干部培訓(xùn)工作小結(jié)

干部培訓(xùn)工作小結(jié)

一、總結(jié)

十年期間我區(qū)的干部培訓(xùn)工作，堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，努力形成以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的干部培訓(xùn)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，全力促使干部培訓(xùn)與管理水平及課堂教學(xué)間的密切結(jié)合；堅(jiān)持以提升學(xué)校辦學(xué)水平為宗旨，較好地完成了干部培訓(xùn)的基本任務(wù)。

（一）主要成績(jī)

1．干部培訓(xùn)先導(dǎo)意識(shí)在教育整體發(fā)展中得到顯現(xiàn)

廣大干部進(jìn)一步明確了干部培訓(xùn)在加快實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育均衡化進(jìn)程中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和先導(dǎo)性作用；明確了干部培訓(xùn)在推進(jìn)區(qū)域教育改革與發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力開(kāi)展新課程改革中的引領(lǐng)、保障和促進(jìn)功能。干部培訓(xùn)工作納入了教育整體發(fā)展之中，區(qū)域干部培訓(xùn)與學(xué)校教育同步或適度超前發(fā)展。

2．明確的培訓(xùn)目標(biāo)在培訓(xùn)舉措方面實(shí)現(xiàn)突破

我們進(jìn)一步明確了干部培訓(xùn)工作目標(biāo)，并取得了相應(yīng)的效果。一是干部培訓(xùn)在各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)班的管理力度上有新突破；二是干部培訓(xùn)在專(zhuān)家隊(duì)伍的廣度上有新突破；三是干部培訓(xùn)在研究的深度上有新突破；四是培訓(xùn)課程設(shè)置在理論和實(shí)踐結(jié)合的程度上有新突破。表現(xiàn)為培訓(xùn)課程能將創(chuàng)建辦學(xué)特色，實(shí)踐辦學(xué)思路，深入課堂教學(xué)開(kāi)展相結(jié)合，實(shí)在又實(shí)用，深受學(xué)員好評(píng)。

3．完善的干部培訓(xùn)工作機(jī)制促成管理制度走向成熟干部培訓(xùn)工作的日常業(yè)務(wù)管理由干部培訓(xùn)部負(fù)責(zé)，各干部培訓(xùn)班的管理由干部培訓(xùn)部委派班主任負(fù)責(zé)，并由各培訓(xùn)班學(xué)員組成班委協(xié)同管理。由于干部培訓(xùn)工作建立了較為嚴(yán)格的培訓(xùn)考核制度，各班班主任認(rèn)真履行著崗位的職責(zé)，從培訓(xùn)的出勤率、學(xué)員的參培表現(xiàn)和完成作業(yè)等各方面情況看，結(jié)果令人滿(mǎn)意。在培訓(xùn)班進(jìn)行分散活動(dòng)時(shí)組建了片級(jí)研討，干部培訓(xùn)部老師全程參與，形成信息傳遞通暢、合作交流平臺(tái)多樣、功能發(fā)揮良好的干部培訓(xùn)片級(jí)體系，為提高干部培訓(xùn)工作質(zhì)量提供了組織保證。

4．依托區(qū)域骨干力量提升干部培訓(xùn)骨干隊(duì)伍我區(qū)十分重視干部培訓(xùn)骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)。一是要求干部培訓(xùn)部老師人人有干部培訓(xùn)課程；二是加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)基層學(xué)校優(yōu)秀干部的培養(yǎng)，提供平臺(tái)讓其講課；三是加強(qiáng)聘請(qǐng)區(qū)、市內(nèi)外的培訓(xùn)專(zhuān)家的作專(zhuān)題培訓(xùn)，特別是外聘了上海市社科院、高等院校的高端專(zhuān)家的加盟，使我區(qū)的干部培訓(xùn)骨干教師隊(duì)伍得到了進(jìn)一步擴(kuò)充，這些培訓(xùn)者在干部培訓(xùn)中發(fā)揮著引領(lǐng)作用。

