教學(xué)內(nèi)容多元化、男女平等、建立師友關(guān)系、“因材而篤”、學(xué)必經(jīng)世等教育思想成為后世典范。20世紀(jì)80年代以來，黃岡的基礎(chǔ)教育聲譽(yù)鵲起，黃岡中學(xué)曾連續(xù)兩年被評(píng)為“中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)第一名”。具有百年建校歷史的黃岡師范學(xué)院成為鄂東孕育各類人才的搖籃。

黃岡市老年大學(xué)秉承崇文重教之風(fēng)，以弘揚(yáng)鄂東教育文化傳統(tǒng)為主脈，突出地域性，將地方文化資源和校園文化資源進(jìn)行整合，開設(shè)具有黃岡本土特色的課程。比如黃岡是早期中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建地之一，誕生了董必武、陳潭秋、包惠僧三位中共一大代表，學(xué)校就安排黨史專家講授黃岡黨史；比如黃岡在大革命時(shí)期，爆發(fā)了著名的秋收起義“黃麻起義”，誕生了中國(guó)工農(nóng)紅軍三大主力之一的紅四方面軍，學(xué)校就組織宣講黃岡革命史；比如黃岡誕生了董必武、李先念兩位共和國(guó)主席和王樹聲、陳錫聯(lián)、韓先楚、陳再道、秦基偉等200多位共和國(guó)的將帥，學(xué)校就設(shè)置黃岡人文課程；比如黃岡是黃梅戲的發(fā)源地，學(xué)校就開設(shè)黃梅戲班，從黃梅戲劇院聘請(qǐng)國(guó)家二級(jí)演員授課；比如蘇東坡在黃州寫就了傳世之作《念奴嬌赤壁懷古》及前、后《赤壁賦》“一詞兩賦”,學(xué)校就聘請(qǐng)學(xué)者講授東坡文化等等特色課程。這些具有濃郁本土氣息的人文歷史，凸顯出其獨(dú)特的地域性，形成了自己的品牌和亮點(diǎn)，成為黃岡市老年大學(xué)的傳統(tǒng)課目，也一直深受廣大學(xué)員的喜愛，為老年大學(xué)校園文化注入了鮮明的地域特色。

兼顧校園文化的多元性，注重老年群體的差異化，極大地滿足老年人的需求，促進(jìn)校園文化的多元格局。

工業(yè)化的發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的洗禮、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，這些沖擊和影響、滲透到社會(huì)生活的每個(gè)角落，加之城市生活的高度差異性，使人的生存含義發(fā)生了變化。老年人毫不例外，特別是思想文化方面的差異，讓老年人產(chǎn)生了疑慮和迷惑。在老年大學(xué)里，不同生活閱歷、不同文化背景的人在一起，相互混合，相互作用，也會(huì)產(chǎn)生極大的差異性，這種內(nèi)容與形式的差異性和多元性，逐漸形成其獨(dú)有的氣質(zhì)、精神或形象，從而成為區(qū)別其它校園文化的又一標(biāo)志和特征。

為了兼顧校園文化的差異性和多元性，黃岡市老年大學(xué)在實(shí)踐過程中確定了“三個(gè)堅(jiān)持”的教學(xué)方針。一是堅(jiān)持以人為本、按需設(shè)課的原則。學(xué)校設(shè)立基礎(chǔ)班、提高班和研修班三個(gè)教學(xué)層次，設(shè)置骨干課程、品牌課程和特色課程三種教學(xué)課目，先后開設(shè)了時(shí)事、政治、法律、歷史、人文、英語(yǔ)、電腦、證券、聲樂、樂理、書法、繪畫、拳劍、形體、模特、器樂（二胡、葫蘆絲）、戲曲（京劇、黃梅戲）、民族舞蹈、體育舞蹈、烹飪、花卉、手工制作等9大類60多門課程，要求任課教師在學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃下，根據(jù)學(xué)員需要合理安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保老同志喜歡聽，看得懂，學(xué)得會(huì)。二是堅(jiān)持校內(nèi)校外、互補(bǔ)施教的方式。學(xué)校結(jié)合現(xiàn)階段社區(qū)社情推行三種教學(xué)模式，體現(xiàn)了老年大學(xué)的開放性和多樣化。如開展固定班級(jí)教學(xué)，學(xué)校利用現(xiàn)有場(chǎng)地，合理安排教室，從星期一至星期五全天上課，每周30課，全年春秋兩季共960課時(shí)。開展室外定點(diǎn)教學(xué)，設(shè)立室外教學(xué)點(diǎn)，并組織學(xué)員赴企業(yè)及外地參觀學(xué)習(xí)。開展社團(tuán)自主教學(xué)，依托老年體協(xié)、老年書畫協(xié)會(huì)、詩(shī)詞協(xié)會(huì)、老年藝術(shù)團(tuán)體等群團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，由老年大學(xué)教師自主組織教學(xué)，自主管理。通過開辟第二、三課堂，增強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。三是堅(jiān)持寓教于樂、學(xué)為結(jié)合的方針。學(xué)校把“教、學(xué)、樂、為”作為老年大學(xué)教學(xué)的基本方針，注重專業(yè)性、實(shí)用性、技巧性和休閑性相結(jié)合，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足了學(xué)員生活、求知、求樂、求發(fā)展的需要。

