信息教育先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

信息教育先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

近幾年的工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為行動(dòng)指南，不斷深化課程改革、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，在信息環(huán)境建設(shè)和提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)、遠(yuǎn)程教育等方面所做的工作匯報(bào)如下：

一、信息環(huán)境建設(shè)

1、協(xié)助新合中心學(xué)校、萬寶小學(xué)、**二中、**四中進(jìn)行了微機(jī)室局域網(wǎng)改造和建設(shè)工作。至此，全縣中心校以上學(xué)校除小沙河小學(xué)以外全部建成微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。

2、及時(shí)對遠(yuǎn)程教育設(shè)備出現(xiàn)的故障進(jìn)行了維修，保證了遠(yuǎn)程教育資源的正常接收和合理使用，加快了我縣的教育信息化整體步伐。

二、教育信息化工作實(shí)踐

1、加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的信息技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)

教師隊(duì)伍建設(shè)是信息化硬件、軟件發(fā)揮最大潛能的關(guān)鍵。我縣把教師素質(zhì)視為信息化的潛件，歷來重視教師培訓(xùn)工作，尤其是信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，按照吉林省教育廳201*年6號(hào)文件《關(guān)于全面開展中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)施意見》的要求，截止到201*年底已完成了對全縣中小學(xué)教師的信息技術(shù)初級和中級培訓(xùn)，到201*年底已完成了對全縣中小學(xué)1770名教師的信息技術(shù)高級培訓(xùn)。

2、普及了中小學(xué)信息技術(shù)教育

全縣中小學(xué)全面開設(shè)了信息技術(shù)課。普及中小學(xué)信息技術(shù)教育，

使中小學(xué)生接受信息技術(shù)教育是我縣實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要目標(biāo)之一。

我縣對中小學(xué)信息技術(shù)教育提出了“統(tǒng)一教材，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一微機(jī)室使用記錄簿”的三個(gè)統(tǒng)一的要求。教材采用吉林省教育學(xué)院劉曉峰編寫的教材。

3、加快了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合

信息技術(shù)與學(xué)科課程整合不僅改變了我縣教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，還悄悄地改變著我縣教師的教育觀念、教育思想。這些在我縣組織的《新課程改革與遠(yuǎn)程教育整合》研討會(huì)和州教育學(xué)會(huì)、州電教館聯(lián)合在我縣萬寶小學(xué)召開的《有效利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源、提高教學(xué)質(zhì)量》研討會(huì)上都得到了驗(yàn)證。**二小承擔(dān)的《信息技術(shù)與各學(xué)科整合研究》、**一小承擔(dān)的《現(xiàn)代教育技術(shù)，提高學(xué)生“雙語”的實(shí)際應(yīng)用能力》、二道中心校承擔(dān)的《利用英漢結(jié)合的兒歌信息資源幫助學(xué)生記憶英語單詞，提高學(xué)生潛詞、造句、作文能力》的三個(gè)吉林省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)科研課題，于201*年7月8日順利通過了省專家組的結(jié)題驗(yàn)收。

4、加強(qiáng)了對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的管理使用和培訓(xùn)提高工作（1）配合施工方進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育工程器材的安裝和調(diào)試。（2）組織各校遠(yuǎn)程教育管理人員參加了省、州組織的培訓(xùn)班。（3）舉辦了**縣遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)校管理人員培訓(xùn)班。對遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、遠(yuǎn)程教育資源的接收和使用都提出了具體的要求。

（4）以文件的形式下發(fā)了《**縣關(guān)于全面推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代

遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的指導(dǎo)意見》。

（5）制定了《**縣落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作實(shí)施方案》。

（6）拍攝了《遠(yuǎn)程教育在**》的專題片。全面介紹了**縣第一批38所中小學(xué)實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的過程。

（7）全州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作現(xiàn)場會(huì)在**召開。觀摩了我縣新合中學(xué)（模式三）遠(yuǎn)程教育在課堂教學(xué)中的使用情況和豐產(chǎn)小學(xué)（模式二）遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用情況。豐產(chǎn)小學(xué)在會(huì)上介紹了實(shí)施遠(yuǎn)程教育工作的經(jīng)驗(yàn)。在會(huì)上我縣永慶中學(xué)、新合中學(xué)、長興中心校、豐產(chǎn)小學(xué)獲州遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)集體，五名同志獲先進(jìn)個(gè)人。

