姚山希望小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)

姚山希望小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)

我校從三月份接到上級部門通知，開展有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)工作以來，學(xué)校十分重視此項(xiàng)工作，成立了以劉穎浩為組長的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作小組，組織學(xué)校精干力量，圓滿完成義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)工作。本次工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校積極重視，成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，全力以赴。1、成立以劉穎浩為組長的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

抽調(diào)我校青年教師孫鵬飛、顧小燕、王會麗、龍艷秋、孫曉峰等精干力量。

2、分工明確，責(zé)任包干。我校把義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)工作

按C級指標(biāo)分發(fā)給個人，明確責(zé)任到個人。哪里出現(xiàn)問題就追究到哪里。

3、召開多次專題會議，研究部署義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)工作。

安排工作進(jìn)程，傳達(dá)上級精神。

4、參與此項(xiàng)工作的教師，不講條件，不抱怨，全力以赴，積

極配合學(xué)校工作，付出了大量精力和時間，圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。

二、籌措資金，改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施及不足。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作開展以來，我校在緊張的經(jīng)費(fèi)中想辦法抽出兩萬余元，投入到校舍建設(shè)上來。

1、教室及辦公室舊電路改造，按照上級部門要求在教室安裝6根電棒。

2、我校將教學(xué)樓、學(xué)校廂房、教學(xué)樓欄桿、旗桿及防盜窗粉

刷一新，改善教學(xué)環(huán)境。

3、我校利用教師業(yè)余時間，維修學(xué)校臺階、花池等水泥有破

損地方。

4、學(xué)校積極與姚山村委協(xié)調(diào)，解決校操場用地問題。5、學(xué)校購買花木，美化辦公環(huán)境，凈化空氣。三、在義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中的不足。

1、個別老師對上級部門的要求理解出現(xiàn)偏差，在整理檔案中，

個別指標(biāo)沒有嚴(yán)格按照上級部門要求整理；個別指標(biāo)，因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)檔案，內(nèi)容充實(shí)度不足。

2、由于資金不足，對于學(xué)校設(shè)施的增加及維修只能在力所能

及范圍內(nèi)。我們積極利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，開發(fā)教室功能，實(shí)現(xiàn)一室多用，但因?yàn)樾Ｉ峋o張，我校沒有單獨(dú)設(shè)置美術(shù)室、體育器材室、音樂室、衛(wèi)生保健室、電腦室等。我校認(rèn)真的總結(jié)了在此次義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中的心得與不足，對于我們以后提高工作效率，有著積極作用。對于存在的不足，我校也會盡最大的努力，并積極與上級協(xié)調(diào)，解決學(xué)校在發(fā)展中遇到的困難。

姚山希望小學(xué)201*/5/

擴(kuò)展閱讀：姚山小學(xué)數(shù)學(xué)一上課程綱要

小學(xué)一年級《數(shù)學(xué)（上冊）課程綱要》

課程名稱數(shù)學(xué)課程類型：必修

教材來源：人民教育教育出版社201*年版適用年級：小學(xué)一年級教學(xué)課時：77課時設(shè)計(jì)者：孫鵬飛袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)

背景

人本學(xué)期教材共有九部分內(nèi)容，包括準(zhǔn)備課、位置、1-5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識圖形、6-10的認(rèn)識和加減法、11-20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)等。教材內(nèi)容深入淺出，涵蓋了一年級學(xué)生應(yīng)該掌握的知識能力。內(nèi)容多元化，配合很多卡通漫畫符合這個年齡段小朋友的興趣。由于一年級的小朋友都是初次上小學(xué)，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以要做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。

目標(biāo)

（一）熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。

（二）認(rèn)識符號＜，＝，＞的含義，能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。（三）初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

（四）初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

（五）直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、初步認(rèn)識鐘表。6、．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。7．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（六）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。9．通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

課程實(shí)施：內(nèi)容

分享本冊課程綱要1課時，教師范讀，學(xué)生提問，小組交流。教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容1數(shù)一數(shù)2比多少復(fù)習(xí)檢測課時1121