（二）基本經(jīng)驗(yàn)

十年來(lái)，在教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，在教師領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在干部培訓(xùn)部各任領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力下，干部培訓(xùn)工作還是取得了令人滿(mǎn)意的成果。其主要的經(jīng)驗(yàn)是：

1、針對(duì)實(shí)際，合理調(diào)整工作思路

在干部培訓(xùn)要做到全覆蓋的思考上，針對(duì)目前重復(fù)培訓(xùn)和同類(lèi)型、同層次培訓(xùn)的現(xiàn)象，造成了不少干部對(duì)培訓(xùn)工作的疲憊感和厭煩感。為了盡量減少他們的工學(xué)矛盾，根據(jù)需要適當(dāng)組織了相關(guān)的專(zhuān)題培訓(xùn)。在結(jié)業(yè)發(fā)證的問(wèn)題上，針對(duì)每個(gè)班都搞結(jié)業(yè)典禮和發(fā)證工作既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的情況，調(diào)整為除少數(shù)專(zhuān)題班以外，一般的常規(guī)培訓(xùn)班采用整個(gè)階段全部結(jié)束后通過(guò)總結(jié)大會(huì)搞統(tǒng)一的結(jié)業(yè)和發(fā)證。特別是在各類(lèi)培訓(xùn)班的辦班過(guò)程中，我們經(jīng)常通過(guò)工作的研討，不斷對(duì)過(guò)程中的細(xì)節(jié)處理進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化，以確保過(guò)程的合理和培訓(xùn)工作的質(zhì)量。

2、根據(jù)需求，精心配置培訓(xùn)課程

我們堅(jiān)持以學(xué)員的需求為導(dǎo)向，從教育和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，將理論學(xué)習(xí)和思考、解決教育改革中面臨的實(shí)際困難和問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，將理性的思考和改進(jìn)學(xué)校工作的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在促進(jìn)干部隊(duì)伍理論水平、管理能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等全面提高。由于學(xué)校中層干部一般是按條線進(jìn)行工作分工的，我們根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象崗位的不同而設(shè)置不同的課程內(nèi)容，在通識(shí)性課程安排基本一致的情況下，根據(jù)條線工作的需要單獨(dú)設(shè)置相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)性課程。在教育教學(xué)管理人員的培訓(xùn)中，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革的深入，我們對(duì)學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和指導(dǎo)力在相關(guān)的培訓(xùn)班上進(jìn)行專(zhuān)題研討；在實(shí)施績(jī)效工資的背景下，我們也組織學(xué)員開(kāi)展專(zhuān)題的研討，不僅提高了認(rèn)識(shí)，而且切實(shí)地研究了一些出現(xiàn)的問(wèn)題，有助于在今后的實(shí)施中不斷得到改進(jìn)。

3、講求實(shí)效，靈活采用培訓(xùn)形式

在培訓(xùn)的形式不僅繼承了傳統(tǒng)的有效形式，如集中授課聽(tīng)講座等，也重視了現(xiàn)代教學(xué)形式的嘗試和運(yùn)用，盡力體現(xiàn)形式為內(nèi)容服務(wù)，讓形式為有效而存在。如為了拓寬學(xué)員的視野，我們每個(gè)培訓(xùn)班都從市內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外請(qǐng)一些專(zhuān)家來(lái)講課、作報(bào)告，這種集中授課為主的形式還是很受歡迎的。除此之外，我們也安排一段時(shí)間進(jìn)行分組活動(dòng)，一方面讓大家到兄弟學(xué)校去了解一些情況，一方面讓每位學(xué)員都有交流鍛煉的機(jī)會(huì)，最后通過(guò)論壇活動(dòng)作進(jìn)一步的交流和總結(jié)。事實(shí)證明，這種小組交流和研討的形式是很成功也是很有效的。另外，在培訓(xùn)過(guò)程中還適當(dāng)安排了到區(qū)內(nèi)外的兄弟學(xué)校進(jìn)行考察和取經(jīng)，開(kāi)闊了視野，學(xué)到了他人的經(jīng)驗(yàn)或做法，收獲很大。