（8）組織召開了全縣新課程改革與遠(yuǎn)程教育整合研討會(huì)。在會(huì)上8名教師利用遠(yuǎn)程教育資源上了觀摩課，得到了縣級領(lǐng)導(dǎo)和到會(huì)者的認(rèn)可和好評。

（9）從201*年8月起統(tǒng)一了全縣遠(yuǎn)程教育表冊的使用。5、在**年暑期我縣共有691名中小學(xué)教師參加了中央電化教育館組織的西部農(nóng)村教師國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，收到了非常好的效果。

二、教育信息化取得的成果

1、建設(shè)和完善了“**教育信息網(wǎng)”。實(shí)現(xiàn)了縣教育局、縣進(jìn)修學(xué)校、縣技術(shù)中心同各中小學(xué)之間的網(wǎng)上辦公。

2、普及了小學(xué)三年級以上的學(xué)生信息技術(shù)教育。

3、我縣三所學(xué)校（**一小、二小、二道鎮(zhèn)中心校）的省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)研究B級課題圓滿結(jié)題，取得了46項(xiàng)優(yōu)秀成果，

其中一等獎(jiǎng)17項(xiàng)，二等獎(jiǎng)15項(xiàng)，三等獎(jiǎng)14項(xiàng)。

4、我縣四所學(xué)校（永慶中學(xué)、新合中學(xué)、長興中心校、豐產(chǎn)小學(xué)）被評為農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)校州級先進(jìn)集體，五名同志被評為州先進(jìn)個(gè)人。三名同志被評為省先進(jìn)個(gè)人。

5、我縣小學(xué)生在參加全州201*年小學(xué)生電腦比賽中，有3人獲一等獎(jiǎng)，6人獲二等獎(jiǎng)，10人獲三等獎(jiǎng)，七名教師榮獲州優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。參賽學(xué)校和人數(shù)創(chuàng)歷屆新高，參賽學(xué)生的水平和取得的成績也好于歷屆。

6、在201*年全州中小學(xué)教師優(yōu)秀計(jì)算機(jī)課件大賽中，共有14所學(xué)校的82名教師參加了縣內(nèi)預(yù)賽，經(jīng)過選拔，有23名教師參加了州決賽，有11人獲一等獎(jiǎng)，12人獲二等獎(jiǎng)。

7、組織召開了**縣第十二屆電教專業(yè)委員會(huì)年會(huì)。會(huì)前收到論文121篇，其中54篇在年會(huì)上進(jìn)行了交流。

8、完成了對全縣中小學(xué)1770名教師的信息技術(shù)高級培訓(xùn)。9、在201*年全州中小學(xué)教師優(yōu)秀計(jì)算機(jī)課件大賽中，共有18所學(xué)校的86名教師參加了縣內(nèi)預(yù)賽，經(jīng)過選拔，有25名教師參加了州決賽，有14人獲一等獎(jiǎng)，11人獲二等獎(jiǎng)。

10、在**年7月18日參加了全州中小學(xué)電化教育專業(yè)委員會(huì)第十三屆年會(huì)，共有11人分別獲得論文及課例一、二等獎(jiǎng)。

11、在**年暑假對全縣中小學(xué)信息技術(shù)課教師進(jìn)行了新一輪培訓(xùn)，頒發(fā)了由教育局驗(yàn)印的信息技術(shù)課教師崗位證書。

12、**一小、**二小、**三小的省級“十一五”電教課題已經(jīng)

立項(xiàng)。

四、存在的主要問題

1、部分學(xué)校信息技術(shù)教育設(shè)備陳舊落后，數(shù)量不足。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以下學(xué)校。這是開展信息技術(shù)教育及信息技術(shù)培訓(xùn)工作的最大障礙。

2、部分學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理人員的水平不高，影響了遠(yuǎn)程教育資源的接收和使用。

3、教師的整合應(yīng)用能力急需提高。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和信息技術(shù)與學(xué)科整合的不斷深化，教師的信息技術(shù)與課程整合應(yīng)用的能力未能完全適應(yīng)形勢的需要。各校微機(jī)教師及遠(yuǎn)程教育管理人員的水平參差不齊。