教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容6和76和7的組成6和7的加減法用數(shù)學(xué)6、7的加減法的應(yīng)用8和98和9的加減法用數(shù)學(xué)1010的加減法填未知加數(shù)連加連減加減混合復(fù)習(xí)檢測課時21211111121222第1組準(zhǔn)備課第5組6-10的認(rèn)識和加減法

5上下左右6左右復(fù)習(xí)檢測91-5的認(rèn)識10比多少11第幾12分與合第3組1-5的認(rèn)識和加減法加法加法二減法加減法0的認(rèn)識有關(guān)0的加減法復(fù)習(xí)檢測13認(rèn)識立體圖形14我會拼圖第4組認(rèn)識圖形復(fù)習(xí)檢測期中復(fù)習(xí)與評估112112222221122122第8組20以內(nèi)的進(jìn)位加法第9組總復(fù)習(xí)第7組認(rèn)識鐘表11-20各數(shù)的認(rèn)識11-20各數(shù)的認(rèn)識的寫法十、十幾加幾和相應(yīng)的減法十幾加、減一位數(shù)復(fù)習(xí)檢測整時復(fù)習(xí)檢測9加幾8、7、6加幾5、4、3、2加幾用數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)檢測期末復(fù)習(xí)評估1222222222122第2組位置第6組11-20各數(shù)的認(rèn)識實(shí)施

1.充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識的形成。

3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

（一）課程資源

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.一年級數(shù)學(xué)上冊，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。

教／學(xué)活動

1、對于課程中的基礎(chǔ)知識通過師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行

2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語等活動）

3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。

4、對于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

6、對孩子的進(jìn)行多鼓勵，少批評的語言，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7、基礎(chǔ)知識以課堂聽講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。評價

（一）評價方式

課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價

占70%。

1.過程評價1.過程性評價

（1）課堂表現(xiàn)。通過個人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。

（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨(dú)立完成、書寫工整、及時糾正錯誤情況，用

“等級+評語”的形式給予評價，并以激勵性的評語為主。

（3）組內(nèi)互評：互評的構(gòu)成要素包括：用心聆聽積極發(fā)言認(rèn)真思考善于合作。

以星級形式進(jìn)行評價（優(yōu)秀：4星良好：3星合格：2星需努力：1星

2.結(jié)果評價

（1）紙筆測試。評價等級：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績

學(xué)期總評成績=過程評價（30%）+結(jié)果評價（70%）。

（二）評價結(jié)果

1.平時檢測：百分制。

2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。

3.實(shí)踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、

積極、不積極等）（三）結(jié)果處理

學(xué)生自評和互評和教師、家長的評價相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評定。評價方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書面考試、口試、活動報告等方式。

小學(xué)一年級《數(shù)學(xué)（第七單元上冊）課程綱要》

課程名稱數(shù)學(xué)課程類型：必修

教材來源：人民教育教育出版社201*年版適用年級：小學(xué)一年級教學(xué)課時：4課時設(shè)計(jì)者：孫鵬飛袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)

背景

本單元《認(rèn)識鐘表》的內(nèi)容有認(rèn)識鐘表、認(rèn)識整時(鐘表和電子表)。本單元的編排具有以下幾個特點(diǎn)：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣。第二、數(shù)學(xué)知識來源于生活，通過學(xué)習(xí)將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去。第三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，媽展學(xué)生的九感和符號感。第四，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象，學(xué)會數(shù)學(xué)思考。第五，適時滲透思想教育。目標(biāo)

（一）初步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時針和分針。使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會看、會寫鐘表和電子表上整時的時刻，培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理的能力。

（二）通過撥表、觀察等實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的精神。

（三）使學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。課程實(shí)施：內(nèi)容教學(xué)主題第7組認(rèn)識鐘表整時復(fù)習(xí)檢測教學(xué)內(nèi)容課時22實(shí)施

1.充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識的形成。

3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

（二）課程資源

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.一年級數(shù)學(xué)上冊，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。

教／學(xué)活動

1、對于課程中的基礎(chǔ)知識通過師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行

2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語等活動）

3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。

4、對于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

6、對孩子的進(jìn)行多鼓勵，少批評的語言，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7、基礎(chǔ)知識以課堂聽講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。評價