“三個(gè)堅(jiān)持”的教學(xué)方針、三個(gè)教學(xué)層次的設(shè)立和三種教學(xué)課目設(shè)置，人性化地迎合了老年朋友的需要，也為多元的校園文化形態(tài)和氛圍注入了生機(jī)和活力。同時(shí)促進(jìn)了社會(huì)主流文化在老年大學(xué)和老年人群中的傳播和推廣，促使校園文化在開放中形成多元的格局。

強(qiáng)調(diào)校園文化的創(chuàng)新性，在教學(xué)改革、制度建設(shè)、教學(xué)管理、理論研究、社團(tuán)活動(dòng)五個(gè)方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

文化是時(shí)代的產(chǎn)物，在老年大學(xué)里校園文化不僅要繼承傳統(tǒng)，更要體現(xiàn)時(shí)代特征。黃岡市老年大學(xué)在校園文化的建設(shè)中，以改革創(chuàng)新的精神，結(jié)合地理環(huán)境、人文底蘊(yùn)、歷史傳統(tǒng)、老年學(xué)員特點(diǎn)等，與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)校園文化內(nèi)涵與外延的深化和拓展，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的新亮點(diǎn)、新目標(biāo)。一是在教學(xué)改革上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。學(xué)校開設(shè)“老年講壇”作為大課，每學(xué)年安排8個(gè)周五的上午為“老年講壇”，從定期聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者作時(shí)局報(bào)告、政策講解、科技前沿等知識(shí)講座，到增加文學(xué)鑒賞、聲樂、攝影、花卉等課目擴(kuò)展，增加講座的吸引力和號(hào)召力，全校各科學(xué)員均可參加聽課。同時(shí)在寒暑假期間分別開辦符合老同志喜好的專業(yè)興趣班，吸引學(xué)員積極報(bào)名，廣泛參與，形成熱愛學(xué)習(xí)、崇尚知識(shí)的氛圍。二是在制度建設(shè)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。制度文化是校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。學(xué)校根據(jù)老年教育具有較強(qiáng)的娛樂性、消遣性、休閑性和非功利性特點(diǎn)，建立了以人為本的人性化管理“三會(huì)”（校委會(huì)、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)）“一支部”（黨支部）制度，突出學(xué)員管理為主，充分發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務(wù)的管理機(jī)制，如校委會(huì)議事制度、辦公室管理制度、臨時(shí)黨支部工作制度、班委會(huì)職責(zé)、學(xué)員管理制度工作人員崗位職責(zé)、教師職責(zé)、表彰制度、檔案和財(cái)務(wù)管理制度等一系列行政及后勤保障制度，健全了管理機(jī)制和制度體系。三是在教學(xué)管理上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。學(xué)校探索建立老年大學(xué)“四庫(kù)”管理系統(tǒng)，即教師管理信息庫(kù)、學(xué)員管理信息庫(kù)、教學(xué)管理信息庫(kù)、學(xué)員作品（成果）信息庫(kù)，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理。目前使用的教師、學(xué)員管理信息庫(kù)應(yīng)用中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)提供版本，其它三個(gè)信息庫(kù)軟件開發(fā)的框架、程序設(shè)計(jì)基本到位，內(nèi)容基本充實(shí)。學(xué)校將謀求與中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)、省老年人大學(xué)和武漢老年大學(xué)合作，共同開發(fā)新型的老年大學(xué)“四庫(kù)”管理系統(tǒng)。四是在理論研究上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。學(xué)校自1998年加入中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)后，多次派理論骨干參加中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)中南協(xié)作組研討會(huì)和全國(guó)18城市、全省老年大學(xué)理論研討會(huì)。