4、教育教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用未能適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的新要求。

我縣教師在教學(xué)實(shí)踐中通過自主制作和收集，積累了大量的教學(xué)素材和課件。但由于共建共享的理念不強(qiáng)，這些資源沒有得到充分的利用。大部分教師自建的教學(xué)資源的能用性和共享性仍較低，造成許多學(xué)校和教師的優(yōu)秀教學(xué)資源未能得到更大范圍的共享應(yīng)用。

五、今后工作的主要設(shè)想

1、協(xié)調(diào)各方面的力量，加大對學(xué)校信息化硬件的投入，盡早使中小學(xué)計(jì)算機(jī)教室全部運(yùn)行WIN201*以上。

2、加強(qiáng)對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的力度。搞好對遠(yuǎn)程教育管理人員的培訓(xùn)、指導(dǎo)，突出抓好所有遠(yuǎn)程教育學(xué)校的資源使用，

把遠(yuǎn)程教育資源充分運(yùn)用到課堂教學(xué)中，為教學(xué)服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

3、加大對全縣教育信息化工作檢查、指導(dǎo)的力度，深入基層調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，研究解決問題的辦法。

4、組織好**年全州中小學(xué)教師優(yōu)秀課件大賽。

5、籌備建設(shè)**縣教育教學(xué)資源信息庫。把我縣教師在教學(xué)實(shí)踐中自主制作和收集積累的教學(xué)素材和課件匯總起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共建共享，以適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的新要求。

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綏寧一中申報(bào)邵陽市教育信息化工作先進(jìn)單位匯報(bào)材料

教育信息化是全面實(shí)施素質(zhì)教育的迫切要求，是實(shí)施教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程。幾年來，在縣委縣政府高度重視、在縣教育局大力支持和關(guān)心指導(dǎo)下，我校教育信息化工作取得了顯著成效�，F(xiàn)就將我校教育信息化情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校簡介