4、加強(qiáng)管理，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量

干部培訓(xùn)工作，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了教師領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。教育局成立了“十五、十一五”干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)干部培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，并在教師設(shè)立辦公室，由主要領(lǐng)導(dǎo)任辦公室主任。干部培訓(xùn)部還能深入基層學(xué)校開(kāi)展工作的調(diào)研，及時(shí)掌握反饋信息并及時(shí)改進(jìn)，為不斷提高干部培訓(xùn)質(zhì)量作出了積極努力。

（三）存在問(wèn)題

在總結(jié)十年干部培訓(xùn)工作成績(jī)的同時(shí)，我們清醒的看到，干部培訓(xùn)工作還存在著一些值得我們重視的問(wèn)題。

1、課程內(nèi)涵的質(zhì)量待進(jìn)一步提高

雖然干部培訓(xùn)課程的設(shè)置和具體內(nèi)容我們有設(shè)想，也在具體的辦班過(guò)程中針對(duì)不同的學(xué)員對(duì)象設(shè)置了相應(yīng)的課程方案，針對(duì)性是強(qiáng)或比較強(qiáng)的。但課程設(shè)置的針對(duì)性?xún)H是一個(gè)方面，體現(xiàn)地域特點(diǎn)的特色課程建設(shè)等，還需要進(jìn)一步給以重視。

2、培訓(xùn)的途徑和方法需進(jìn)一步開(kāi)拓

從干部培訓(xùn)的培訓(xùn)形式看，我們開(kāi)始重視了學(xué)員的互動(dòng)和分組活動(dòng)，所以也有93%的學(xué)員認(rèn)為形式是有效或較有效的。但從意見(jiàn)和建議的內(nèi)容看，形式的多樣性和靈活性還不夠，思路還不夠開(kāi)闊。尤其是受經(jīng)費(fèi)、安排、聯(lián)系等因素的限制，學(xué)習(xí)考察活動(dòng)還太少，實(shí)踐活動(dòng)也要進(jìn)一步研究和落實(shí)，以更好地體現(xiàn)實(shí)效性。3、培訓(xùn)者的培訓(xùn)需得到進(jìn)一步加強(qiáng)

從學(xué)員對(duì)參加培訓(xùn)的總體滿(mǎn)意度看，絕大多數(shù)認(rèn)為是滿(mǎn)意和比較滿(mǎn)意的，這里既體現(xiàn)了干部培訓(xùn)部老師對(duì)工作的一種盡職，一種良好的服務(wù)態(tài)度，也包含著學(xué)員對(duì)我們工作的支持和鼓勵(lì)。但我們感到，真正要讓培訓(xùn)工作讓學(xué)員滿(mǎn)意，培訓(xùn)的質(zhì)量還有待于提高，這需要從進(jìn)一步重視培訓(xùn)者的培訓(xùn)開(kāi)始。干部培訓(xùn)部的老師需要不斷進(jìn)修和提高，不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀；干部培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)也要提到議事日程上加以建設(shè)，以保證干部培訓(xùn)工作與時(shí)俱進(jìn)的需要。

（四）今后干部培訓(xùn)努力方向堅(jiān)持以規(guī)范為核心，服務(wù)為宗旨，管理為保證。堅(jiān)持以提高干部素質(zhì)為基點(diǎn)，以?xún)?yōu)化干部隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展干部培訓(xùn)工作，切實(shí)解決干部培訓(xùn)工作中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提升干部培訓(xùn)的管理水平、運(yùn)作水平、保障水平和研究水平，努力實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)效果的最大化。

工作的總體目標(biāo)

1、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育系統(tǒng)不同類(lèi)型、不同層次干部培訓(xùn)工作的機(jī)制進(jìn)一步完善。2、高起點(diǎn)、高質(zhì)量培訓(xùn)干部的任務(wù)全面落實(shí)。