學(xué)校先后在中國(guó)老年大學(xué)網(wǎng)、全國(guó)老齡工作委員會(huì)辦公室網(wǎng)等全國(guó)和省級(jí)媒體發(fā)表理論和通訊等近百篇。其中《黃岡市老年教育的現(xiàn)狀與發(fā)展》一文被評(píng)為全省老干部門優(yōu)秀調(diào)研論文�！蛾P(guān)于老年大學(xué)管理體制的研究與思考》在中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)網(wǎng)發(fā)表后，全國(guó)老齡宣傳網(wǎng)、全國(guó)老齡委門戶網(wǎng)、中國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)網(wǎng)、中國(guó)老年學(xué)學(xué)會(huì)網(wǎng)、中國(guó)社會(huì)化養(yǎng)老網(wǎng)、北京、天津、河北、河南、上海、廣東、江蘇、湖北等多家媒體轉(zhuǎn)載引用，并被多家論文網(wǎng)收錄，同時(shí)還被《201*年中國(guó)老年教育動(dòng)態(tài)》列入第十五項(xiàng)“指出管理體制的弊端”。及有關(guān)社科論文引用。學(xué)校還將校報(bào)《黃岡老年大學(xué)》更名為《黃岡老年教育》，擴(kuò)大報(bào)道范圍，增加出版期次，提高辦報(bào)水平，贏得了社會(huì)影響和社會(huì)地位。五是社團(tuán)活動(dòng)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。以學(xué)員為主體、教師為主導(dǎo)、學(xué)員社團(tuán)為組織形式的校園文化活動(dòng)，是校園文化中最具典型的文化現(xiàn)象。學(xué)校依托文藝班級(jí)組建老年藝術(shù)團(tuán)和老干部合唱團(tuán)“兩團(tuán)”，先后參加全省社區(qū)文化、全國(guó)雙擁模范城市匯報(bào)演出、電視臺(tái)春節(jié)文藝晚會(huì)、全民健身大拜年文藝演出活動(dòng)等，多次在全市、全省、全國(guó)比賽中獲殊榮。由藝術(shù)團(tuán)創(chuàng)編的健身操被中國(guó)老年體育協(xié)會(huì)錄用為規(guī)定套路向全國(guó)推廣。在第八、第九屆全國(guó)中老年人健身球操比賽中，分別榮獲一等獎(jiǎng)和編排獎(jiǎng)。在全省老干部健身舞比賽中，其創(chuàng)編的舞蹈《峽江情歌》從全省525個(gè)參賽節(jié)目中脫穎而出一舉榮獲牡丹金獎(jiǎng)。在全國(guó)離退休干部思想政治建設(shè)暨黨支部建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)文藝演出中，老年藝術(shù)團(tuán)演出的節(jié)目得到中組部和省領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。201*、201*年兩次赴京參加全國(guó)中老年人春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)演出并獲獎(jiǎng)。參加由省委、省政府舉辦的慶祝新中國(guó)成立60周年老干部、老工人、老黨員、老模范座談聯(lián)歡會(huì)演出受到各界好評(píng)。市老干部合唱團(tuán)吸引的黨員老同志就有70余人，成為校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。

校園是文化的容器，而校園文化則是一種機(jī)制、一種境界、一種理念和一種氛圍。它是歷史的積淀，校園精神的代言，是學(xué)校形象和魅力的直接顯現(xiàn)。黃岡市老年大學(xué)在二十多年的發(fā)展實(shí)踐中，不斷探索積累，注重繼承創(chuàng)新，始終以構(gòu)建和諧社會(huì)和終身教育體系為主線，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，以積極態(tài)度引導(dǎo)老年健康生活方式為目的，其儒雅大氣、厚重平和的辦學(xué)風(fēng)格日趨凸現(xiàn)，崇尚學(xué)習(xí)、追求快樂的校園精神逐步形成，兼容并蓄、開放教學(xué)的管理格局漸成體系，特色鮮明、風(fēng)格獨(dú)特、底蘊(yùn)深厚、品味高尚的校園文化在不斷凝聚和提煉，校園文化影響力越來越廣泛、越來越受到重視。

①毛澤東：《新民主主義論》

②熊梅；《綜合性學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》

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