綏寧縣第一中學(xué)是一所省級示范性高中，始建于明朝，1931年9月改名為綏寧縣立中學(xué)，1952年奉省教育廳指示改名為綏寧縣第一初級中學(xué)，1958年從寨市遷址至長鋪鎮(zhèn)。學(xué)校現(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2903人，在崗在職教職員工220人。在職員工全部獲得計(jì)算機(jī)等級證書。學(xué)校配有科教樓、圖書館、閱覽室、微機(jī)室、體藝館等教學(xué)場館，每間教室配備有投影儀等多媒體設(shè)備，教學(xué)、生活、實(shí)驗(yàn)、辦公四區(qū)分開。近幾年來，學(xué)校又籌措4000多萬元，加大校園建設(shè)力度，每名教師配備有手提電腦，建立了有獨(dú)立IP和域名、能夠?qū)ν忾_放的學(xué)校網(wǎng)站，完成與長沙市一中的遠(yuǎn)程合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)了辦公現(xiàn)代化，學(xué)校辦學(xué)條件初步形成了“軟硬兼顧、網(wǎng)絡(luò)當(dāng)家、器材配套、設(shè)備先進(jìn)”的新格局，為湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)，對于信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的作用給予充分肯定，無論是在資金、組織機(jī)構(gòu)還是制度上，都提供了大力支持，并成立了以黨總支書記為組長，各處室主任為副組長，各處室副主任、教研組長、年級組長、各班主任為組員的教育信息工作小組，各處室、各教研組、年級組都有專門的信息員。1.經(jīng)費(fèi)投入到位。校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育信息化工作，201*年，學(xué)校投資47萬元在每個(gè)教室安裝投影儀、電腦等遠(yuǎn)程教育多媒體設(shè)備，同年，投入38萬多元建成智能廣播系統(tǒng)，在每個(gè)教室及顯要公共場所安裝音箱，實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)對點(diǎn)音頻設(shè)備播放，對于學(xué)生英語聽力訓(xùn)練發(fā)揮了重要作用；201*年，投入近2萬元建立了校園綜合管理平臺(tái)，引進(jìn)高中新課改管理系統(tǒng)，投入近8萬元對監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)容改造，投入50萬元，給語數(shù)外老師和高三各科任老師人手配備一臺(tái)筆記本電話；201*年，又投入50萬元，將全校老師的電腦配齊，在改善老師教學(xué)條件的同時(shí)，學(xué)校力求為學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)條件，投入21萬元，購置62臺(tái)新電腦，建成高水平的新型微機(jī)室；201*年，投入10萬元，改善辦公條件，各辦公室都有了電腦，并根據(jù)實(shí)際情況，為財(cái)務(wù)室、校辦、教務(wù)處等購買了打印機(jī)，建立了飲水、食堂打卡系統(tǒng)；201*年，學(xué)校投入10萬元，對智能教學(xué)廣播系統(tǒng)進(jìn)行軟硬件升級，有了獨(dú)立IP和域名、對外公開的校園網(wǎng)，在醒目處安裝電子顯示屏，及時(shí)發(fā)布學(xué)校通知、教育政策法規(guī)等信息，學(xué)校還引進(jìn)40兆流量的寬帶，達(dá)到了人手一機(jī)，每臺(tái)臺(tái)式機(jī)都能通過寬帶連接上網(wǎng)，并安裝了無線上網(wǎng)系統(tǒng)，做到每一臺(tái)筆記本電腦在學(xué)校任何腳落都能無線上網(wǎng)，資金上大力的投入，為學(xué)校注入了新鮮元素，也創(chuàng)建出一種蓬勃、積極、進(jìn)取的教學(xué)氛圍，教師利用信息技術(shù)與電教資源輔助課堂教學(xué)，為信息技術(shù)與學(xué)科整合奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.組織機(jī)構(gòu)到位。學(xué)校成立了教育信息領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了明確的職責(zé)分工，將教育信息化工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，并把執(zhí)行情況作為教師的工作實(shí)績予以考核，定期召開教育信息化專題會(huì)議，收到實(shí)效。各教研組每周進(jìn)行集體備課，利用網(wǎng)絡(luò)資源，制作高質(zhì)量的課件，不斷提高教學(xué)水平。3.項(xiàng)目管理到位。學(xué)校將教育信息化納入學(xué)校工作重點(diǎn)之一。學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組從制度、職責(zé)、人員、使用、資料、評估等方面做出了具體規(guī)范要求。建全了《計(jì)算機(jī)教室管理制度》《多媒體教室管理制度》《計(jì)算機(jī)維護(hù)制度》《電教器材保養(yǎng)維修制度》《校園網(wǎng)管理制度》等，并認(rèn)真加以貫徹執(zhí)行，加大管理和使用的監(jiān)管力度，為科學(xué)使用電教設(shè)施和教育資源提供了制度保障。

4.師資培訓(xùn)到位。搞好師資培訓(xùn)是充分發(fā)揮教育信息效益的關(guān)鍵。熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換的技能基礎(chǔ)，也是教師從事教學(xué)與輔導(dǎo)活動(dòng)的重要條件。學(xué)校積極組織相關(guān)人員參加省、市教育信息化培訓(xùn)，在校內(nèi)老師的培訓(xùn)方式上，采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，播放培訓(xùn)光盤與動(dòng)手操作相結(jié)合。先后進(jìn)行了多媒體計(jì)算機(jī)、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、課件制作與使用等方面的知識(shí)培訓(xùn)。通過分類培訓(xùn)、分類指導(dǎo)，學(xué)科教師教育理論提到不斷提高，，利用教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力和水平逐漸加強(qiáng)，徹底解決教師不會(huì)用、用不好的問題�，F(xiàn)在90%以上的教師都能熟練上網(wǎng)查找、下載學(xué)科資源，80%以上的課堂使用word進(jìn)行文字處理，用PowerPoint制作學(xué)科課件，采用了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