3、教育系統(tǒng)各級(jí)各類(lèi)干部思想政治素質(zhì)、政策法規(guī)水平、教育管理水平、專(zhuān)業(yè)整體素質(zhì)明顯提高,推動(dòng)教育改革和發(fā)展的本領(lǐng)顯著增強(qiáng)。

4、校（園）級(jí)干部培養(yǎng)的梯次結(jié)構(gòu)基本形成，教育領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)環(huán)境初步形成。

5、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)得到加強(qiáng)，培訓(xùn)質(zhì)量和效益全面提升，保障更加有力。

具體目標(biāo)1．隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

（1）建設(shè)一支服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、指導(dǎo)效果好、善于協(xié)調(diào)干部培訓(xùn)工作的管理隊(duì)伍。（2）建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、具有現(xiàn)代理念和技術(shù)、熟悉干部培訓(xùn)基本理論和方法、敢于開(kāi)拓創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)、具有區(qū)域特點(diǎn)的干部培訓(xùn)的骨干隊(duì)伍。

（3）建構(gòu)一支既有豐富管理經(jīng)驗(yàn)又有較高理論素養(yǎng)的市內(nèi)外較高知名度的干部培訓(xùn)的專(zhuān)家?guī)臁?．課程建設(shè)目標(biāo)

（1）在原有干部培訓(xùn)課程的基礎(chǔ)上有突破。健全和完善干部培訓(xùn)課程體系。以建設(shè)干部培訓(xùn)的“基礎(chǔ)課程、拓展課程和核心課程”為抓手，填補(bǔ)一些空白，實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)課程的全覆蓋。

（2）打造干部培訓(xùn)的“精品課程”。充分挖掘區(qū)域內(nèi)外的干部培訓(xùn)資源，從“基礎(chǔ)課程、拓展課程和核心課程”三類(lèi)課程中，打造若干門(mén)具有區(qū)域特色的干部培訓(xùn)“精品課程”，爭(zhēng)取以課程的特色、高端和優(yōu)質(zhì)輻射影響至區(qū)、市內(nèi)外。3．干部培訓(xùn)目標(biāo)

（1）通過(guò)干部培訓(xùn)指導(dǎo)，打造一支具有較高理論素養(yǎng)和管理智慧并且能夠沖擊“上海市名校長(zhǎng)”“特級(jí)校長(zhǎng)”的干部隊(duì)伍。

（2）通過(guò)干部培訓(xùn)指導(dǎo)，打造一支具有勤奮好學(xué)和勇于反思并且具有發(fā)展?jié)摿Φ摹吧虾Ｊ忻�校長(zhǎng)”“特級(jí)校長(zhǎng)”后備骨干干部隊(duì)伍。

（3）通過(guò)干部培訓(xùn)指導(dǎo)，在常規(guī)的通識(shí)培訓(xùn)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并推薦干部培訓(xùn)中的優(yōu)秀學(xué)員，關(guān)注其個(gè)性化發(fā)展需求，為高一級(jí)干部隊(duì)伍打造一支后備力量。3．實(shí)施梯級(jí)培訓(xùn)（1）常規(guī)培訓(xùn)。“十一五”期間，完成學(xué)校干部的新一輪崗位培訓(xùn)，凡201*年1月1日前在職在崗的教育系統(tǒng)基層單位中層及以上干部全部接受一輪干部培訓(xùn)，完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)分。具體包括中小學(xué)幼校園長(zhǎng)、書(shū)記（含正、副職）、工會(huì)主席、辦公室主任、教導(dǎo)主任、科研主任、人事干部、總務(wù)主任等八類(lèi)對(duì)象。（2）專(zhuān)題集訓(xùn)。根據(jù)一定時(shí)期市、區(qū)工作要求，局工作重點(diǎn)以及干部隊(duì)伍現(xiàn)狀或干部培訓(xùn)需求，針對(duì)特定對(duì)象，圍繞特定專(zhuān)題開(kāi)展專(zhuān)題集中培訓(xùn)。