（二）評價方式

課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價

占70%。

1.過程評價1.過程性評價

（1）課堂表現(xiàn)。通過個人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。

（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨(dú)立完成、書寫工整、及時糾正錯誤情況，用

“等級+評語”的形式給予評價，并以激勵性的評語為主。

（3）組內(nèi)互評：互評的構(gòu)成要素包括：用心聆聽積極發(fā)言認(rèn)真思考善于合作。

以星級形式進(jìn)行評價（優(yōu)秀：4星良好：3星合格：2星需努力：1星

2.結(jié)果評價

（1）紙筆測試。評價等級：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績

學(xué)期總評成績=過程評價（30%）+結(jié)果評價（70%）。

（二）評價結(jié)果

1.平時檢測：百分制。

2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。

3.實(shí)踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、

積極、不積極等）（三）結(jié)果處理

學(xué)生自評和互評和教師、家長的評價相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評定。評價方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書面考試、口試、活動報告等方式。

小學(xué)一年級《數(shù)學(xué)（第六單元）課程綱要》

課程名稱數(shù)學(xué)課程類型：必修

教材來源：人民教育教育出版社201*年版適用年級：小學(xué)一年級教學(xué)課時：9課時設(shè)計(jì)者：孫鵬飛袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)

背景

本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。小學(xué)一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動，使所學(xué)的新知識不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。因此，本單元教材特別注重使學(xué)生通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。

目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)會10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算；能看圖列出四個算式。

2、過程與方法目標(biāo)：通過動手操作、自主探索等方式，使學(xué)生經(jīng)歷推出10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法的過程；體會數(shù)學(xué)中的加、減法之間的聯(lián)系。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作及語言表達(dá)的能力課程實(shí)施：內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容11-20各數(shù)的認(rèn)識11-20各數(shù)的認(rèn)識的寫法第6組11-20各數(shù)的認(rèn)識十、十幾加幾和相應(yīng)的減法十幾加、減一位數(shù)復(fù)習(xí)檢測課時12222實(shí)施

1.充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識的形成。

3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

（三）課程資源

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.一年級數(shù)學(xué)上冊，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。

教／學(xué)活動

1、對于課程中的基礎(chǔ)知識通過師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行

2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語等活動）

3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。

4、對于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

6、對孩子的進(jìn)行多鼓勵，少批評的語言，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7、基礎(chǔ)知識以課堂聽講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。評價

（三）評價方式

課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價

占70%。

1.過程評價1.過程性評價

（1）課堂表現(xiàn)。通過個人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。

（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨(dú)立完成、書寫工整、及時糾正錯誤情況，用

“等級+評語”的形式給予評價，并以激勵性的評語為主。

（3）組內(nèi)互評：互評的構(gòu)成要素包括：用心聆聽積極發(fā)言認(rèn)真思考善于合作。

以星級形式進(jìn)行評價（優(yōu)秀：4星良好：3星合格：2星需努力：1星

2.結(jié)果評價

（1）紙筆測試。評價等級：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績

學(xué)期總評成績=過程評價（30%）+結(jié)果評價（70%）。

（二）評價結(jié)果

1.平時檢測：百分制。

2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。

3.實(shí)踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、

積極、不積極等）（三）結(jié)果處理

學(xué)生自評和互評和教師、家長的評價相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評定。評價方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書面考試、口試、活動報告等方式。

小學(xué)一年級《數(shù)學(xué)（第九單元）課程綱要》

課程名稱數(shù)學(xué)課程類型：必修

教材來源：人民教育教育出版社201*年版適用年級：小學(xué)一年級教學(xué)課時：4課時設(shè)計(jì)者：孫鵬飛袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)

背景

本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。共五部分：20以內(nèi)的數(shù)，20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法，認(rèn)識圖形，認(rèn)識鐘表，用數(shù)學(xué)�？倧�(fù)習(xí)的編排注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)中進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。

目標(biāo)

（一）通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義，加深學(xué)生對數(shù)概念的理解。使學(xué)生進(jìn)一步明確加減的含義。