三、充分利用資源

1.加強(qiáng)學(xué)校資源庫的建設(shè)，學(xué)校教務(wù)處組織各教研組對下載的教育資源進(jìn)行整理、篩選，有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行刻盤保存。通過征訂電教教材資源、與長沙一中遠(yuǎn)程合作下載教育資源、教師自己制作或上網(wǎng)搜集整理資源等各種途徑夯實(shí)教學(xué)資源庫，并從中篩選出有價(jià)值的資源，發(fā)布到校園上，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)校校園網(wǎng)有專人管理，有獨(dú)立域名，堅(jiān)持每天更新，并給每位老師提供有用戶名，老師可直接進(jìn)入后臺(tái)，上傳優(yōu)秀教案、教研教改動(dòng)態(tài)、學(xué)校文件方案等，提高辦公的效益。

2、加強(qiáng)與省、市信息機(jī)構(gòu)聯(lián)系，注冊教育部陽光高考信息平臺(tái)，及時(shí)了解最新的招生政策和招生動(dòng)態(tài)，并通過平臺(tái)建立友好中學(xué)，實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)交流。貫徹落實(shí)《關(guān)于實(shí)施湖南教育網(wǎng)信息終端建設(shè)項(xiàng)目的函》（湘教辦函[201*]3）精神，實(shí)施了信息終端建設(shè)項(xiàng)目，以湖南教育網(wǎng)信息服務(wù)為基礎(chǔ)，從而及時(shí)、直觀、精準(zhǔn)、便捷的了解教育新聞，政策法規(guī)和信息。

3.建立一個(gè)長效的考核機(jī)制，將信息化工作納入日常教育教學(xué)工作考核范疇，形成激勵(lì)機(jī)制。教師在縣教育網(wǎng)上發(fā)表信息、自己的經(jīng)驗(yàn)文章、交流的情況，課題研究資料，上研究公開課等情況，都進(jìn)行考評，并把考評結(jié)果納入評優(yōu)、評先、評職稱、年度考核等。鼓勵(lì)教師把自己的好課件、教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考，教師上傳資料經(jīng)審核采用后計(jì)發(fā)一定數(shù)額的稿費(fèi)，要求每位教師在主動(dòng)吸收消化合作學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上，自主制作課件應(yīng)用多媒體上課，任課教師全期應(yīng)用筆記本電腦上課節(jié)數(shù)不能低于本人總課時(shí)的五分之一，達(dá)到相關(guān)要求的，學(xué)校每學(xué)期給予一定數(shù)額的補(bǔ)助，對使用不足和濫用的，則扣發(fā)或者不發(fā)相關(guān)補(bǔ)助。

3.以活動(dòng)促應(yīng)用，為大力推進(jìn)教育資源的應(yīng)用，學(xué)校通過開展各種活動(dòng)來營造資源應(yīng)用的氛圍，提高資源利用率。如：以教研組為單位觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像，加強(qiáng)教學(xué)新思想、新觀念、新方法、新模式的學(xué)習(xí)。舉辦應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的公開課、觀摩課、示范課或說課、講課、議課活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開展，大大提高了教師的教學(xué)水平，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)了教育信息的應(yīng)用研究向縱深發(fā)展，使教育教學(xué)工作邁向了新的臺(tái)階。通過普及信息化，廣大師生都認(rèn)可了教育資源的先進(jìn)性、科學(xué)性、豐富性，極大地豐富了教育教學(xué)。現(xiàn)在教育教學(xué)理念、教學(xué)方法轉(zhuǎn)變了，主動(dòng)搜集教學(xué)信息、自覺研究教學(xué)的教師多了，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生多了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高了，我校師生在信息技術(shù)應(yīng)用方面也取得了較好成績。今年有30余篇電教論文、信息技術(shù)論文獲省、市、縣級獎(jiǎng)獎(jiǎng)，有十多位教師執(zhí)教的電教課獲市、縣級獎(jiǎng)，學(xué)生制作的電腦課件、網(wǎng)頁也獲得了上級部門的獎(jiǎng)勵(lì)，楊昌達(dá)老師的錄相課《羅斯福新政》在中國基礎(chǔ)教育教究會(huì)組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎(jiǎng)，多項(xiàng)課題被省電教館評為一等獎(jiǎng)，學(xué)校被授以“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)�！�。

成績屬于過去，未來還有待于我們更加努力的創(chuàng)造，今后，我們將進(jìn)一步加大投入，加強(qiáng)信息技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用，在普及教育信息化的道路上，走得更穩(wěn)健、更出色。

綏寧一中201*年10月27日

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