（3）后備干部選訓(xùn)。拓寬選人視野，在廣泛選拔、民主推薦的基礎(chǔ)上，選出一定數(shù)量的年輕干部，進(jìn)行管理專(zhuān)業(yè)的崗前培訓(xùn)。依托教育黨校、名師工作室、教師干部培訓(xùn)部，通過(guò)支教、名師帶教、輪崗鍛煉、助理實(shí)習(xí)等途徑，增強(qiáng)年輕干部的實(shí)際才干，在實(shí)踐鍛煉中積累經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)加強(qiáng)校長(zhǎng)助理的培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。

（4）骨干培養(yǎng)。建立校級(jí)干部培訓(xùn)梯隊(duì)：對(duì)已經(jīng)在崗一段時(shí)間的年輕校（園）長(zhǎng)、書(shū)記，在完成常規(guī)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高培訓(xùn)；在校級(jí)干部的骨干隊(duì)伍中，遴選出一定數(shù)量在學(xué)校管理方面有一定研究、取得一定成績(jī)、受到學(xué)校教職員工認(rèn)可的優(yōu)秀中青年校（園）長(zhǎng)、書(shū)記，作為“名校長(zhǎng)”后備人選進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，安排參加市、區(qū)“名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”的帶教培養(yǎng)或參加區(qū)內(nèi)校長(zhǎng)研修班學(xué)習(xí)。（5）高端研修。在重點(diǎn)培養(yǎng)的優(yōu)秀中青年校（園）長(zhǎng)、書(shū)記進(jìn)一步遴選出若干名在學(xué)校管理方面做出突出成績(jī)、有較高理論素養(yǎng)的校（園）長(zhǎng)、書(shū)記，加大培養(yǎng)力度，實(shí)行政策傾斜，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，營(yíng)造寬松環(huán)境，鼓勵(lì)支持成長(zhǎng)為全市聞名并在全國(guó)有一定知名度、掌握國(guó)際國(guó)內(nèi)前沿理論，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)、教改實(shí)踐中具有很強(qiáng)教學(xué)和研究能力，并能參與國(guó)際教育交流的的專(zhuān)家型名校長(zhǎng)，成為創(chuàng)辦精品教育的領(lǐng)軍人物。4．創(chuàng)新干部培訓(xùn)模式

（1）靈活選擇培訓(xùn)方式。分析各類(lèi)干部對(duì)培訓(xùn)的需求，設(shè)置專(zhuān)業(yè)特征明顯的課程，分類(lèi)分層多渠道實(shí)施培訓(xùn)，以干部崗位培訓(xùn)為主，學(xué)校自主培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)和任務(wù)型短訓(xùn)等為輔助形式，分類(lèi)指導(dǎo)，多元培訓(xùn)，滿(mǎn)足不同層次的培訓(xùn)需求。

（2）精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法。重視培訓(xùn)方法的預(yù)評(píng)估和訓(xùn)前論證，力求培訓(xùn)效益。根據(jù)培訓(xùn)班性質(zhì)與培訓(xùn)對(duì)象，進(jìn)行科學(xué)分析，選擇適合培訓(xùn)目標(biāo)的培訓(xùn)方法，有效實(shí)施課程計(jì)劃和完成課程目標(biāo)，班級(jí)授課與分組討論相結(jié)合；導(dǎo)師帶教與自學(xué)交流相結(jié)合；問(wèn)題研究與在崗實(shí)踐相結(jié)合；課題引領(lǐng)與基層研討相結(jié)合；行動(dòng)研究與主題論壇相結(jié)合；互動(dòng)合作與交流展示相結(jié)合。

