小學五年級校本課程教學計劃

小學五年級校本課程教學計劃

教學內(nèi)容校本教材五年級版152頁1、古詩與練筆相結(jié)合，以詩促寫。通過自創(chuàng)小詩、改寫、仿寫古詩、詩配畫，畫填詩、辦與古詩詞相關(guān)的板報、專欄、班刊以及個人小詩集等形式，來培養(yǎng)和提高學生的古詩文誦讀能力。2、加強教師的范讀指導，加強學生的領(lǐng)讀訓練，使學生體會古典詩文的語言美、韻律美、意境美，提高學生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。內(nèi)容安排教學《大風歌》自學《泊秦淮》教學《就義詩》自學《獄中題壁》教學《秋思》自學《送杜少府之任蜀州》教學《京師得家書》自學《贈汪倫》教唱《送友人》教學《無題》自學《贈劉景文》教學《墨梅》自學《竹里館》教學《早發(fā)白帝城》自學《宿建德江》教學《春夜喜雨》教學《竹枝詞》自學《蜂》教學《江雪》自學《書湖陰先生壁》教學《夏日田園雜興》教學《游園不值》教學《所見》改寫《所見》教學《金縷衣》教學《石灰吟>古詩文誦讀擂臺賽、展覽優(yōu)秀個人小詩集學期總結(jié)、評比組織開展古詩文手抄報比賽、古詩文誦讀比賽，自創(chuàng)小詩、改寫、仿寫古詩、詩配畫，畫填詩、辦與古詩詞相關(guān)的專欄、班刊以及個人小詩集等形式，檢查和了解學生對古詩文的掌握情況。教學目標周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周教學評價

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一、教材簡析

結(jié)合實際情況，針對五年級學生的特點，根據(jù)學校校本課程開放方案和學校實際情況，教學內(nèi)容以“深入了解身邊事物”為主題，引導高年級的學生更加熟悉自己的生活，了解自己所處的社會，提高學生的整體的素質(zhì)。逐步培養(yǎng)學生的動手制作能力、觀察發(fā)現(xiàn)能力和發(fā)散性思維。并通過一些探究性的活動，使學生能大膽學習、觀察、記錄、討論、解疑釋疑、實踐嘗試，真正成為學習的主人。

二、教學目標及要求

1．學生能自主開展一些探究性的活動。拓展學生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

2．掌握科技小制作的步驟和方法，能動手完成一件作品，通過活動的開展，學生的動手實踐能力逐步提高。培養(yǎng)學生的興趣、愛好，發(fā)展個性特長。

3．通過觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊一些煩瑣事情，并針對其特點提出自己有創(chuàng)造性的合理建議，了解小發(fā)現(xiàn)的含義與特點。深入認識生活中的各種事物，更加了解自己的生活。

4、培養(yǎng)學生健康高雅的生活情趣，掌握一定的技能和本領(lǐng)，具備基本的觀察能力和環(huán)保意識。

5、培養(yǎng)學生的科學興趣、科學態(tài)度和科學精神，發(fā)展學生運用科學知識的能力。

6、培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作和社會活動能力，使學生熱愛學校生活，適應社會。

三、教學重點：學生能自主開展一些探究性的活動。

教學難點：提高學生的動手實踐能力。培養(yǎng)學生的興趣、

愛好，發(fā)展個性特長。

四、教學措施：1、精選和鉆研教材內(nèi)容、重視對學生典型科學探究活動的設計，做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學生的探究興趣。

2、積極引導學生開展科學實踐活動，從生活中去發(fā)現(xiàn)，去觀察，激發(fā)學生學習科學的興趣。

3、鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。

4、課堂上突出學生為主體，積極引導學生發(fā)現(xiàn)身邊事物的不足，并能提出有創(chuàng)造性的建議，并指導學生動手制作。五、教學進度

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