(二)熟練口算10以內(nèi)的加減法，正確較迅速地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。（三）會辨認(rèn)常見的四種立體圖形和平面圖形，知道整時和半時。（四）根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題。課程實(shí)施：內(nèi)容教學(xué)主題第9組總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)評估課時42實(shí)施

1.充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識的形成。

3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

（四）課程資源

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.一年級數(shù)學(xué)上冊，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。

教／學(xué)活動

1、對于課程中的基礎(chǔ)知識通過師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行

2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語等活動）

3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。

4、對于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

6、對孩子的進(jìn)行多鼓勵，少批評的語言，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7、基礎(chǔ)知識以課堂聽講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。評價

（四）評價方式

課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價

占70%。

1.過程評價1.過程性評價

（1）課堂表現(xiàn)。通過個人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。

（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨(dú)立完成、書寫工整、及時糾正錯誤情況，用

“等級+評語”的形式給予評價，并以激勵性的評語為主。

（3）組內(nèi)互評：互評的構(gòu)成要素包括：用心聆聽積極發(fā)言認(rèn)真思考善于合作。

以星級形式進(jìn)行評價（優(yōu)秀：4星良好：3星合格：2星需努力：1星

2.結(jié)果評價

（1）紙筆測試。評價等級：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績

學(xué)期總評成績=過程評價（30%）+結(jié)果評價（70%）。

（二）評價結(jié)果

1.平時檢測：百分制。

2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。

3.實(shí)踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、

積極、不積極等）（三）結(jié)果處理

學(xué)生自評和互評和教師、家長的評價相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評定。評價方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書面考試、口試、活動報告等方式。

小學(xué)一年級《數(shù)學(xué)（第八單元）課程綱要》

課程名稱數(shù)學(xué)課程類型：必修

教材來源：人民教育教育出版社201*年版適用年級：小學(xué)一年級教學(xué)課時：11課時設(shè)計(jì)者：孫鵬飛袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)

背景

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個：一是兩個一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法，即20以內(nèi)的進(jìn)位加法，二是“用數(shù)學(xué)”，即用加法和減法解決簡單的問題。20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這一部分學(xué)習(xí)的好壞對今后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。因此，20以內(nèi)的進(jìn)位加法也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)會加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。

目標(biāo)

（一）使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，它是退位減法和多位數(shù)加、減法的基礎(chǔ)。初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題。

（二）通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活、又服務(wù)于生活，真切感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

（三）通過操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計(jì)算過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

課程實(shí)施：內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容9加幾8、7、6加幾5、4、3、2加幾第8組20以內(nèi)的進(jìn)位加法用數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)檢測復(fù)習(xí)檢測課時222122實(shí)施

1.充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識的形成。

3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

（五）課程資源

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.一年級數(shù)學(xué)上冊，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。

教／學(xué)活動

1、對于課程中的基礎(chǔ)知識通過師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行

2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語等活動）

3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。

4、對于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

6、對孩子的進(jìn)行多鼓勵，少批評的語言，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7、基礎(chǔ)知識以課堂聽講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。評價

（五）評價方式

課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價

占70%。

1.過程評價1.過程性評價

（1）課堂表現(xiàn)。通過個人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。

（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨(dú)立完成、書寫工整、及時糾正錯誤情況，用

“等級+評語”的形式給予評價，并以激勵性的評語為主。

（3）組內(nèi)互評：互評的構(gòu)成要素包括：用心聆聽積極發(fā)言認(rèn)真思考善于合作。

以星級形式進(jìn)行評價（優(yōu)秀：4星良好：3星合格：2星需努力：1星

2.結(jié)果評價

（1）紙筆測試。評價等級：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），

合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績

學(xué)期總評成績=過程評價（30%）+結(jié)果評價（70%）。

（二）評價結(jié)果

1.平時檢測：百分制。

2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。

3.實(shí)踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、

積極、不積極等）（三）結(jié)果處理

學(xué)生自評和互評和教師、家長的評價相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評定。評價方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書面考試、口試、活動報告等方式。

友情提示：本文中關(guān)于《姚山希望小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，姚山希望小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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