（3）探索變革培訓(xùn)模式。繼續(xù)實(shí)踐和探索“聚焦學(xué)校、專(zhuān)題引領(lǐng)、合作互動(dòng)、自主發(fā)展”學(xué)校干部培訓(xùn)模式。針對(duì)區(qū)教育改革與發(fā)展中的難點(diǎn)和瓶頸問(wèn)題設(shè)計(jì)專(zhuān)題，聚焦區(qū)內(nèi)學(xué)校，探索管理方法，激發(fā)觀點(diǎn)碰撞，激活培訓(xùn)資源，促進(jìn)學(xué)校干部主動(dòng)發(fā)展，全面和諧發(fā)展。

（4）搭建展示交流平臺(tái)。定期舉辦黨政干部講壇，組織不同層次、不同類(lèi)別的教育干部進(jìn)行座談、展示培訓(xùn)成果，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，形成實(shí)踐、培訓(xùn)、反思、再實(shí)踐的成長(zhǎng)路徑，鼓勵(lì)有思想、有能力的干部脫穎而出。5．完善干部培訓(xùn)服務(wù)

“十二五”期間，要更積極地開(kāi)展干部培訓(xùn)指導(dǎo)、服務(wù)和管理。通過(guò)研討交流制度、過(guò)程評(píng)價(jià)制度和干部培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)制度，提升服務(wù)質(zhì)量，并在干部培訓(xùn)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提煉經(jīng)驗(yàn)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)檔案管理網(wǎng)絡(luò)化。全區(qū)（包括中、小學(xué)、幼兒園）干部培訓(xùn)檔案和資料信息要全部上網(wǎng)，做到教育資源共享，使干部培訓(xùn)信息的提取、使用更加快捷方便。要搭建更廣泛的合作交流平臺(tái)，搭建我區(qū)干部培訓(xùn)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息交流的平臺(tái)，開(kāi)設(shè)區(qū)干部培訓(xùn)專(zhuān)用電子信箱，使干部培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)及電子信箱成為我區(qū)干部培訓(xùn)室無(wú)紙化辦公的一個(gè)平臺(tái)，成為區(qū)干部培訓(xùn)部與局黨委、學(xué)員溝通的橋梁。三、創(chuàng)新案例

干部培訓(xùn)的瓶頸是優(yōu)秀培訓(xùn)師和優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程。它會(huì)直接影響到培訓(xùn)的質(zhì)量和學(xué)員的滿(mǎn)意度。

擴(kuò)展閱讀：201*年度干部培訓(xùn)工作總結(jié)

延吉市第八中學(xué)

201*年度干部培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年11月

201*年，按照市教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部的要求，從實(shí)際出發(fā)，從工作需要出發(fā)，著重抓好中層以上干部的思想建設(shè)、政治理論提高、業(yè)務(wù)知識(shí)更新、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)化，通過(guò)干部培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升了中層以上干部的執(zhí)行力，提升了職能處室的工作質(zhì)量和服務(wù)能力，為學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、思想上高度重視，組織上細(xì)致周密1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校非常重視干部的培訓(xùn)工作，健全了干部教育培訓(xùn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。一是形成了由校長(zhǎng)親自抓、分管副書(shū)記具體抓，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)的層層抓落實(shí)的工作運(yùn)行機(jī)制，為干部培訓(xùn)的順利開(kāi)展提供了可靠的組織保障；二是學(xué)校將干部的培訓(xùn)教育工作作為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提高干部素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性工作納入重要議事日程，學(xué)校定期研究干部培訓(xùn)問(wèn)題；三是建立學(xué)習(xí)機(jī)制，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和鞭策干部主動(dòng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃定期組織干部學(xué)習(xí)，并交流學(xué)習(xí)心得，以促進(jìn)學(xué)習(xí)的推進(jìn)；四是確保學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入，健全培訓(xùn)設(shè)施、學(xué)習(xí)場(chǎng)地等硬件設(shè)施，今年，四名中層以上干部赴井岡山、上海、沈陽(yáng)、長(zhǎng)春等地參加了培訓(xùn)和交流，共投入學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)兩萬(wàn)余元，為干部創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

2、建立健全學(xué)習(xí)制度

建立健全了干部培訓(xùn)、干部學(xué)習(xí)等制度，并將這些學(xué)習(xí)制度經(jīng)常化，常抓不懈，持之以恒，以不斷提高干部自身素質(zhì)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)形式靈活多樣、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富實(shí)用

按照市教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部的要求，學(xué)校堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教、注重實(shí)效的原則，以加強(qiáng)中層干部執(zhí)行力為核心，采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、參加上級(jí)培訓(xùn)等多種形式，促使干部在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)。今年重點(diǎn)開(kāi)展了以下一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)：

1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“網(wǎng)盟”培訓(xùn)�！熬W(wǎng)盟”學(xué)習(xí)內(nèi)容為《新課程的實(shí)施》、《促進(jìn)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《校長(zhǎng)、教師及學(xué)生的管理》、《現(xiàn)代學(xué)校管理概論》、《新課程教學(xué)改革與學(xué)校的整體發(fā)展》、《學(xué)生思想道德教育實(shí)施策略》等，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)，通過(guò)在線學(xué)習(xí)、論壇交流，使學(xué)習(xí)活動(dòng)得到進(jìn)一步深化。

2、中層干部每月定期學(xué)習(xí)。繼續(xù)加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)”培訓(xùn)，每個(gè)月組織中層領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)學(xué)習(xí)了干訓(xùn)部推薦的理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的關(guān)于“學(xué)校管理”、“教學(xué)管理”、“德育工作”、“安全工作”、“后勤保障”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)材料，并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記和隨感。

3、組織領(lǐng)導(dǎo)干部外出培訓(xùn)。今年，先后有四名中層以上干部赴井岡山、上海、沈陽(yáng)、長(zhǎng)春等地參加了培訓(xùn)和交流，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家輔導(dǎo)講座，實(shí)地學(xué)習(xí)考察先進(jìn)學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)教育發(fā)展的形勢(shì)及方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高了理論水平，豐富了管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野。

4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)確立研修主題。每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本學(xué)校的實(shí)際、本人的實(shí)際確立了一個(gè)研修主題，圍繞課題開(kāi)展研

究、學(xué)習(xí)，達(dá)到提高校長(zhǎng)的自身水平，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、培訓(xùn)教育效果明顯，班子風(fēng)貌再度提升

一年來(lái)，學(xué)校不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，在教育培訓(xùn)的形式上力求靈活多樣，將定時(shí)學(xué)習(xí)與不定時(shí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，實(shí)地考察與外出培訓(xùn)相結(jié)合，專(zhuān)題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，干部培訓(xùn)取得了較好效果，一是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想以及黨的路線方針政策有了新的深刻的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的信心，堅(jiān)定了執(zhí)行黨的方針政策的自覺(jué)性，增強(qiáng)了“立黨為公、執(zhí)政為民”和深入實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和主動(dòng)性。二是豐富了執(zhí)政為民的知識(shí)，增強(qiáng)了為民執(zhí)政的本領(lǐng)，為加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，提高執(zhí)政水平打下了較好的基礎(chǔ)。三是營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，健全了干部學(xué)習(xí)的制度和機(jī)制，注入了中層以上干部愛(ài)學(xué)習(xí)、好讀書(shū)、喜鉆研的動(dòng)力。四是對(duì)職能處室工作作風(fēng)的改善、工作效率的提高起到了促進(jìn)作用。中層以上干部的工作作風(fēng)進(jìn)一步扎實(shí)，工作積極性進(jìn)一步提高，廉潔從政的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，工作效率明顯提升。

今后，我們要進(jìn)一步總結(jié)干部培訓(xùn)教育工作經(jīng)驗(yàn)，完善學(xué)習(xí)制度和激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化，樹(shù)立良好的干部形象，更好地為全體師生服務(wù)，為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)創(chuàng)造更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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